四年级上册安全教育Word下载.docx

1、2、哪些食物不能一起吃 （A）A,豆腐和菠菜 B,葡萄和苹果 C,面包和牛奶 D,馒头和豆浆3、发霉的花生能吃吗 （不能）4、油炸的食物是不是可以常吃 （不是）5、方便面是不是可以作为主食 （不是）6、我们是不是可以天天吃快餐 （不能）7、能空腹喝牛奶吗 （不能）（辩论题）8、餐厅,饭店使用一次性筷子,塑料餐具利弊谈答:利:卫生,不易传染各种疾病.弊:塑料餐具不易处理,造成白色污染.一次性筷子浪费大量木材,长此以往,将会破坏森林,破坏生态环境.结论:弊大于利,应停止使用五、 小结：喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同

2、学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。生病了 不用怕教学目标】：1.使学生认识和了解了流行性疾病的病症状况，懂得了一些常见的预防方法。2.增强了学生对疾病的防范意识，3.养成良好的卫生习惯。【教学重点】：使学生意识到身体健康的重要性【教学难点】：如何预防流行性疾病【教学方法】：讲授法、讨论法、游戏教学法【教学过程】：一、 导入：天气转冷，班上好多同学都生病了。学生讨论：感冒给你带来哪些不便？这段时间，冷暖空气频繁交汇，天气多变忽冷忽热。此时，同学们应该注意身体的保健、保暖，以免患上春季流行性疾病。二、流行性疾病基本常识：预防疾病应该从了解疾病开始。 疾病分传染病和非传染性疾病两类。 传染病是

3、由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，并能够在人与人之间或人与动物之间传染的疾病，具有传染性和流行性等特点。主要的传染病有结核病、乙肝、流行性感冒等，性病大多也是传染病。对于传染病，切断其流行三个环节（传染源、传播途径、易感人群）中的任何一个，都可终止传染病的流行。 非传染性疾病是指那些因为身体细胞、组织、或器官损伤、功能缺失或非传染性病变而发生的疾病，如癌症、损伤、心脏病等等。非传染性疾病可能存在于任何组织或器官，具有复杂性和多样性，需要就事论事进行预防、保健或治疗。注意营养、作息、运动和卫生是预防疾病的主要做法。科学研究表明，人的心理状态、特别是情绪对身体健康有着巨大的影响。传统中医很

4、注意“七情”与疾病的关系。最近许多西方科学家的研究表明，正是“情绪因子”大大缩短人的寿命。在疾病发作的时候，合理治疗是使身体恢复健康必不可少的。 合理治疗包括药物治疗、改善饮食、合理运动、多休息等。在了解用药的基本知识以后，小病可以自己服药解决，但要看清药品说明，避免用药剂量过大、药物中毒。从未用过的药要在医生指导下服用，并做好过敏测试。三、作为学生应如何预防传染性、流行性疾病呢？（学生讨论，并请学生总结规纳）1、做好传染性、流行性疾病的预防和公共卫生工作，定期宣传防治知识，防范突发事件的发生。2、在校园、教室内做好必要的消毒工作，对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。3、坚决

5、杜绝染病学生带病来校，必须由医院出具诊断，证明已康复并不再存在传染危害后方准来校上课。4、学校卫生室老师与班主任做好晨检工作，认真填写学生检查统计表，保证预防疾病工作顺利开展。5、学校学习场所、生活场所要经常通风换气和定期消毒。6、学生如果发现有发热、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等症状的，应及时就医。四、小结：1、学生总结：通过本次班会的学习，同学们究竟对流行性疾病知识的了解了多少？2、班主任总结：有一个健康的身体是每个人都想要的，健康很大部分上都是来自以个人平时的生活习惯，疾病随时都有可能发生，所以预防工作绝不能轻视。现在是春季流行性疾病的发多季节，希望同学们通过这次班会课的学习，对流行性疾病的了解

6、和预防都有了深刻的认识，更提高了学生对卫生认识的重要性。五、作业：流行性疾病有哪些？谨防“马路杀手”一、教学目标：1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。二、教学准备：1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。2、学生收集各种交通标志（照片或图片）。三、教学过程（一）展开联想，揭示活动主题1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗？2、在活动之前，请同学先看大屏幕。课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

7、3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安（二）游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？（学生开始

8、活动，车辆和行人任意穿梭）同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？我看见走路的人和自行车撞在了一起。我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？我觉得是他们不懂规矩。我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。师：对啊！要是有人指挥就好了！老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。5、教师拿出信号

9、灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。我知道马路两边是自行车、三轮车道。7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。我还知道中间的是汽车道。8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位

10、，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。10 师：孩子们，现在你们想说什么？这一次大家都很快到达了对面。红绿灯的作用可真大啊！我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。（三）交流，介绍搜集到的交通标志。1师：、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。同学们，永不下岗的“交通警”指什么？ （各种交通信号、交通标志和交通标线。）十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家

