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1、仿佛涂上银霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。1.用“ ”画出选段中的一个比喻句,并仿写一个比喻句（2分 2、这两节诗歌选自哪篇课文？请你再写出文中的一小节。课内阅读5鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。1.这两个自然段的关系是（ ）。A“总一分”关系B“分一总”关系C.“总一分一总”关系2.给多音字注音。看见（ ）看守门户（ ）音调（ ）调节（ ）3.第2自然

2、段写了鹅的叫声和的特点。4.第2自然段用了（ ）的方法突出鹅的叫声大的特点。A.比喻B对比C排比5.作者写鹅的叫声、步态和吃相,主要表现了鹅的什么特征?课内阅读6内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其他那些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观赏。1.写出下列词语的反义词。宽广（ ）昏暗（

3、 ）2这段话,作者抓住内洞的（ ）（ ）（ ）来写,描写了内洞景物的“奇”:一是“形”奇,表现为（ ）。二是“色”奇,表现为（ ）。课内阅读7许多年过去,巨人老了,他不能再跟孩子们一块儿就了,只能坐在椅子上看孩子们各种游戏,同时也赏着他自己的花园,他说:“我有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。”1.“欣赏”是什么意思?用它写一句话。2.这段话通过对巨人的（ ）描写,表现了他对孩子们的喜爱。3.你怎样理解巨人最后所说的话?课内阅读8他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,你会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。（ ）附近的石头上有妇女在捣衣,它们（ ）从不吃惊。若是

4、在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。1.在第1自然段中填上合适的关联词。2写出下面词语的近义词。倘若（ ）吃惊（ ）3第2自然段写作者在夏天的傍晚出去散步时看到的情景:作者看到了 。4你对文中描写的哪处乡村风景最感兴趣?原因是什么?课外阅读课外阅读1我爱家乡的秋夜家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡的秋夜。家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下,一望无际的因野是碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一粒

5、粒的秋露,远远望去,好像珍珠撒在翡翠上,绿得逼你的眼,亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,撒在细密的竹叶上,撤在亭亭玉立的竹茎上,撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子,晶莹透明,令人垂涎欲滴。家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就会载歌载舞,用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈儿欢快地哼着小夜曲;蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴;青蛙似男高音唱着那粗

6、犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒,在月光的朗照下,湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的秀发。在这深夜里,偶尔传来几声汽车喇叭声,那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声划破了黑夜的幕布,预示着黎明即将到来,美好的一天又开始了。1在括号里填上恰当的修饰词语。（ ）的月光 （ ）的翡翠 （ ）的交响曲（ ）的山野 （ ）的柿子 （ ）的水墨画2根据下列解释,从文中找出相对应的词语。（

7、1）不愿意显得比别人差。（ ）（2）馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。（3） 指边唱歌,边跳舞。形容尽情欢乐。（4） 一眼望不到边。形容十分辽阔。3作者说“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”,请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的。4作者在文中表达了一种什么样的感情?课外阅读2农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。第一棵树拼命地从地下吸收养料,储备起来,滋润每一个枝干,积蓄力量,默默地盘算着怎样完善自身,向上生长,另一棵树也拼命地从地下吸收养料,凝聚起来,开始盘算着开花结果第二年春,第一棵树便吐出了嫩芽,然着劲向上长。另一棵树刚吐出嫩叶,便迫不及待地挤出花蕾。第一棵树目标明确,忍耐力强,很

8、快就长得身材苗壮,另一棵树每年都要开花结果。刚开始,着实让农夫吃了一惊,非常欣赏这棵开花的树。但由于这棵树还未成熟,便承担开花结果的责任,累得弯了腰,结的果实也酸涩难吃,还时常招来一群孩子的袭击,更有甚者,会早上它那赢弱的身体,在掠夺果子的同时,损伤着它的肢体和自尊心。 时光飞逝,终于有一天,那棵久不开花的壮树轻松地吐出花蕾,由于养分充足、身体强壮,结出了又大又甜的果实。而此时那棵急于开花结果的树却成了枯木。农夫无奈,只得将那颗瘦小的枯木砍下,当烧柴用了。有时不急于表现自己的人恰恰正是富有竞争力、最有前途的人。 1.给加点的字注音。嫩芽（ ）滋润（ ）掠夺（ ）吐出（ ）2、结合上下文,理解词

9、语。迫不及待: 3.写出下列词语的近义词。（3分） 盘算（ ）储备（ ）损伤（ ）4、农夫在地里种了两棵树苗,第一棵树的目标是什么,它是怎样做的?另一棵树的目标是什么,它又是怎么做的? 5.本文采用手法,通过两棵树的的道理。课外阅读3幻想未来世界寒假期间,我参观了“大型奇妙机器人展”。在展馆中,我看到了奇形怪状的机器人,有站着像人形、卧下成飞机的“太空之子”,有会说、会唱、会跳、会奏曲的“激光音乐少女”。晚上,我兴奋得难以入睡,满脑子都是机器人清晨,突然一阵悦耳的音乐声响起,只见“家庭服务机器人”来到我床前,拿来洗得干干净净的衣服让我穿上。吃早餐的时候,全自动厨房已为我准备好了按营养食谱调配的

