政治生活教案.doc

1、思想政治 必修二 政治生活第一单元 公民的政治生活课 题第一课 公民的政治生活课 型新授课框 题第一框：人民民主专政：本质是人民当家作主课时计划1课时重、难点1.识记我国的国家性质、人民民主专政的特点。(重点)2.理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。(重点)教学方法先学后教、多学少教、以学定教，两主双效，三段六环，三级目标高效课堂。【课前检查】提出要求预习检查1检查导学案自主学习区的新知预习。2问题诱思，互问互答。【教学过程】课题引入 个性设计目标展示1.识记我国的国家性质、人民民主专政的特点。2.理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。3.运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分

2、析坚持人民民主专政的必要性。目标达成自主学习【初级目标-梳理知识 构建体系】对照下列提纲，在你预习的基础上,用8分钟识记练习册填空题的相关内容。一、人民民主专政：本质是人民当家作主1人民民主的生动写照 2、广泛、真实的民主（1）有关国家的基本理论知识（识记、理解）国家的产生和含义国家的根本属性国家性质的含义（2）我国的国体（识记、理解）特点本质民主与专政及其关系3、必须坚持人民民主专政（1）坚持人民民主专政的必然性（原因）：（识记、理解）（2）坚持人民民主专政的新时代要求：（识记、理解）合作探究【中级目标-深化知识 突破核心】小组合作探究在10分钟的时间内合作完成练习册探究问题，并形成你自己的

3、观点。探究点一人民民主专政的特点(1)材料体现了我国什么样的国家性质？(2)我国残疾人事业的发展体现了人民民主的什么特点？深度思考：我国的人民民主专政与以往的民主制国家的区别探究点二坚持人民民主专政的必要性(1)人民民主专政的对象有哪些？(2)结合上述材料，说明坚持人民民主专政的必要性。展示交流略易错易混归纳讲解（1）国家性质这一概念在政治生活中处于非常重要的地位：它决定政体、我国政府的性质、政党制度的性质、我国的外交政策等，是正确认识各种政治现象的理论基础。（2）我国的人民民主专政是新型的民主和新型的专政我国的人民民主专政是新型的民主，“新”就新在人民当家作主，突出表现在民主的广泛性和真实性

4、，这在人类历史上第一次实现了绝大多数人的民主。我国的人民民主专政是新型的专政。作为新型专政，一方面具有一切国家的共性，仍具有专政职能。同时，这个专政“新”就新在大多数人对少数人的专政。（3）专政专制。专政是指依靠暴力实行的统治。专制即独裁，也是一种国家制度，其突出特征是在统治阶级内部，权力高度集中在个别人手中，实行个人专断。（4）我国政府关于人权问题的观点我国宪法规定：“国家尊重和保障人权。”我国在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民民主的真实性。我国政府关于人权问题有如下观点：人权的内容：生存权、发展权是最根本和最重要的人权；为什么要尊重和保障人权 我国宪法规定：“国家尊重和保障人权

5、。” 尊重和保障人权，保障人民依法享有广泛的权利和自由，是发展社会主义民主政治的内在要求。如何尊重和保障人权 保护和促进人权，必须从保障人民的生存权、发展权这个环节入手。 实现人权的根本途径是促进经济发展和社会进步。 国家主权是一国人民充分享受人权的前提和保障。我国在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民民主的真实性。达标测评【高级目标-应用知识 提升能力】完成步步高学案导学设计练习题课堂小结略布置作业步步高学案导练设计【课后反思】总课时数1课时组长签审课 题第一课 公民的政治生活课 型新授课框 题第二框：政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则(含政治生活：自觉参与)课时计划2课时重、

6、难点1、公民的政治权利和义务。(重点)2、参与政治生活的基本原则。(重点)教学方法先学后教、多学少教、以学定教，两主双效，三段六环，三级目标高效课堂。【课前检查】复习回顾1国家的含义和根本属性2、我国的国体3、人民民主专政的特点本质4、人民民主的特点5、民主与专政及其关系6、坚持人民民主专政的必然性（原因）7、坚持人民民主专政的新时代要求预习检查1、检查导学案自主学习区的新知预习。2、问题诱思，互问互答。【教学过程】课题引入 个性设计目标展示1.识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。2.理解公民在法律面前一律平等、权利与义务的关系。3.培养参与政治生活的能力，增强参与政治生活的自觉

7、性。目标达成自主学习【初级目标-梳理知识 把握基础】要求：在你预习的基础上,在课本上标识、识记下列问题，并积极展示。1、我国公民的政治权利和自由是什么？2、我国公民的政治义务是什么？ 3、自由和法律的关系是怎样的？ 4、权利和义务的辩证关系是怎样的？5、我国公民参与政治生活要把握的基本原则是什么？6、我们的政治生活有哪些主要内容？7、我们中学生怎样参与政治生活？合作探究【中级目标-深化知识 突破核心】要求：先独立完成，然后小组合作探究，在10分钟的时间内完成探究问题，并统一认识，指定发言人。步步高P6合作探究区，完成：探究点一公民的政治权利和自由探究点二坚持公民在法律面前一律平等的原则探究点三

