完整打印版小学语文二年级下先学后教当堂训练第三单元教案Word文档格式.docx

1、请同学们看打大屏幕上的词语，重点注意加点的字，一会儿咱们比谁认识的加点字最多。 1、自由读词语（带拼音）2分钟（先学） rao mao yin zhu xi menglong jing 环绕 茂盛 隐隐约约 建筑 清晰 朦胧 仙境 生自学 师巡视2、出示不带拼音的词语 a、同桌互读 b、指名读（后教） 3、出示单个生字词语都读对了，那接下来我们把单个字出示出来，你们还认识吗? 环 绕 茂 隐 筑 晰 朦 胧 境 1、自由读.2、指名读（可开火车读）备注：“朦、胧、境”是后鼻音“环、隐”是前鼻音.。“筑”是翘舌音五、第三次“先学后教”（读流利）“会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛:

2、看谁课文读得最流利。1、自由读2、指名读六、第四次先学后教（会写字） 最后，我们来学习会写字。请同学们认真现察岛、展、建、纱、绕、这六个生字，注意他们的笔画顺序，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。（先学）（1）生观察、练写（2）生上台学（后进生写），其他同学在作业纸上写。 （后教）（3）师生共评议（你想提醒他们什么）（4）同桌互改。（5）有错的练写出错的字，没错的帮助同学改错。 备注：展：竖提左边不要多写一撇七、作业本课生字（两字一词）第二课时1、能理解课文，并有感情的朗读课文；2、能背诵自己喜欢的部分。3、会写6个生字。一、板题示标 今天我们接着学习9日月潭，请同学们和我一起书写，我们的

3、学习目标是（1、能理解课文，并有感情的朗读课文；2，能背诵自己喜欢的部分。二、出示自学指导（师读）（先学）请同学们边自由朗读课文，边读边思考下列问题:1.日月潭的位置在哪里?它们的名字是怎样得来的的。2.你最喜欢日月潭什么时侯的景色.: （6分钟后比谁回答的最好）三、检侧自学指导（后教） 1、指名回答问题（在第一段，这个比较简单）_ 备注:日月潭是我国台湾省最大的一个湖，它在台中附近的高山上。 2、指名回答问题（生自由发挥） 日月潭的风光真美啊！那接下来背你最喜欢的部分，5分钟后我们比谁背的好四、背课文 1 .自由背 2.同桌互背 3.指名背五，第四次先学后教（会写字）请同学们认真观察胜、约、

4、省、茂、盛这六个生字，注意它们的笔画顺序，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。 （l）生观察、练写（先学） （2）生上台写（后进生写），其他同学在作业纸上写。 （3）师生共评议（你想提醒他们些什么）（后教） （4）同桌互改。 （5）有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改借。备注;隐:左窄右宽 茂:重点是下一边的戊 省:第一笔是竖，不是竖钩六、作业 抄写课本42页“读读记记”的内容。七、板书设计9、日月潭名字优美 风光秀丽1O.葡萄沟第一课时 1.正确、流利地朗读课文; 2.会认11个生字。 3.会写6个生字。 今天老师带大家去一个盛产水果的地方-葡萄沟。请同学们伸出手和老师一起板书课题-葡萄沟

5、，找们齐读两遍。 这节课我们有3个学习目标，（出示：正确、流利地朗读课文;2、会认11个生字:目标己经明确了，你们有信心实现目标吗?老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。 第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字） 这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。 2、自由读课文。（3分钟）（先学） （不认识的字可以问同桌或者举手问老师）（后进生）（要求:读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字.注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真）（后教） 3.指名纠错 4、齐读出出错

6、的词语三、第二次“先学后教”（会认字） 文中字音谁读错了，那接下来进行第二场比赛，比谁最先认会生字。 1.出示带拼音词语（先学） gou jiang lufan mi ti weiwu gou diaobao 葡萄沟 新疆 吐鲁番 蜜桃 梯田 维普尔族 能够 碉堡 生自学，师巡视2出示不带拼音词语（后教）a、同桌互读b、指名读3、单个字。 词语都读对了，那接下来我们把单个字出示出来，你们还认识吗？ 沟 疆 鲁 番 蜜 梯 维 吾 够 碉 堡 （1）自由读 （2）指名读发现规律:蜜一密 沟够 编字谜、猜字谜识字:多一句（够）；弟弟站在木头边，（梯）四、第三次“先学后教，（读流利） 字都认识了，那

