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本文(配套课时练学年统编八年级历史上册5《甲午中日战争与瓜分中国狂潮》课时练习题12Word格式.docx)为本站会员(b****5)主动上传,冰豆网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知冰豆网(发送邮件至service@bdocx.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

配套课时练学年统编八年级历史上册5《甲午中日战争与瓜分中国狂潮》课时练习题12Word格式.docx

1、库页岛ABCD4(2019湖南中考真题)互联网给我们的学习带来了极大的方便,如果在XX搜索引擎中输入“近代重庆”一词,显示的信息可能有马关条约增开重庆为通商口岸日军占领上海后,国民政府由南京迁至重庆日本在重庆向国民政府递交投降书国共两党在重庆谈判,签订了双十协定ABCD5(2019山东中考真题)中国首次以近代化海军抵抗外国侵略是在A鸦片战争中B甲午中日战争中C八国联军侵华战争中D抗日战争中6(2019吉林中考模拟)下列不平等条约中,使中国社会半殖民地化程度大大加深的是()A南京条约 B北京条约 C马关条约 D辛丑条约7读下表,与这些报道直接相关的事件是某年7月日本朝日新闻报道题目统计表时间题目

2、11日清国商人归国28日清国公使馆员回国21日袁世凯归国29日支那人归国27日有七十一名支那人回国31日清国公使馆和领事家族归国A中英鸦片战争B第二次鸦片战争C甲午中日战争D第二次世界大战8(2019江苏中考模拟)“世间无物抵春愁,合向苍冥一哭休。四万万人齐下泪,天涯何处是神州?”这首诗的写作背景与以下哪幅图片所反映的历史事件有直接关系A列强瓜分中国B火烧圆明园C南京大屠杀D马关条约签订9(2019河北中考模拟)甲午中日战争之前,举国上下都相当乐观。在清政府的士大夫看来,日本的海军跟北洋水师比起来不值一提,日本的陆军也根本不是湘军、淮军的对手,清政府把临时招来的新兵调往前线。这表明,中国()A

3、近代化努力收效巨大 B清朝统治集团腐败C自信轻敌的乐观情绪 D中国封建制度落后10(2019河南中考模拟)1894年1月,美国的报纸报道称“日本披着文明的外衣,实际是长着野蛮筋骨的怪兽”“日本现已摘下文明的假面具,露出野蛮的本体”。相关历史事件是A旅顺大屠杀B日本参加八国联军侵华C九一八事变D南京大屠杀11(2019安徽中考模拟)“19世纪三次灾难性的战争使中国受到了巨大的刺激,在这些战争中所遭到的耻辱性失败,迫使中国人打开大门”,材料中“三次灾难性的战争”给中国带来的共同影响是()A刺激了中国民族资本主义的发展B加速了近代民族民主革命的胜利C加强了清政府的专制统治D破坏了中国领土主权的完整二

4、、综合题12(2019广西中考模拟)阅读下列材料,回答问题。材料一:五口通商香港失,断鸿声中夷舰现。圆明园中尽烈火,太和殿里无君颜。水师已覆巨舰沉,黄海之水腥且咸。春帆楼上条约订,马关之约逆臣签辛丑条约庚子恨,落日秋风哭宝剑。材料二:卅年求富更求强,造炮成船法仿洋。海面未收功一战,总归虚度掷黄金。材料三:1840年鸦片战争以后,中国社会各阶级、阶层的一些代表人物即开始了对中国近代化探索的艰辛历程。龚自珍、林则徐、魏源等封建士大夫中的有识之士提倡“经世致用”,为“向西方学习”新思想的萌发奠定了思想基础。林则徐是近代中国“开眼看世界的第一人”。19世纪60年代兴起的洋务运动则是中国人最早把对近代化

5、的探索付之于实践。资产阶级维新派、资产阶级民主革命派则在不同层面上把对近代化的探索从经济上升到了政治、新文化运动中的资产阶级民主革命激进派更是鲜明地提出了“民主和科学”的口号。1921年中国共产党成立,率领中国人民进行彻底的反帝反封建斗争,争取民族独立和人民解放,建立了新中国、从而为在中国实现近代化创造了必要的前提条件。建国后,中国共产党领导人民探索建设社会主义的道路。历经曲折,终于找到了一条建设有中国特色的社会主义道路。(1)材料一中提及了哪些给近代中国带来屈辱的事件(举出两例)?并任选其中一例说明这事件对中国社会带来的影响。(2)材料二中,“卅年求富更求强”反映的是哪一历史事件?它的根本目

6、的是什么?(3)材料二中,“海面未收功一战”中,壮烈牺牲的民族英雄是谁?(4)材料三中为了挽救国家危亡无数仁人团体进行了不懈的探索。请回答中国近代化探索有哪些特点?【参考答案】1D【解析】【详解】依据所学可知,1895年,清政府同日本签订马关条约,允许外国在中国开办工厂,使得列强的侵略方式由商品输出转为资本输出,这是马关条约和南京条约相比,最根本的不同点,D项符合题意;割地、赔款、开设通商口岸是马关条约和南京条约的相同点,ABC三项的内容不符合题意,排除;故选D。2B根据题文信息“日”“清”“黄海”,结合所学可知:1894年到1895年的甲午战争中,黄海战役中邓世昌为国捐躯,故B符合题意。林则

