新二年级道德与法治教案Word格式文档下载.docx

1、第十周：第十课 我们不乱扔 第十一周：第十一课 大家排好队 第十二周：第十二课 我们小点儿声 第十三周：第十三课 我爱家乡山和水 第十四周：第十四课 家乡物产养育我 第十五周：第十五课 可亲可敬的家乡人 第十六周：第十六课 家乡新变化 教学课题 第1课：假期有收获 授课时间 新授课型 备课教二课教学课知识与技：知道爱护书本的重要性；了解学校的有设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到色转换带来的快乐过程与方教学目：通过看图、做游戏等方法，引导学生理学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪情感、态度、价值：懂得学校与幼儿园生活、学习不同体验上学的快乐体验作为一名小学生的愉悦和自

2、豪教学重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并欢上学教学重点、难教学难点体验上学的快乐，体验作为一名小学生的悦和自豪教学方法教学方谈话讨论法、观察法、探究发现学习方学习方法互学多媒体课教学准备及手 动态修改部一导分钟问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么（学生汇报夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下于夏天的小诗教师领读夏天的礼物是烈日和蝉夏天的礼物是雷雨和彩夏天给我们最好的礼是有滋有味丰富多彩的暑教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获了什么今天我们学习“假期有收获”（板书课题分钟 二、授2（一）故事导入：讲述书下小故事小强的暑

3、假快乐吗大家来讨论：小强的暑假快乐吗（学生汇报教师总结： （二）教师课件出示课文3页彩图 谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的期故事（三）小调查：你们的假期作业都写了吗是什么时候写的学生汇教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的出示教材页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉他们的暑假安排的好不好如果你是他，下个假期你要怎么安排如果你是他呢 三、教师总分钟暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一有打算的小朋友，这节课你学会了什么 四、拓分

4、钟请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎安排第二课时视频导入精彩假期生活片段【回顾上节课内容一、展示班中学生假期生活的照片和视频二、交流讨论下一个暑假的安排 以学生为主体，展示自己在本节课的教学中，我主要采用设问法，拉近与学生之间的距离。在二次期教学中，将完善课堂的设问环节。比如，在假期的收获这一环节，会采用小组合作探究的方式，采取互相帮助的方式，帮助学生找到自的收获学生在准备假期生活的资料时，要给足学生时间，注意引用有针对性教学案例和故事，激发学生的积极性和主动性，注意到要适合学生在学习思思维活动所经历的“感性认识能力”到“深层领悟能力”的过程与发展教学课题 第2课：周末巧安排

5、授课时间 新授课型 二课备课教教学课、要合理安排时间，培养学生的时间观教学目、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩教学重点初步建立时间观念了解合理安排时间的重教学重点、难教学难养成有秩序，守时间的习惯教学方法：讲授法、补学 谈话教学方学习方学习方法：交流合作法、观察发现教学准备及手 图片、故 动态修改部第一课分钟一、导谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么页的周末调查表，然后把你的周末故事请同学们填一诉我教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有，那么你们知道什么样的周末才最有意有 有 吗（板书：周末巧安排分钟二、授3（一）这样可以吗1辨一辨：课

6、件展示图片，周末这样做可以吗认为可以的小朋友说一说为什不可以有为什么呢2想一想：怎么做才是正确的（二）虚拟周你将会做什么呢如果下一个周末完全由你安排游戏畅想全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展， 所以我们应当认真的安排自己的周末生活。二、 拓展 撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出（结页上内容听绘本故事：大卫不可你在家里页遇到过这样的情况吗爸爸妈妈对你说过什么事情不可以我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事宝不可以）（

7、学生阅读并讨论到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢 二、教学活3分钟（一）我是小小调查员回顾周末，你认为你有什么收获1你在假日里用于学习的时间是多少2你的假期是呆在家里还是有户外活动3你会在假日里帮助父母做家务吗4你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗5周末你会主动写作业吗6你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进（二）成长不烦家页内容讨论我们该怎样安排周才能更精教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末的有意义有收获三、教师总分钟我们可以怎样做、在

