幼儿园小班安全上学期工作计划Word文档下载推荐.docx

1、大多数小朋友在集体中能大胆表述;但也有个别幼儿较内向在语言表达有待增强如：俞佳妮、劳鑫赟等。 社会性发展方面：大多数孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。班级中60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱护物品，袁欣宇、王陈嘉、李俊等小朋友做事拖拉，依靠性较强。 2、家长情况：我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，从与家长们的日常接触中发觉，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动。 二、班级目标

2、 本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展;在一日生活中，以多种方式引 导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;结合日常生活，开展安全教育，提升自我爱护的意识和能力;关心幼儿学习准确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，老实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;增强英语特色，培养幼儿英语口语的表达能力;采用蒙氏教育精髓，结合思维游戏培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。增强班风文化建设;学习、渗透班级经营，转变教育观念;教师增强学习、持续反思，努力提升自己的教学水平。 三、班级经营与自身建设方面

3、增强班级文化建设，建立良好的学习风气，持续学习，持续反思、努力提升自己的教学水平 1、继续认真学习新的指导纲要，树立准确的教育观，统一教育思想，并转化成教育行为。结合幼儿园教育纲要实施活动整合课程，依据我园的实际和广州的社会文化特点，逐步学会独立而富有创造性地实施具有灵格风幼儿园个性的活动整合课程。善于发觉幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机。积极引导。关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。 2、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。 3、爱护并保管好班

4、级财物，节约水电。 4、老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样; 5、两位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学经验，持续提升自身素质。 四、能力培养的重点和措施 （一）注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能准确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施： 1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清晰自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与

5、孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。2、提供倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。 （二）提升幼儿的合作意识和交往能力通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友谈天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。 （三）培养幼儿学习英语的兴趣激发和培养幼儿对英语的兴趣，提升幼儿的英语口语

6、水平方面。丰富幼儿的词汇量，关心幼儿学会伶听及掌握准确的发音，掌握简单的问候语、儿歌及童谣。并能大胆的在集体面前表演英语节目。 具体措施：1、要求幼儿来、离园都学着用英语向老师、小朋友打招呼。 2、晨间谈话老师可用英语和幼儿交流，或复习学过的英语对话或歌曲。 3、组织幼儿听英语磁带，关心他们练习听力。 4、创设英语角，为幼儿提供图片、头饰、指偶和实物。通过情景对话、练习回答、表演节目等游戏，调动幼儿学、说英语的主动性。 五、创设良好的环境，让幼儿在环境中学习 纲要指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”环境是幼儿

7、的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，依据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料;另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，与教师共同计划、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人，如纲要所说：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提升，为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强幼儿的自尊心和自信心。 六、班级卫生保健 1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜

8、人; 2、顾幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，增强体育锻炼，提升孩子的身体素质。 3、注意孩子的安全，并增强自我爱护能力的培养，以杜绝事故的发生。 4、执行消毒制度，达到卫生标准; 七、家长工作 1、开家长会，向家长介绍我园情况及本学期活动安排，针对本班调换老师一事向家长作好解释工作，取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫。2、认真做好家访工作，及时了解幼儿在家的情况，有针对性地做好幼儿的教育工作，并详细记录家访的情况。 3、注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题相关的资料，利用废旧材料制作

9、玩教具。 4、设置家园共育栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与知识，并了解我们平常的教育情况，同时互相沟通与交流教育经验，以便使进一步配合我们的工作，从而提升工作质量与效率。在今后的工作中，我们要以纲要为指导，牢固树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。 【篇二】 、基本情况分析 本学期我班共有幼儿18名。其中男生13人，女生5人，全部为新生。因为幼儿来自不同的家庭，形成在日常生活及学习常规方面差距较大，有的幼儿比较乖巧，如刘浩轩，刘佳颖等;有的幼儿依靠性较大，如胡珂乐、许恒瑞，黄梓旭。有的则是毫无常规概念，如刘铭峰。幼儿在各方面的能力相差甚远。

10、因此本学期我班在充分观看了解幼儿的基础上，尊循小班幼儿年阶段身心以展规律，开展开放式教育让幼儿主动、自主地学习，关心幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、欢乐成长。 二、指导思想 在本学期的工作中，树立为幼儿服务、为家长服务的思想，为幼儿营造一个健康、愉快、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面，关心幼儿养成良好的卫生习惯，掌握粗浅的健康、卫生常识，有基本的自我爱护能力。在教学管理上，以体育游戏活动为特色。制定适宜的活动计划，合理安排一日活动环节，提供丰富的材料，客观记录评价幼儿的学习情况，促进幼儿全面和谐发展。通过多种形式与家长联系，提升家园工

