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1、在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗算是腰带。经他这么一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！1、根据文意，解释“半昧”的“昧”：2、作者感到星星“摇摇欲坠”是因为 3、最能表现“我把他们认得很熟了”的句子是：4、“母亲的怀里”是一个比喻，比喻的是 5、作者感到“那个巨人在跑”，是因为 6、自己写一个有关星星的比喻句： 课堂提高训练生命夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不断地在我头上飞来转去，骚扰着我

2、。趁它停在台前小憩时，我一伸手抓住了它。我原+想弄死它，但它鼓动着双翅，极力挣扎。我感到一股生命的力量在手中（ ），那样强烈，那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手稍一用力，它就不会再动了。可是那翅膀在我手中挣扎的生之欲望，令我（ ），我忍不住放了它。我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中，掉进了一粒香瓜籽，隔了几天，竟然冒出一株小瓜苗。这小小的种子里，包含了怎样一种力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的水泥地上，不屈地向上长，昂然挺立。虽然它仅活了几天，但那一股足以惊天撼地的生命力，令我肃然起敬！许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，聆听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的（

3、），给我极深的（ ），这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，或是白白地糟蹋它。我可以使它过一个更有意义的人生，或是任它荒废虚度，庸碌一生，就在这一念之间，我必须对自己负责。虽然肉体的生命短暂，生老病死的过程也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失，不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。1、根据上下问文的意思，将下列词语准确地填入文中括号内。跳动 跃动 震撼 震惊2、第段划线处是指 3、本文以具体的事物 、 为例，表明了 的感受。

4、4、第段加横线句子的含义是：5、找出文中运用修辞方法的句子，并说说他们的好处。 课堂检测1、本文是一篇 文，作者 是现代 家， 家。2、选词填空 星光在我们的眼里虽然 （A.弱小 B.渺小 C.微小），然而它使我们觉得光明无所不在。 渐渐的我眼睛模糊了，我好象看见无数的萤火虫在我的周围 （A. 飞窜 B. 飞舞 C. 飞翔）。 经他这一指点，我 （A. 竟然 B. 居然 C. 果然）看清楚了那个天上的巨人。3、仿句练习。（可任选一例） 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 仿： 是 的，是 的，是 的。 我望着那许多认识的星星，我仿佛看见他们在对我霎眼，我仿佛听见他们在小声说话。我望着 ，我

5、仿佛看见 ，我仿佛听见 。 课外强化训练一、不看课文，完成下面填空。 1、下面是一片菜园，上面是 的蓝天。呈现在我们肉眼里虽然 ，然而他使我们觉得光明 。 2、经他这一番 ，我 看清楚了那个天上的巨人，看那个巨人还在 呢！二、体会修辞手法的妙处。1、渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。此句运用了 修辞手法，将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作 ，十分形象富有情趣。2、海上的夜是柔和的，静寂的，是梦幻的。采用了 修辞手法，依次 、 和 的角度描写了海上夜行时，“我”所产生的种种美感。3、我望着那许多认识的星星，我仿佛看见他们在对我霎眼，我仿佛听见他们在小声说

6、话。 此句运用 修辞手法，在作者的眼里，天上的星星都有 、有 、有 ，他们走近“我”，同我交谈。三、阅读下面短文，回答后面问题。星巴金在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们是，我了解你们我是一个人一个能感觉的人一个痛苦的人星星，美丽的星星”我明白这个比利时某车站小雇员 A 的心情，好些人都这样地对蓝空的星群将过话。他们都是人间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。在上海一个小小舞台，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘

7、的头；用 B 的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼睛湿润了。我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们象一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。在我的天空里星星是不会坠落的。想到这我的眼睛也 C 了。1、依次填入文中ABC三处最恰当的一组词语是（ ）A. 哀诉 赞叹 润湿 B. 哀诉 凄切 闪亮C. 欣喜 凄切 润湿 D. 欣喜 赞叹 闪亮2、凝望星星，小雇员、老伦蒙和作

