三年级下册语文同步练习第22课月球之谜人教新课标语文Word文档下载推荐.docx

1、n o n g（ ）挂 （ ）秘 （ ）力 （ ）计zo xing jio dng海（ ） 一（ ） （ ）洁 （ ）上答案：悬 奥 努 估 藻 项 皎 登悬挂：挂,吊在空中，悬垂。奥秘：深奥莫测的秘密，奥妙，隐秘。努力：勉力；尽力。海藻：海藻是生长在海中的藻类，是植物界的隐花植物，藻类包括数种不同类以光合作用产生能量的生物。一项：量词，分类的条目。皎洁：明亮洁白,多形容月光。登上：踏上。3、给下划线的字注音。悬（ ） 遐（ ）想 努（ ）力 海藻（ ）n xi n zo遐想：超越现实做高远的想象，悠远的思索或想象。本题考查学生对字音的熟练运用程度，激发学生学习生字词的兴趣。4、拼一拼，写一写

2、。y m jin n l hi zo xun gug j ning cng jng y dn 夜幕降临 努力 海藻 悬挂 估计 年龄 曾经 一旦夜幕降临：指太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。曾经：表示从前经历过或有过某种行为或情况。一旦：一天之间与不确定的时间词,表示有一天。本题考查重点词语的书写。本组词语中，应该注意“夜幕”中“幕”、“海藻”中的“藻”和“悬挂”中“悬”的写法。5、比一比，组词语。暮（ ） 散（ ） 澡（ ） 项（ ）幕（ ） 撒（ ） 藻（ ） 顶（ ）暮色 散步 洗澡 项目 夜幕 撒下 海藻 山顶暮色：傍晚昏暗的天色。 散步：指为了锻炼或娱乐而随便走走，漫步徘

3、徊，有时也指尤其为了炫耀而缓慢步行。 洗澡：沐浴、洗浴、洗沐、冲凉，用水洗除身上污垢。 项目：指一系列独特的、复杂的并相互关联的活动，这些活动有着一个明确的目标或目的，必须在特定的时间、预算、资源限定内，依据规范完成。 撒下： 海藻：山顶：指的是山的顶部，最高处。本题考查学生对字音、字义的理解和组词能力，培养学生在学习中养成积累词语的好习惯。6、写出下列词语的近义词。遐想（ ） 奥秘（ ） 奇异（ ）皎洁（ ） 探索（ ） 荒漠（ ）幻想 秘密 奇特 洁白 探究 荒凉幻想：是指违背客观规律的,不可能实现的,荒谬的想法或希望。深奥莫测的秘密；奥妙；隐秘。秘密：加以隐蔽，不让知道。奇异：特别的，突

4、出的，新鲜的，奇特，很新奇。奇特：不寻常，特别。洁白：指品行清白纯正；纯净的白色。探索：多方寻求答案，研究。探究：探索研究地深入探究这个问题，并且把原因探究出来。荒漠：植物稀疏及人口密度很低的干旱地区，荒凉的旷野。荒凉：荒芜冷落。形容旷野无人的景况。本题考查学生对词义的理解和运用能力，在运用中应该注意这些近义词的细微区别。7、写出下列词语的反义词。奇异（ ） 灿烂（ ） 美好（ ）巨大（ ） 黑沉沉（ ）平常 暗淡 丑恶 渺小 亮堂堂平常：普通，寻常。灿烂：形容光芒照得非常耀眼，夺目；也可以形容人面部表情好。暗淡：（光、色）昏暗；不光明；不鲜艳。美好：美丽的东西，给人舒服的感觉；在各方面都使人

5、喜欢，极好。丑恶：丑陋恶劣。巨大：很大。超大。常形容体积、数量、规模、程度、贡献等。渺小：指非常微小或无关紧要,并且常指同类事物中相比时较卑贱或微不足道的。黑沉沉：形容黑暗（多指天色）。亮堂堂：形容很亮。本题考查学生对重点词语词义的理解，只有真正理解和掌握了词语的含义，才能写出正确的反义词。8、照样子写词语。例：静悄悄示例：慢腾腾 黑沉沉 金灿灿 亮晶晶静悄悄：形容很安静与非常寂静，没有声响。慢腾腾：形容缓慢，也说慢吞吞。金灿灿：形容金光耀眼。亮晶晶：形容物体明亮闪烁发光。本题考查学生词语结构类型的掌握程度。例词的结构是ABB型，只需要按照例词的结构类型写就可以了。9、黄金搭档：在下面的括号里