10、早点,当然,洗碗的事更不会让我动手了。该上学了,平时只要在家里的计算机旁,就可以在网络上上课,在屏幕上,老师就可以面对面给我授课。今天要外出参加活动,需要去学校。出门后,一辆车迎面开来,上车后,我打开屏幕上的地图,轻轻一点显示学校位置的按钮,车子就开动了。它躲开过马路的行人,见到红灯就会自动停下来,而且没有排气管排泄尾气,原来这是一辆智能太阳能汽车。来到教室,老师宣布今天先要开个班会,讨论下周在月球上参观游览的事。大家都很高兴,因为现在月球上已经有很多人居住了。同学们你一言我一语,都十分高兴。然后,老师带我们去了“实验田”。“实验田”里种了许多太空旅行的品种这时,耳边响起了妈妈的声音:“瑶瑶,

11、快起床!”啊,原来我做了一个梦,多么美好的梦!但我想:美好的未来不是梦,因为它是人们心中的向往,美好的理想一定会实现!1、用“有有还有”写一句话。2.短文写了三个方面的内容,请简要地写下来。3、想象第五段省略好表示的内容，然后进行续写。课外阅读4第一次版电梯提起我第一次乘电梯,爸爸妈妈就会掉腹大笑,那是我上幼儿园时的一个星期日,妈妈要带我去她的单位,还要坐电梯,我高兴得一三尺高,因为我从没坐过电梯,来到妈妈的单位,我刚要上电梯,可是人已经满了,只好等下一趟。我焦急地等着,一分钟、两分钟、三分钟电梯怎么还不下来呀!急得我直脚,这时,电梯下来了,门打开了。,叔叔阿姨怎么变年轻了?刚才那位叔叔的眼被

12、怎么了?我刚才的喜悦一下子滴失得无影无踪,脑子里满是疑问:怎么人一进去就变了呢?这时,妈妈说:“我们该进去了,“我和妈妈慢走进电梯里。我看见电梯顶上有彩灯,两边还有大镜子,妈妈一按电,电梯门美上了,然后就不知不觉地往上开,正当我感到有点时,门文自动地打开了下了电梯,我像离的最似的地到妈妈办公室,来到镜子前一看,嘴?一点儿也没变,这是怎么回事呀?我跑去问妈妈,这一问不要紧,妈妈得连眼流出来了这第一次乘电梯,还真有一乐趣呢？1、填空文章从第2自然段至第4自然段是写第一次乘电梯这件事的,其中,第 自然段是写“我“等电梯,第 自然段是写“我”坐电梯。2、从文中找出写“我“等电梯时心理活动的语句,用“

13、”画出。3、电梯门打开时,“我“脑子里产生了什么疑问?（4分）课外阅读5把宇航从月球上带回来的四种尘土化验一下,结果使人感到月球还有许多的谜。把月球土在细圆上做实验,第一种,第二种、第三种实土撤到细上,知菌一点变化也没有;第四种尘土撤到细上,细一下子都死了,第四种宝土是美国阿波罗飞船12号从月球表土的下层回来的,它怎么会有特殊的垂篱力呢?再瞧用植物做实验的结果。把玉米种在月球的宝主里它的生长眼在地球土壤里没有明显不同。可是,水藻一碰到月球土,就长得特别鲜青绿,这一连串实验结果是多么令人妻解呀!苏转学家表的一项研究结果说,月球石中有武,就证明月球上曾经有大山活动,于月球早从月球的一,计它的年龄已

14、有亿年了,在地球上,只有在兰最偏的地方才能找到4亿年前的,难道月地的年龄送大?或者是月球的大山幼比地球还平?这是一个?著名的宇航行科学家科夫斯说过:“地球是人的摇,但是人不能远生活在福里,“神的天体宇在在向我们手1.在下列比喻句的后面行”,（1）水一到月罐尘土,长得特别鲜青绿。（ ）（2）从月球采回的一块岩石,据估计它的年龄已有4亿年了。（3） 地球是人类的摇篮。（4）秘的天体宇宙正在向我们招手。2.那一种尘具有特的满力?“特殊的杀菌力“具体指什么?3“这一连串实验结果”指那些实验结果?4.对“地球是人类的摇篮,但是人不能永远生活在摇篮里。”对这句话的理解,下面哪种说法正确。A人不能只生活在地

