霞浦县小学教育教学质量监控与评价方案试行Word格式文档下载.docx

1、上课提倡多样化的课堂教学模式, 教学过程做到知识与技能,过程与方法，情感、态度、价值观三维目标明确,并能自然渗透,有机结合。课堂气氛宽松、平等、和谐。教学手段先进，充分利用现有的教学器材、信息技术和农村远程教育资源在教学过程中的合理应用。教师教学常规落实情况 认真贯彻落实省颁小学教学常规管理的若干意见（试行）的要求，注重从备课、上课、作业、辅导和评价等教学基本环节入手，积极探索新课改形势下适合县情的，有利于进一步提高基础教育质量，切实减轻学生过重课业负担的可行性较强的教学常规管理细则。.教科研制度建设与落实情况 课题研究情况 ： 学校要建立校本教研课题，课题研究必须要有翔实的材料，制定开题报告

2、或研究方案，且有实施过程记录和阶段总结。教研活动开展情况： 学校建立以校为本的教研制度，教研组每周必须定期开展一次教研活动，每学期组织一次校内教学经验交流会（研讨会）。 学校领导、教师听课、评课情况应达省教学常规管理意见规定的节数，听课记录要反映教学过程，分析评价结果，提出意见和建议。3.体育工作贯彻学校体育工作条例有健全的工作机制, 落实“两增”工作，即增加学生课外活动时间、增加学生睡眠时间，树立“健康第一”思想,坚持做好课间操和眼保健操,每周安排三次以上的课外体育活动,保证学生每天有一小时体育活动时间（含体育课）;重视课余体育训练与竞赛,学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会等

3、活动。4.卫生保健贯彻学校卫生工作条例，对传染病、常见病的预防和控制管理有健全的工作机制,杜绝集体食物中毒事件发生,确保食堂和学生宿舍的安全卫生，改善学校卫生环境和教学卫生条件，建立学生体质健康卡片,对学生进行有效的健康教育,培养学生良好的卫生习惯等方面进行评估。5.美育认真贯彻落实学校艺术教育工作规程,重视对学生进行审美教育,学校每年举办一次综合性的校园艺术节活动,并根据自身的条件,经常举办形式多样的单项的艺术活动,培养学生审美情操和创造能力。6.综合实践活动按照课程计划规定开设信息技术教育课,开展研究性学习活动,重视学生自主活动,关注学生兴趣,提供开放的学习空间,鼓励动手实践;学校有社区服

4、务与社会实践的计划,发展实践能力,增强社会责任感,以主题活动的形式呈现。（二）学科教学质量建立霞浦县小学教学质量监测与控制体系，实施分层目标管理，充分发挥质量监控体系的功能。成立县、中心小学、学校三级教学质量监控机制。1、县级监控与评价县级监控的目的：旨在优化教师改进教学行为，促进学生发展。监控的手段，采取学业水平检测和诊断性教学视导相结合的原则。县教育局负责全县的教学质量监控与评价。采取不定期对各校执行课程标准、教学计划、教学进度、课时安排等常规进行监控；每一学年至少组织一次全县性的教学质量集中监测，通过监控与评价工作，发现和总结典型经验和共性问题，对全县小学教学质量的改进提出宏观的指导意见

5、和建议。县进修校是监控与评价的业务管理中心，负责教学质量监控评价工作的组织管理，教学质量信息的搜集、整理、分析、反馈等具体工作。根据县教育局的要求，认真做好县级学业水平检测和诊断性教学视导工作。不定期地调研、抽测学校各学科教学质量并做学科质量分析报告，为行政决策提供依据。期中、期末试卷严格依据课程标准和学科特点，由进修校统一命卷进行教学质量监控，全面考查学科三维学习目标的达成度。2、 中心小学监控与评价中心小学成立相应的质量监控领导机构，在学校各层面上实施教学质量监控与评价，形成一个完善、科学的教学质量监控评价网络。做好教学的常规检查工作，定期检查教师的课堂教学、教学计划落实、备课和作业批改等

