艺术课教案 音乐 七年级上Word格式.docx

1、西施美菲斯特填写艺术档案：姓名班级年月日1、 你知道苏州有哪些电影院、剧场、书场？请写出名称或地点。可以用拼音。2、 写出能够代表苏州形象的建筑物。3、 写出苏州公共场所的雕塑。4、 用一行的空间写出你所知道的乐器的名称，最喜爱的乐器，用斜杠隔开。5、 描述一下“歌星”与“歌唱家”的区别。6、 自己的艺术经历：学习、训练、比赛、展览、获奖、主持、电视摄制活动 讨论总结：罗丹：世界上并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛下节课在专用教室上课。带书，不带笔第二课时安排座位上课习惯档案讲评音乐听力1课时9/99/13粉笔、钢琴安排座位艺体馆前整队，班长课代表协助。排座次，观察一周上课习惯记住座位号不要随便

2、换，保持清洁迟到、不带书、上课违纪、座椅有人为损坏，由课代表记录。 上课礼仪节奏礼/1 1 11 1 / 11 11 01 1 / 强化训练档案讲评书场、票友简介电影院与剧场的区别：灯光、帷幕、乐池台词提醒窗“生存还是死亡，这是一个值得思考的问题”明星：比喻知名度家：掌握某种专门知识、从事某种专门活动的人音乐听力谈钢琴听辨最先听出是什么曲子的同学请举手示意铁达尼号主题曲 成长的烦恼 机器猫讨论：1听觉对音乐学习的重要性 2听不同音乐的感受一个音乐家可以是瞎子，但绝对不可以是聋子。学生提出反对意见：贝多芬 聋子音乐家，这正是贝多芬的伟大之处。 。第三课时节奏、音高乐谱的基本功能1课时9/169/

3、20钢琴、音响通过听赏的训练，加强学生对音乐的敏感程度。 掌握人声及演唱的特点，增加对乐谱音长的了解。1、班长写座位名册 强化上课礼仪，节奏2、听约定的两个录音版本（99级兴趣小组9班 张皎洁许晓燕 ）A明星的本质B唱好歌的关键在于，心中有情、知道如何表现（有良好的乐感）；而不是光靠好嗓子。C学习音乐获得良好的乐感要靠耳朵。3、听拍子。打拍子、反复弹铁达尼主题前八拍；不断提问 A什么是拍子 B第五拍有几个音 C第三个音有几拍 D 一共有几拍，几个音。4、认识节奏（讲解） 把一拍比作一个西瓜 四分音符 八分音符 十六分音符 三十二分音符 三连音5、让学生写出节奏礼的乐谱。 听新节奏分，析拍子（口

4、头）6、默写两只老虎讨论总结：下节课继续默写老虎巩固上课礼仪，节奏第四课时节奏、音阶乐谱的基本功能1课时9/239/271、强化节奏练习，节奏游戏使学生对拍子敏感，自觉的数拍，空拍 2、通过节奏形记忆练习，掌握812种常用节奏的强弱长短特点。 3、 通过指认 垂直音阶 唱歌曲的乐谱 深化音程概念 1、强化上课礼仪，节奏。 提问A节奏礼共有几拍、几个音（8或411）休止符不算2、游戏：说出茄子 休止符123456 78 223456 78 323456 78 423456 78（茄子代替78，） 男女同学比赛，看那组说得整齐。只准用脚拇指数拍子。3、A 回忆共有几拍几个音（第一个音算半拍，共16

5、拍） B默写两只老虎，全体同学打拍子唱乐谱 打两种全拍、分拍4、唱 垂直型音阶 （从低音sol到高音mi）剑桥钟声哀乐龙的传人婚礼5、视唱脸谱 P11第七行开始 分三段： A间奏背诵乐谱 B唱段呼吸记号、 C行腔数拍子6、听录音学唱歌词布置作业page13 每人准备一种戏剧的虚拟动作：进门、穿针引线、骑马、 入场亮相（武生、花脸、老生、花旦）。第五课时唱念做打 练习表演练习 讨论课1课时（930）10/810/111、通过模仿夸张的舞台动作，为舞蹈练习做准备。 2、通过表演戏剧的虚拟动作，掌握戏曲、戏剧舞台表演的基本特点，增加对肢体语言的了解。 进门 推门 （张望） 跨门槛 转身 关门 上门栓