8、坚持权利与义务统一的原则展示交流略易错易混归纳讲解1、正确理解公民在法律面前一律平等的原则公民在法律面前一律平等，是法律实施上的平等，而不是立法上的平等；公民在法律面前一律平等，不是指绝对的平均主义；公民平等地享有权利但不是每个人都享有同样的权利；坚持公民在法律面前一律平等的原则，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权；我国宪法对公民在法律面前一律平等的规定，是宪法和法律范围内权利的平等，现实生活中仍然存在着不平等。2、公民的政治自由就是自由地表达政治意愿吗？(1)政治自由是民主政治的基础，让人民充分地表达自己的意愿是人民当家作主的重要方式，是社会主义民主的具体体现。(2)公民的政治自由并

9、不意味着可以不受任何约束。世界上没有脱离法律的绝对自由，法律是政治自由的体现和保障，自由与法律是统一的。因此，公民只能在法律的范围内行使政治自由。3、【归纳总结】选举权是选举人大代表的权利，而不是选举国家机关工作人员或者国家领导人的权利，也不是选举村委会成员、居委会成员的权利。选举权与选举权利不同：选举权是指选举国家权力机关代表的权利；选举权利的范围更广，包括选举人大代表的权利，其他选举的权利，如选举村委会干部等。达标测评【高级目标-迁移应用 提升能力】完成步步高学案导学设计当堂检测区练习题P8课堂小结略布置作业步步高学案导练设计【课后反思】总课时数2、3课时组长签审课 题第二课我国公民的政治

10、参与课 型新授课框 题第一框：民主选举：投出理性一票课时计划1课时重、难点1、四种选举方式的含义、优缺点和范围是什么？(重点)2、怎样正确对待公民的选举权利（为什么、怎么办）(重点)教学方法先学后教、多学少教、以学定教，两主双效，三段六环，三级目标高效课堂。【课前检查】复习回顾1、我国公民的政治权利和自由是什么？2、我国公民的政治义务是什么？ 3、权利和义务的辩证关系是怎样的？4、我国公民参与政治生活要把握的基本原则是什么？预习检查1、检查导学案自主学习区的新知预习。2、问题诱思，互问互答。【教学过程】课题引入 个性设计目标展示1、识记并理解各种选举方式的含义及优缺点。2、理解制约选举方式选择

11、的重要因素，明确我国采取直接、间接选举相结合的必然性。3、充分认识民主选举的重要性，增强公民意识和主人翁意识，提高参与政治生活的能力。目标达成自主学习【初级目标-梳理知识 把握基础】要求：在你预习的基础上,在课本上标识、识记下列问题，并积极展示。1、四种选举方式的含义、优缺点和范围是什么？(重点)2、制约选举方式选择的重要因素有哪些？ 3、我国的选举方式是什么？4、怎样正确对待公民的选举权利（为什么、怎么办）(重点) 合作探究【中级目标-深化知识 突破核心】要求：先独立完成，然后小组合作探究，在10分钟的时间内完成探究问题，并统一认识，指定发言人。步步高P10合作探究区，完成：探究点一民主选举

12、方式探究点二珍惜民主选举权利展示交流略易错易混归纳讲解1、四种选举方式的含义、优缺点和范围是什么？比较直接选举间接选举含义由选民直接投票选举的方式 先由选民选出自己的代表，再由他们代表选民选举的方式优点能使每个选民都有机会表达自己意愿，能选择自己心目中的当家人。选举成本较低，便于组织,适合选民较多,分布较广的情况 局限性不适用于选民较多、分布较广的情况（操作性复杂，成本太高，效率低）不能表达每一个选民的意愿适用范围1、适用于县及县级以下人大代表的选举 2、城市居委会选举 3、农村村委会选举县级以上的各级人大代表、各级政府的组成人员的选举比较等额选举差额选举含义优点可以比较充分地考虑当选者结构的

13、合理性为选民行使选举权提供了选择的余地，竞选有助于选民了解候选人。局限性限制选民的自由选择，选民可能误以为将要当选者已事先“内定”，影响参加选举的积极性。在被选举人之间会形成相应的竞争，容易导致虚假宣传、金钱交易等情况发生。适用范围在极少数情况下才被采用。各级人大代表的选举。 1979以后，在我国绝大多数情况下采用。2、怎样正确对待公民的选举权利（1）为什么要珍惜自己的选举权利（重要性）选民参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素。公民只有行使好民主选举的权利，才能更好地管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业。是否积极参加选举，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。（2）如何珍惜自己的选举权利公民行使选举权应处于公心，以人民利益为重；要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考、判断的基础上，审慎投票。公民要不断提高参与民主选举的素养。公民应积极参加选举，不断增强公民意识和