高考历史二轮复习考前三级试从人文精神之源到科学理性时代Word下载.docx

1、5文艺复兴主要表现在思想领域和社会上层；67.8.9.10.错误追踪：下面题目中有两个答案是错误的，请指出、改正。1普罗泰格拉的名言：“人是万物的尺度”。这句名言最重要的意义是什么？答案强调了人的价值和人在社会发展中的决定性作用。2莎士比亚成为英国人文主义的杰出代表，主要原因是什么？答案他善于塑造富有个性的人物形象。3柏拉图经常称亚里士多德为小马驹（小马驹吃足了奶就会踢它的母亲），其意思是指什么？答案亚里士多德敢于挑战权威。4有学者认为，文艺复兴的倡导者与中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者的“高明”之处在于什么地方？答案复兴传统文化思想。5文艺复兴代表人物的美术作品，许多以圣经故事为题材，

2、他们的这些杰作与神学宗教画的最大区别在于什么地方？答案文艺复兴时期的作品表现的是现实生活与真实的人物形象。6文艺复兴运动是西方的第二次思想解放运动，文艺复兴的先驱们所承担的历史任务是什么？答案把人从人文主义束缚下解放出来。7九十五条论纲中阐述了基督教徒有权读圣经和理解圣经，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是什么？答案从神学角度论证了人的自由和独立性。8新兴资产阶级进行反封建斗争之初普遍带有宗教色彩的原因是什么？答案宗教在意识形态中占据统治地位，新兴资产阶级力量弱小。9从对君权作用的角度来看，韩非子“以法为本”中的“法”与孟德斯鸠论法的精神中的“法”相比，二者的关系如何？答案正好相反

3、。10恩格斯说：“18世纪是法国人的世纪。”他作出上述论断的最主要的依据是什么？答案启蒙运动达到高潮并影响世界。11人们由举起人文精神的旗帜到进入理性时代，其根本原因是什么？答案社会经济不断发展的要求。12“国王是上帝派到世间的最高权威，有无限的权力。”启蒙运动中，从国家起源角度否定这一观点的理论是什么？答案社会契约。错误：_改正：_错误：_答案4.错误，改正为：借助传统文化宣传新思想。6.错误，改正为：把人从禁欲主义束缚下解放出来。1东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利精神的是：答案墨家学派的诉求、智者学派的主张2以下对雅典学园的描述，最能体现亚里士多

4、德“吾爱吾师，吾尤爱真理”的是：答案自由探讨和追求真理3伊拉斯谟借“愚人”之口说道：“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？它还配得上称作生活吗？”根据这句话，伊拉斯谟本意是要：答案推崇人性4 1521年有教皇代表与马丁路德辩论说：信仰无法安稳地奠基于圣经，因为“圣经就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。他们的主要分歧在于：答案信徒能否仅仅依靠信仰得救5 “兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处而这正是美式思维模式的根本。”这里的“美式思维模式的根本”是指：答案反抗权威，强调个人自由6对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的

5、重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了：答案社会契约的理念（学以致用：请独自完成2题与4题，巩固落实其它问题。1人文精神兴起于希腊的原因（1）经济上：发达的工商业，以及繁荣的城邦经济提供物质条件。（2）政治上：民主政治重视公民的个人价值， 强调培养公民的民主权力和责任感。（3）文化上：形成思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统精神。（4）地理环境：海洋文明造就

6、开拓、冒险、平等、诚信的品质。（5）个人作用：思想家的努力。2史料苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容，他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识人们只有获得知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。他强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。解读 3古希腊人文精神的基本内涵（1）把探讨重点从认识自然转移到认识社会再到人自身。（2）提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。（3）强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。（4）重视知识作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。4史料普罗泰格拉有一句名言，“至于

7、神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的”。5文艺复兴时期人文主义的含义（1）以人为中心而不是以神为中心，重视人的价值，反对神学对人性的压抑。（2）张扬人的理性，反对神学对理性的贬低，崇尚科学，追求知识。（3）主张立足于现实生活的精神追求，反对禁欲主义。6史料波兰天文学家哥白尼适应时代要求，他从1506年开始，在弗洛恩堡一所教堂的阁楼上对天象仔细观察了30年，从而创立了一种天文学的新理论日心说。1543年，哥白尼公开发表天体运行论。解读该史料反映出文艺复兴运动不仅大大解放了人们的思想，同时也推动了近代自然科学的产生。7史料“当钱

8、投入钱柜里叮当作响时，增加的只是贪婪爱财的欲望，而不是灵魂升天。信徒得救，一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生悔改才是基督教的正道。”路德选集解读史料表明马丁路德否定教皇权威，主张因信称义，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权。8启蒙运动的突出特点（1）启蒙运动是一场资产阶级的反封建的思想革命。（2）启蒙运动根植于科学精神，具有强大的战斗力。（3）启蒙运动具有广泛性、强大的社会政治基础。（4）启蒙思想家们提出了一整套有关资本主义社会的政治构想，提出了资本主义观念的基本原则，为资产阶级革命与改革提供了有力的思想武器。9史料这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和

9、自然现象的唯一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。美罗伯特E勒纳西方文明史解读史料表明启蒙运动的起因在于科学与知识的进步。10史料卢梭说：“行政权力的受任者决不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤换他们；对这些官吏来说，这决不是订立契约的问题，而只是服从的问题。解读该史料体现出卢梭主张官吏行使权力需接受人民监督，体现了他的“人民主权说”。2史料表明苏格拉底的主要主张是“美德即知识”，人要认识自己。4史料表明普罗泰格拉否定神的意志，开始反思人类自己。小题狂做满分卷本卷共