11、作质量。明确班级人员工作职责，团结协作，形成健康向上的班风。 三、主要工作任务及措施 （一）合理安排一日活动。 具体措施 1、依据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动。 2、有组织有指导的活动，安静活动与运动性活动，集体活动给与幼儿辅导和随机教育。 3、依据幼儿年龄特点学习适用于小班的手指操，要求幼儿动作合乎要求。 4、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、有要求、有内容、有器械。 5、每周开展二节体育课，体育课能做到有预备、有效果，能依据每次分析结果进行改进。 （二）、重视对幼儿的观看、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进教育工作。 1、建立幼儿个人成长

12、档案，档案中体现幼儿的成长过程及进步。 2、依据本班幼儿发展的特点，制定相对应的观看记录表及各种检核表。如：幼儿语言能力检核表、幼儿生长发育评价表、动作发展检核表，依据观看幼儿的行为来分析、评价每一位幼儿。 3、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示幼儿成长档案，以便家长了解幼儿成长的动向。 4、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，从而提供更加适宜的关心和指导。 （四）班级管理 1、班级每两周开展一次教研活动，商讨班级主题开展情况，及时提出与主题相关问题，形成班级教学工作人人

13、了解、人人掌握，从而提升保育员的配班能力。 2、每周召开一次班务会，由班主任传达上级精神，安排班级工作任务，讨论班上幼儿存有的问题，共同寻寻适合的教育方法，对班级的各项工作做到有商量、有计划，并及时做好记录。 3、教师做好晨检、交接班工作，管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管使用工作。 4、两位教师经常交流思想，互相学习，持续提升业务水平，在教育幼儿与家长工作上，指导思想要一致。 5、两位教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要求一致。 （五）家长工作 1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率达到100%

14、以上。 2、资料信息。利用通知、定期更换家园栏、育儿知识的内容，及时展示主题活动情况，关心家长了解幼儿园的教学情况，并通过设立“家长图书室”向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。 3、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的育儿知识，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育。 四、每月工作安排： 九月份 1、稳定幼儿情绪，正常教育教学秩序。 2、创设班级环境，设置班级的特色活动区。 3、对幼儿进行期初测试。 4、教幼儿早操，正常开展晨间活动。 5、对幼儿进行礼貌教育，规范幼儿一日常规。 十月份 1、对幼儿进行节日教育，培养爱国情感。 2、丰富特色

15、活动区，投放材料，关心幼儿正常开展活动。 3、继续训练幼儿一日常规，培养幼儿良好行为习惯。 4、开展幼儿社会实践活动。 十一月份 1、对幼儿进行期中测试。 2、关心幼儿进行特色活动，开展科研公开活动。 3、季节更换，提升幼儿生活自理能力。 4、进行家长开放周活动。 5、社区活动，组织幼儿参观田野，感受秋天的美。 十二月份 1、青年教师评优课。 3、幼儿社会实践活动。 4、班内开展泥工活动的各类竞赛。 4、对特色活动进行总结，展示幼儿活动成果。 一月份 1、迎新年庆祝活动。 2、对幼儿进行期末测试。 3、写好幼儿发展情况汇报册。 4、对幼儿进行安全教育，度过愉快的寒假。 【篇三】 一、班况分析：

16、 本学期我们班共有幼儿32名，其中男小朋友11名女小朋友21名，新学期又增加了插班新生4名。大多数幼儿活泼好动，乐意上幼儿园，能和小朋友友好相处，但也有些小朋友比较调皮、倔强，如黄晨、黄海津、孔烨梁小朋友;个别新生初入园有哭闹现象。因此，开学初，我们两位老师就将工作重点放在了稳定幼儿情绪，尽快恢复幼儿一日生活常规上。 二、工作目标： 1、保教并重，增强对幼儿生活及教育常规的培养。 2、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展。 3、重视安全教育工作，增强幼儿自我爱护意识，确保无安全事故发生。 4、完善班级区域建设，结合每周主题开展形式多样的区域活动。 5、重视家长工作，增强服务意识，以

17、多元化活动促进家园联系。 6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。 三、工作措施： （一）、保教并重，增强对幼儿生活及教育常规的培养。 1、保育方面：经过托班一年的学习生活，小班的小朋友已建立了一定的生活常规，能自己吃饭、入厕，穿脱鞋裤。本学期我们在保育工作方面将重点做好两点： （1）、学习穿衣服、扣扣子。首先我们结合主题活动开展“我会自己穿衣服”，教给幼儿准确的穿衣服方法，并在日常生活中持续练习巩固。扣扣子对小班幼儿来说有一定的难度，因此我们打算在区域活动中开辟一个“扣扣子”操作区，使幼儿在游戏活动中掌握扣扣子的方法。 （2）、学习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识，同意自己的事情自己做

