七年级地理第五节 巴西优质课公开课教案Word下载.docx

1、学生活动设计意图创设情境导入新课播放视频“NIKE运动-街舞风雷足球版 -小罗纳尔多”【师】：足球不仅是巴西的一项体育运动，更是一种艺术。足球是巴西人的生命和灵魂，因而巴西被称为“足球王国”。 巴西是世界的足球王国，是世界上的面积大国，是世界人口大国，巴西是世界最大的天然氧吧，更是一个充满激情的国家。今天就让我们带着激情走进巴西。展示2016年巴西奥运会的吉祥物和国旗观看视频，欣赏巴西足球运动认识2016年巴西奥运会的吉祥物和国旗通过展示精彩的视频，引入新课，激发学生学习的兴趣，让学生了解足球王国。自主思考首先请同学们阅读课本，自主思考，完成基础感知。要求：（7分钟）1.快速浏览导学案中的学习

2、目标，明确本节课 的学习要求。2.参考课本P81-87图文资料，完成导学案基础 感知部分第一、二、三题，并用红笔在课本 上做好圈点勾画，标出自己的疑难问题。3.比一比谁能在7分钟内完成。翻阅课本，并独立思考问题，完成基础感知部分的第一、二、三题。利用教材及地图提供的信息，学生发现、搜集信息，处理信息、解决问题，培养学生自主学习的能力。合作议惑对议：交流基础感知的一、二、三题组长负责将小组的疑难问题记录下来。 组议: （8分钟） 要求：组长选号发言，全体做补充，有争议的题目记录或标出.1.分析亚马孙河成为世界流域面积最广、水量最大的河流的原因。2.巴西咖啡等农作物主要分布在巴西的什么位置？为什么

3、？（提示：从地形和气候等角度进行分析）3. 说出巴西矿产资源主要分布在巴西什么位置？矿产资源与工业分布之间有着怎样的联系？4、说出巴西人口、城市和工业的分布特点，为什么？ （从地形和气候等方面分析） 面对面对议基础感知部分，然后组议合作议惑，最终将疑难问题记录在探究未知中“通过自学思考，你还有哪些疑惑，请写在空白处，以便小组交流。 。”组内合作议惑，相互交流，培养学生通过图片获取地理信息的能力和分析对比的能力。精彩展示一、种族构成复杂读课本82页 图8-5-2和图8-5-3及课文，完成下列各题。二、地理位置读课本81页图8-5-1 巴西地形图，完成下列各题。三、发展中的工农业2、农牧业：材料：

4、 小明在曲阜银座外国食品专柜上看到了巴西咖啡，于是上网查找了巴西咖啡的资料。巴西咖啡泛指产于巴西的咖啡。巴西咖啡种类繁多，绝大多数巴西咖啡未经清洗而且是晒干的，它们根据产地州名和运输港进行分类。巴西有21个州，17个州出产咖啡，但其中有4个州的产量最大，加起来占全国总产量的98%。巴西咖啡的口感中带有较低的酸味，配合咖啡的甘苦味，入口极为滑顺，而且又带有淡淡的青草芳香，在清香略带苦味，甘滑顺口，余味能令人舒活畅快。3工业自20世纪五六十年代开始，巴西积极推进工业化，逐步形成了比较完整的工业体系，成为世界 、 、 和 的重要生产国。读图分析巴西的种族构成1.巴西是南美洲面积 、人口 的国家。2.

5、巴西人口种族构成十分 ， 是当地的原著居民，主要人种 。还有来自 洲 、 洲和 洲的人种。各种族间相互通婚， 种人的比例不断增加。4.巴西是民族融合的大熔炉，形成了 的巴西文化，如 和 。（1）纬度位置： 大部分位于 和 之间，大部分属于 （温度带）。（2）海陆位置：位于 洲，东临 洋，西部邻国众多，是一个海陆兼备的国家。1.地形区与气候： （1）北部：世界面积最大的 平原，大部分属于 气候； （2）南部：世界面积最大 高原，大部分属于 气候。（3）世界上流域面积最广、水量最大的河流是 河。（4）从气候、地形两方面分析亚马孙河是流域面积最广、水量最大的河流的原因。（1）一般国家咖啡要机器烘干，

6、而巴西咖啡选择直接晒干的原因？（分析温度带）（2）除了咖啡，据图说说巴西还有哪些农作物呢？（3）巴西咖啡等农作物主要分布在巴西的什么位置？从地形和气候两个角度进行分析） 材料1 巴西淡水河谷公司是世界第一大铁矿石生产和出口商，也是美洲大陆最大的采矿业公司，被誉为巴西“皇冠上的宝石”和“亚马孙地区的引擎”。（1）巴西淡水河谷公司被誉为“皇冠上的宝石”说明巴西 资源比较丰富。（2）巴西虽然矿产资源比较丰富，但能源不足，因此巴西积极发展水电，与 （国家）联合建成了 水电站。（3）说出巴西矿产资源主要分布在巴西什么位置？材料2、2014年巴西世界杯将于2014年6月12日至7月13日在南美洲国家巴西境

7、内最大的12座城市中举行。（1）巴西最大的城市和工业中心是 。（2）巴西首都是 ，也是年轻的世界文化遗产。（3）说出巴西人口、城市和工业的分布特点，为什么？ （从地形和气候两方面分析）通过图片更直观、更形象认识巴西人种构成，种族构成复杂对巴西的社会时生活产生的重大影响。巴西独立后工业迅速发展，通过图中信息及文字介绍，让学生了解到巴西完整的工业生产体系。点评归纳点评归纳：工业分布可以从资源、交通条件、劳动力、市场、资金、技术等方面来探究。1.我学习了等知识。2.我认为几幅图比较重要。图能分别告诉我们信息。3.我的疑难问题得到解决了吗?既让学生对所学知识进行了梳理，又对学习方法进行了归纳，构建学习

8、方法体系，提升地理思维品质。达标检测读下图，回答13题。1.有关巴西自然环境的叙述正确的是（ ）A.东临太平洋，地跨两大洲B.国土大部分位于热带C.地形全部为平原D.河流稀少，水资源缺乏2.图示国家矿产资源产量和出口量均居世界前列的是（ ）A.煤矿 B.石油 C.铁矿 D.锰矿3、巴西的人口、城市和工业主要分布在（ ）A、亚马孙河沿岸 B、亚马孙平原 C、巴西高原 D、东南沿海4、李军二月下旬到巴西旅游，回来后对同学说了下面的话，你认为不可信的是 （ ）A在圣保罗的街头我看见巨大的冰雕B我和巴西孩子一起踢足球C我赶上了狂欢节，还跟着当地人学跳桑巴舞 D巴西的主要农作物有咖啡、甘蔗、柑橘5、读右图，完成下题。（1）从海陆位置看，东临C 洋。（2）从纬度位置看，该国大部分面积位于五带中的 带。由于各种族间相互通婚 人的比例不断增加。（3）地形区：A 高原，B 平原（4）名称：水电站D ，城E ,城市F 。