6、填上合适的词语。（）的夜空 （）的月光 （）的景色（）的遐想 （）的阳光 （）的水藻（）的天空 （）的月球 （）的努力高高 皎洁 奇异 美好 灿烂 鲜嫩青绿 黑沉沉 神秘 巨大偏正短语又叫偏正词组，是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语；动词、名词、形容词与它们前面起修饰作用的成份组成的短语。名词前的修饰成份是定语；定语（状语）和中心语的关系是偏和正的关系。据此，我们可以写出各个词组的修饰词：高高的夜空、皎洁的月光、奇异的景色、美好的遐想、灿烂的阳光、鲜嫩青绿的水藻、黑沉沉的天空、神秘的月球、巨大的努力。本题考查学生对偏正短语的理解和运用能力。本题所给的词组都属于偏正短语

7、，要根据“的”后面的中心词来写出合适的修饰词。10给下列句中画横线的词换个意思相近的词语。水藻在月球尘土里，长得特别鲜嫩青绿。 （ ）这一连串实验结果是多么令人费解啊！格外 不可思议特别：不一般,与众不同。格外：指另外;额外;超出常规常态之外。令人费解：让人感觉很难懂，不容易理解。不可思议：原是佛教语，指神秘奥妙。现形容事物无法想象或难以理解。本题考查学生重点词语含义的理解和运用能力，只有真正掌握了词语的音形义，才能写出它们的近义词。11把下面的句子改成把字句。在从月球带回来的尘土上撒细菌。_。从月球上采回来的一块岩石。把细菌撒在从月球带回来的尘土上。把一块岩石从月球上采回来。“把”字句是现代

8、汉语的一种句式。即用介词“把”构成的句子。 其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。把字句的成立有某些条件：（1）动词一般是能带支配对象的行为动词，即能带施事宾语的及物动词。 （2）所用动词的前边或后边要带有表示结果或方式的附加成分。 （3）“把”字所介系的宾语通常是确定的，即说话人要有确指的对象。 在书面语言中，有时用“将”字代替“把”字，仍称把字句。本题考查学生对“把”字句句式的理解和运用能力，激发学生学习句式转换的兴趣。12、我会填。读了课文，我知道月球是一个这样的世界：这里的天空_，表面却_。月球上满是_、_和_，没有_，没有任何_。月球是_。是黑洞洞的 洒满灿烂的阳光 尘土、岩石 环形山

9、水 任何生命 一片荒漠的世界。熟读课文，准确记忆重点词语。1969年7月20日，两名美国宇航员第一次登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：在地球上，阳光是从头顶上照下来的，可这里的上空是黑洞洞的，月球表面却洒满灿烂的阳光。宇航员的周围是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠的世界。本题考查学生对课文内容的理解与记忆能力。重点词语一定要掌握牢固，比如“灿烂”、“荒漠”。13、换成被字句 （1）把细菌撒在从月球带回来的尘土上。 _。（2）把玉米种在月球的尘土里。 _。细菌被撒在从月球带回来的尘土上。玉米被种在月球的尘土里。现代汉语的一种句式。用介词“被”构成的表示被动意义的句

10、子。其结构模式可以记作：甲被（乙）怎么样。被字句的成立条件：主语是受事，“被”字所介系的名词是施事。 动词必须是及物动词。有时“被”字直接用在动词之前，即施事者省略。过去被字句一般用于表达不幸或不愉快的遭遇，后来突破了这种局限。口语中常用“叫”、“让”、“给”替代“被”，仍称被字句。本题考查学生对“被”字句句式的理解和运用能力，激发学生学习句式转换的兴趣。14、把下列诗句补充完整。（1）（ ），呼作白玉盘。（2） 月来满地水，（ ）。（3）（ ），月是故乡明。（4）（ ），江静碧云天。小时不识月 云起一片山 露从今夜白 峡深明月夜（1）“小时不识月，呼作白玉盘。”出自唐代诗人李白的朗月行，诗中

11、先写儿童时期对月亮稚气的认识：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”以“白玉盘”、“瑶台镜”作比喻，生动地表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，使人感到非常新颖有趣。（2）“月来满地水，云起一片山” 这是郑板桥题写的一幅楹联。 西湖北端有一徐园，与徐园隔山相对的是小金山，实为湖中一小岛，岛上东端有“月观”，西头设有“吹台”，十分别致。月观坐西朝东，是待月佳处，室内后来有板桥题写的楹联：“月来满地水，云起一天山。”吹台俗称钓鱼台，相传清乾隆南巡时曾在此钓过鱼。（3）“露从今夜白，月是故乡明。”诗句出自唐代诗人杜甫的月夜忆舍弟。“露从今夜白”，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露

