1、 2、尝试用棋子在插板上插出不同的排列样式，发展想象力。 3、在游戏中养成良好的操作习惯和倾听习惯。 活动准备： 1、三只小猪的图片、15个蛋宝宝、一棵大树、小草若干堆。 2、教师演示板、幼儿插板。 活动过程： 一、思维训练：“圣诞老人躲闪” 1、讲解玩法：圣诞老人向上，请你拍拍手；向下，请你跺跺脚；向左，请你抬舌头；向右 请你拍拍肩；躲到背后，请你点点头。 2、幼儿游戏。 二、情境游戏，初步感知5的守恒。 1、故事导入，初步感知蛋的不同排列样式。 师：森林里的三只小猪看到这么好的天气也出来玩了。（教师讲述故事内容）它们都说自己的蛋多，结果争吵起来！小朋友，你能告诉它们正确的答案吗？ 2、幼儿
2、观察、讨论蛋的不同排列样式，感知数的守恒。谁来说说三只小猪到底捡到了多少蛋呢？为什么？ 3、教师小结：这下大家都明白了，这些蛋不管是大的、横着排的、竖着排的、还是堆在一起的，我们通过数一数的办法知道了它们都是一样多的，猪兄弟们每人都捡到了5个蛋。 三、借助演示板，进一步感知5的守恒。 1、出示各种不同的排列样式，充分观察。我这里还有一些棋子宝宝，请你也来说说它们谁多谁少？ 2、幼儿讨论、交流。 3、小结：大家用数一数的方法知道了，不管这些棋子怎么排、怎么变，它们的数量始终都是一样的，都是5个。 四、幼儿操作，尝试插出不同的排列样式。 1、借助插板，按要求插出各种样式。请大家轻轻从插板里取出5个红色的棋子，横着插一插。（再拿出5个黄棋子竖着插一插） 2、经验交流、共享。 3、尝试用棋子插出各种不同的样式，体验成功。请大家再拿出棋子插一插，看一看、比一比你还能插出几种不同的花样？ 4、教师小结：虽然只有5个棋子，但是在大家的积极动脑下可以插出许多种不同花样，我发现小朋友们可真能干！ 五、游戏：马兰花我们一起来玩一个游戏“马兰花”，要听清楚我的要求哦！2018-11-02 活动目标： 3、教师小结：
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