15、球上,还要向月球上移居。B单纯地依赖地球是不够的,人可以想办法把农作物如玉米等种在月球上。C人在地球上生活,还必须探究宇宙天体的奥秘,使广阔的宇宙为人类服务。D地球资源有限,而人口越来越多,应该及早设法寻找新的摇篮”阅读诗歌6听,大自然的声音听大自然的声音那是月光轻吻平静的湖面听那是微风低拂茂密的深林闭上你的眼睛倾听吧感受这一刻的静谧与温馨小鸟在愉悦地歌唱花儿在悄悄地绽放你听见了吗小草在发芽新的生命在成长流星在划落,美的瞬间在闪光听吧,大自然的声音如此美妙可是,哭泣吧可怜的人儿你再也听不到大自然的声音了城市的喧嚣取代了月光湖面的温柔灯红酒绿赶走了鸟语花香高楼林立替换了广阔海洋可怕的是这个噩梦仍

16、然继续着或许,多年后 当农村被城市覆盖那大自然的声青将只是一种回忆 我怕有一天当儿子问我鸟儿的叫声是怎样的时我会不知所措1. 补充短语。（ ）的湖面（ ）的深林（ ）地绽放（ ）的声音（ ）的喧嚣（ ）地歌唱2.联系上下文解释词语。静谧:喧器:3读了这首诗,你有什么感想?写在下面的横线上分）阅读诗歌7 粉笔歌歌唱教室明丽的阳光,何曾忘记你粉笔,你洁白,你无私,天天都在牺牲自己。黑板上你引来知识的小溪,溪水淙淙流进我们的心里;你带来一串串深邃的思考摆下了我们成长的阶梯。你画出四海风云,把我们心胸开拓万里。你在讲台上化成粉末却把浩瀚的知识为我们累积。谁说你的生命是那样短暂,我们的心上你留下深深足迹

17、谁说你的贡献实在平凡,未来的捷报你已描出第一笔。啊,你笔尖上还有一支歌,那是一支深情的进军曲。你鼓励我们攀登高峰,你盼望我们创立奇迹。你天天和老师相依相伴,老师的生活又多么像你。他们在讲台上奉献年华,全心全意,年复一年。1. 写出带点字的拼音。捷报（ ）奉献（ ）攀登（ ）短暂（ ）2.联系上下文解释下面词语的意思。希冀:短促:3.粉笔的特点是什么?4诗人由粉笔想到了谁?他们之间有什么相似之处?1、山 马 巨人、蝙蝠、夜莺、猫头鹰2、由远到近3、这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界”“它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍”“无数闪闪烁烁可爱的星”1、应和：（声音、语言、行动）相

18、呼应。仟细：非常细。2、比喻、拟人、排比3、三月的桃花水,是春天的竖琴。（比喻）那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。（拟人）1、越来越好、自言自语、无影无踪2、愿望3、树栖、学会飞翔4、B1、在我的窗前,2、白桦在朦胧的寂静中，玉立着这课白桦，在灿灿的金辉里闪着晶亮的雪花。1、A2、Kn kn dio ti3、严肃郑重 厉声叫嚣5、主要表现了鹅的高傲特征。1、狭小 亮堂2、双龙、石钟乳、石笋 形状变化多端 颜色各异1、仔细的看。我们正在欣赏图画。2、动作、语言3、花虽然美丽，但是孩子是人类的未来，所以说孩子是最美的花。1、即使也2、如果 惊奇3、乡下人家吃饭的情景、红霞、微风、

19、鸟4、“天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。”应用拟人使句子形象、生动，具体。1柔和、碧绿、美妙、空旷、沉甸甸、美丽2.（1）不甘示弱（2）垂涎欲滴（3）载歌载舞（4）一望无际3、略4.表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情1.nnrlut2来不及等待,本文指另一棵树迅速地长出花蕾。3打算储存损害4第一棵树拼命地从地下吸收养料,储备起来,完善自身,向上生长,另一棵树也拼命地从地下吸收养料,凝聚起来,开始盘算着开花结果。5拟人、对比不同成长过程和结果不急于表现自己的人恰恰是最富有竞争力、最有前途的人、点拨重在写“事”,要注意写清情。1、略2、（1）参观了“大型奇妙机

20、器人展”,“我”很兴奋。（2）“我美妙的梦境。（3）美好的未来一定会到来。3点拨:如:写太空黄瓜、太空辣椒、太空白菜等。1.232第四种尘土。指这种尘土撒到细菌上,细菌一下子都死了3前三种尘土没有杀菌能力,第四种却有杀菌能力。水藻碰到月球尘土就长得特别鲜嫩青绿,而玉米种在月球的尘土里,它的生长跟在地球土壤里没有明显不同4.C课外阅读61.平静大自然茂密城市悄悄愉悦2静谧:安静。喧嚣:声音杂乱;不清静围绕保护大自然去说,言之有理即可。3、点拨：围绕保护大自然去说，言之有理即可。1. jixipnzn2. 希冀:希望.短暂:（时间）短3、粉笔洁白、无私,牺牲自己,奉献别人4、想到了老师,他们相依相伴,年复一年在讲台上奉献自己的青春,传播知识。