12、盈盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。（4）“峡深明月夜，江静碧云天。”出自唐代张祜的送杨秀才游蜀。这两句诗的意思是说，月夜三峡深隐在明月的光辉里；江水幽静，碧云满天。一幅美妙如画的景色，写来十分逼真。本题的八句诗都是有关写“月”的，考查了学生平时在阅读过程中，对古诗词的积累和运用。15、你知道月亮在我国古代诗文中还有哪些美称吗？如：玉弓 玉盘_婵娟 玉兔 玉盘冰轮 嫦娥 月亮在我国古代诗文中的美称示例：夜光:夜光何德死则育?-屈原。素娥:素娥即月亮别称-幼琼林。顾兔:阳乌未谷顾兔半藏身-李白。白玉盘:少识月呼作白

13、玉盘-李白。玉壶:洛阳亲友相问片冰玉壶-王昌龄。玉轮:玉轮轧露湿团光鸾相逢桂香陌-李贺。蟾蜍:闽扬帆蟾蜍亏复团-贾岛。玉蟾:凉宵烟霭外三五玉蟾秋-干。冰轮:玉钩定谁挂冰轮辙-陆游。桂魄:桂魄飞光射处冷浸秋碧-苏轼。婵娟:但愿人长久，千里共婵娟-苏轼。玉兔:著意登楼瞻玉兔，何张幕，遮银阙-辛弃疾。素丸:素丸何处飞照承平-元问龙吟。玉盘:李群玉秋君山看月:汗漫铺澄碧朦胧吐玉盘。本题考查学生对古诗词中关于“月亮美称”的积累，激发学生学习古诗词的兴趣。16、根据课文内容判断对错。 （1）月球上满是尘土、岩石和环形山。 （2）人类已经登上过月球。 （3）月球表面全是水。 （4）研究结果表明，月球上不可能

14、出现过火山活动。（ ）（1）（2）（3）（4）（1）1969年7月20日，两名美国宇航员第一次登上月球，宇航员的周围是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。（2）近十几年来，科学家们多次发射宇宙飞船，把月球上的石块和尘土带回来化验，还把宇航员送到月球上去探险。（3）宇航员的周围是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。（4）苏联科学家发表的一项研究结果说，月球岩石中有玄武岩，这就证明月球上曾经有火山活动。本题考查学生对课文内容熟悉记忆以及理解运用能力。如“宇航员的周围是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。”“苏联科学家发表的一项研究结果说，月球岩石中有玄武岩，这就证明月球上曾经有火

15、山活动。”17、我能写：月亮是文学作品中常见的景象，写写你搜集到的描写月亮的诗句。_。明月几时有？把酒问青天；月色醉远客，山花开欲然；月出惊山鸟，时鸣春涧中；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；松排山面千重翠，月点波心一颗珠；片云天共远，永夜月同孤；斫却月中桂，清光应更多。描写月亮的诗句示例：把酒问青天苏轼 （宋）水调歌头。月色醉远客，山花开欲然李白 （唐） 寄韦南陵冰,余江上乘兴访之,遇寻颜尚书,笑有此赠。斫却月中桂，清光应更多杜甫 （唐） 一百五日夜对月。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺苏轼 （宋） 水调歌头。松排山面千重翠，月点波心一颗珠白居易 （唐） 春题湖上。片云天共远，永夜月同孤杜甫 （唐） 江

16、汉。月出惊山鸟，时鸣春涧中王维 （唐） 鸟鸣涧。青天有月来几时，我今听杯一问之李白 （唐） 把酒问月。无言独上西楼，月如钩李煜 （唐） 相见欢。月黑雁飞高，单于夜遁逃卢纶 （唐） 塞下曲。本题考查学生对古诗词中关于写“月”诗句的积累，培养学生探索月球和科学知识的兴趣。18、阅读下列文段，回答问题。1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光，月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。（1）从文中找出下列词语的近义词。奇特 -（） 沙漠 -（） 全是 -（）（2）照样子写词语。黑沉沉_。（3）有人设想：“人类

17、将移民月球，建立月球村。”读了上文，你觉得能行吗?发表一下你的见解吧!_。（1）奇异 荒漠 满是 （2）静悄悄 亮晶晶（3）示例：能行。人类移民月球后，建立月球村，月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食，建立各种生活设施。月球村的主要任务是开采氦并运回地球，并利用这一热能源发电，供应全地球所需电能。人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。（1）奇特：沙漠：主要是指地面完全被沙所覆盖、植物非常稀少、雨水稀少、空气干燥的荒芜地区。全是：全部是，都是。满是：全部都是。 （2）词语结构类型是：ABB型。如静悄悄、亮晶晶、闪亮亮等。（3）言之有理即可。本题考查学生对近义词、词语类型的掌握

