六年级语文下册《课前预习单》Word文档下载推荐.docx

1、掺和万象更新开张截然恰好分外内容感知本篇文章以（）为经线，以（）为纬线统领全文，作者先介绍北京的春节从（）开始了，紧接着详细描述过春节的（）次高潮，最后写（）春节结束。字里行间反映出老北京人热爱（），追求（）的心愿。资料搜集老舍，原名（），字（），中国现代小说家、作家、语言大师，获得（）的称号，代表作有（）（），剧本（）。阅读质疑1.文中“腊七腊八，冻死寒鸦”是什么意思？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_2腊八粥腊八粥1.读借助工具书，给加点的字补全音节，再把词语正确地读两遍。_y_j_ _uh_ng腻腻的咽下搅拌熬粥褐色 脏水2.给下面的多音字注音并组词，再把课文中带多音字的词

2、语圈出来，大声读两遍。咽匙3.读课文，试着解释下列词语或根据意思写出词语。嘟囔：_（）：惊奇诧异。肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。不消说：_1.本文的主要人物是（）。2.课文是沈从文先生的小说腊八粥的前半部分，作者用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他（）、（）、（）、（）、（）的过程，描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，展示出人们对生活的热爱。课文的主体部分交织着两条线索，（）是明线，（）是暗线。搜集有关腊八粥的资料。1.课文为什么把等粥部分写得那样详细，而把喝粥部分写得如此简略？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：3古诗三首古诗三首默读一遍

3、，朗读两遍，读通、读顺课文，读出诗的节奏和韵味。1.给加点字补全音节。h_ng_王侯文章 栖息2在田字格中抄写下面的词语。哭泣盈利脉搏乌鸦3解释下列字词。春城：_御柳：_五侯：_河汉女：_擢：_ 素：_ 机杼：_ 零：_盈盈：_ 脉脉：_ 中庭：_ 地白：读了古诗，根据注释和工具书我理解了三首古诗的大意，我能选择一首写出来。_搜集韩翃、王建的资料。1.诗中的“春城”指哪座城市？4*藏戏藏戏默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。1.连线。僧缰噬琼qingshjingsng2辨一辨，再组词。jingshjnnu3读课文，试着理解下列词语。哄堂大笑：_随心所欲：_两面三刀：优哉游哉：本篇课文采用了（）

4、的构段方式。先用三个（）概括介绍藏戏的主要特点。最后用一句话（），点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授承传和发展。搜集唐东杰布的资料。1.开篇三个反问句为什么不写在一起，而要独立成段呢？_5鲁滨逊漂流记（节选）鲁滨逊漂流记（节选）1.读准音节，再抄写一遍生字。 （）（） （） （） （） （） 惧 寞 霉 聊 剔 袭2.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。前所未有荒无人烟萦系沮丧心平气和吐露鲁滨逊来到了一座（）的小岛，他感觉（）极了，恐惧一直（）在他心头，他只能通过写日记来（）自己的心声。课文按鲁滨逊历险的（）顺序记叙，写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“畜牧种植”“救星期五”“救船

5、长”等故事。这些故事情节，处处紧扣（），塑造了一位（）的主人公形象。丹尼尔笛福是（）国作家，被誉为欧洲的（），代表作有（）和（）等。1.如果鲁滨逊长期处在无人与他交流的环境中，他还会说话吗？_6*骑鹅旅行记（节选）骑鹅旅行记（节选）1.读音连线。咯刨咪犬潺眩 poqun m xunch2.辨一辨，再组词。3.读课文，试着理解下列词语。乌合之众聚精会神得意扬扬垂头丧气流水潺潺春风拂面骑鹅旅行记写了一个（）的小男孩尼尔斯历险的故事。一天，尼尔斯因为捉弄了一个小狐仙，而被小狐仙用法术变成（），后来，他骑在他家的（）背上，跟着一群大雁走南闯北，周游各地，一路上，他增长了许多见识，结识了许多朋友，听了许

6、多故事传说，也经历了无数的危险。在漫长的旅途中，尼尔斯逐渐成长起来，懂得了（），学会了（）。搜集塞尔玛拉格洛芙的资料。1.在文中为什么有些“说”字后是逗号，而不是冒号？_7*汤姆索亚历险记（节选）汤姆1.连连看。搜寻 呻吟敞篷 疲劳 防范chng pngshn yn su xn fng fn p lo2形近字组词。嗒（）嘘（）笼（）篷（）塔（）虚（）茏（）蓬（）3联系上下文，理解下列词语的意思。欣喜若狂：诚心诚意：软弱无力：成群结队：滔滔不绝：本文讲述的是（）和（）从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈（）的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇上人们欢乐的场景。先（）后

