口腔医学专业大学生求职信范文精选多篇Word文档下载推荐.docx

1、学大医学与生命科学学院临床医学系的一名应届本科生业毕,俺学的业专是临床医学,将于2014年7月毕业,很荣幸能有机会向您呈上俺的个人资料。带着一份渴望与热忱欲在贵单位谋求一份适合俺的作工.作为一名医毕业生,俺热爱俺的业专,并为其投入了巨大的精力和热情,圆满完成了所有课程的学习,并取得了良好的成绩,同时俺也努力学习英文等课程，英文水平熟练，具备一定的听说读写能力，俺深知现代社会更需要“业专突出，素质全面”的人才，俺积极参加社会活动，把握住每一个可以锻炼己自的机会。在学大几年里，俺参加过很多活动,如校运会、社会实践、校园文化艺术节大合唱及书法比赛等，为班级和年级取得了好的成绩，并做了大量的作工，曾担

2、任过宣传委员、生活委员等职务，并主动组织过一些有意义的活动,如各种体育比赛、团日活动，联欢晚会、社会实践等，在寒暑假及业余时间,多次打过工、做过家教参加勤工俭学，在此期间，曾多次获“优秀团员”，班级的团日活动多次获“最佳团日”称号，社会实践报告多次获二、三等奖，在大三俺光荣加入了中国*,这些经历无形中锻炼了俺的组织能力，磨砺了俺的意志品质，也丰富了俺的学习生活.也同时让俺俺深深体会到团队精神的重要性。俺在医学院附属医院实习，实习期间注重理论与实践相结合，较好地掌握了临床常见病多发病的诊断治疗原则及预防方法，巩固了作学知识，业余时间俺也喜欢看些与医学有关的杂志，来扩展己自的知识面，俺没参加考研，

3、大部分时间都是在医院度过，实习生活丰富而又充实。在此期间获”优秀实习生”称号。五年的学习是短暂的，所学的知识也是有限的，作为一名刚刚走出学大校门的俺，还没有太多的一线作工经验，还有很多很多的东西要学，学大培养的是一种思维方式和学习方法，学大五年不仅让俺学到了知识并怎样学习知识，而且也让俺学会了怎样做事和做人俺渴望在更广阔的天地里进一步提高己自的能力，俺热爱贵单位提供的职务，真诚希望能够成为您领导下的一员，为贵单位添砖加瓦，并在实践中不断学习进步，值此附上历简一份，冒昧求职，希望您能给俺一次机会。如能蒙您不弃，有幸成为您的职员，俺将不负厚望，踏踏实实做好属于己自的这份作工，为贵单位的腾飞与发展贡

4、献己自的一份力量。殷切期望您的佳音。祝贵单位事业兴旺发达、祝您作工顺利！致此礼敬！dearsir:thankyouforyourbusyscheduleintakingthetimetoreadthematerialihaveputthemselvesforwardinthis,givemeafightingchanceofsuccess.iwasinjingzhou,hubeivocationaltechnicalcollegestudentswillsoongraduate,post-harvestinsight,ihopetohavethisopportunitytoworkandstu

5、dyinyourhouse.whenthechoiceofmedicalinstitutions,haschosenthemedicalprofession,determinedtobelife-savingfaith-minginmyheart.ipaycloseattentiontoschooleverydaysincefortheaccumulationofprofessionalknowledgeandbasicskillstraining.theoreticalstudyinschool,iknowtheimportanceoftheoreticalknowledge,eachcou

6、rseseriously,andachievedexcellentresults.now,ihadtheprivilegeofmaternalandchildhealthhospitalinhubeiprovinceforpracticeandtraining.duringtheinternshipperiod,ialwayskeepinmindtheteachingoftheorywithpractice,madesignificantgainstomasterthebasicclinicaloperations（includingbedmaking,injectiontechniques,

7、andasepticoperation,etc.）,morein-depthunderstandingofthetheoreticalknowledgetouseinpractice.atthesametime,ideeplyappreciatetherelationshipbetweenhealthcare,theimportanceofnurse-patientrelationship,learningthecommunicationskillstoimprovepatientsatisfactionandefficiency.myinternshipstudypatientsalsore

