三年级语文全册按课文内容填空Word下载.docx

1、的意思。这首诗写诗人看到的景物有，听到的声音有。诗中的一个“”字，表达了诗人当时的心情。、从山行中的“。”这句诗和枫桥夜泊中的“，。”这句诗，可以看出这两首古诗都是写秋天景色的，但前一句诗让我们体会到的是诗人对自然景色的之情，后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的。、无数片 的叶子做着的工作，把 变成 的乳汁给大树。、绿叶为 而生。春天的时候，叶子；夏天的时候，叶子秋叶冬日大树地下的根。、我们每个人都像 ，为 输送着，让它 、葱翠。大树站在 和 之间。、为了我们的大树，做 吧！“我们的大树”是指 。这句话让你明白了 。、远远望去，那棵大树很美，就像 ，从 升起。走近看，叶子很美，因为 。其实，叶

2、子的心灵更美，它们为 而生，把 变成 奉献给大树。、萧萧梧叶 ， 。 ， 篱落 。（夜书所见）第二单元：、原野 。 摇动着豆荚，发出了 ， 高粱，扬起 脸庞，像是在 。 ， ， ，榛树叶子，红得 ， 。、北大荒秋天一课中第四自然段是围绕“ ”这句话写的，具体描写了原野上的 、 和 ，表现了北大荒秋天的原野的美。、北大荒秋天描写了北大荒秋天的 、 和 的景色，表达了作者 的感情。、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道 、一道 、一道 、一道 ，就像是 在空中抖动着 。、生活在这里的人，喜欢用“ ”来赞美 的九月，这里的 、 、 ，连同那茫茫的 ，都会在这个季节里用双手捧出 来。、小河清澈见底，

3、如同 ， 躺在大地的怀抱里。一群小鱼 ， 顿时漾起了 。、站在 的西湖边放眼远眺， 是层层叠叠、 的山峦， ， ， ， ，真像一幅 。 ， 一面硕大的银镜。 白鸥掠过 ，在阳光下 ， 。、明净的湖水晃动着 ，仿佛在这 的西湖边，怎能不令人 呢！、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条 ， 在碧水之上。、月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂， ， ，湖水荡漾。岸边的华灯 在湖中，宛如 在游动。、在拉萨，人们说话的声音 ，伸出手来 有人说“ ”，这话真是 。有贴着山顶的 ，湛蓝的天空显得越发 ；有拉萨河畔 ，湛蓝的天空显得 。、拉萨的天空蓝得 ，它把你的视线 ，让你 。在藏语中，拉萨是 的意思，那么

4、，这湛蓝的天就是了。 拉萨的天空特点是 、 。第三单元：、太阳公公看见了，亲切地 ：“ ，别落在 ，那是 。也不要 ，那是 。只有 ，才是你们 。、第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子 ；落在湖泊里的种子 ；只有落在 ，他们在 ，把大地 。、蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐态度不同。大多数的“小降落伞”们斗认为一定要到去生长，结果但有一颗种子却认为 ，结果还有一颗种子也想错了，它认为、小牛捧起 ，看了又看，心想： ，我 ，等 ，再 为了 发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外 ， 。、在土地爷爷的眼里，小猪是 的，因为 ；小牛是小猴是、“东海龙王父子 ，经常 ，害得人们不敢下海捕鱼。”这句话中 、这

5、两个词语写出了东海龙王父子的胡作非为。、小哪吒可啦， ， 这一斧头， 取下乾坤圈，向夜叉、“哪吒闹海”中“闹”的意思是哪吒闹海的原因是哪吒先用 掀起滔天巨浪，使得水晶宫也摇晃起来；接着用 打死了最后用使三太子、龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的 。三太子 ， 地对哪吒说：“ ， ？”说着， 。哪吒 ，趁势 。那 立刻喷出 ，把三太子 裹住。三太子只好 。、晨雾 ，似 。谁家的孩子， 唿哨，甩几竿响鞭， 晨雾中， 皆不见。只闻 呱呱叫， ，清悠悠， 。（晨牧）第四单元：、蜘蛛扯起细丝 ，又被风吹断了，就这样 ，一连结了七次，都没结成。、他四处奔走，经过，苏格兰军队布鲁斯的第八次抵抗、布鲁斯王子

