锐取教育行业录播解决方案V20-_精品文档.ppt

1、 市场部 2011-03锐取教育行业录播解决方案锐取教育行业录播解决方案l多间普通多媒体教室录播建设正在成为一种趋势多间普通多媒体教室录播建设正在成为一种趋势 高教是教育信息化的排头兵，也反映了教育信息化的趋势。从高教是教育信息化的排头兵，也反映了教育信息化的趋势。从目前市场情况看来，多间教室录播项目在高教市场是越来越多，目前市场情况看来，多间教室录播项目在高教市场是越来越多，不仅反映高教对录播的需求也带来了录播运用模式的思考。不仅反映高教对录播的需求也带来了录播运用模式的思考。l单间精品课程录播教室仍占有一定的比重单间精品课程录播教室仍占有一定的比重 国家对教育经费投入的逐年增加，精品课程录

2、播教室建设有由国家对教育经费投入的逐年增加，精品课程录播教室建设有由高教市场逐渐转移到普教市场的趋势，高教多间普通多媒体录播高教市场逐渐转移到普教市场的趋势，高教多间普通多媒体录播教室建设项目中也有少量精品课程录播教室建设需求。教室建设项目中也有少量精品课程录播教室建设需求。l 由录播教室建设向教学资源建设应用转变由录播教室建设向教学资源建设应用转变 前几年的录播教室建设让很多录播设备走进学校，随着设备配前几年的录播教室建设让很多录播设备走进学校，随着设备配置到位，已经由单纯的硬件建设逐步过渡到资源建设应用方面。置到位，已经由单纯的硬件建设逐步过渡到资源建设应用方面。教育行业录播需求趋势教育录

3、播现状通常手段采集通常手段采集VGAVGA信号，清晰度、帧率满足不了实际需求信号，清晰度、帧率满足不了实际需求后期编辑费时费力，周期长、效率低后期编辑费时费力，周期长、效率低123课件录制仍有相当比例采用传统手段课件录制仍有相当比例采用传统手段 只能拍摄和制作少量视频课程资源只能拍摄和制作少量视频课程资源 人员拍摄人员拍摄的方式的方式很难满足很难满足大规模大规模视频课程资源建设视频课程资源建设的需要。的需要。现有录播解决方案难以普及现有录播解决方案难以普及 多数厂家录播设备主要针对精品课程录播应用，价格高，多数厂家录播设备主要针对精品课程录播应用，价格高，可扩展性及可管理性差，难以在普通多媒体

4、录播教室大规可扩展性及可管理性差，难以在普通多媒体录播教室大规模应用和普及。模应用和普及。VGAVGA信号采集效果不佳，后期编辑麻烦信号采集效果不佳，后期编辑麻烦存在的问题缺乏低成本、高效率、适合融入常态化教学缺乏低成本、高效率、适合融入常态化教学的资源建设手段；的资源建设手段；资源建设以评比、达标、精品为导向，而不资源建设以评比、达标、精品为导向，而不是教育资源的真正使用者是教育资源的真正使用者学生。学生。外购或通用教学资源难以符合本区域的实际外购或通用教学资源难以符合本区域的实际需求。需求。锐取教育行业录播解决方案锐取，为有生命力的教育视频分享平台提供端对端的解决方案！锐取，为有生命力的教

5、育视频分享平台提供端对端的解决方案！锐取教育应用报告厅等场所录播移动录播锐取教育行业录播解决方案精品课程录播教室普通多媒体录播教室一、精品课程录播教室-需求特点用于精品课程录制，以及示范教学用于精品课程录制，以及示范教学工作，对视频信号、工作，对视频信号、VGA信号、声信号、声音信号采集质量要求较高。音信号采集质量要求较高。常态化教学，教师和学生均不需佩常态化教学，教师和学生均不需佩戴和操作任何设备。戴和操作任何设备。智能化录播，支持无人值守情况下智能化录播，支持无人值守情况下的全自动课程录制的全自动课程录制。一、精品课程录播教室解决方案录播主机模块化配置，可按需组合支持标清和高清混合录制支持