7、（），充满了喜剧气氛。轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣、有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。马克吐温是（）国作家、（）家，马克吐温是他的（）名，原名萨缪尔兰亨克莱门。代表作品有。1.汤姆在向人们讲述自己的经历时为什么要夸张地吹嘘一番？8匆匆匆匆1.借助工具书，给加点的字补全音节，再把词语正确地读两遍。_nn_i hu_n_u隐藏挪移 徘徊蒸发赤裸裸2.给加点的多音字选择正确的读音。 A.cnB.zn（1）向日葵永远向着太阳笑，因为它把悲伤隐藏（）在背影里。（2）祖国的地下，埋藏（）着无尽的宝藏（）。3.读课文，试着理解下面的词语。空虚凝然蒸融徘徊头涔涔泪潸潸赤裸裸伶伶俐俐本

8、文写了日子（）的特点及自己对（）的叹息，流露出作者对时光流逝的（）和（）之情。朱自清，原名（），字（），中国现代（）、（）、（）、（）。代表作品有_等。1.“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”这句话是什么意思？9那个星期天那个星期天1.认真抄写下列生字，并口头组两个词。 媚 蚁绞耽 揉偎2.联系上下文或借助工具书理解下列词语。依偎：_翻箱倒柜：_念念叨叨：_本文描写了一个（）在某个（）等待（）出去玩的经历，全文是以（）顺序来组织材料的。与时间变化而一起变化的是（），表现出一个孩子的纯真心灵。搜集史铁生的资料。1.母亲答应了带“我”出去玩，为什么迟迟不去呢？10古诗三首1.看拼音，连接词语。fn sho

9、qu zochu ziwn lu网络锤子确凿焚烧2.在田字格里抄写下面的生字，并写出读音。络锤 凿 焚3.解释下列字词。何当：_等闲：_清白：_钩：_浑：_任：_金络脑：_尔：读了这三首古诗，根据注释和工具书我理解了这三首古诗的大意，我能选择一首写出来。搜集李贺、于谦、郑燮的资料。1.这三首诗有的赞颂动物，有的赞美植物，为什么把它们放在一起呢？11十六年前的回忆十六年前的回忆1.认真抄写下列生字并给生字加音节。 （） （）（）（） （） （） （） （） 稚 避 瞪僻 瞅靴魔 刑2.查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声读两遍。3.选词填空。严峻严肃严格严厉（1）

10、不管怎么说，（）要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得快。（2）他一再违反纪律，今天终于被老师（）地批评了一顿。（3）形势非常（），伤员必须马上转移。（4）升旗时要（）认真。4.读课文，试着理解下列词语。慈祥幼稚不慌不忙严峻会意 十六年前的回忆这篇课文通过作者对（）“被捕前”到“被捕后”的回忆，展示了革命先烈忠于革命的伟大精神，表达了作者对父亲的（）。这篇文章除开头外，是按照（），被捕时，（）的顺序记叙的。搜集李大钊的资料。1.为什么原来对“我”的问题父亲总是很感兴趣，总是耐心地讲给“我”听，可是这一次父亲竟这样含糊地回答“我”？12为人民服务为人民服务1.读课文，补全下面的音节。_int_

11、p_x_彻底迁移泰山压迫批评 牺牲葬礼2.在文中圈出下面的多音字，并注音组词。3.将下列词语正确搭配在一起。遵守看到提高战胜改正改进工作缺点制度成绩困难勇气（）（）（）（）4.读课文，试着理解下面的词语。精兵简政：_五湖四海：死得其所：为人民服务是（）于1944年9月8日在（）的追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述（）的道理，号召大家学习（）完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来。 毛泽东，字（），湖南湘潭人。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，中国无产阶级的（）、（）、（）。1.“因为我们是为人民服

12、务的”中“我们”指谁？13*金色的鱼钩金色的鱼钩青稞收敛抽噎瞻仰搪瓷碗shu linqn kzhn ynchu ytn c wn2.根据拼音填字。目不转睛收敛奄奄一息抽噎文章记叙了（）时，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而（）的感人故事。透过老班长的（）、（）、（），映射出老班长闪着金色光芒的崇高的内心世界。搜集关于红军长征的资料。1.为什么说这个鱼钩闪烁着金色光芒呢？14文言文二则文言文二则1.给加点的字注音。鸿鹄（）虽与之俱学（）沧沧凉凉（）孰谓汝多知乎（）（）及日中则如盘盂（）2.工整地抄写本课生字，并注音。 （） （） （） （） 援 俱 弗 辩3.理解下列词语。通国：_鸿鹄：_弗若：_然：_辩斗：_汝：_日中：_孰：探汤：_为：_沧沧凉凉：学弈通过（）教两个人学（）的事，说明了学习必须（），不可（）的道理。 两小儿辩日是一篇（），文章叙述了古时候，两个小孩凭着直觉，一个小孩认为（），另一个小孩认为（），为此两个小孩各执