1、教学目标知识目标使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生通过自己编口诀的过程，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。能力目标培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结情感目标通过喜闻乐见的西游记故事，使学生感受到数学无处不在。使学生在愉快的氛围中学习数学知识教学重点熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算教学难点初步探索9的乘法口诀的规律计划课时一 课 时课 型新 授教 学 过 程 设 计一：学前准备1、 背出68的乘法口诀。2、 教材第84页袋鼠图。二：导入新课1、从赛龙舟动画片引入，激发学生学习的兴趣2、学生合作探讨，编出9的乘法口诀（课件演示）呈现图片（
2、一条龙船，9人在划），提问：观察这幅图，1条船上有几个人，表示1个几？学生观察说出：1条船上有9个人，就是表示1个9。 列出乘法算式：199或919。师：根据乘法算式，你能编出一句口诀吗？生：一九得九。呈现图片（两条龙船），提问：2条船上有几个人？表示几个几？2个9相加应该怎样列式？9918，乘法算式是：2918或9218。知道口诀是什么吗？二九十八。3学生讨论自主编口诀。小组合作观察有关6至8条船的三幅图，运用刚才编口诀的方法自主探究学习6至8的相应口诀。4教学“九九八十一”。通过对前八句口诀的学习，你知道“九九八十一”这句口诀是怎样得来的？8个9是72，再添一个9是9个9，72再加一个9就
3、是81，所以九九八十一。九九八十一，就是有9个9连加，真多啊！可见唐僧师徒经历“九九八十一难”的确很艰辛啊！三：记口诀1记忆方法一找规律。教师引导学生发现9的乘法口诀的规律。它们的规律是：每句的第一个数是按19的顺序依次排列；每相邻两句的积相差9。（教师小结：从不同的角度观察，可以找到许多有关9的乘法口诀的规律，由于时间的关系我们就不一一说了，如果还有想说的下课时可以讲给我听）除了运用规律记口诀，我们还可以通过什么来记忆口诀呢？2记忆方法二你身上的计算器。伸出两手，从左到右，按1到10的顺序排列，算一位数乘9，只要弯曲起相应的手指，这个手指左边的手指数目就是积十位上的数，右面的手指数是积个位上的数。例如：计算39，就弯起左手左起第3个手指，左面的2个手指表示20，右面的7个手指表示7，所以39的积是27。不信，你试试。四：练习1、 师生对口令。2、 小组同学对口令。永昌镇和寨九年制课堂教学设计科目: 编写时间： 年 月 日 教者
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