6、看见一蜘蛛一连次结网失败，第次才结成功，他 极了，带领人民，终于在第 次取得成功。这个故事告诉我们、勾践夫妇来到吴国，穿上了，住进了，给吴王，舂米推磨，受尽了、回国以后，越王勾践 。白天，他 晚上， 。他还在屋子里 ， 饭前，总要尝尝 ，提醒自己 兵败会稽的耻辱。、1816年，法国巴黎流行着 。有位名叫 的医生，看到许多病人 地死去，心里 。他想：一个人如果有了疾病，他的 。 ？他整日 。、以后，雷奈克又发现听诊效果更好。于是他把 做成 ，这就成了、“一天，雷奈克缓步 ，突然被两个正玩跷跷板的 吸引住了。”“缓步”说明他连走路都在思索着 、“原来，通过木板，在另一头 的声音！雷奈克 ，声音果然

7、 。”这里的感叹号和“果然”表现出 。、“他把一本笔记簿卷成筒儿，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近 。啊！ 、 都听见了！”两个感叹号说明雷奈克 。、长江后浪推前浪， 。若使年华虚度过， 三百六十行， 。冰生于水而寒于水， 。书到用时方恨少， 。（古今贤文劝学篇（上）第五单元：、和煦的浅水湾，是 的好地方。每逢节假日，人们，漫步在，沐浴着 ，倾听着，真是、一到夜晚，整个香港就成了 。港湾里 ，像 溅落人间。马路上 ，如同 。、在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在它们有的，有的，有的嬉水，游客不时被逗得、香港是我国通往世界的，那里有迷人的、著名的和的街市。、黎明的时候，小动物们纷纷和小露珠打招

8、呼。“早哇，像 的小露珠。” 大荷叶上的对小露珠说。 草秆上的小蟋蟀对小露珠说。花朵上的、大家多么想把小露珠留住呀。向日葵，白杨树，喇叭花小露珠笑盈盈地说：“”小露珠要变成水蒸气了，大家心里都。、一会儿，太阳公公 云霞，爬上了 ，染红了 ，照亮了 。 霞光中， 光彩熠熠，把 ， ， ，还有 的鲜花嫩草，都像 ，显得 。、热闹了好一阵的石榴花渐渐谢了，树上 。 一天天 ，一天天成熟。它的外皮先是 ，逐渐变得 ， ，最后变成 ， 。熟透了的石榴 ，有的 ，有的 ，露出了 。这些石榴娃娃 ，向人们 。、春天来了，石榴树了新的枝条，了嫩绿的叶子。、石榴这篇课文按照“春天 ”的时间顺序，描写了石榴“长叶

9、 ”的生长过程。在写果实的时候，写了石榴的和，以及石榴子儿的和（填特点词）、爱人者人恒爱之， 。老吾老以及人之老， 。（ 孟子）、因为昆明 ，所以我们称它为春城。、因为广州有五羊衔谷的传说，所以我们称它为 。、我们称哈尔滨为冰城，是因为 。、 ，因此我们称重庆为山城。、我们称济南为泉城，是因为。、，因此我们称潍坊为鸢城。、，因此我们称重庆为山城。、关爱别人的人将会得到人们永远的关爱，尊敬别人的人将会得到人们永远的尊敬。着句话用孟子的一句格言来说，就是。第六单元：、“有哇，你们来看，这是雨点留下的，叫；这是波浪留下的，叫；还有那些，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的叫。这些都是石头书上的。” 、石