7、徐虎门销烟,刘步蟾、丁汝昌在威海卫海战殉国,故ACD均不符合题意。故选B。【点睛】刘步蟾、丁汝昌在威海卫海战殉国。3B依据所学可知,年南京条约割让香港岛给英国;年中俄瑷珲条约将外兴安岭以南、黑龙江以北的大片领土割让给俄国;1860年中俄北京条约割让库页岛;台湾是年马关条约中被割让给日本。依据时间排序正确;A、C和D项错误。4A根据所学知识可知,1895年,中日签订的马关条约中,开放的通商口岸中包括重庆;日军占领上海后,国民政府由南京迁至重庆,迁移的地址是重庆;国共两党在重庆谈判,签订了双十协定,谈判地点在重庆;1945年9月9日,日本在南京向国民政府递交了投降书。所以符合题意,不符合题意。故A

8、符合题意,BCD不符合题意,故选择A。5B结合所学知识可知,中国近代化海军创建于洋务运动。1894年到1895年的甲午中日战争,双方海军在黄海展开了激烈海战。这是中国首次以近代化海军抵抗外国侵略。选项B符合题意;选项ACD与题干内容不符,故选B。6C依据所学知识可知,1895年,清政府在甲午中日战争中失败,被迫签订了马关条约,允许外国在中国开办工厂,并且增辟通商口岸,使中国社会半殖民地化程度大大加深,C项符合题意;ABD三项不符合题意;故选C。7C根据表格内容结合所学知识可知,1894年7月25日甲午中日战争爆发,中日关系恶化,在此前后,大量旅居日本的中国人和清政府驻日使馆人员归国,C项符合题

9、意;鸦片战争和第二次鸦片战争与日本关系不大,不会引起驻日人员回国,A,B两项不符合题意;第二次世界大战爆发时中国处于中华民国时期,与材料中的“清国”不符,D项不符合题意。所以C符合题意,ABD不符合题意,故选择C。8D根据所学知识可知,这首诗是谭嗣同在1896年所作。马关条约签订是1895年,联系所学可知,此诗作于签订马关条约后一年,宝岛台湾首次割让与帝国主义,大陆瓜分之祸迫在眉睫,故作者“绕屋傍徨,未知所出”,欲向苍天一哭。诗句正表现了这一感情。所以D符合题意;列强瓜分中国是1896年以后,A不符合题意;火烧圆明园是1860年,B不符合题意;南京大屠杀是1937年,C不符合题意。所以D符合题

10、意,ABC不符合题意,故选择D。解决本题的关键是准确解读诗句。9C由“甲午中日战争之前,举国上下都相当乐观。”可以看出,甲午中日战争之前,清政府没把日本放在眼里,盲目自信、乐观,结果导致甲午战争的惨败。C符合题意。ABD不符合题意,故选择C。10A依据题干信息“日本是披着文明的皮而带有野蛮筋骨的怪兽。日本今已摘下文明的假面具,暴露了野蛮的真面目。”,结合所学可知,此内容指的是日军的暴行,选项中只有A旅顺大屠杀和D是南京大屠杀反映的是日军的暴行,A旅顺大屠杀发生在1894年的甲午中日战争期间,D是南京大屠杀发生在1937年,故A符合题意。日本参加八国联军侵华、九一八事变、南京大屠杀与题干时间不符

11、,故BCD不合题意。故此题选A。11D依据题干并结合所学知识可知,1840年6月到1842年8月中英鸦片战争,中国战败,1842年中国被迫签订南京条约。中国的国家主权和领土完整遭到破坏,中国开始沦为半殖民地半封建社会。1856年到1860年,英法发动第二次鸦片战争,战争签订天津条约北京条约等,使中国的半殖民地化程度进一步加深。1894年到1895年甲午中日战争,中国战败,1895年李鸿章和日本的伊藤博文在日本马关签订了马关条约,大大加深了中国的民族危机,大大加深了中国的半殖民地化。故材料中“三次灾难性的战争”给中国带来的共同影响是破坏了中国领土主权的完整,所以D项符合题意。由此分析ABC三项均

12、不符合题意,排除,故选D。12(1)南京条约的签订、火烧圆明园、甲午中日战争中国战败(黄海战役失败)马关条约的签订、辛丑条约的签订;马关条约大大加深了中国的半殖民地化程度。(2)洋务运动;维护清朝统治。(3)邓世昌。(4)由学习西方的技术到学习西方的制度再到学习西方的思想文化,由浅入深,由表及里,层层深入。(1)据材料一“口通商香港失,断鸿声中夷舰现。春帆楼上条约订,马关之约逆臣签辛丑条约庚子恨,落日秋风哭宝剑”并结合所学知识可知,材料一中提及的史实有,南京条约的签订、火烧圆明园、甲午中日战争中国战败(黄海战役失败)马关条约的签订、辛丑条约的签订。甲午中日战争中国战败,清政府被迫与日本签订了马关条约,马关条约大大加深了中国的半殖民地化程度。(2)材料二中,“卅年求富更求强”反映的是洋务运动,19世纪6090年代,洋务派掀起了一场“师夷长技”的洋务运动。洋务派领导发动洋务运动的根本目的是维护清朝统治。(3)材料二中,“海面未收功一战”中,壮烈牺牲的民族英雄是邓世昌,1894年9月邓世昌在黄海大战中为国捐躯。(4)中国近代化探索的特点是由学习西方的技术到学习西方的制度再到学习西方的思想文化,由浅入深,由表及里,层层深入。

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