创意教案最新幼儿教育小小班语言教案《板凳谣》四篇Word文件下载.docx

1、2、幼儿自制打击乐35三十五件（玻璃瓶、奶粉罐）3、活动卡片板凳、乖乖、小猴、熊猫、白鹅一套活动过程：（一）开始部分1、提问：小朋友们参加过运动会吗？运动会上都有哪些项目？（师友讨论）2、小动物们也要开运动会了我们赶快去看看吧！（二）基本部分1、教师教授儿歌板凳谣。（1）教师配着欢快的音乐一边念儿歌一边根据儿歌内容操作活动卡片。（板凳、乖乖、小猴、熊猫、白鹅逐一出示）（2）根据儿歌内容，教师提问，幼儿看图回答，熟悉儿歌内容。提问：最先坐在板凳上的是谁？乖乖出来干了什么？乖乖下来是谁坐在板凳上？小猴参加了什么项目？小猴下来是谁坐在板凳上？熊猫出来干来了什么？白鹅参加了拉拉队，大家要去干什么？（3

2、）教师请幼儿看图说儿歌。（教师提示）（4）教师请幼儿拍手打节奏看图说儿歌。（5）教师请幼儿配上欢快的音乐有节奏的说儿歌。2、师幼利用自制打击乐打节奏说儿歌,熟练儿歌，感受儿歌的韵律美。（1）教师示范第一种儿歌节奏，师幼打节奏说儿歌感受儿歌的韵律美。节奏型：X X | X X | X X | X X |（2）教师示范第二种儿歌节奏，师幼打节奏说儿歌感受儿歌的韵律美。X X X X | X X | X X X X | X X |（3）配音乐打节奏说儿歌。（三）结束部分小动物们的运动会真热闹，我们也一样爱运动，我们到操场上做运动吧！附：板凳谣板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖，乖乖出来踢球，上面坐着小猴，小

3、猴出来赛跑，上面坐着熊猫,熊猫出来拔河，上面坐着白鹅；白鹅参加拉拉队，大家来开运动会。活动分析：此活动教师能通过美妙的音乐及活动图片让幼儿从听觉和视觉上对朗诵儿歌产生兴趣，同时又能运用自制乐器，打击节奏，使幼儿从中感受民谣儿歌的韵律美。在动静交替的活动中，不仅调动了幼儿学习和探索的积极性，还体验了乐器、儿歌融为一体带来的快乐，顺利完成了教育目标。1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。活动过程：一、活动开始1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！

4、头儿摇一摇，摇一摇！3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。二、基本过程1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。师：小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？3、那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.三、教师带领小儿唱歌曲四、结束活动教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”附儿歌：快来亲亲我我的小脸像苹果，妈妈

5、你快亲亲我，亲呀亲亲我。我的小脸像朵花，爸爸你快亲亲我，亲呀亲亲我。爸爸、妈妈还有我，全家在一起，真呀真快乐。托班科学教案 亲亲小兔子托班主题活动教案亲亲妈妈幼儿园托班音乐教案：妈妈、亲亲我亲亲小脚丫小班语言教案 儿歌喜欢你1、了解儿歌大意，熟记儿歌内容，并能流利朗诵儿歌。2、分享自己和好朋友之间的情感表达，正确的表达喜怒哀乐。3、学会大胆表达，善于倾听。活动重点：掌握儿歌内容，并能流利朗诵儿歌。活动难点：学会正确的情绪情感表达，提升与同伴交往的能力。白纸若干，彩铅若干。一、谈话导入明明今天来幼儿园的时候不高兴，于是在玩玩具的时候，就捣乱，不让旁边的小朋友开心的玩玩具，小朋友你们说这样对不对呀

6、？如果你是明明你会怎么做呢？教师和幼儿开始讨论，伤心、难过的时候应该怎样对待身边的朋友？教师总结：在我们感到难过的时候，心情不好的时候，可以和你的好朋友分享你的伤心事，或者自己安静的做喜欢的事情转移注意力，或者是大哭，但是我们不能不顾别人的感受，故意让别人也不开心，这样只会让你的好朋友远离你！二、儿歌以故事讲述教师以故事的形式讲述儿歌内容，让孩子了解儿歌内容，往往故事更容易让孩子记住。三、儿歌动作学习边念儿歌，边做动作，辅助记忆。儿歌内容孩子们应该很快就理解了，但是工整的儿歌形式，还需要反复、多次诵读，记忆！四、送画给你喜欢的好朋友画一幅画，告诉她“我喜欢你！以“礼物”的方式，表达对好朋友的喜