8、活动安排上：体现劳逸结、在内容选择上：要强调有益身23、在时间分配上：各项活动都要适度四、拓展（2分钟） 在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获在后期教学中，将完善课堂的设问环节。在周末巧安排这一环节，我会让部二次备分学生谈一谈自己如何巧安排自己的周末。接着让学生写一写自己的安课 排，再安排展示。学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种情感激发就是一种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。语言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅教学反思： 仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。对学生出现的与教

9、师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。教学课题 第3课：欢欢喜喜庆国庆 授课时间 新授 课型 教学课时 备课教师二课时 1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。教学目标 2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。 教学重点、难点教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。 激学法、补学法 教学

10、方法 学习方法学习方法：合作交流、实践法 生日歌国家歌曲 教学准备及手段教 学 流 程 第一课时 2分钟） 一、导入（ 声音导入：教师播放一段生日歌、 听到这首歌你想到了什么？ 你的生日是什么时候，你会怎么过呢？你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。 那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。 2、国庆的由来 生答 师：谁知道国庆节的由来？年十月一日举行的开国（多媒体展示：国庆节的由来，1949大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，） 日式第几个国庆节？思考：今年的10月1文化、 动态修改部分 二、1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？ 揭示课题 （34

11、分钟）教学活动 、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。2、介绍国家象征：3国旗：五星红旗 国歌：义勇军进行曲 齿轮 谷穗 天安门 国徽：五星、1这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌 、声音导入：教师播放一段国家4、你还在哪些地方见过这些国家象征？5、这时应该怎么办？出示11页三、教师总结这节课你学到了什么？12页下四幅图讨论你该怎么做 （2分钟） 四、拓展（学唱国歌 一、导入（2分钟） 第二课时 2分钟） 二、 教学活动 （34分钟） 1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？3、国家法定

12、假日 三、教师总结（2分钟） 这节课你学到了什么？四、拓展（2分钟） 做国庆节手抄报 欢欢喜喜庆国庆 板 日式国庆节 10月1书 国旗：五星红旗设 国歌：义勇军进行曲计 齿轮 国徽：五星 天安门谷穗 ，它是教师用生动形象、亲切感人的语言，或描述意趣情境是一堂课的“小天地”横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物，或演示形象逼真的与教学内容有二次备关的动作画面，并借助一定的媒介创造出来的，教师在教学中创造性地设计好一定 课点燃其思维的火花，就能唤起他们的情感体验，的情境，让学生戏剧般地进入角色，也就能极大地调动学生的兴趣，从而收到良好的教学效果。这样，产生强烈的共鸣。新课程标准倡导学生主动参与

13、、合作、交流与探究等多种学习活动，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，使学生教学反真正成为学习的主人。所以在教学中应更加合理地使用多媒体设备，使学生真正走 思： 进到情景中进行学习。改进学习方式，、教学课题 第4课：团团圆圆过中秋 授课时间新授 课型 二课时 备课教师教学课时 1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。2、制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发 教学目标爱教师、同伴的情感。3、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。教学重难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋 教学重点、难点节是家人团

14、聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。 激学法、补学法、实践法 教学方法 学习方法：合作交流学习方法 多媒体课件 教学准备及手段 彩泥 教 学 流 程 第一课时 分钟）3一、 导入（ 出示月饼图片，你知道这是什么吗？1. 你在什么时候吃过他2. ，引起幼儿对中秋节的回忆。3.听音乐爷爷给我打月饼 揭示课题：我们一起了解中秋节团团圆圆过中秋 （23分钟）二、 授新 （一）中秋节的来历 和中秋节的意义1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说， 2.你是怎样过中秋节的呢？ 页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？3.结合14 （二）中秋节，团圆夜 课件出示15页的插图，引导学生独立读课文 讨论：中秋节具

15、有怎样的意义？ 分钟） 三、总结（2 通过本课的学习你都知道了什么？ 分钟）2（拓展 四、 动态修改部分 1中秋月诗词大会 月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧 2制作月饼，开展中秋庆祝活动。制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。 3向父母收集还有哪些秋天的节日。一、第二课时 导入（2分钟） 上节课学习了什么？中秋节是在哪个季节的节日？这节课我们学习“秋天里还有什么节日”二、（一） 。 授新（36分钟） 谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了 1、九月九日重阳节 2、新年 3、元旦 （二）了解重阳节意义及其习俗 1重阳节又叫敬老节

