新人教版语文八下《送东阳马生序》中考试题Word文件下载.docx

1、 27（2分，正确填空1分，指出阐述的道理1分，言之有理即给分）自己的粗袍破衣 艰苦的学习 业要精，德要成，必须刻苦专一。 28（4分，每翻译正确一个分句1分，注意落实重点词语：其、成、卑、则、专、耳，这些词语翻译不正确的酌情扣分）如果他们的学业还有不精通，品德还没有养成的，那不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了。2004太原市阅读文言文，完成1215题。（13分） 甲既加冠，益慕圣贤之道。 （选自送东阳马生序） 乙宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不

2、善者，不能知也。” （选自明史） 注 帝：指明太祖朱元璋。 朕（）：皇帝自称。12、宋濂是明初著名的文学家。甲文写宋濂 的故事；乙文写宋濂 的故事。13、解释下面加点词在句中的意思。（1）又患无硕师名人与游 患： （2）色愈恭，礼愈至 至：（3）濂具以实对 具：（4）间问群臣臧否 臧否：14、用现代汉语说说下面句子的意思，加点词语必须准确译出。（1）俟其欣悦，则又请焉。（2）诚然，卿不朕欺。v【帮帮你】请联系隆中对中“时人莫之许也”和送东阳马生序中“弗之怠”两句的翻译来做（2）题，相信会对你有所帮助。15、选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。（3分） 12、艰难（谦恭）求学诚实待君

3、（大意对即可得分，每空1分，共2分）13、（1）担心（2）周到（3）全，都（或通“俱”）（4）善恶（结合语境理解正确即可，每小题1分，共4分）14、（1）等到他（老师）高兴了，就又去请教。（2）确实是这样，你没有欺骗我。（大意正确1分，译出加点词1分。每小题2分，共4分）15、示例1：从甲文中我得到的启示是虚心求教才能学有所得。示例2：从乙文中我得到的启示是只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。（紧扣文意谈出启示2分，语言表述1分，共3分）2004年南通市阅读送东阳马生序的节选部分，完成21-24题。（13分） 今诸生学于太学，县官日有禀销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；其业有不精，德有

4、不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。21、选出下列加点词的解释不正确的一项。A、父母岁有裘葛之遗（每年）B、非天质之卑（低下）C、生以乡人子谒余（接见）D、言和而色夷（平和） 答（ ）22、选出下列各组加点字的用法不相同的一项。A 今诸生学于太学 其一犬坐于前狼B 无冻馁之患矣 醉翁之意不在酒醉翁亭记C 流辈甚称其贤 其如土石何？愚公移山D 余故道为学之难以告之 是以先帝简拔以遗陛下出师表23

5、、用现代汉语写出下面句子的意思。24、作者认为：“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？”请联系自身的学习实际，从学习条件与学有所成的关系的角度，谈谈你对这句话的认识。21C（3分） 22C（3分）23凡是应该有的书都集中在这里，不必像我那样亲（动）手抄写，要向别人借来书才看得到。24不设统答案。要求：能够阐明学习条件与学有所成之间的关系（2分），语言通顺（1分）。 示例：良好的天资、优越的学习环境等条件并不是学有所成的决定因素，人要有所成就，要靠自己主观努力。2004佛山市（三）余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。又患无硕师与

6、名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。余立侍左右，援疑执理，俯身倾耳以请；同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍蔽衣处其间，略无慕艳意。东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。与之论辩，言和而色夷。20、解释下列加点的词。媵人持汤沃灌（ ）同舍生皆被绮绣（ ）以是人多以书假余（ ）21、用现代汉语翻译下面的句子。译文： 。22、找出表现作者幼时守信用的句子。答：23、作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生，用意是什么？20、（3分）热水 通“披” 因为21、（3分）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。（错、漏译“以”、“中”、“口体之奉”

7、、“不若”，每词扣0.5分）22、（2分）计日以还（1分） 不敢稍逾约（1分）23、（2分）用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。（意思对即可）2004甘肃省（二）阅读下面两段文字，完成1215题。甲既加冠，益慕圣贤之道。乙羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？12解释下列短语。援疑质理： 临池学书：晚乃善：13把下面两句话翻译成现代汉语。既加冠，益慕圣贤之道。则其所

8、能，盖亦以精力自致者，非天成也。14宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神各表现在哪里？（摘文中原句回答）你怎么看这种学习精神？15宋濂对“乡之先达”持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？12提出疑难，询问道理。 临近水池处练习写字。 到了晚年才特别好。 13成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。 那么他所擅长的书法艺术，也应该是靠自己花费精力所取得，而不是天生的。 14宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神分别表现在：“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”；“临池学书，池水尽黑”。对苦学精神赞成与否，只要言之成理即可。 15对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，“色恭”“礼至”。对师道尊严赞成与否，言之成理即可。05黄

9、冈（课）（二）阅读送东阳马生序，完成913题。（12分）送东阳马生序（宋濂）余幼时即嗜学。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。9你知道下列加点词的含义吗？请解释。俟其欣悦 （ ） 媵人持汤沃灌 （ ）同舍生皆被绮绣 （ ） 腰白玉之环 （ ）10你理解下列文言语句的意思吗？请翻译。我的译文：11作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？我的概括：12你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？我的感悟：13你觉

10、得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？我的看法：9等待。热水。通“披”，穿。腰佩（用作动词）（4分，每空1分）10家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。（2分，如关键词漏译，酌情扣分）11幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。（2分，意同即可）12学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并战胜困难。13不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严

