学校期中教学质量分析报告文档格式.docx

1、3、教学方式和教学手段更加灵活多样。在教研活动中反映，教师们能根据自己的教学实际， 努力运用先进方法， 大多采用在班上组建“教学效果督查小组”的形式加强对学生学习情况的监督，指导力度，可见新的教学理念也正逐渐形成， 教师的课堂教学方法和学生的学习方式也在悄悄发生变化，课堂教学效果也在慢慢提升。二、存在的不足成绩是有目共睹的。但是，我们应该清醒的看到我校教学工作仍然存在许多问题，用办好人民满意的教育、仍有不小差距，同时也制约我校教育的进一步发展。 下面，就具体教学方面重点剖析以下几个问题：（一）管理状况1、 教学管理工作不那么到位：在教学常规的检查中看到了一些实质性问题， 但在教研活动和例会中要

2、解决的问题较多， 对这些问题提到了，没有切实的进行指导，整改起来也就不是那么到位。2、长期以来，我们的教学管理工作虽有了明显的完善和规范，有了明确的目标和较完善的管理、督导机制，但缺乏一整套完整的、高效的、先进的教学管理理念的指导。对此，我们正在尝试、正在不断地总结过程当中， 没有并不敢完全的使用到所有教学管理的工作当中，怕实施过程中一些未预料的问题直接制约我校现有的教学成绩，这也是我们现在期待解决的一项重要工作。3、教学思想比较老套，需要创新研究新的教学方法，让现在的中小学生更好的吸收和接纳老师的教学方法。（二）教师状况1、教师年龄结构年轻化，年轻教师，这些教师都学习了先进的教育教学理念，

3、但实际的教学经验不足， 近几年走出去参加培训的次数较少，学校地处偏远，平时的教学就是摸着石头过河的现状，一旦有了好的教学方法和经验立即付诸实践， 但过程中出现的问题提前很难预料，所以，我们的教学就是 “边前进、边总结、边完善、边运用”，从好的方法的运用到见实际的效果需要一个较慢的过程，正是这样，我们才说，一年的的成绩三年抓、乃至用更长的时间抓，这也正是我们最头疼的。2、教学态度影响成绩：个别教师 “静不下心 ”思教学，如备课，做不到课前精心预设教案，上课更多的还是注入式，唱 “独角戏 ”。有的教师只是消磨式地完成每天的课时， 使学生作业量过重或安排不合理，潜不下心来钻研教材， 更谈不上抽取一定

4、的时间进行 “拔优扶差 ” 了。有些教师认为 “船到码头， 车到站”，只是 “坐享其成 ”（领工资），就成天想着混“退休”混 工资 不思进取，造成所带班级成绩低下。个别教师缺乏全局意识，平时很少跟同级、同科教师合作，致使平时占用学生的课余时间过多影响了学生对其他课程的学习、 或个别教师的成绩低下，影响了班级、年级的合格率的提高。3、不注重学习，一部分教师课改理念把握不透。上课还是老一套，靠的还是 “三个一 ”模式，（一张嘴、一支笔、一本书），运用的还是灌输式、注入式，课改精神落实欠到位；个别教师学习新的教学理念时没有吃透精神， 只是漫无目的的使用一些花哨的形式， 致使课课堂教学效果不明显或没效

5、果，缺乏对教学方法的思考和理解。（三）学生状况1、家校联系不足。有些学生一般是上一辈或亲戚照应。学生的暂时监护人根本无视学生的学习情况， 给管理学生增加了难度。 学生在家事务多，缺乏对其学习上的督促。3、学生学习任务重，所以平时缺乏主动性：上课被动接受，思维缺乏独立自主的空间；课外主动复习、加班、请教老师的少，作业做完休息一下、疯玩一下的多， （主要是作为学习主体的学生本人对学习不重视不无关系） 每个年级均有一部分学生是被动学习状态， 所以对一些学困生成绩的提高就相对较难。三、今后的设想及对策近年来，教育局一再重申质量是学校的生命。众所周知，大家对加强学校管理，提高教学质量的有关要求都非常清楚

6、， “求真、务实”是根本，落实是关键。落实靠谁，靠的是我们的广大教师。针对以上不足，我认为目前应该从以下几方面乐抓、勤抓。（一）端正教学思想，改变工作作风关于师德师风建设，我们学习了许多，这里不作赘述，我们只强调教学工作是树人工程，是“生命教育”，教风决定了学风，学风影响着学生成绩，工作漂浮，不踏实敬业的老师是得不到学生、家长及社会的尊重的！ 我们的学生还有很大的挖掘空间， 因此我们要求我校老师能确实用自己的勤勉敬业影响学生， 在班级中培养学生良好的学风，从而提高教育教学质量。（二）积极稳妥推进课程改革，加强教师素质的提高。课程改革是基础教育重中之重的工作，是学校实施素质教育的重要举措。我们应

7、克服困难，解决存在的问题，总结经验教训，脚踏实地地全面推进课程改革。1、加强教育理论和教学技能的学习。 改革要深入，思想是先导。学校将通过各种形式开展专题培训， 提高教师的理论水平。 本学期将举行最少两期提高课堂教学效果的培训， 开展 “教师如何上课 ”的知识培训等。2、认真执行课程计划。教师要保证学生的全面发展和个性发展。教好所规定的课程。教师不得随意调课。（三）求真、务实抓好常规管理，向管理要质量。教学质量是学校的生命线，而提高教学质量最有成效的办法是抓好常规管理工作。教学常规管理重在平时，重在过程，应求真、务实，不走过场，不搞形式。1、常规教学。教导处每月检查教师常规工作情况，认真落实教