16、（课件出示16页下小故事） 2.你们怎么过重阳节 3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗 （三）少数民族特色节日 1赶秋节 2望果节 你还知道关于秋天的哪些节日？ 说说看 三、总结（2分钟） 通过今天的学习，你学到了什么？板 团团圆圆过中秋 书 中秋节 团圆夜 设 重阳节 敬老节 计 教师要结合教学内容，精心设计能引起学生兴趣的话题，引发学生主动参与语言实践活动的欲望。在小组讨论中，教师应走下讲台，在各组之二次备间穿梭，解惑释疑。与此同时，还应该注意观察小组中的那些弱势群体，课 给予他们特殊的关怀和指导。在展示成果时，根据话题的难易度，让水平参差不齐的学生都能有表现的机会。学生的学习动机很

17、大程度上需要教师的情感激发，这种清感激发就是一种对学生的评价。语教学反言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅思：对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生思 维的创新性和独立性。教学课题 第5课 我爱我们班 课型 新授 授课时间 教学课时 二课时 备课教师 教学目标 1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体， 通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习3 惯 在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，教学重点： 体验在

18、集体中的乐趣。 教学重点、难点培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是教学难点：班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体教学方法 荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。 激学法、补学法教学方法： 学习方法 合作交流、实践法学习方法：教学准备及手段 课件、图片 教 学 流 程 第一课时 活动一、班级生活快乐多 1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？ 2.学生交流：一起学习、一起游戏?3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？4.根据学生回答教师

19、相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包?5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生集体的力量真原来是靠集体的力量，哦，游戏小结：6. 上台游戏 动态修改部分 是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。7.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！在集体中我快乐） 8.师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖） 9.师小结：一个另人

20、快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福 师：那就让我们一起唱幸福拍手歌吧！【设计意图：新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情】 活动二、团结友爱的同学们 集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，光彩。 1.师：第一是吗？真棒！么做的？2.大家

21、都想为这次比赛尽自己一份力，可是我们的班集体还需要大家为它来争 课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎 所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？级争荣誉不仅仅表现在获奖上，誉，谁来说说。同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班在很多小事上我们也能为班级争荣 4.师：动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运34页，说说运动会前班上发生了什么事）大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下） 6.小小辩论会：该不该让东东参加

22、运动会？东东特别想为班级争荣誉，们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？8.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，光。9.轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。可惜自己的能力达不到，你 就是为集体争 10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。11.根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？12.师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。我为班级争光彩） 第二课时 活动一认识队徽与校徽 1.课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。

23、（背景音乐：中国少年先锋队队歌）师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗？（学生回答） 2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳，资料见附件一） 3.课件出示本校校徽图案。大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（生说一说） 4.小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。从学生身边熟悉的事物入手，激发学生对班级的热爱之情，可以充分调动学生设计班徽的积极性】 活动二我的班徽我设计1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。同学们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个

24、家设计一个班徽，好吗？2.师：要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？（学生交流）3.师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。（出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学生交流看法） 4.教师根据学生回答归纳班徽设计要求。体现班风和特点，设计新颖有创意） 5.师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。（播放轻松背景音乐，学生按要求分组设计，教师巡视指导） 以学生为本，激发学生动手创作的热情，表达对班集体的热爱和美

25、好祝愿】 板 我爱我们班 书 设 班级生活快乐多 团结友爱的同学们 计新课程倡导任务型的教学模式，使学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式.实现任务的目标，感受成功二次备中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能课 ;在学习过程教学反力的提高。课前向学生布置任务，为下一堂课教学活动的正常开展提供 保障，这点至关重要。新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习活动，改进学习方式，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，思：发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。学生的学习动机很大程度 上需要教师的情感激发，这种清感激发就是一种对学生的评价。第6课：班级生活有规则 新授 教学课时 教学目标教学重点、难点 教学方法 学习方法 1、初步建立规则的概念