11、师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。（2分，无论赞同与否，言之成理即可）05安徽省四、（15分） 阅读下面文言文，回答问题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以现，每假借于藏书之家，手自笔录，许日以还。天大寒，砚冰竖，手指不可屈伸，弗之怠。又患无硕师名人游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨爷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不中?至舍，四支僵劲本能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。余则袍蔽衣处其间，略无慕艳盖。 17.解释下列加点词在文中的意思。（3分） （1）以是人多以书假余 假： （2）以衾拥覆，久而乃和 以： （3

12、）腰白玉之环 腰： 18.翻译下面的句子 （6分） （1）既加冠，益慕圣、贤之道。 （2 19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因? 20对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。 四、（15分） 17.（3分）（1）借 （2）用 （3）挂在腰间 18.（6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。 （2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 19.（3分）余幼时即嗜学 慕圣贤之道 以中有足乐者 20.（3分）要点：排除不利于学习的环境的干扰；在物质上不盲目攀比；坚定人生追求，刻苦勤奋学习。（抓住一个要点，又结合实际，言之有理即可）05山西（课）（一）阅读下面文言文，完成61

13、0题。（10分） 送东阳马生序（节选） 宋 濂 余幼时即嗜学。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。 6解释下列句中加点的词语。 （1）录毕，走送之（ ） （2）腰白玉之环（ ） 7下列句中的“”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ）（2分） A余幼时即嗜学 B益慕圣贤之道 C无鲜肥滋味之享 D烨然若神人 8用现代汉语写出文中画线句的意思。 9第段将同舍生的豪华穿戴和作者的 作对比，体现作者 的精神追求。 10宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种求学精神对你有什么启示?请结合实际，谈谈认识。 6、（1）跑 （2）腰里系着 7、B 8、因此，人家多愿意把书借给我

14、，我也因此能够看到各种各样的书。 9、缊袍敝衣（粗袍敝衣） 不畏生活艰难刻苦读书 10、例：虽然我们现在的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻苦学习的精神却比不上他。因此，应该向他学习，不在生活上攀比，专心致志，才能学有所成。 05广州南洋阅读下面语段回答1115题。（16分）家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。录毕，走送了，不敢稍逾约。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣； 11、解

15、释下列句中加点的词。 负箧曳屣 箧： 四支僵劲不能动 支： 寓逆旅主人 逆旅： 烨然若神人 烨然： 12、指出下列词的古今不同的词义。 余：古义 今义 假： 走： 游： 13、翻译下列句子。 不知口体之奉不若人也。 不必若余之手录，假诸人而后见也。 14、太学生学习条件的优越表现在哪些方面？ 15、你怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？ 15有书可读；有师可问；无奔走之劳；无冻馁之患。 16黄鸡：指黄鸡报晓。 代指时间，时光流逝。05烟台6解释下列句子中的加点词语。 太守与客来饮于此，饮少辄醉 （ ） 阡陌交通，鸡犬相闻 （ ） 或王命急宣，朝发白帝，暮到江陵 （ ）吾欲之南海，何如? （

16、） 又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。余则缦袍敝衣处其间，略无慕艳意。（宋濂送东阳马生序）7、解释下列句中加点词的意思。 （1）录毕，走送之（ ） （2）俟其欣悦（ ） （3）寓逆旅主人 （ ） （4）皆被绮绣（ ） 8、下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是（ ） （2分） A每假借于藏书之家 战于长勺 B当余之从师也 予独爱莲之出淤泥而不染 C足肤皲裂而不知 气可以养而致 D以衾拥覆 虽乘奔御风不以疾也 9、翻译下面的句子。10、选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中求师的艰难表现在哪三个方面? （3分）11、选文主要使用了哪些表达方式

17、，这样写有什么好处？三、阅读（共62分）（一）6（1）就 （2）交错相通 （3）有时 （4）去，往。7、 （1）跑（或：赶快） （2）等待（或：等到） （3）寄居（或：居住、住在） （4）通披 8、B 9、因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。） 10、叩问之难；旅途之艰；生活之苦。（意对即可。） 11、记叙、议论 本文有叙有议，叙议结合，写得生动、感人，这样写不仅充分表现了作者“勤且艰”的读书生活和苦学态度，也鲜明地体现了作者劝勉晚生刻苦学习的目的。05盐城（一）阅读下面两段文言文，完成第10-13题。 甲余幼时即嗜学。天大

18、寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 注怠：懈怠。箧：书箱。舍：学舍，书馆。媵人：服侍的人。 （乙）任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” 注）任末：人名。笈：或：有时。庵：茅草小屋。荆：这里指荆的枝条。麻蒿：一种植物，点燃后可照明。悦：敬佩。易

19、：交换。10请用“”为下面两个句子标明朗读停顿。（2分） （1）手 指 不 可 屈 伸 （2）夫 人 好 学11解释下列句中加点的词语。 （1）媵人持汤沃灌 汤： （2）以衾拥覆 衾： （3）负笈从师 负： （4）编茅为庵 为：12翻译下列两个句子。 （1）录毕，走送之。 （2）人若不学，则何以成?13甲乙两段文字在内容上有哪些共同点?10（1）手指不可屈伸 （2）夫/人好学 （画出此处即可）（每小题1分）11（1）汤：热水 （2）衾：被子 （3）负：背（背着） （4）为：做（做成）（每小题1分）12（1）抄完了，赶紧（或跑着）把书还给人家。 （2）人如果不好好学习，那么凭什么成功 （成就事业

20、）?（关键词翻译准确，语言通顺。）（每小题2分）13都表现了人物勤奋好学（嗜学、勤学）和求学不怕险阻（艰辛）的精神。（答到一个方面给2分，答到两个方面给3分。只答“从师学习”给1分）05湛江市（二）阅读送东阳马生序选段，回答1922题。（12分） 余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻。19解释下列语句中加点词的意义。 （1）无从致书以观 致：_ （2） 走送之 走：_