18、，因此在用完午餐后我们将有意识的让幼儿学习自己擦桌子，并结合“红星角”对有进步的幼儿给予及时适宜的鼓励和肯定。 2、教育方面：本学期我们在教育方面也有两个重点： （1）、树立良好的课堂常规：要求上课面朝老师，双手平放在腿上，养成上课举手回答问题的习惯。 （2）、增强礼貌教育。教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小朋友问好，离园时说再见。 平常要主动和大家打招呼，学会使用“感谢”“请”等礼貌用语。 （二）、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展。 健康领域： 1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定。 2、逐步学会独立进餐和如厕，在成人关心下学习洗脸、刷牙、穿简单的衣、裤、鞋，学习坐、站、

19、行的准确姿势。 3、乐意参加体育活动，发展走、跑、钻等动作。 语言领域： 1、学习安静的听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。 2、乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要。 3、喜爱念儿歌、听故事，看表演等，初步了解其大致的内容，并乐意表达自己的感受。 社会领域： 1、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。 2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。 3、观看周围生活环境及其变化。喜爱参加各种节日活动，体验节日的欢乐。 科学领域： 1、在成人引导下能发觉周围环境中有味的事物。 2、喜爱操作摆弄。尝试提问和表达自己的所见所

20、闻 3、亲竟大自然，喜爱并爱护周围的动植物。 艺术领域 1、喜爱听音乐和看美术作品，能借阻作品表达对艺术作品的感受。 2、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动。 3、学习用争确的姿势和声音唱歌。 （三）、重视安全教育工作，增强幼儿自我爱护意识，确保无安全事故发生。 （四）家长工作： 1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，以及关心幼儿消除入园焦虑的有效方法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识。 2、向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、月份教育目标等。 3、向家长开放半日活动，为家长提供了充分参与、互动的机会，增进教师与家长之间的交流。 （五）每月

21、工作安排： 九月： 1.召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，关心幼儿消除入园焦虑情绪，让幼儿尽快熟悉、适应环境，同意上幼儿园。 2.常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规。 3.主题活动高快乐兴上幼儿园,迎国庆节活动。 十月： 1.进一步开展各方面的常规教育，增强幼儿行为常规教育。 2.增强幼儿学习习惯的培养，知道和老师、同伴交谈。 3.开展主题教育亲亲抱抱;踏踏响。 十一月： 1.继续增强各项常规教育; 2.主题活动香香的水果;图形碰碰乐。 十二月： 1.主题活动天冷我不怕。 2.元旦联欢，半日开放，做好幼儿发展评价工作。 【篇四】 新学期开始了，我希望自己有一个很大的飞跃，包括各方面的

22、能力、学业等。深思熟虑后，我的个人规划 一、“人生应有目的，否则你的努力将属徒然。” （比得斯）为幼教事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。其过程是坚辛的!我目前大算尽快提升学业，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时代的足步。学前教育（专科）我已不折不扣地完成，目前我已经报考了南京艺术学院（油画专业）。本学期，我将足踏实地地实现。 二、持续挑战自我。 一位理想的教师，应善于认识自己、发觉自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。教师要持续地挑战自我，持续地追求成功、设计成功，甚至要撞击。 三、善于合

23、作，具有人格魅力。 我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。另外，我、陈老师、吴老师一起承担中（5）班的教育教学工作。我将做到与他们和睦相处，并将我们间的效应发挥。 四、充满爱心，受孩子尊敬。 “用爱心将孩子的心留下”。我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中（5）班的孩子的心留下。让他们爱老师、爱中（5）班、爱幼儿园，但不是不是溺爱。 五、追求卓越，富有创新精神。 教师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。教师应该是一个持续探索、持续创新的人，应该是一个教育上的有心人。有心就能成功。教师要创造与众不同的品牌，打出自己的旗

24、帜，形成自己的风格。“风格即人”，只有形成风格，才能成为“大家”。 六、勤于学习，持续充实自我。 “辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。”（布莱克）勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给学生人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而假如教师是一问三不知，他们就非常失望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。 七、关注人类命运，具有社会责任感。 教师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此

25、，作为一位理想教师，他应该非常关注社会、关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。须知，教师的社会责任感影响着学生的社会责任感，学校的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于将来理想的追求。所以，我们的教师要努力培养自己的社会责任感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。 八、坚韧、刚强，不向挫折弯腰。 对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。“天将落大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”（孟子语）行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，这就要靠毅力。我们的教师，在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的教师，才会取得最后的成功。 幼儿教师的工作是琐碎的，不过幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观看力，注意观看幼儿的言行、举止、神态，并且要永久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。