8、者的感受相同之处是什么？“在我的天空里星星是不会坠落的”，表现出作者怎样的思想感情？3、文章以“星”为题有什么深刻含义？ 星象征了 。4、用线划出你所欣赏的优美的句子，分析其所用的修辞手法及其作用。四 繁星预备训练：略课堂达标训练：一、略 二、1、昏暗 2、海很宽阔，星星也就显得很低，船在开，星星也就给人在动的感觉。 3、“我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。” 4、星的怀里 5、船在动，形象也似乎在动。 6、略课堂提高训练：1、跃动 震惊 跳动 震撼 2、小香瓜子怎么样阳光没有泥土的地上长出小苗，并顽强活了几天。 3、飞蛾 小香瓜籽 作者热爱生命、热爱人生的真切 4、应珍惜生

9、命，使自己活得有意义、有价值。课堂检测：课外强化训练：一、略 二 1、比喻 萤火虫飞舞 2、排比 触觉 听觉 幻觉 3、拟人 眼睛 嘴巴 思想 三 1、A 2、都感到无上的安慰， 存在着信心和希望 3、痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而这安慰和希望是永存的。 4、略 阅读下面的课内评估语段，回答问题。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。有一夜，那个在哥伦波上船的英国人

10、指给我看天上的巨人。那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。1请用简洁的语言概括选文的主要内容。2选文第1节状写“我”在海上每晚看繁星所产生的种种美的感受。这一段文字按照怎样的思路逐步展开的。请分别用两字填在下面的框内。3选文第1节中“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。”里的“悬”能不能换成“挂”，为什么？4“看，那个巨人还在跑呢！”这句中“看”与“呢”两个字有什么作用？5“看，那个巨人还在跑呢！”这句中的“那个巨人”指的是什么？“跑”字的使用有什么好处？ 6怎样理解“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在

11、母亲的怀里了。”这一句的含义，表达了作者一种什么样的感情？7找出选文中运用比喻、排比、拟人等修辞手法的句子，说说这些句子的好处及作用。【课外延读一】雪夜莫泊桑黄昏时分，纷纷扬扬地下了一天的雪，终于渐下渐止。沉沉夜幕下的大千世界，仿佛凝固了，一切生命都悄悄进入了睡乡。或近或远的山谷、平川、树林、村落在雪光映射下，银妆素裹，分外妖娆。这雪后初霁的夜晚，万籁俱寂，了无生气。突然，从远处传来一阵凄厉的叫声，冲破这寒夜的寂静。那叫声，如泣如诉，若怒若怨，听来令人毛骨悚然！喔，是那条被主人放逐的老狗，在前村的篱畔哀鸣：是在哀叹自己的身世，还是在倾诉人类的寡情？漫无边际的旷野平畴，在白雪的覆盖下蜷缩起身子，

12、好像连挣扎一下都不情愿的样子。那遍地的萋萋芳草，匆匆来去的游蜂浪蝶，如今都藏匿和无迹可寻。只有那几棵百年老树，依旧伸展着桠杈的秃枝，像是鬼影憧憧，又像那白骨森森，给雪后的夜色平添上几分悲凉、凄清。茫茫太空，默默无语地注视着下界，越发显出它的莫测高深。雪层背后，月亮露出了灰白色的脸庞，把冷冷的光洒向人间，使人更感到寒气袭人。和月亮做伴的，惟有寥寥的几点寒星，致使她也不免感叹这寒夜的落寞和凄冷。看，她的眼神是那样忧伤，她的步履又是那样迟缓！渐渐地，月儿终于到达她行程的终点，悄然隐没在旷野的边沿，剩下的只是一片青灰色的回光在天际荡漾。少顷，又见那神秘的鱼白色开始从东方蔓延，像撒开一幅轻柔的纱幕笼罩住