10、7个小题，每小题4分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1“尽管流于诡辩，但重要的是，拓展了哲学的领域，使其不仅包括物理学和形而上学，还包括伦理学和政治学。正如罗马时代的西塞罗所言，把哲学从天国带到人间。”文中省略处应为A智者学派 B苏格拉底C康德 D伏尔泰解析关键信息是：“尽管流于诡辩”“把哲学从天国带到人间”即可判断。答案A2下图为希腊哲学发展简图，促使希腊哲学重心由甲图转向乙图的关键人物是甲图乙图A柏拉图 B苏格拉底 C伏尔泰 D亚里士多德解析本题考查的是对古希腊哲学发展状况的理解。根据图示表明古希腊哲学开始由关注自然转移到关注人类社会，强调人的价值，强调人的

11、尊严的是苏格拉底，他主张知识即美德。答案B3古希腊存在多神崇拜，就连众神之主的宙斯在人们心中也没有无上权威，这说明古希腊A思想自由 B经济发达C政治稳定 D制度先进解析本题考查的知识点是古希腊民主政治。古希腊对神的崇拜没有统一，特别是连宙斯都没有无上的权威，说明古希腊人的思想是自由的，同时也反映出它实行民主政治。4薄伽丘的短篇小说集十日谈被称为人文主义作品，主要原因是A作者是意大利杰出文学家B它成书于十四世纪的欧洲C歌颂爱情和女性的智慧，抨击了教会的禁欲主义D故事中的人物几乎包括了当时社会各行各业的人解析十日谈之所以被称为人文主义作品，关键在于作品的内容，充满了人性，抨击了教会的禁欲主义。故选

12、C项。答案C5“新教徒”“Protestants”一词，来源于拉丁文的“Protestari”， 意指 “抗议”和“宣称”，其抗议的主要对象是A世俗君主 B罗马教皇C封建领主 D天主教徒解析本题考查宗教改革。从“新教徒”可以判断与宗教改革有关。宗教改革斗争对象是罗马教皇，罗马教皇是欧洲最大的封建主。6孟德斯鸠说：“自由就是做法律所许可的一切事情的权利。”他主要强调A用法律保护人民的自由 B人民自由不容践踏C自由和权利受制于法律 D法律面前人人平等解析据材料“做法律所许可的”可以看出孟德斯鸠强调自由和权利应受制于法律，故正确答案为C项。7要从源头上了解“人民主权”“社会契约”等思想，我们最应该去

13、读下列哪位思想家的作品解析卢梭的代表作是社会契约论，在这部著作中详细阐述了“人民主权”“社会契约”等思想。大题限时限字练本卷共1题，满分22分。在该题目中最多用时15分钟，第（1）问限字80字，第（2）问限字100字，第（3）问限字40字。817世纪，明末清初进步思想家向正统思想发起挑战；18世纪，法国启蒙思想家把欧洲启蒙运动推向高潮。阅读材料，回答下列问题。材料一凡天下无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然，曰：我固为子孙创业也。其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：此我产业之花息也。然则，为天

14、下之大害者，君而已矣！黄宗羲明夷待访录原君材料二社会公约可以简化为如下的词句：我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。于是，这一结合行为立刻就产生了一个道德的与集体的共同体，以代替每个订约者的个人。卢梭材料三在伏尔泰的心目中，“奉行儒学的中国是开明专制君主制的典范，那里有真正的信仰自由，政府从不规定国民的宗教信仰。”“中国的政治体制又是和儒家道德原则结为一体的。这种政治与道德的统一，也为对现实不满的法国人提供了一种榜样”。马克垚世界文明史请回答：（1）分别概括材料一和材料二的主要观点并指出两者的相同之处。这两者在

15、政治、经济方面有何相似的时代背景？（8分） 限80字 （2）据材料三并结合伏尔泰所处的社会环境，分析伏尔泰高度赞赏中国儒学的原因。结合材料一指出伏尔泰的认识有何局限？（10分） 限100字（3）18世纪法国的进步思想推动了法国大革命的迅速爆发，而17世纪中国的进步思想却很快沉寂下去。结合所学知识，分析造成这两种不同状况的根本原因。（4分） 限40字解析本题考查明清之际中国思想和同时期欧洲启蒙运动的对比。第（1）问考查黄宗羲、卢梭思想的对比，把握其思想核心即可，时代背景从政治（封建制度）、经济（资本主义萌芽）方面解答。第（2）问把握启蒙运动时期的时代背景以及伏尔泰代表阶级的利益即可，其局限性在于未了解中国国情，未区分两种思想的本质。第（3）问把握经济基础决定上层建筑即可。答案（1）观点：材料一：君主专制是天下之大害。材料二：社会契约论。相同：都反对君主专制，具有民主性。时代背景：封建社会日趋衰落或专制统治强化；商品经济发展，资本主义萌芽或资本主义得到进一步发展。（2）原因：认为儒学文化具有自由、平等的精神；法国处于封建专制时代，认为儒学可以作为抨击天主教神学思想和封建等级制度的理论武器。局限：没有认识到传统的儒家思想对封建专制统治的维护，没有认识到儒学思想与启蒙思想的本质区别。（3）法：资本主义迅速发展。中：资本主义萌芽发展缓慢，自然经济占据统治地位。