6、情况。特别是非语数的学科要加强过程监控和质量监测。不定期地采取对学生问卷的方法，课堂教学效果短测，调研学科教师的教学情况。做好学生学业质量的监测工作。不定期地调研、抽测学校各学科教学质量，调研后进行数据统计，并做学科质量分析报告。3、学校监控与评价学校是教学质量与监控评价的实体，是实施教学质量动态监控、常态监控的最有效、最关键的环节。要结合本校的实际情况制定出切实可行的实施细则、操作办法，明确不同部门和人员的工作职责，并将其落实到每一个学科、每一位教师、每一位学生。对各学科、各年级、各教学环节进展情况实施动态监控、常态监控，及时发现教学过程中存在的主要问题和关键因素，及时地分析反馈，并提出改进

7、意见，尽量把教学中存在的问题解决在始发时期。做好教学常规检查记录档案，组织符合年级实际的学科活动；组织开展集体说课、听课、评课等教研活动并建立教师评价档案。（三）教师队伍建设1.师德建设学校落实教师法、中小学教师职业道德规范有细则要求和相应的规章制度；全体教师热爱本职工作，有进取精神；为人师表，无品行不良行为和违纪违法现象；关爱学生，尊重学生人格，无任何形式侮辱、歧视、体罚、变相体罚学生现象。2.教师专业成长 教师专业成长情况指由各级教育部门举办的业务知识考试、学科教学比武、论文写作及其他业务竞赛。各校必须鼓励教师认真钻研业务，建立教师业务学习激励机制，鼓励教师积极参加国家、省、市、县教育部门

8、统一组织安排的业务学习、进修、学科教学比武、论文撰写及其他业务活动。四、教育教学质量监控结果的评价与利用（一）教育教学质量监控结果的评价与奖励评价采取横向评价与纵向评价相结合、综合评价与单项评价相结合、定性评价与定量评价相结合的方式进行。横向总体评价：设一、二、三等奖。纵向总体评价进步奖：学校与自身前一年的教育教学质量监控成绩作比较，按提高的幅度给予奖励。横向单项奖：在教育教学管理、学科教学质量检测和教师队伍建设等方面某一项成绩突出，给予一定的奖励。 （二）教育教学质量监控结果的利用1、学校教育教学质量监控总体评价结果，作为年度学校工作评优评先的条件之一。今后每年全县表彰一批教育教学质量成绩优

9、异的教师和教育一线管理人员。2、学校教育教学质量监控总体评价较差的，该校则被列为县教育局督查校；县教育局和县教师进修学校组织有关人员协同学校认真查找原因，提出整改措施，限期改进。附件：1、霞浦县小学教育教学管理监控与评价实施细则（教育教学管理）2、霞浦县小学教育教学管理监控与评价实施细则（学科教学质量）3、霞浦县小学教育教学管理监控与评价实施细则（教师队伍建设） 霞浦县教育局 二O一一年三月附件1：霞浦县小学教育教学管理监控与评价实施细则（教育教学管理：100分）项 目评 价 要 素查 阅 资 料权重得分德育工作（30分）1、认真落实小学德育纲要的要求及小学生守则、小学生日常行为规范和公民道德

10、建设实施纲要。2、开展切实有效的系列教育活动，培育社会主义“四有”新人。1、学校德育环境（8分）：查看校园、班级的布置及更新情况。2、德育教育（8分）：查看学校升国旗仪式、专题讲座、报告会等有关记录。3、德育活动和班队工作（8分）：查看班队会教案、班级活动记录、家访记录、家长会记录等。4、德育特色（6分）：查看学校、班级是否有开展适合本校实际的德育教育活动。30智育工作50分课程落实（3分）1、认真落实课程计划，开齐、开足规定课时。2、制定学科课程实施计划。1、查看课程表、召开座谈会了解课程执行情况。（2分）2、查看学校课程实施计划。（1分） 3教学管理（10分）1、建立学校、各处室和教研组教

11、学管理机制。2、提倡符合新课程理念的多样化课堂教学模式。充分利用现有的教学设施，在教学中合理运用。3、学校对教师教学常规执行情况的管理。1、查看学校、各处室和教研组工作计划。2、现代信息技术及农远工程运用和管理情况。3、查看学校、教研组、教学常规检查记录情况。5分）10教学常规（25分）1、教师的备课、上课、作业布置与批改。2、“培优转差”工作。1、查看教案（5分）、上课（10分）、作业布置与批改（5分）、调查学生课业负担情况。2、查看“培优转差”工作及学困生的作业、上课等情况。 （3分） 25智育工作教研制度（12分）1、校本教研工作制度、管理运行机制及落实情况。2、校本课题研究情况。3、学