8、师教学的五环节： “备、教、改、辅、思 ”。这里要特别强调备课、上课和考试和作业。备课：备大纲、备考纲、备教材、备学生、备方法上课：上有准备的课，上高效率的课，上艺术性的课改作业辅导反思：思师，思生，思过程；思法，思效，思对策。提高教育教学质量方法：落实 :抓过程：抓过程，在过程中抓。抓教师教的过程，抓学生学的过程。知识呈现的过程，能力训练的过程。抓平时：抓平时，平时抓。学生知识的积累、能力的培养是一项长期性的工作，要循序渐进，不能一蹴而就。所以应当重视平时的学习，扎扎实实走好每一步，不能“事到临头抱佛脚” 。抓基础：抓基础，从基础抓。从基础年级抓起，从基础的知识抓起，从基本的技能抓起；抓基础

9、年级的教学，抓基础知识的学习，抓基础技能的训练。抓能力：抓教师执教的能力，抓学生自我学习的能力。抓获取知识的能力，抓知识应用的能力。抓全体：抓全体，全体都要抓。无论好、中、差，全部都要抓。做到“一个都不漏，一个都不少” 。抓督查：抓好督促与检查。做到严查、实查、勤查。抓效率：抓工作效率，抓教学效率。可以从以下几方面去抓：抓思想（教师思想、 学生思想），做到教师想教， 学生想学；抓方法（教的方法、学的方法），做到教师会教，学生会学；抓分层（学生分层、教学分层），做到分层教学，因材施教，努力达到“人人都发展，个个都成才”之目的；抓课堂，抓课堂的管理，抓课堂的教学。抓环节（教学环节），做到环节完善，

10、相对独立，辩证统一，过渡自然，环环相连；抓真学， 要善于甄别学生学习中的假学习现象，要打学习中的假。抓常规：管理常规，教学常规；教师常规，学生常规。抓落实：各项工作落到实处，各个步骤落到实处，各种方法落到实处；各项要求落到实处。3、严格规范教师教学行为，做到教师。真心：真心从教，奉献教育；爱心：关爱学生，热爱事业；耐心：不厌其烦，耐心讲解，耐心辅导；细心：认真细致，敏锐观察；专心：专心从教，专心工作；恒心：持之以恒（四）卓有成效落实培优补差，全面提高成绩。“培优补差 ”是促进学生整体发展， 个性发展的重中之重。 因此老师们要做好此项工作，对优等生，要开小灶；对后进生要树立 “不让一个掉队 ”的

11、意识。1、定重点。科任教师要做好学生的成绩分析，掌握学生知识掌握，能力发展情况。班主任要协调科任教师，确立培优补差对象。2、日常转化。任课教师要利用课余时间与后进生交谈，帮后进生补习。要理出辅导计划，做到有爱心、有耐心、有恒心。尤其应重视在课堂中关心后进生的课堂参与，让他们优先板演、优先提问、优先面批。对后进生要多启发诱导，多及时鼓励，帮助他们找回自尊和自信，树立奋发向上的动力。3、资源共享。在对待优等生上， 我们的教师在注重喂饱的同时，要注重喂好。同时加强平行班级科任教师之间的资源共享， 取长补短。建立健全教师奖惩激励机制，努力发掘教师最大潜能。严歌苓说，人之间的关系不一定从陌生进展为熟识，

12、从熟识走向陌生，同样是正常进展。人与人之间的缘分，远没有想像中的那么牢固，也许前一秒钟还牵手一起经历风雨，后一秒就说散就散，所以，你要懂得善待和珍惜。人与人相处，讲究个真心，你对我好，我就对你好，你给予真情，我还你真意，人心是相互的。两个人在一起，总会有人主动，但主动久了，就会累，会伤心，心伤了就暖不回来了，凡事多站在对方的角度想一想，多一份忍耐和谦就，就不会有那么多的怨气和误解，也少了一些擦肩而过。做人不要太苛刻， 太苛无友，人无完人， 每个人都有这样或那样的缺点， 重在包容。 包容是一种大度， 整天笑呵呵的人并不是他没有脾气和烦恼，而是心胸开阔，两个懂得相互包容的人，才能走得越久。人与人相

13、处，要多一份真诚，俗语说，你真我便真。常算计别人的人，总以为自己有多聪明，孰不知被欺骗过的人，就会选择不再相信，千万别拿人性来试人心，否则你会输得体无完肤。人与人相处不要太较真，生活中我们常常因为一句话而争辩的面红耳赤，你声音大，我比你嗓门还大，古人说，有理不在声高，很多时候，让人臣服的不是靠嘴，而是靠真诚，无论是朋友亲人爱人都不要太较真了，好好说话，也是一种修养。俗语说，良言一句三冬暖， 你对我好，我又岂能不知，你谦让与我，我又怎能再得寸进尺，你欣赏我，我就有可能越变越好，你尊重我，我也会用尊重来回报你，你付出爱，必会得到更多的爱。与人相处，要多一份和善，切忌恶语相向，互相伤害就有可能永远失去彼此，每个人心中都有一座天平，每个人心中都藏一份柔软，表面再强势的人，内心也是渴求温暖的。做人要学会谦虚，虚怀若谷。人人都喜欢和谦虚的人交往，司马懿说： “臣一路走来，没有敌人，看见的都是朋友和师长 ”这.就是胸怀。有格局的人，心中藏有一片海，必能前路开阔，又何愁无友。人与人相处，开始让人舒服的也许是你的言语和外表，但后来让人信服的一定是你的内在。就如那句，欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品。人这一生，遇见相同的人不容易，遇见正确的人更不容易，只有选择了合适的相处方式，带上真诚与人相处，才会走得更长，更远更久。人与人相处， 要多一份真诚，俗语说，你真我便真。