6、穿针 一手手掌展平，用来虚拟绣物，另一手拟引线穿针骑马 一手执马鞭在后 一手扯缰绳在前 侧部向前 马抬前蹄亮相 介绍、模仿 武生、花脸、老生、花旦的不同亮相方式。1、复习唱脸谱2、请同学表演戏剧的虚拟动作：进门、穿针、骑马、 亮相（武生、花脸、老生、花旦）。 3、看录像智取威虎山曹操与杨修动作与表情对于演唱的意义。选择班班有歌声曲目总结：第六课时音乐中的声音 乐音与噪音1课时10/1410/18钢琴、 音响测试CD一张 麦克风认识噪音与乐音的区别 声音与音乐的关系1、拍手礼 板书：噪音 乐音 音乐2、听试机牒5鼓阵 老鼠嫁女 6喷气机起飞 7木村好夫吉他 15加州旅店 提问：每一段 是否是噪音

7、 是否是音乐 音乐中有没有噪音，请举例：吉他的擦弦声 鼓声 翻谱页声3、 讲解：噪音 无固定音高的音 乐音 音乐中使用的有固定音高的音 音乐中使用的噪音 1各种打击乐 2呼吸声 手指与管弦乐器摩擦的声音 3录音中的自然音效 4 录音中的失误（偶然因素） 4、班班有歌声比赛歌曲辅导2 初一1雪绒花bB 2蜗牛与黄鹂鸟D bE 3让我们荡起双桨CD 4歌唱祖国D 5我的中国心bB 6童年bE F 7真心英雄D 8我们走在大路上bB 9同一首歌C D 10爱我中华 11摇太阳FG 第七课时掀起你的盖头来1课时10/2110/25钢琴、 唱片王骆宾专辑黑鸭子专辑1、 合唱的声音组织、声部组织 2、 声

8、部的听辨 1、 听音视唱掀起你的盖头来 要求： 听辨、分析、记住歌词2、 欣赏:大阪城的姑娘3、 声部练习：a 123 234 345 b 543 432 321为掀起你的盖头来配简单的支声复调 ，并教学生演唱、体会4、 欣赏 丰收锣鼓唱乐谱5、 练习 思乡曲 下节课带“活动书”第八课时do re mi综合练习课1课时10/2811/1钢琴、音响、电视机、视盘机了解音乐剧，感受学习英语歌曲咬字、演唱技巧。尝试双语教学。 1 英语歌词中的谐音 2 变化音与旋律小调音阶 3英语演唱中的连读现象1、看电视节目音乐之声do re mi第一部分 2、有节奏朗读歌词（英） 要求有表情、符合歌曲节奏。注意英

9、语朗读、演唱中的连读，反复练习模仿3、唱乐谱，注意段落的布局分配4、演唱24遍 看后半部分合唱（DVD） 适当模仿 学生自己设计舞台表演动作， 可根据每一段歌词谐音的含义演译5、分析 b 及还原记号，用座位间距、楼梯、台阶形容表示34、71的半音关系第九课时初一 班班有歌声 比赛辅导1课时11/411/8钢琴、音响 音叉 校音器1、舞蹈热身 推 擦 扭 拖 秧歌2、介绍音叉 校音器 调音尝试 a=440hz 20-20000hz dB 用耳卫生常识 3、 a复习do re mi b 学习掀起你的盖头来，听大阪城的姑娘及班班有歌声比赛歌曲1雪绒花bB 改 欢乐颂 2蜗牛与黄鹂鸟D bE 3让我们

10、荡起双桨CD 4歌唱祖国D 改 拥抱奇迹5我的中国心bB 改 让我们荡起双桨6童年bE F 7真心英雄D 8我们走在大路上bB 改 拥抱明天9同一首歌C D 改 我的舞台10爱我中华 11摇太阳FG第十课时人民音乐家 冼星海1课时11/1111/151、 认识人民音乐家冼星海的艺术成就和革命历程，伟大的艺术作品往往与伟大的社会变革相联系。 2、学习黄河大合唱部分作品， 保卫黄河、黄河船夫曲、河边对口唱 了解创作歌曲怎样汲取民间音乐元素来丰富自己的表现。 保卫黄河齐唱、轮唱黄河船夫曲领唱、合唱河边对口唱对唱1组织教学 发声练习2冼星海生平简介3学习 保卫黄河河边对口唱4黄河大合唱 词曲创作背景简