8、ceivedrecognitionandpraiseofmanyteachers.allthesearetheresultsofmytirelessefforts,ihaveapositivespirit,ibelievetheseexperienceswillbemystudyandworkwillcontinueavaluableasset.whilestudyingattheschoolactivitiesicanbeusefultotheplot-levelparticipation,ibelievethatawiderangeofinterestsandexpertisewillbe

9、inmyfuturestudyandworkplayanimportantroleinalthoughihaveonlyacollegedegree,itseemslesscompetitive.butifirmlybelievethatnomatterhowbigthedifferencebetweeneducationintheworkwearestartingfromscratch,deepexpertise,awealthofclinicalexperience,open-mindedoptimismofthecharacter,astrongsenseofcollaborationi

10、sthegroupforaqualifiednursingpersonnelnecessaryconditions,butalsomypursuitoftheultimategoal.iamwillingtocandidatesoftheclinicaldepartmentsofnursing,icouldlookforwardtointhefutureteachersandcolleagues,tirelesslytopayforyourhouse,idoeverythinginitspowertomakeacontribution!atthismoment,beforeitisbefore

11、youafewthinpaper,tome,isastudentstudyingformorethanadecadeandthepainandgain,butalsoastudentslookforwardtoabetterfutureandhope.finally,ithankyouforyourreviewmaterials.hospitalsthecauseofsuccess,iwishthattheleadershipofgoodhealthandsmoothwork!sincerely,salute!医学与非医学院校大学生口腔保健现状调查【摘要】目的调查南充市医学与非医学专业大学生口

12、腔保健意识、知识及行为，比较二者之间的差异，探索适合大学生口腔保健的健康教育模式及途径，为促进大学生的口腔保健提供依据。方法自行设计调查问卷，对南充市大学生行抽样调查；数据录入microsoftexcel核对无误后，结果用spss17.0软件进行统计分析。结果1）南充市大学生口腔保健态度积极，但口腔保健知识掌握较少；2）在大部分口腔保健行为上，医学生的正确率高于非医学生，差异有统计学意义。结论南充市大学生普遍存在口腔保健知识缺乏、保健方式与行为不当的现状，但态度积极，需针对高校学生集中的特点，积极宣传口腔保健知识，提高其口腔保健水平。【关键词】大学生，口腔保健，口腔健康，卫生教育【中图分类号】

13、r78【文献标识码】a口腔保健不仅是健康生活的组成部分，而且是社会文明的重要标志。口腔健康教育的实施，对于预防和减少口腔疾病的发生、提高全民族的口腔健康水平有着十分重要的意义和作用1。为了解比较南充市医学与非医学专业大学生口腔保健知识知晓情况与行为现状的差异，探索适合大学生口腔保健的健康教育模式及途径，2014年6月至2014年7月对南充市2所高校871名大学生进行调查,现将结果报告如下（具体结果以各题回答人数为准）。1对象和方法1.1调查对象对南充市1所医科院校和1所非医科院校共900名大学生进行问卷调查，回收率100%，有效问卷871份，有效率96.8%，其中医学生446名（非口腔医学专业

14、），占51.2%，非医学生425名，占48.8%。1.2调查方法采用随机抽样的方法，对南充市大学生进行问卷调查。在查阅大量文献的基础上，自行设计调查表，内容包括学生基本情况、口腔保健意识、口腔保健行为和获取口腔保健知识主要途径等方面。调查员经统一培训，在调查员督导下由调查对象自行填写，并当场回收问卷。2结果2.1医学生与非医学生口腔保健意识的比较95%以上的大学生认为口腔健康和保护牙齿对自己生活很重要；80%以上的大学生认为预防牙病首先靠自己；70%以上的学生认为定期的口腔检查和护理是十分重要的；医学生与非医学生除对“预防牙病首先靠自己”问题的回答存在统计学意义（x2=6.391，p0.05定

