七年级语文第二次月考试题Word文件下载.docx

1、（）该班还针对黄河的污染日益严重，生活垃圾、工业废水滚滚而下等实际情况，举行一场模拟记者招待会，假如你是小记者，该如何提问？假如你是黄河流域某市环保局局长，你将如何回答？（分）小记者的提问： 环保局长的回答：7、按课文内容填空。（5分）此夜曲中闻折柳，_。_，影入平羌江水流。_，野渡无人舟自横。山际见来烟， 。 ，弹琴复长啸。二、阅读（一）阅读（木兰诗完成8-12题（15 分）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市

2、买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾 。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?8、木兰诗选自 朝 （人名）编的 。全诗通过叙述花木兰代父从军的故事，塑造了一个 的巾帼英雄形象。9.解释下列句子中加点的字。旦辞爷娘去 著我旧时裳 安能辨我是雌雄 万里赴戎机 10.用原文回答问题：木兰

3、替父从军的主要原因是。概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是。11. 成语“扑朔迷离”就出自本文.它的原义是什么？现在汉语中的意思是什么？ 你能再写一个出自本文的成语吗？12. 写出下面诗句的大意。当窗理云鬓，对镜帖花黄 双兔傍地走，安能辨我是雌雄？（二）阅读最后一课选段，完成12-17题（17分）接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺

4、容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌

5、吧！”13、划线句中“监狱大门”、“钥匙”分别指什么？全句的含义是什么？（ 4分）14、划线句中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生怎样的心情。（ 3分 ）15、小弗郎士为什么称韩麦尔先生为“可怜的人”？（3分） 16、语段细致地描写了小弗郎士的心理活动，其作用是（）（2分）突出“我”对老师的依恋之情。侧面烘托韩麦尔先生的爱国热情。表明“我”此时复杂的思想感情。体现韩麦尔先生高超的课堂教学艺术。17、划线句是细节描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出 的气氛（2分）18、划线句的含义是什么？（三）孝心无价 （共13分） 毕淑敏我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大

6、学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血我以为那是一个自私的孩子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师？我也不喜欢父母病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦

7、还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们深深的挂念；父母走了，留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个满分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许

8、只是含着体温的一枚硬币但在“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你们父母健在的光阴。19、作者不喜欢“苦孩子求学的故事” 也不喜欢“父母病重在床，断然离去的游子”，这是为什么？20、作者呼吁“赶快为你的父母尽一份孝心”的理由是什么？21、世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补”你能举出一些例子谈谈对这句话的理解吗？22、“一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？”你同意这种说法吗？为什么？三、附加题：（10分 ）磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：欲作针。太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。注：媪（o

9、）年老的妇人。杵（ch）棒槌。卒业完成学业1、解释文中加点词的意思去：去（ ） 方（ ） 欲 （） 还： （） 2、解释下列句子中之字各指代什么 （2分）1）问之，曰：（2）学而时习之（ 3、翻译文中画横线的句子（2分）4用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。四、写作与表达（40分）成长，让我们享受了长大的滋味，也品尝了拔节的痛苦；带给我们挣脱的兴奋，也顺便捎来独行的迷惘.请以“从那以后，我长大了”为话题，写一篇不少于500字的记叙文，题目自拟。 要求：要有人物的言行神态等方面的描写，突出人物个性特征或精神风貌。 叙事真实，情感真挚。 文中出现的人名请用英文大写字母表示，如A、

10、B等 七年级语文试卷答题卡 （只交答题卡!）一、积累与运用（25分）1、请把下面这句话抄写在格子里。（2分） 留心生活，处处有风景 ！七年级语文第二次月考试题 A、 改 B 、 改 C、 改 D、 改 （1） （2） （3） ？_。5、作者是 国的 。奉为 的楷模。（3分、综合性学习（6分）（）、请你写出描写“黄河”的一个古诗句。（）、小记者的提问：（5分）_。_，_， 。 ，二、阅读 （一）阅读（木兰诗完成8-12题（15 分）8、选自 朝 （人名）编的 。塑造了一个 的巾帼英雄形象。旦： 著： 安： 戎机：（1）： ， 。（2）：11. （3分）原义：现在汉语中的意思：成语：、 、13、（

11、 4分）“监狱大门”： “钥匙”：全句的含义：14、（ 3分 ）15、（3分） 16、（）（2分） 17、（2分）烘托出 的气氛18、（3分）（三）孝心无价 （共13分）19、 （2分） 、 、 20、（4分）、 21、（3分22、（4分）（10分） 1、解释文中加点词的意思去： ） 欲 （ 2）学而时习之（ 四、作文：（40分）100200300线40005006000700800 七年级语文试卷答案A、 凄改 萋 B 、 契 改 锲 C、必 改毕 D、颠改 巅 （1）“大约”与“左右”重复，删掉其中一个； （2） “强烈增加”搭配不当，改为“急剧增加”或“大量增加”；（3） “而且”改为“

12、以及”或“和”。 真诚是那百花园中娇艳的花儿，一朵朵散发着春的生机与绿意。5、作者是法国的 法布尔。奉为 “讲昆虫生活” 的楷模。略我觉得首先要加大“保护黄河”的宣传力度，让市民和企业有环保意识；其次要加大防控黄河污染的力度和环保执法的力度。何人不起故园情。 峨眉山月半轮秋，春潮带雨晚来急， 竹中窥落日 。 独坐幽篁里，8、选自 宋 朝 郭茂倩 （人名）编的乐府诗集 。塑造了一个 不慕名利 的巾帼英雄形象。早晨 著：穿 安：怎么 戎机：战争 10. 用原文回答问题：（1）、阿爷无大儿，木兰无长兄、将军百战死，壮士十年归。11.（3分）原义：形容事情错综复杂，不易看清底细。 磨刀霍霍（4分）略普

13、鲁士对法国人民的统治和对法国语言的封锁“钥匙”：牢记民族的语言牢记民族的语言，才能延续自己的民族文化，实现民族的的解放。14、（ 3分 ）对祖国的热爱15、（3分） 对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。16、（B）（2分） 17、（2分）烘托出 爱国 的气氛18、（3分）嘲笑敌人强迫他们学德语的愚蠢。19、 （2分） 、一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？、在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。、时间的残酷 、 世上有永远无法报答的恩情 、人生的短暂 、 生命本身不堪一击的脆弱。21、（3分）伤害了别人，就无法弥补；东西摔坏了，弄丢了，这可以弥补。一般可以弥补的是物质上的，无法弥补的精神上的。22、（4分）同意。因为连生他养他的母亲都不爱，那么其他人他更不可能爱。1、解释文中加点词的意思去：（离开 ） 方：（正 ） 欲 （ 想要） 还： （ 回去） 2、1）问之，曰：（ 老妪） 2）学而时习之（以前的知识 ） 3、李白被老妇人感动了，回去完成了学业。4略