7、老师相信你们课文一定能读得正确又流利。 （1）自由读（5分钟）五、第四次先学后教（会写字）最后，我们来学习会写字、请同学们认真观察吾、季、留，杏、蜜、密这六个生字，住一它们的笔画顺序，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。（1）生观察、练写（先学）（2）生上台写（后进生写），其他同学在作业纸上写。（3）师生共评议（你想提醒他们什么）（后教）（4）同桌互改（5）有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改错。备注:蜜，密:第一笔“点”起笔要高，写在竖中线上；中间的“必”字尽量写扁，一撇不能漏掉。 完成本课作业（两字一词）1、能理解课文内容，并有感情朗读课文。2、会写6个生字同学们，今天我们继续来学习第l

8、0 课葡萄沟，请大家认真看老师板书课题。我们的学习目标是（师读），请看老师为你们准备的自学指导。二、出示自学指导（先学） 1.葡萄沟出产哪些水果？ 2.葡萄种在哪儿?戊熟的葡萄是什么样子的? 3. 葡萄成熟后，人们是怎样处理的？ （用笔画一画，读一读，6分钟后比一比谁回答得好）三、检测自学指导（后教） 1、指明回答问题、（这个问题比较简单，学生都能读出） 2，指明回答题（学生回答问题后，可以让品读，读出美丽的感受，从中体会）从同学们的读中老师真觉得葡萄太漂亮了:那么这么美丽的葡萄，人们怎么处理的? 3.指明回答问题（在第3个自然段:指明朗读） 同学们，这么漂亮的葡萄，这么好吃的葡萄干，你能夸夸

9、萄萄沟吗?现在我们再来读课文，再去休会葡萄沟的美。四、有感情朗读课文 同学们，这么漂亮的葡萄，这么好吃的葡萄干，你能夸夸葡萄沟吗？现在我们再来读课文，再去体会葡萄沟的美。 1.指名读 2，小组读 3.齐读请同学们认真观察坡、搭、摘、钉、沟、够这六个生字，注意他们的笔画笔顺，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。 （5）有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改错。够:右边的“多”字中，两个“夕”要上下排列，提醒学生不能写成左右并排。 摘:再次强调右边的同字框里是“古”。 填写课本45页“我会填”。枝繁叶葡萄沟真是个好地方葡 萄 又多又好萄 萄 色鲜味甜 有 名11.难忘的泼水节 1、正确、流利地朗读

10、课文; 2、会认11个生字。 3、会写6个生字。 同学们，今天这节课我们来学习11课，请同学们伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画称。我们齐读两遍。 这节课我们有3个学习目标，（出示:1、正确、流利地朗读课文:2、会认11个生字;3、会写6个生字，我们一起来读一遍。目标已经明确了。你们有信心实现目标吗？ 这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由郎读课文，3分钟之后咱们比赛。 1、自由读课文。读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真，（后教）3、指名纠错4、齐读出错的词

11、语 文中字音谁读错了，那接下来进行第二场比赛，比谁最先认会会认字。1、出示带拼音词语（先学）fenghuang en qiao jin gua kafei cai duan shou zhan凤 凰 感恩 敲门 对襟字褂 咖啡 踩着 端着 长寿 蘸着 生自学（3分钟后去拼音检测）2、出示不带拼音词语（后教） b、指名读3.单个字。 词语都读对了，那接下来我们把单个字出示出来，你们还认识吗?凤 凰 恩 敲 襟 褂 咖啡 踩 端 寿 蘸2、同桌互读3、指名读 “凤、凰”是后鼻音。 “蘸、寿”是翘舌音。 “踩”是平舌音。五、第三次，先学后教”（读流利） 字都认识了，哪老师相信你们课文一定能读得正确又

12、流利。 指名读请同学们人真观察龙、恩、寿、柏、泼、特这六个生字，注意他们的笔画笔顺，间架结构.练写一个，3分钟后开始听写 （l）生观察、练写一个（先学）（ 3 ）师生共评议（你想提醒他们什么）（后教） 完成课本49页“我会填”中的多音字练习。学习目标; 1、能理解课文内容，并有感情的朗读课文。 2、会写6个生字 同学们.今天我们继续来学习第11课，请大家认真看老师板书课题。清同学们跟着老师为大家准备的自学指导； !.傣族人民是怎么欢迎周总理的?他们的心情如何？ 2.周总理穿的什么样的服饰 3开始泼水时，周总理是怎么做的?燎族人民又是怎么做的？ （用笔画一画，读一读，6分钟后比一比准回答得好）