15、期口腔检查和护理很重要651（74.7）342（76.7）309（72.7）1.2450.05预防牙病首先靠自己774（88.9）410（91.9）364（85.6）6.3912.2医学生与非医学生口腔保健行为的比较在正确刷牙、饭后或吃零食后漱口、定期检查口腔状况和牙痛时就医等问题上，医学生口腔保健行为的正确率高于非医学生，差异具有统计学意义（p0.05）表2.。表2医学生与非医学生口腔保健行为的比较医学生非医学生正确刷牙69（7.9）38（8.5）31（7.3）13.538饭后或吃零食后漱口353（40.5）206（46.2）147（34.6）11.371定期检查口腔状况159（18.3）9

16、8（21.1）61（14.4）8.104牙痛时就医444（51.0）248（55.6）196（46.1）7.0372.3口腔保健知识的需求及来源南充市大学生中愿意了解口腔预防保健常识和影响口腔健康因素的有77.2%和54.0%，想要了解口腔常见疾病和口腔健康标准的有53.2%和44.8%。大学生接受口腔保健知识的实际途径和乐意途径比较见表3。表3大学生接受口腔保健知识的实际途径与乐意途径比较（多选）实际获得途径乐意获得途径选项人数比例（%）人数比例（%）电视、广播73684.538544.2报刊、杂志、科普读物54062.042548.8网络36241.631135.7讲座33037.9280

17、32.1口腔宣传手册、宣传单10612.246453.33讨论3.1南充市大学生口腔保健现状有待改善随着口腔保健知识的大力宣传和大学生口腔保健意识的提高，大学生学习并掌握了一些正确的口腔保健方法，如1-3个月更换牙刷、坚持饭后漱口等；但在其他口腔保健行为，如正确刷牙、定期进行口腔检查和使用含氟牙膏等问题上，在校大学生正确率很低，坚持使用含氟牙膏以防龋病的学生仅20.7%，掌握正确刷牙方法的学生不足8%,与大连市2、唐山市3比较相差甚远。这些数据提示，尽管是文化素质较高的大学生，他们获得的口腔保健知识也远远不够，究其原因,1）南充地区经济欠发达，教育教学发展落后；2）卫生、教育部门对大学生群体的

18、宣传力度不够，重视程度不足；3）以往的宣传方式并未有效激起大学生对口腔保健知识的兴趣，以致宣传效率大大降低。综上，我们应积极探讨更具针对性的有效措施以改善大学生口腔保健现状。3.2医学与非医学院校不同教育内容对大学生口腔保健行为有一定影响南充市70%以上的大学生对口腔健康较为重视，口腔保健意识较好，态度比较积极，这与大连市、唐山市的调查结果一致，这可能与大学生素质较高，比较重视个人卫生习惯有关。虽然医学生与非医学生的口腔保健意识差异不具有统计学意义，但在口腔保健行为方面，医学生的正确率普遍高于非医学生，这体现在牙痛时就医、及时做口腔预防、饭后漱口等大部分问题上，这可能是因为医学院校比较重视口腔

19、保健宣传，开设了与口腔医学相关的选修课，且开展了较多的相关活动，医学生能够从中学习到更多的口腔保健知识，遇到口腔问题时就医意识较强；同时，医学院校对医学生的教育，使医学生对自身健康更重视。这反23映出医学院校在对大学生进行口腔保健知识宣传方面的优势，也从侧面说明对大学生进行口腔保健知识宣传是切实有效的，医学院校可以利用其专业优势在大学生中普及口腔保健知识,以主动带动被动,实现校内乃至院校之间大学生口腔健康水平的整体提高。3.3大学生口腔保健知识宣传方式尚需改进调查结果显示，南充市大学生最乐意接受的途径是口腔宣传手册、宣传单，而日常生活中，他们主要是从电视或广播途径获得口腔保健知识，只有很少的学