10、头书上的字是指、和。画是指。“我们也要学会读这本书”中的“读”在这儿的意思是。、石头书里的学问真不少，它里面不仅有，而且还有。它还会告诉我们。、一天，水稻田里发生了一群杂草把小稻秧 ，气势汹汹地嚷道：！” 小稻秧望着这群的杂草，说：“我刚搬到大田， ， ？”这群杂草 ， ， 地跟小稻秧抢 。小稻秧气的 ，当场就 。、小稻秧遇到的“险”是指，帮小稻秧脱了险。、 一声呼啸，一个庞然大物 。只见他 ， ， ，转眼间便飞得 。飞机想：“ ？、一架飞机在天空 地飞着。他一会儿，一会儿 ，觉得很、航天飞机的特点是外形，飞得，本领。、咬定 破岩中。 还坚劲，任尔竹石第七单元：、沃克医生擦着汗，对年轻人说：“

11、我真 你会晕过去。”年轻人 ， 勉强 ：“我一直在 。”沃克医生 ：”“ 。”沃克医生不禁 ：“ ！你是 ，一块 ！ ！、手术中，一向 的，这次却双手微微他对 说：“你要是挺不住，可以叫出声来。”年轻人，双手 抓住身下的白色床单，手术结束，崭新的床单、“会说话的钢板”是赞叹的话。这句话把比作，表现了刘伯承。、是啊，人人都 ，特别是 。让我们 ，同时， 、小英犹豫了一会儿，最后地站了起来。在下，终于 走上讲台。、当小英 的时候，教室里又响起了 的掌声。小英向大家 地鞠了一躬，然后， 走下讲台。、雨后，彼得走出小木屋，发现 ：地方已被 长出了绿茸茸得小草。彼得若有所悟地说： ，但 ，我可以用来种花

12、，人们一定会如果 我就会 ” 、五年以后，彼得终于 了他的梦想。他 地对人说：“我是 ！我的、 ，脑怕不用。手越用越巧， 。三天打鱼， 。三心二意， 。师傅领进门， 。熟能生巧， 。（古今贤文劝学篇（下）第八单元：、王维想：以前 ，每逢 ，总要和兄弟们 茱萸， 远眺。大家欢聚在一起， 如今我们却 ，不能 ，兄弟们一定也在 聚会， ， 思念着我呢。、每逢佳节倍思亲这篇课文主要讲了代大诗人 写这首诗的故事。这首诗诗他 岁时写的。诗中写到的“佳节”指 ，在每年农历的 月 日。表达了作者 的思想感情。请默写这首诗：、一年一度的到了。诗人王维不由思绪万千，写下这首诗。“，”表达了王维远离家乡，思念亲人的

13、心情。、孙中山破陋习一文中的“陋习”是指后来，孙中山领导的辛亥革命成功了，他首先废除的就是这个 陋习。、孙中山小时侯很喜欢自己的姐姐。当是孙中山的家里 ，他的姐姐 ， 、 、 、 ，样样活儿都干。 时，姐姐就 。孙中山最爱 ，姐姐也 。、一天，孙中山从外面回来，看见妈妈 ，姐姐痛苦极了， 。、沾衣欲湿杏花雨， 。 ，西出阳关无古人。 ，非是藉秋风。 忠 ， 无辜铸佞臣。、身怕不动，手越用越巧， ，两天晒网。三心二意， 师傅熟能生巧，、梅花的作者是，全诗是：、读了本学期的课文，我们知道：年轻的刘泊承有“”的美称，著名城市杭州有“”的美称，济南有“”的美称，香港有“”的美称，连山间的化石也有“”的美称。此外，你还知道有“”的美称。、读了掌声这篇课文，我的体会是、“刮骨疗毒”这个成语故事的主人公是（ ），在戏剧中他的脸谱通常是（ ）色，代表了他（ ）的性格。这学期，我们还认识了（ ） 的勾践、（ ）的刘伯承和（ ）的彼得，他们的精神都值得我们学习。、明净的湖水晃动着（ ）的倒影，仿佛（ ）。在这（ ）的西湖边（ ），看一看，怎能不令人心旷神怡呢！“仿佛”还可以换成 ，也可以换成 。请用“仿佛”写一句话：仿佛： “怎能不令人心旷神怡呢！”意思就是： 。、这学期我们学习了不少古诗，任选一首默写。再在课外找一首和此诗表达的思想感情相类似的古诗默写出来。