12、校领导、教师深入课堂听课，校长在校本教研活动中的组织领导和引领作用。1、查看教研活动是否按要求与计划开展。教研活动记录本、公开课教案、经验交流、专题讲座稿等材料是否齐全。（5分）2、查看课题研究情况。有无开题报告、实施过程、阶段小结。3、看学校领导和教师听课、评课情况。12体卫分体育工作（8分）1、贯彻学校体育工作条例，有健全的工作机制。2、树立“健康第一”的思想，坚持做好“两操”，保证学生每天一小时体育活动时间。3、重视课余体育训练与竞赛，每学年举行一次以田径项目为主的全校运动会。1、查看学校体育工作计划。2、调查学生“两操”及课外体育活动开展情况。3、查看学校运动队的训练情况，校运会材料。

13、8体卫工作卫生保健（4分）1、贯彻学校卫生工作条例，改善学校卫生环境和教学卫生条件。 2、对学生进行有效的健康教育，培养良好的卫生习惯。1、查看是否有“预防机制”（应急预案）。（2分）。2、查看开展健康教育情况及学生的卫生习惯。4美技8分美育工作认真贯彻学校艺术教育工作规程，根据学校自身的条件，经常开展形式多样的艺术活动，培养学生审美情操和创造能力。1、查看学校是否每年举办一次综合性（或1至2项）的校园艺术节活动。综合实践1、按规定开设信息技术课，开展研究性学习、科技综合实践活动。2、学校有计划的开展社区服务与社会实践活动。1、查看开设信息技术教育课等的落实情况。2、查看学生开展科技小制作活动

14、情况。3、查看学校开展社区服务主题活动情况。（1分）5附件2：（学科教学质量：100分，奖励：30分）查 阅 材 料监控体系1、学校教学质量监控与评价方案（或办法）查看学校是否有质量监控与评价方案，有何特色152、质量监控与评价实施过程情况的记录、总结、分析、对策查看学校相关记录材料命题考试 1、考试安排科学合理，没有加重学生负担的现象通过召开学生座谈会及走访家长等形式了解相关情况 2、对试题的命制、阅卷评分、分析讲评有统一的规范化要求查看学生试卷、教师分析讲评资料质量分析反馈451、学校教学质量分析制度，要求具体，可操作性强查看学校相关材料2、教师个人的试卷分析准确到位，针对性强，有明确的改

15、进方向和具体的反馈纠正措施查看教师试卷分析资料 3、学校教学质量分析报告系统规范，准确到位，对全校的教学工作有提出明确的改进方向和具体的指导意见激励机制奖励学校教学质量成效突出，得到县级以上教育行政部门的肯定或奖励的给予奖励县学科教学质量抽检及格率、优秀率、平均分单项名列前五名的各奖励10、8、6、4、3分。附件3：（教师队伍建设：师德建设1、落实教师法、中小学教师职业道德规范。有细则要求和相应的规章制度。1、查看学校教师法、规范实施细则及相应的检查记录。2、全体教师热爱本职工作，有进取精神，为人师表，无品行不良行为和违纪违法现象。2、查看教师有无违纪违法现象。3、关爱学生，尊重学生人格，无任

16、何形式的体罚或变相体罚学生的现象。3、通过召开教师、学生座谈会及走访家长等形式了解相关情况。教师专业成长701、教师专业素养通过听课及访谈了解教师：1、是否熟悉学科体系结构，掌握重点、难点、关键，熟悉与所教学科相关的知识。2、是否懂得教学规律和学生身心发展特点，正确灵活运用于教学实际。202、教师业务能力1、是否有较强的教学组织管理与教学能力。2、是否有较强的教学研究、教学科研的能力（10分）3、教师撰写论文情况查看教师论文发表、获奖或汇编情况。按全国、省、市、县级每篇分别得3、2.5、2、1分。总分（累加原始总分应参评人数）最高者得15分，余下依次照推档差0.5分。4、教学比武情况查看教师课堂观摩比武情况。获国家、省、市、县级一等奖的分别得5、4、3、2.5分，二等奖分别得4、3、2、1.5分，三等奖分别得3、2、1.5、1分。累加第一名得15分。