13、整个大地。寒意更浓了。枝头的积雪都已在不知不觉间凝成了水晶般的冰凌。啊，美景如画的夜晚，却是小鸟们恐怖颤栗、备受煎熬的时光！它们的羽毛沾湿了，小脚冻僵了；刺骨的寒风在林间往来驰突，肆虐逞威，把它们可怜的窝巢刮得左摇右晃；困倦的双眼刚刚合上，一阵阵寒冷又把它们惊醒。它们只得瑟瑟索索地颤着身子，打着寒噤，忧郁地注视着漫天皆白的原野，期待那漫漫未央的长夜早到尽头，换来一个充满希望之光的黎明。1、给下列加点的字注音并解释词语。万籁俱寂：毛骨悚然：肆虐：颤栗：2、作者选取了哪些冬天特有的景物描写雪夜的？3、本文语言优美生动，文中大量运用了叠词，读来琅琅上口。请在文中找出几例并且品味其好处。4、本文主要运

14、用了写作手法，通过描写雪夜，抒发了作者一种什么感情？【课外延读二】海上日出德富芦花（1）撼枕的涛声惊破了睡梦，起身敞开窗门。时间是明治二十九年十一月四日的黎明，地点在铫子的水明楼，楼下紧临着浩瀚的东海。（2）虽是凌晨四时已过，海上仍然是一片黑暗，只闻涛声高喧。眺望东方的天空，沿水平线横卧着一条熏桦木色的长带。在它的上面，是深蓝色的天空，一痕弦月宛如金色的弓悬挂在天幕上。那清澈的光辉，好似在守护着东海。左边黑黝黝的探出物是犬吠岬，岬顶上设着灯塔，灯光划着白色的光环，连接起陆地和海面。不久，冷冷的晓风横扫过黛色的大海,夜的衣裙从东方渐渐脱起,踏着青白色的“报晓“的波浪，一点点地逼来，其状伸手可掬。

15、雪白的浪涛拍打着黝黑的岩石，这壮景也越来越看得分明。抬头仰望，那宛若金弓般的月亮已变成了一弯银钩，熏黑色的东方也逐渐染上了清澄的淡黄。在浩淼的大海上奔涌的波涛，腹部黝黑，脊背雪白，夜的梦虽然仍在海上徘徊，东方的天空却已启动了眼睑，太平洋之夜就要在此时醒来了。（3）曙光自然而然地宛如花蕾初绽、如波环散漫，在天空和水上扩展开去。水越显得白，东方的天空越显得黄，弦月也好，灯塔也好，都淡离我而去，虽然相距有限，却不得见了。此时，一列尚未忘记使命的候鸟拖曳着啼鸣，从海面上掠过，于是大海的每一道波涛全都翘足而立，一起回首东方。一种有所期待的私语无声之声在四周弥漫。（4）五分钟过去了，十分钟过去了。东方的天

16、空喷射出金光，忽然间，一点猩红从大海的边际浮起，可惊可叹！太阳出来了。不容生得此念，呼吸已紧紧地屏住，只见那擎日的海神之手一动不动，那浮出水面的红点就在一瞬间拉成了金线，拱成了金梳，又收成了金蹄。随后是无所留恋地将身体一摇，跳出了水面。就在它告别大海而升起的时候，缓缓地将万斛黄金嗒嗒嗒地滴下，瞬间万里。当意识到那金光宛如长蛇迅跑过浩浩大洋，向这里涌来时，眼下的岩石骤然间卷起了二丈黄金雪。1、给下列加点的字注音：黝黑（）脊背（） 眼睑（）拖曳（）翘足（）2、本文按照顺序来写的，第1段的作用是什么?3、在具体描写海上日出前，还写了什么内容？为什么要这样写？4、文章语言优美生动，大量运用了比喻与拟人