18、以及课文的理解以及语言表达能力，激发学生学习科学知识的兴趣。第（3）题主要是让学生畅所欲言，培养学生的语言表达能力，言之有理即可。19、说说你对下例句子的理解。（1）夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！（2）这一连串实验结果是多么令人费解啊！ _。（1）让学生展开更多的遐想，感受月亮的魅力。（2）这句话是说人类为了探索月球，做了一连串的实验。课文列举了两组实验，一个是细菌实验，一个是植物实验，这两组实验结果是令人意想不到的，是需要人类不断研究的。本题属于开放题，言之有理即可，但需在通读全文的基础上才能完成。如（1）让学生展开更多的遐想，感受月亮的魅力。本题

19、属于开放题，主要考查学生对课文中重点句子的理解，需在通读全文的基础上去完成，只要符合要求即可。20、按课文内容填空。（ ）年7月20日，两名（ ）国宇航员首次登上月球，第一眼看到的就是十分（ ）的景色：这里的天空（ ）的，表面却洒满灿烂的（ ），月球上满是尘土、岩石和（ ）山，没有（ ），没有任何（ ）。月球是一片（ ）的世界。1969 美 奇异 黑沉沉 阳光 环形 水 生命 荒漠本题要求学生要通读全文，熟悉课文，甚至达到会背诵课文。本题考查学生对课文内容的熟悉程度，能够理解记忆重点词语。如“奇异”、“黑沉沉”、“荒漠”等，激发了学生学习科学知识的兴趣。21、能力拓展。你还知道关于月球的其他知

20、识吗？收集一下，与同学互相交流。_。关于月球的知识示例：人类第一次登上月球的时间：1969年7月21日11时56分20秒；第一次踏上月球的宇航员是美国的阿姆斯特朗；关于月球的来源：月球被俘获说、地月同圆说、地球分裂说、月球-宇宙飞船说等。知识点：课文内容理解月球上可以利用的资源有：月球土壤、岩石、硬金属、放射性物质、磁场。人造月亮：模仿月球反光的特点在地球制造出很大的镜子反射光线。月球和地球相距：384401公里。朔望各是什么现象：由于月球本身不发光，当月球运行到地球与太阳之间时，我们从地球看去月球黑暗的一面正朝我们，这时月球完全看不见叫做朔。当地球在中间也就是月球亮面整个朝向地球我们就会看到

21、满月，这时叫望。朔发生在初一，望发生在十五、十六。本题考查学生对月球知识的积累，鼓励学生在课外多阅读有关探索宇宙的书籍，激发学生学习科学知识的兴趣。22、你还听说过有关月亮的哪些传说、故事呢?请你写下来（写的越多越好）。_。嫦娥奔月、天狗食月、吴刚伐桂、唐明皇游月宫、玉兔捣药等。关于月亮，民间流传着许多传说和神话故事。中国关于月亮的神话最早载于山海经楚辞淮南子等古籍中。如嫦娥奔月、天狗食月、吴刚伐桂、唐明皇游月宫、玉兔捣药等。吴刚折桂：相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不

22、能被砍光。据说这个砍树的人名叫吴刚，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差使，以示惩处。李白诗中有“欲斫月中桂，持为寒者薪”的记载。本题考查学生对关于月亮传说的积累，让学生在古代文学故事中对月亮进一步了解，激发学生学习科学知识的兴趣。23、为了解开月球之谜，你打算从今天起怎么做呢？_。现在努力学习，掌握更多科学知识，长大后一定坐上自己设计的飞船，带着自己的梦想飞向月球、飞到更远的星球像火星、木星上去探索。本题属于开放题，言之有理即可。我觉得，我们要努力的学习更多的科学知识，这对我们以后了解月球的奥秘有很好的作用。本题考查学生的语言表达能力，燃起对月球探索的愿望，激发学生学习科学知识的兴趣。24、快乐阅读枣 树春天来了，杨树、柳树都发芽了，惟独枣树在懒懒地睡懒觉。它一不出叶，二不开花，树干上爬满了密密的皱纹，像老人的脸；长满了小黑疙瘩的枝枝杈杈，静静地伸向天空。它默默无闻，长得一点儿也不起眼。一直到四月，不几天就抽出了几片叶，那淡黄色的叶子在阳光下一闪一闪的，真是新鲜可爱。接着枣树开花了，六个尖尖的花瓣，像是金黄的六角小星星。它能混在树叶中，散发出一阵阵清香，招来了许多蜜蜂。听大人说，枣花蜜还是上