7、欢，也为孩子们提供一种情绪表达的方式！小班语言教案 竹子谣1.在教师的引导下，学习理解儿歌，学会用语言和肢体动作表现竹子的生长过程。2.在看看、想想、说说中了解竹子的多种用途。3.乐意与同伴合作，体会表演的快乐。知识经验：认识竹笋和竹子，知道竹制品的一些用途。物质材料：竹子做成的物品若干，四幅儿歌图。一、幼儿猜测，引出竹笋。宝宝们，你们知道现在是什么季节吗？幼：春天你们怎么知道是春天的呢？花儿开了、小草绿了等。小结：是的，春天真美啊 ！（播放PPT1）看，现在怎么了？（播放PPT2）下雨了对呀，春天下的雨叫做春雨。春天到，春雨飘。有一个可爱的小精灵就会从泥土里钻出来，猜猜看，它可能会是谁呢？自

8、由猜想那究竟是谁会从泥土里钻出来呢？让我们一起把它喊出来吧，小精灵，快出来吧！（播放PPT3）哇，是谁出来了？（播放PPT4）二、观察图片，理解诗歌。出示竹笋图片。你们吃过竹笋吗？那竹笋长什么样子呢？尖尖的，头上像长了一个角小竹笋真可爱，我们一起来变变小竹笋吧。（幼儿第一次扮演竹笋，师讲述：春天到，春雨飘喽，竹笋就慢慢地从泥土露出尖尖角，小竹笋们长出来了吗？第二次扮演：重点练习说竹笋尖尖露出角）宝宝们表演的真像！请坐吧出示长了叶子的竹子。竹笋长呀长，长出了什么（播放PPT5）？竹枝、竹叶。那春风吹来，竹子会怎样？（摇）风儿轻轻吹，它会怎么摇？那风儿用力吹，又会怎样呢？模仿慢慢摇，快快摇。现在老

9、师来扮演春风，你们扮演风中小竹子，好吗？宝宝们表演的真好！出示高高的竹子图片。小竹子越长越高，越长越高，长成一个高个子啦。（播放PPT6）它是怎么往上长的呢？（引导幼儿观察竹子身上有一根根线，告知幼儿竹子是一节一节往上长的，越长越高，带领幼儿用手指表演1-2次）说儿歌前半部分。宝宝们，老师把这几幅图编成了一首好听的竹子谣儿歌呢，想听吗？（师完整讲述儿歌、师幼边看图边说儿歌、幼儿练习说儿歌师用动作提醒、师幼边做动作边念儿歌。）三、了解竹子的用途。交流竹子的用处。宝宝们，那竹子长大后，有什么用呢呢？（幼儿自由说，根据幼儿回答出示骑竹马、踩竹筒（播放PPT7、踩竹筒播放PPT8）是的，竹子的用处可真

10、多呀！完整欣赏。老师把它的用处用处也编到儿歌里面呢！小耳朵，听仔细哦！宝宝们也一起来试试吧？（幼儿学说儿歌、坐在位置上边表演边说。宝宝们说得真好，我们一起边说儿歌边表演表演吧。听说游戏。小朋友，表现得真棒，今天，老师还想教你们玩个听说游戏呢。宝宝们看好了，先伸出一只手的大拇指，接着用另一只手抓住刚才伸出的大拇指，然后依次把下面的手指拿到上面来，看清了吗？玩法一：师示范玩一次，幼儿跟着教师放慢速度练习一次，师幼共同练习，玩法二：教师与配班教师玩一次，幼儿找同伴玩试玩，教师巡视指导）这个游戏好玩吗？这个游戏还可以和更多的朋友一起玩哦！宝宝们，其实关于竹子的用途在我们日常生活中还有很多很多，一会儿老师和你们一起去找找，然后把找到的东西编成新的儿歌。（现在请宝宝们，排好队，伸出小手跟客人老师说再见，结束活动）竹子谣春天到，春雨飘，竹笋尖尖露出角。春风吹，竹子摇，一节一节长得高。骑竹马，踩高跷，它的用处真不少。