17、等修辞手法，试着分别举一例，并说说它们的作用。5、同样一个“金色”，作者在最后一段却用了很多词语来形容它，请找出这些描写性的词语，并体会其作用。【片断作文训练】根据课文所学的写景方法，发挥想像，描写一下“晚霞”，注意抓住景物的特征及其色彩的变化，并运用比喻，拟人等修辞手法。字数在150字左右。参考答案：【课文精读】1、写“我”在海上观看繁星的情景和感受。2、仰望、欲睡、沉睡。3、不能换，“悬”是“浮”的意思，这里作者仰望星空时所产生的动感和距离的贴近感，同时与下文的“摇摇欲坠”相呼应。4、一个“看”字，起到呼唤读者、感情上与读者直接交流、更能引人注意的作用；一个“呢”字，表示动作正在继续，显得

18、更加生动。5、“那个巨人”指的是巨人星座；“跑”既写巨人星座的形状，又暗示船在前行，表露了作者涌动的激情。6、“睡在母亲的怀里了”是海上观星的感受，表达了作者对大自然的热爱之情。7、比喻：如“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”将无数星星摇摇欲坠的情态比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣；拟人：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”把星星当作有思想、有感情的人来写，将“我”与大自然融为一体，使人如临其境，如闻其声，产生无穷的遐想；排比：如“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写

19、海上之夜令“我”产生的种种美的感受，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。1、万籁俱寂：li 形容一点声音都没有； sng 形容十分恐惧； sn 任意地残杀或迫害； zhn害怕发抖的样子。2、哀叫的老狗、蜷缩的旷野、百年老树、茫茫太空、冷冷的月亮、寥寥的几点寒星、枝头的积雪、恐惧的小鸟。3、如：沉沉、森森、纷纷扬扬、瑟瑟索索等，这些叠词的使用，增强了语言的音乐性，有利于感情的表达。4、借景抒情，抒发了忧伤的感情，反映了作者对改变社会现实的期待之情。1、yu,j ,jin ,y ,qio；2、时间顺序，交待了观看海上日出的时间与地点。3、还写了日出前海面奇妙的景象，烘托了日

20、出前海上壮观的场面，为下文写日出作铺垫。4、比喻：如“曙光自然而然地宛如花蕾初绽、如波环散漫，在天空和水上扩展开去。”将“曙光”比作“花蕾”“波环”，生动形象地写出了曙光的形态与色彩之美。如“随后是无所留恋地将身体一摇，跳出了水面。”这句将太阳人格化，使人感到亲切，“无所留恋”“跳出了水面”写出了日出时充满活力的特点。5、如动词“拉”“拱”“收”“摇”“跳”等，名词 “红点”“金线”“金梳”“金蹄” ，不仅写了日出变化之快，也写出色彩之绚丽。繁星同步练习1、注音或写汉字 霎眼 半明半昧 摇摇欲zhui 2、常识填空。繁星作者_，现代著名的小说家、散文家。他所创作的小说_、_、_合称为激流三部曲

21、。3、默写。海上的夜是 _ _， _，是梦幻的。4、下面句子没有语病的一项是（ ）A经过昨夜一场大雨，使空气清新多了。B各种读书声汇成一支动听的歌声。C在党的阳光雨露照耀下，孩子们在茁壮地成长。D到晚饭的时候，外祖母也终于觉察了。5、下列描写手法判断有误的一项（ ）A、我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（心理描写）B、“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知流着泪。（语言、动作、心理描写）C、茶越冲越淡，鱼越落越大。（动作描写）D、“没有什么，我要调动工作。”他平静地说。（语言描写）6、 如果你不小心伤害了同学，那么你向他（她）真诚地道歉，得体的一项是（ ）A、 对不起，就算我错了，好不好? B、对不起，我真的不是故意的，请原谅我，好吗？C、 对不起，是我错了，但我不是故意的，你应该原谅我才对，好不好？D、 对不起，虽然我错了，但是你也有不对的地方，你不能只怪我。7、阅读材料，回答问题那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个中表兄妹讲一段 ，我听得特别有滋有味，什么“宴桃园豪杰三结