11、看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星）5、同学们，你们在生活中发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？6、学生交流。例：（1）在各个十字路口，有红绿灯信号。（2）在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。（3）在繁华的商业街上，有多条人行横道线。（4）在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组交流汇报。（四）、讨论，小学生该遵

12、守的交通规则。1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。那么，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？2、学生讨论，交流后小结。3我们小学生主要要遵守以下交通规则：不闯红灯。不在马路上奔跑，打闹。走路要走人行道，过马路要走人行横道线。不满12周岁的儿童不骑自行车上街。乘坐摩托车要戴好安全帽。（五）总结评奖课题：自护、自救安全教育 教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教学

13、时数：一课时 教学过程：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：1、用电安全 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者

14、与带电的电器分开，不要用手直接救人。2、安全使用煤气 1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。二、游泳时要注意安全 1、游泳需要经过体格检查。2、要慎重选择游泳场所。！3、下水前要做准备运动。4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。5、水下情况不明时，不要跳水。6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。三、交通安全 1、行走时怎样注意交通安全 1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。2

15、）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。四、发生火灾怎么办 1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。五、小结：只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异

16、常的情况或危险，就能健康地成长。烟花好看 燃放小心教学目标。1、懂得燃放烟花爆竹要注意的事项，培养安全文明燃放烟花爆竹的意识。2、知道燃放烟花爆竹不当会给人带来伤害甚至造成不可挽回的损失。3、了解烟花爆竹炸伤后的紧急处理方法。教学重点1、知道燃放烟花爆竹不当会给人带来伤害甚至造成不可挽回的损失。2、懂得燃放烟花爆竹要注意的事项，培养安全文明燃放烟花爆竹的意识。教学难点懂得燃放烟花爆竹要注意的事项。教学过程一 、谈话导入，激发兴趣。1、 教师谈话：同学们，你们喜欢过年吗？为什么？2、 出示三位同学不慎被烟花爆竹炸伤图。这三位同学也和你们一样喜欢烟花爆竹。咦，他们怎么了？3、 指名学生猜猜发生了什

17、么事？4、 出示语段。春节前夕，某医院连续收治了3名不慎被烟花爆竹炸伤的儿童，他们的脸部、手臂均有多处被灼伤，同时面部高度肿胀。医护人员立即对他们进行急救清创，幸亏伤势不太重，只需在医院住院输液观察即可。5、 指名回答。现在，你知道是怎么回事了吗？6、教师小结。幸亏他们的伤势不太重，这真是不幸中的万幸哪。从以上事例中我们应该吸取什么教训呢？7、揭示并板书课题。为了避免今后不再发生类似的事情，我们要做到安全文明燃放烟花爆竹。生齐读课题。二 、了解烟花爆竹的起源、功能。1、教师讲述。我国自古以来就有燃放爆竹的习俗，到现在已经有2000多年的历史了。最早人们用火烧竹子发出爆裂声来辟邪驱鬼，当然，这是

18、迷信，但反映了我国古代劳动人民渴求平安健康的美好愿望。，后来，随着火药和纸张的发明，北宋年间，出现了用卷纸裹着火药的燃放物，叫“爆仗”。此后，人们有用麻茎把爆竹编成串来放，因声音清脆如鞭响，就叫鞭炮。再后来，在鞭炮的基础上出现了各种花炮乃至烟花。随着社会的发展和民俗的进化，鞭炮的功能也发生了变化，由一开始的辟邪驱鬼完全转变为节日的吉祥、热闹、喜庆和欢乐。人们在逢年过节以及喜庆的日子里，多会燃放烟花爆竹。（出示烟花爆竹图）咱们的家乡江西也不例外。如：春节，人们燃放烟花爆竹辞旧迎新；国庆节，人们放烟花爆竹共庆伟大祖国的生日；高中毕业生考上大学了，家人放烟花爆竹表示祝贺；小宝宝满月了，家人燃放烟花爆

19、竹表达对孩子健康成长的良好祝愿。老人寿辰，家人放烟花爆竹祝福老寿星健康长寿等等。2、 你还知道人们在什么情况下会燃放烟花爆竹吗？看来，家乡人民对烟花爆竹有着一份特殊的情感，不管大人小孩都喜欢放，喜欢看，你们想亲眼目睹一下放烟花的情形吗？3、播放燃放烟花视频，感受烟花的美和喜庆的氛围。看了刚才的视频，你有什么感受？4、教师小结。这五彩缤纷、绚丽多姿的礼花给人们带来美的享受，为人们传递着快乐和幸福，表达了人们的美好祝愿。二、了解燃放烟花爆竹不当造成的后果。1、教师谈话。烟花爆竹能给我们带来喜庆、快乐，但如果我们燃放不当的话，会造成什么样的后果呢？2、交流课前搜集的资料。课前，老师让大家搜集燃放烟花