6、标清和高清混合录制,支持支持4路可视信号的任意组合录制、直播和路可视信号的任意组合录制、直播和点播（最多可扩展至点播（最多可扩展至6路）。路）。一、精品课程录播教室方案说明主要设备无线话筒或强指向性吊麦和智能混音器采集声音根据现场情况及用户需求，采用有效的拾音方案，采集的声音清晰，根据现场情况及用户需求，采用有效的拾音方案，采集的声音清晰，大小一致大小一致一、精品课程录播教室方案说明声音采集方式采用自动跟踪系统，全自动拍摄老师和学生一、精品课程录播教室方案说明教师自动跟踪系统跟踪方式采用图像识别跟踪，跟踪方式采用图像识别跟踪，老师和学生无需佩戴和操作任何设备，真正实现老师和学生无需佩戴和操作任

7、何设备，真正实现教学常态化。教学常态化。学生自动跟踪系统一、精品课程录播教室方案说明二、普通多媒体教室录播需求特点用于大规模的课程录制，要求设备性能用于大规模的课程录制，要求设备性能稳定，能长期无故障工作。稳定，能长期无故障工作。成本低，投入少，便于扩展。成本低，投入少，便于扩展。录制设备集中管理，录像文件集中存储。录制设备集中管理，录像文件集中存储。实现多媒体教室的可视化管理实现多媒体教室的可视化管理。二、普通多媒体录播教室解决方案三、移动录播需求特点用于临时搭建录播环境，要求小巧，便用于临时搭建录播环境，要求小巧，便携式的录播一体机携式的录播一体机接口支持通用视音频采集设备接口支持通用视音

8、频采集设备本地录制的同时，支持网络在线直播。本地录制的同时，支持网络在线直播。三、移动录播解决方案体积小，重量轻，便携移动采用自主研发的硬件平台，嵌入式架构，稳定可靠，体积小，占用空间少采用自主研发的硬件平台，嵌入式架构，稳定可靠，体积小，占用空间少 三、移动录播方案说明p基于B/S架构的实时直播、点播p多级用户权限管理功能p简单方便的在线编辑操作p课件、教室管理功能系统功能Web方式浏览，支持图片方式、文字方式、图片+文字三种索引方式查看课件 系统功能多级用户权限管理，用户组权限设置系统功能方便易用的在线编辑功能，编辑完后可在线保存实时发布，也可以保存为新的课件实时发布 系统功能完善的教室、

9、课件管理功能系统功能 优势q 产品线丰富，满足教育用户不同需求产品线丰富，满足教育用户不同需求分布式录播系统、模块化录播一体机、便携式录播一体机分布式录播系统、模块化录播一体机、便携式录播一体机多条产品线，满足各级教育用户录播需求。多条产品线，满足各级教育用户录播需求。q 全面记录、同步存储、同步回放全面记录、同步存储、同步回放最高可支持最高可支持6 6路可视信号的同步组合录播，可满足复杂教路可视信号的同步组合录播，可满足复杂教学环境下教学可视信号的全面完整记录。学环境下教学可视信号的全面完整记录。q 部署简单，轻松融入现有多媒体教室环境部署简单，轻松融入现有多媒体教室环境只要配置只要配置IPIP地址并连接多媒体教室的各种信号线，系统即地址并连接多媒体教室的各种信号线，系统即可投入使用。可投入使用。q 灵活多样的接收显示方式灵活多样的接收显示方式 录播解码系统（硬件方式）、录播多路信号独立回放系统录播解码系统（硬件方式）、录播多路信号独立回放系统（硬件方式）、（硬件方式）、PCPC（软件方式，（软件方式，webweb方式）。方式）。让每一间教室都轻松实现录播功能让每一间教室都轻松实现录播功能谢谢！