13、1.指明回答问题（这个问题比较简单.，学生都能读出） 同学们，傣族人民怀着高兴的心情欢迎周总理，我们来看一下图，每个人脸上都带着笑容，那你能读出人们高兴的心情吗？a.生练读b.指名读c. 生评（如果生评的不够好，老师可以点评） 从同学们的读书中，老师确实感受到傣族人民的高兴，那么周总理来时穿什么样的服饰?（看图） 2.指名回答问题（学问答） 从中尼看出总理的心情怎样?那么在来读一段。读出总理的高兴、指名读 总理来时穿着傣族人民的服饰和人们一起跳舞，那开始泼水时，又是什么样的情景（总理怎么做的）3.傣族入民又怎样做的?（师问，生回答）同学们，周总理挨着傣族人民，而傣族人民又爱总理，所以他们才会那

14、么高兴，而这个泼水节才难忘，现在让我们用高兴、难忘的心情读一下最后一段。 生练读四、第四次先学后教（会写字） 最后，我们来学习会写。请同学们认真观察敬、鲜、脚、度 ,风、凰这六个生宇，注意他们的笔画顺序、间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。 （1）生观察 .练写一个（先学）“凤凰”二字比较难写，都是半包围结构，第一笔一定要写成竖撇，第二笔是“横折弯钩”。“凤”字内是“又”，要和“风”区分字形。五、作业 完成本课作业（两字一词） 12、北京亮起来了 2.会认15个生字。 同学们，今天这节课我们来学习12课，请同学们伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。这节课我们有3个学习目标，（出示:l、

15、正确、流利的朗读课文:2、会认15个生字：）我们一起来读遍。目标己经明确了，你们有信心实现日标吗？三、第一次先学后教”（初读课文，扫除生字） 这节课咱们通过3场比赛一个一个达到日标，首光.咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确。老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。 2，指名读。【后进生】读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字。注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真 ）（后教） 4、齐读出错的词语 文中字音谁读错了，那接下来进行第二场比赛，比谁先认会会认字。 1。出示带拼音词语（先学） Muling shuo 夜幕降临 闪烁 辉煌 光彩夺目 一幢楼 雄伟 犹

16、如 焕然一新 Fu xuan fan ban gong王府井 绚丽多彩 繁华 装扮 故宫 2、出示不带拼音词语（后教）夜幕降临 闪烁 辉煌 光彩夺目 一幢楼 雄伟 犹如 焕然一新 1、同桌互读 2，指名读 3.单个字。幕 临 烁 辉 煌 夺 幢 伟 犹 焕 府 绚 繁 扮 宫 自由读 同桌互读 指名读（1）拆合法识字:烁、辉、夺、扮、撞、府 （2）换偏旁:优犹、换焕 （3）相同偏旁归类识字:烁、煌、焕 自由读（5分钟）请同学们认真观察束、勾、府、单、夺、宫这六个生字，注意他们的笔画笔顺，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。 （1）生观察、练写一个（先学） （3）师生共评议（你想提醒他们什么）

17、（后教） （s）有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改错。束:卜横宜短;竖要写在竖中线上;撇捺要舒展。 单:下横要长;竖要写在竖中线上:要挺直，以支撑全字。 夺:撇捺耍左右伸展，将下边的“寸”盖住。 1.能理解课文内容，并有感情朗读课文。 2.背诵课文 同学们，今天我们继续来学习第12课，（板书课题，齐读）本节课课我们的学习目标是1、2、请看老师为你们准备的自学指导。请同学们边做边思考下列问题1.认真观察图，每当夜幕降临，北京市什么样子的？2.文中都写了北京的哪些部分?（每个地方中是怎样写的，找出来，读一读。3.你最喜欢哪个地方，请找出相关段落。 （6分钟后比一比准回答得好） 1，指明回答问题（

18、灯的海洋，光的世界） 指名朗读第1段。 北京漂亮吗?除了灯以外，还有其他地方也能突出北京的美，请找一找文中写了北京哪些地方? 2.指明回答问题（长安街 环形路 王府井 故宫） 那你最喜欢哪个地方?请自己读一读 3. 指明读自己喜欢的地方（朗读时要满怀豪情，用赞美的语气，可以图文结合） 同学们读的真好！看来北京的美丽你己经体会到了，那你能用:夜晚的北京多么_ （说一句话 四、背诵喜欢的部分 现在就用这种心情去背一下你喜欢的部分 1.生自由背、 2。同桌背 3.指明背请同学们认真观察扮、雄、伟、烁、辉、煌这六个生字注意他们的笔画笔顺，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。.烁”字右边第一笔是竖折，不要分写成（竖、横）两笔。 “辉”字左边“光字变竖弯钩为“竖提”。 “雄”左短右长，中间人立的竖要写一长些，单人立右边的四横宜适当向上。 六、板书设计:长安街、天安门 华灯高照环形路上、街道上 灯的海洋、光的世界王府井、西单商业街上 不夜城 抄写课本53页“读读记记”