20、爆竹引发事故的资料，大家都搜集了吗？咱们来交流交流。3、播放烟花爆竹惹祸的视频。老师也收集了两段视频资料，咱们一起来看看。4、看完后你们有什么话要说吗？燃放烟花爆竹的时候要注意安全。5、教师小结。不安全、不文明燃放烟花爆竹会给自己和别人带来伤害，甚至造成不可挽回的损失。让我们记住这些惨痛的教训，时时处处做到安全文明燃放烟花爆竹。三、了解燃放烟花爆竹的注意事项。1、那么，燃放烟花爆竹要注意哪些事项呢？请同学们到以下六幅图中去寻找答案。2、出示书上六幅图，指名学生说出要注意的事项。图一：燃放前阅读说明书。为什么要阅读说明书呢？（说明书会告诉我们正确的燃放方法和要注意的事项）你还看过什么产品的说明书

21、？（药品、玩具、电器等产品的说明书）说明书是一位不说话的老师，我们一定要虚心向他请教哦。图二：燃放时有大人陪同。为什么要有大人陪同呢？（因为大人的生活经验、阅历、知识都比我们丰富得多，大人能够指导我们安全文明燃放烟花爆竹。我国规定未满14周岁的儿童必须在大人的监护下燃放烟花爆竹。图三：燃放时远离人群、建筑物和易燃易爆物。“远离”指离多远？（离人群、建筑物50米以外，离易燃易爆物100米以外。图四：在室外空旷地燃放。图五：不在窗台、阳台燃放。图六：不靠近未完全燃放的烟花爆竹。3、播放燃放烟花爆竹的声音。听，这是什么声音？原来呀，有些同学已经迫不及待了，他们正在燃放烟花爆竹呢。我们一起去看看吧。4

22、、 出示四幅图，判断正误。（用手势表示对和错）他们燃放烟花爆竹的做法对吗？在玻璃瓶、易拉罐里燃放。（不对，容易引起爆炸）在手上点燃。（不对，不安全。要把烟花爆竹放在地上，可用点燃的香支或其他长条形的物体点燃。往人身上扔。这种行为是不文明，也是不道德的。捡未燃放成功的烟花爆竹。（未燃放成功的烟花爆竹随时都有可能燃放，靠近它很危险。5、出示判断题，判断正误。（1）小方在高压线下放烟花。（2）明明把爆竹点燃后扔向对面的窗户。（3）两位同学在学校围墙下面燃放烟花爆竹。（4）王平点燃爆竹后发现没响马上过去检查。（5）李娟和爸爸妈妈在空旷的广场放烟花。（6）小平在菜市场放鞭炮。（7）兵兵在深夜放鞭炮。6、

23、一些同学还有哪些不安全、不文明燃放烟花爆竹的行为，你认为应该怎样纠正？五、知道烟花爆竹炸伤后的紧急处理方法。俗话说，不怕一万，就怕万一。如果不小心被烟花爆竹炸伤，该怎么办呢？下面的一段文字里藏着几个紧急处理办法，找找看。2、出示“瞭望塔”里的一段话，学生默读。 烟花爆竹炸伤后的紧急处理有人不慎被炸伤后，我们可用干净的纱布保护受伤部位，切忌用力揉搓；可能的话，应尽早在受伤现场用清洁的水反复冲洗受伤的部位（尤其是眼部）；或将受伤部位浸入水中，稀释或清除溅入的化学物质，然后尽快到医院治疗。3、 指名说说有哪些紧急处理的方法。六、总结点题，渗透环保教育。同学们，任何事情都是有利有弊的。燃放烟花爆竹可以

24、给人们带来快乐、喜庆，表达美好的祝愿。但是，燃放烟花爆竹也会污染环境。所以，我们要尽量控制燃放烟花爆竹的数量，做到少放或不放，为保护环境出力。如果要放，一定要做到生齐读课题：安全文明燃放烟花爆竹。七、学写宣传标语，做小小宣传员。为了让大家时刻牢记安全文明燃放烟花爆竹，很多有责任感和使命感的人已经行动起来了。瞧!这位大妈在干嘛？（贴宣传标语）让我们也行动起来，一起来做安全文明燃放烟花爆竹的小小宣传员吧。请你设计一条宣传标语，先看看老师写的宣传标语。1、 出示两条宣传标语。过年过节放烟花 注意安全乐万家 。想他人所想，做文明燃放人。2、 学生在音乐声中写宣传标语。3、 汇报交流。板书设计安全文明燃放烟花爆竹注意事项 紧急处理阅读说明书 纱布包扎大人陪同 清水冲洗远离人群 建筑物 浸水稀释和易燃易爆物 尽早治疗室外空旷地