1、【教学工具】 纸卡片,彩色粉笔,教科书。【教学过程】 (一)导入新课通过提出“同学们,你们都有书包吗?你们的书包都自己买在巴扎上吗?你们书包什么颜色的?你们喜欢什么颜色的书包”等问题导入新课。(二) 新课教学1、学习韵母an。写黑板上an 和一起来的声母,老师领读,通过书上的图来记忆an的写法,老师在四线格上范写,学生书写,学习an与d , t , n , l 四声相拼。 2、学习韵母uan。写黑板上uan 和一起来的声母,老师领读,通过书上的图来记忆uan的写法,老师在四线格上范写,学生书写,学习uan与g , k , h并四声相拼。3、学习韵母an。写黑板上an 和一起来的声母,老师领读,
2、通过书上的图来记忆an的写法,老师在四线格上范写,学生书写,学习an与j , q , x三、练习:小组练读音节2、练习抄写an, an,uan 。四、小结:这节课你学会了什么?上节课学习的韵母有什么区别?【板书设置】板书d dant an tann nanl landn tn nn ln g guank u an kuanh huangun kun huj juanq an quanx xuanjun qun xu【布置作业】把每个韵母抄写两行。【评语】 【课后反思】掌握本课en,in,un, n等4个韵母的写法,读法。 通过学习本课4个韵母的写法,读法,用法,提高学生认识汉语拼音能力,读的能
3、力。学习en,in,un, n等4个韵母,要求读准音,认清形,正确书写。【教学时数】 第二课时学习韵母en。写黑板上en 和一起来的声母,老师领读,通过书上的图来记忆en的写法,老师在四线格上范写,学生书写,学习en与zh , ch , sh , r 四声相拼。2、学习韵母in。写黑板上in 和一起来的声母,老师领读,通过书上的图来记忆in的写法,老师在四线格上范写,学生书写,学习in与b , p , m 四声相拼。3、学习韵母un。写黑板上un 和一起来的声母,老师领读,通过书上的图来记忆un的写法,老师在四线格上范写,学生书写,学习un与g , ch 四声相拼。4、学习韵母n。n 和一起来
4、的声母,老师领读,通过书上的图来记忆n的写法,老师在四线格上范写,学生书写,学习n与j , q , x , y 四声相拼。.2、练习抄写en,in,un, 第八课 我们去踢球板书:zh zhench en chens shenr renzhn chn shn rb binp in pinm minbn pn mg gunch un chungn chj junq n qunx xuny yunjn qn xn yn (词语)掌握本课“星期,买,带子,坏,能,换,种,已经,卖,再”等10个词语的读法,用法。 通过学习本课等10个词语的读法,用法,提高学生认识汉字的能力,读的能力。通过模仿写要求学
5、生能准确地读每一个字。(老师范读,领读,学生跟老师书空练习,跟读,分组读,单读) 通过学习本课词语使学生养成会读,会读本课汉字的能力,使学生打下学习汉语的初步基础,感觉到学习汉语的重要性。初步认读“星期,买,带子,坏,能,换,种,已经,卖,再”等词语。认读词语并实际应用。【教学时数】 第三课时【教学工具】 纸卡片,彩色粉笔。通过提出“同学们好,那我们新课前,复习一下学过的内容,好不好?在这张卡片上写的韵母,谁能读出来”等问题导入新课。老师先在黑板上写这节课的题目,然后利用书上的彩色插图,一边写,一边讲解本课10个词语的用法,读音。 同学们跟着老师学习本课10个词语的形状,读音。 然后老师总结:
6、好了,这节课学过10词语的读音,用法,意思。好好记住这节课学词语的用法。下课后好好复习。学习词语:星期 xng q 买 mi 带子 di zi 坏 hui 能 nng 换 hu种 zhng 已经 y jng 卖 m再 z【布置作业】 把每个词读二十遍。(课文)掌握本课课文的读法,句型。 通过学习本课课文,提高学生的口语能力。(老师范读,领读,学生跟老师读,分组读,单读) 通过学习本课课文使学生养成交际能力,感觉到学习汉语的重要性。学会把本课流利朗读。理解本课课文的主要内容。掌握重要的常用句型。【教学时数】 第四课时【教学方法】 模仿法,启发式,对话式,鼓励法。【教学工具】 彩色插图。同学们,下
7、面有个对话,老师给你们读一遍,你们注意听,注意看汉字。学会认读染上绿色的词语。老师先在黑板上写这节课的题目,然后利用书上的彩色插图,一边写,一边读本课课文。然后老师一句一句地范读对话。 同学们跟着老师读本课对话。 同学们学会读对话后,老师叫几个同学进行会话,观测掌握情况,巩固学过的内容。总结:好了,这节课学过了几个对话,记住词语的用法。学习课文你们喜欢什么颜色书包?你们自己买过书包吗?1.朗读本课对话。(口语交往)学会看图说话,学会句型。 通过学习本课口语交际,提高学生的口语能力。 通过学习看图说话使学生养成交际能力,感觉到学习汉语的重要性。启发学生开口说汉语能力。能看图说话,能进行简单的汉语交际。【教学时数】 第五课时【教学工具】 彩色插图(一) 导入新课老师演示书上的图片:大家看一下这幅图,他们在干生么?这是什么地方?你们喜欢读书吗?你们买过什么书呢?你们喜欢哪种类的书呢?你们能不能说他们正在干的事?谁能说出来?等问题导入新课。老师先在黑板上写这节课的题目,然后利用书上的彩色插图,让学生说一说彩色插图的内容。然后老师一句一句地问学生图的内容。 同学们自由说一说。 同学们说完后,老师叫几个同学进行模仿造句,观测掌握情况,巩固学过的内容。好了,这节课学过了几个对话,记住句子的结构。1. 图片上学生干什么?2. 你们喜欢哪种类的书?1.学习句型。
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