20、生能从口腔宣传手册、宣传单获取，这说明南充市相关组织或机构应调整口腔保健知识宣传途径，填补宣传措施上的不足。若以大学生乐意接受的途径对其进行他们感兴趣的口腔保健知识（如口腔预防保健知识、口腔常见疾病、影响口腔健康的因素）的宣传，定能充分调动他们的积极性，提高口腔保健知识宣传的效率，避免不必要的资源浪费。4.结论南充市大学生普遍存在口腔保健知识缺乏、保健方式与行为不当的现状，但态度积极。调查显示，在大学生中开展口腔健康教育，不仅对其自身大有裨益，而且随着越来越多的大学生进入到社会各个领域，他们的口腔保健意识和健康的卫生习惯还会传播到社会各个人群中去，对社会和未来人口的素质提高有着现实意义4。我们

21、应针对高校学生相对集中、文化程度高、思维活跃、接受能力强等特点,在高校积极开设口腔保健课程，对大学生进行系统的口腔保健知识普及教育，加大力度开展口腔保健宣传和口腔卫生行为的指导，使每个大学生都掌握正确的口腔保健知识，提高整个人群的口腔健康水平。5.参考文献1熊世光，王青.谈口腔健康教育在临床实践中的价值j.中国健康教育，1999,15（3）：29-302马晓伟，李文颜，闫建伟，等.大连市医学与非医学院校大学生口腔健康知识、态度及行为调查j.大连医科大学学报，2014,31（1）：89-973赵艳萍，梁锐英，温黎明，等.唐山市医学与非医学大学生口腔健康知识态度行为调查j.中国学校卫生，2014,

22、31（10）：1224-12274张颖,刘璐,程睿波.中国医科大学在校学生口腔健康知识与行为调查分析j.中国实用口腔科杂志,2014,2（9）:529口腔医学专业概况本专业培养以白求恩为榜样，具有系统的高等口腔医学基本知识、基本理论和基本技能，职业道德高尚、技术精湛，德、智、体、美全面发展的应用型、创新型口腔医学人才。一、专业主干学科和主要课程：（一）主干学科：基础医学、口腔临床医学。（二）主要课程：基础医学概论、临床医学概论、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔颔面外科学（含口腔x线）、口腔修复学、口腔正畸学、口腔预防医学。（三）通识课程：英语、计算机基础、医学心理学、职业指导二

23、、基本要求：（一）理想信念方面：掌握马克思主义的基本原理，树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观，坚定为小康社会建设服务的信念；树立良好的社会主义荣辱观及良好的医德医风；掌握基本的医学伦理和必要的法律法规及方针政策。（二）身体素质、作风方面：通过体育、劳动课和健康的文化活动，培养学生健康的体魄及从医的良好作风、仪容仪表等。（三）业务素质方面：1、基础知识：学习掌握口腔医学基本知识。2、基本理论：掌握人体的形态、结构、功能的基本理论知识；掌握口腔疾病的病因、发病机理和病理变化；熟练掌握口腔各种常见病、多发1病的诊断治疗及急危重症的急救原则。了解农村、社区初级口腔卫生保健内容、标准及方法。了解乡

24、镇社区卫生医疗机构的设置标准、服务范围及规范管理。3、基本技术：（1）基础课教学阶段，突出应用性实验课，使学生熟练掌握常用的应用性技能和操作技术。（2）熟练掌握口腔解剖生理、口腔内科、口腔外科及修复治疗的基本诊疗技术；基本掌握相关临床学科的基本诊疗技术、常见急危重症救治方法。（3）口腔预防保健：掌握口腔常见病的预防保健知识技能。（四）社会通用知识及技能：掌握英语、计算机、就业、心理学等基本知识和应用技能。三、实习安排及基本要求：医院实习44周，实习医院要求安排在设置口腔科室的二级以上医院或专科医院、门诊部，要认真搞好毕业实习计划、实施、检查和总结工作。通过实习进一步充实巩固所学的知识，提高实际工作能力。实习医院要指派具有丰富经验的教师带教，严格执行实习大纲，保证实习质量。教务处2014年1月10日口腔医学