11、介5欣赏 大合唱片段 6模仿演唱黄河船夫曲、巩固前两首歌曲第十一课时破铜烂铁敲着玩欣赏 讨论DVD、电视、音响1、 通过优秀的MTV节目，了解西方戏剧及表演的基本构成元素。 2、 通过节目的欣赏，激发学生自己动手DIY作乐器 这是由初一（5）班的同学提供的DVD影片，资料及教学设计完全出于偶然。 关键词 表演 演奏 舞台 灯光 道具 服装 导演 镜头 幕 幕间1、看片头（首信手机广告引用过的片段） 导演把道具都挂在钢丝墙上，所营造的视觉效果如何2、观察 演员的服装（工装 牛仔裤）对角色的身份的识别有何作用3、道具与灯光对表演的辅助作用4、幕与幕间的衔接，情节与线索5、在第二第四幕中（曲目），分

12、别使用了几个镜头，为了达到什么不同的效果。6、注意观察演员们的节奏配合。第十二课时 我的祖国歌唱祖国 伏尔加河上的纤夫歌唱综合课1课时1、通过歌曲学习 了解世界各国各民族对自己国家的热爱 2、学习必唱歌曲，纠正常见错误，增加储备曲目 歌唱祖国 必唱歌曲 第二国歌的概念 伏尔加河上的纤夫 俄罗斯第一民歌1、组织教学 发声练习2、视唱练习 歌唱祖国歌曲乐谱 朗读歌词3、 唱歌词 纠正常见错误 “我们的生活”段落 弱起4、欣赏 斯美塔纳 我的祖国（伏尔塔瓦河） 讨论 为什么对本国、民族的歌颂通常寄予名山大川、河流、湖泊5、欣赏男低音独唱 学习 伏尔加河上的纤夫 请大家讨论歌曲在力度表现上的特点，并分

13、析歌曲通过难些艺术手段表现情感和情绪。第十三课时 我到民间去采风赶牲灵澧水船夫号子牧歌嘎达梅林茉莉花1课时1、通过民歌的学习，是学生能够认识到在民间艺术中，每一首民歌、每一段舞蹈 都是一种文化象征，蕴含着一种生命。其中渗透着勇敢、抗争的民族精神，散发着质朴、热情、诙谐、生动活泼的生活情趣。 欣赏赶牲灵 澧水船夫号子学习牧歌 嘎达梅林 茉莉花2、学习牧歌 嘎达梅林 唱乐谱 学习曲调 感受蒙古族音乐的旋律特点 唱歌词 简单介绍嘎达梅林的历史背景 长篇叙事歌曲的特点荷马史诗3、欣赏 赶牲灵 澧水船夫号子 介绍民歌的类别 劳动号子、田野山歌、城乡小调4、学习茉莉花 介绍歌剧图兰多等国外改编曲 音乐（艺

14、术作品）的传播特点 第十四课时课题：冬天的节日过年 执教者：崔峥嵘 授课班级：初一（6）班 艺术 综合课内容：学习歌曲欢乐中国年 讨论过年的风俗文化 钢琴、电视机、音响、影碟机、录音机； 红包、面具1，讨论过年的风俗文化，使学生进一步了解我国传统文化的多姿魅力。增强民族自豪感。2，通过学习歌曲欢乐中国年使学生初步掌握民歌风格的歌曲的演唱要领，了解民族音乐的发展。1、 回忆春节的印象 过年的情景2、听歌曲，看录像注意画面的内容和情节，回忆过年的风俗3、学唱歌曲 4、通过提问的方式讨论过年的风俗文化5、让学生即兴表演关于“年兽”故事的小品 6、复习歌曲 总结陈述提问 1传统的过年是从农历的那一天开

15、始的,有哪些活动（腊月24送灶神） 讨论农业社会的过年是一段很长的时间，俗称入年关是大致上从十二月廿四日开始至正月初五。2送灶神需要在灶台上放一些麦芽糖、甜汤圆 为什么 “上天言好事，下地保平安” 3 25日大扫除（）26日开始蒸年糕，吃年糕有年年高、步步高升4办年货 直到12月30日，这天叫什么 小品表演 年除夕 准备道具“年兽”面具 红包 鞭炮磁带 角色 讲解（故事叙述） 年兽 老百姓 少年英雄5除夕当日午后，各家张灯结彩，每家备酒菜，祭祀祖先和神明，感谢神明和祖先一年来的庇佑并求来年多福。在我国的浙江地区，这类祭祀活动有一个特有的名称叫什么（祝福）6贴春联福无双至， 祸不单行 王羲之的传说语言文字艺术福无双至今朝至，祸不单行昨夜行