高中必背古诗文合集文档格式.docx

1、3. 荀子劝学开篇就提出了中心论点，即“_”，在后面阐明了学习要持之以恒，并在后来形成常用成语的句子是：_，_。4. 荀子劝学中体现君子涉猎广泛而深刻地认识到自己不足的句子是：答案1. 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。2. 青，取之于蓝，而青于蓝；3. 学不可以已，锲而不舍，金石可镂。4. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。逍遥游战国庄周 5年9考水击三千里，抟扶摇而上者九万里。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，从小年也。且举世誉之而不加劝，举世非之也不加沮。至人无已，神人无功，圣人无名。1.

2、 庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_，_。”2. 庄子在逍遥游一文中借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“_”后来演变为成语“扶摇直上”3. 在逍遥游中，庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是：4. 逍遥游中以列子为例，论述世间万物都“有所待”而不自由的句子是：_。1. 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。2. 抟扶摇而上者九万里。3. 乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者。4. 夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反师说唐韩愈 5年10考人非生而知之者，孰能无惑？生乎吾后，其闻道也意先乎吾，吾从而师之。小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不

3、能及。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。1. 韩愈在师说中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道自己之先，要以之为师，而“_，_，_。2. 师说中，韩愈认为老师的职能是”_，_“；择师的标准是”_，_，_，_。“3. 韩愈在师说中写道，时人在对待从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子”_“；对自身”_“。4. 师说中韩愈对当时耻于学习的现象发出了两句慨叹：_！其中，”久“字写出了当时的耻师现象已成陋习，”难“字写出了从师学习的重要性。1. 生乎吾后，其闻道也意先乎吾，吾从而师之。2. 师者，所以传道受业解惑也。是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。3. 择时而教之，

4、则耻师焉。4. 师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。阿房宫赋杜牧 5年8考廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。复道行空，不霁何虹？奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，以示后人而复哀后人也。1. 阿房宫赋中的“_，_，_，_”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。2. 杜牧在阿房宫赋中表达人同此心，心同此理的句子是：3. 阿房宫赋中，作者运用六组排比句将秦始皇和老百姓之间天壤之别的生活状况进行对比，其中将乐声之多与市井言语对比的句子是：1. 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。2. 一人之心，千

5、万人之心也。3. 管弦呕哑，多于市人之言语。赤壁赋北宋苏轼 5年22考纵一苇之所如，凌万顷之茫然。如怨如慕，如泣如诉。舳舻千里，旌旗蔽空哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。则天地曾不能以一瞬。取之无禁，用之不竭，是造物者植物进藏也。1. 在赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。2. 古代作品中写山水之胜的，有苏轼赤壁赋中的“山川相缪，_”，还有李白蜀道难中的“上有六龙回日之高标，_”。3. 苏轼在赤壁赋中慨叹人生短促、人很渺小的句子是：_，_，1. 舳舻千里，旌旗蔽空2. 郁乎苍苍，下有冲波逆折之回川。3. 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一

6、粟。氓诗经卫风 5年10考氓之蚩蚩，抱布贸丝。既见复关，载笑载言。士也罔极，二三其德。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。1. 氓开头四句“_，_。_，_”语气活泼俏皮，表现了男子求婚时的敦厚和女子率真直爽的个性。2. 氓多处运用了比兴手法，托物寓意，其中“_，_”和“_，_”借叶子由鲜嫩到枯黄的变化表现出女主人公感情生活的变化。3. 氓中的女主人公回忆少年时代愉快地玩耍、尽情地说笑的句子是：1. 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。2. 桑之未落，其叶沃若。桑之落矣，其黄而陨。3. 总角之宴，言笑晏晏。离骚屈原 5年9考长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。伏

7、清白以死直兮，固前圣之所厚。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。民生各有所乐兮，余独好修以为常。1. 屈原在赤壁赋中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“_，_”。2. 屈原在离骚中表现楚怀王贤愚不分，没有主见，轻易听信周围群小的挑拨的句子是“_，_”。3. 离骚中表现屈原为了坚守自己崇高的美德万死不辞的句子是：1. 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。2. 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。3. 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。蜀道难李白 5年16考地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。又闻子规啼夜月，愁空山。剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。1. 李白蜀道难

8、中“_，_“；两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。2. 李白蜀道难中的“_，_”极写蜀道的高峻雄奇，不可攀越的险要。3. 李白蜀道难中写剑阁地势险峻、易守难攻的特点的句子是：4. 蜀道难中贯穿全诗的主旨句是：_，_！1. 黄鹤之飞尚不得过，猿揉欲度愁攀缘。2. 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。3. 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。4. 蜀道之难，难于上青天。登高杜甫 5年8考风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1. 杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此就有直接的描述：2

9、. 在登高中由高到低，写作者的所见所闻，写出三峡疾风猎猎、秋高气爽、鸟飞猿鸣的景物特点的句子是：3. 杜甫在登高中道出郁积于心的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：4. 杜甫在登高中以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：1. 万里悲秋常作客，百年多病独登台。2. 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。3. 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。4. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。琵琶行白居易 5年18考醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。东船西舫悄无言，唯有江心秋月白。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。1. 琵琶行中“_，_

10、“一句写出了琵琶女沦落天涯后的悲苦：年华不再，青春已去，只有在梦里回味往昔的“荣光”，梦醒时分，跌回现实中来，无限伤感。2. 琵琶行中描写琵琶女犹豫不决而出场的句子是：3. 琵琶行中的“_，_。”既是全诗的主旨，更是作者与琵琶女感情的共鸣。4. 吴激人月圆中的“江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易琵琶行中的“_？_”和“_，_”。5. 明湖居听书写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。琵琶行中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是：1. 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。2. 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。3. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！4. 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。5. 东船西舫悄无言，唯有江心秋月白。锦瑟李商隐 5年6考庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。只是当时已惘然。1. 锦瑟中以锦瑟起兴，引起对往事的追忆的句子是：2. 李商隐在锦瑟一诗中回环曲折地表达自己的无限怅惘的句子是：_？3. 锦瑟中的“_，_”一联，作者用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。1. 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。2. 此情可待成追忆，只是当时已惘然。3. 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。