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1、浙江省嘉兴市届高三二模语文含答案 浙江省嘉兴市2010届高三教学测试卷（二）（2010.4）语 文 一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1.下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一项是A.绯红/悱恻 市侩/脍炙人口绸缪/大谬不然B.嬗变/檀香鱼鳔/骠勇善战攻讦/宵衣旰食C.趿拉/汲取怔忡/惩前毖后俨然/偃旗息鼓D.麇集/麂皮梗概/绠短汲深谙练/万马齐喑2.下列各句中，没有错别字的一项是A.大年初一，县委书记协同乡党委领导一行来到全县最偏僻的同心村慰问困难群众，为他们送去党和政府的温馨关怀和诚挚的新年祝福。B.面对突如奇来的雪灾，电力、交通等系统的干部职工顽强拼搏，用自己的勇气、毅

2、力和奉献精神，诠释着“责任”这沉淀淀的字眼。C.中华儿女多奇志，不爱红装爱武装，参加国庆阅兵的女兵方队，以蓬勃的朝气展现着巾帼的风采，用火热的青春书写着对祖国的热爱。D. 在以低碳技术和产品为核心的新一轮国家竞争力角逐中，谁领先一步，谁将引领世界经济发展的潮流，并成为国际市场的最大赢家。3.下列各句中，加点的词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是A.我们村的旅游资源是如此的丰富，但我们不能捧着金饭碗要饭吃，我们应该善待这些旅游资源，在旅游市场上打响我们村的品牌。（坐失良机）B.在去年举行的第23届广州美食节上，400余家餐饮单位共推出了一千多种美食，让羊城的美食爱好者可以大快朵颐。（过屠门

3、而大嚼）C.金融危机让更多的企业面对的是在成本与创新间首鼠两端的“囚徒困境”。经济低迷直接影响了企业的经营状况，削减投入势在必行。（犹豫不决）D. 如果公积金开了随意使用这个先例，难保有关部门不得陇望蜀，再打维修基金这个“富矿”的主意。总之，一切还是各归各为好。（变本加厉）4.下列各句中，没有语病的一项是A.最近一些与人民生活密切相关的商品价格上涨较快，部分地区出现了哄抬价格和变相提价等违法行为，严重扰乱了正常的市场经济秩序。B.面对席卷全球的金融危机，中国政府紧紧围绕以刺激经济发展为中心，并将重点放在产品结构调整和民生工程上，使中国经济逐步复苏。C.由美国科学家开发出的新型的“DNA流感疫苗

4、”，疗效好，安全性高，适用性广，价格低廉，满足同时抵御多种禽流感病毒的客观需求的优势。D.为尽快适应发展的需要，加快农村信用社和农村商业银行对接的步伐和规模，重庆市大渡口区支行狠抓观念转变，积极抢占市场，效果明显。5. 如果你是李董事长的秘书小张，请把下面这份电话留言，整理之后以书面形式呈送给李董事长，字数不超过45个（不含标点）。（3分）小张：您好！我们张董事长和你们李董事长约好明天上午在新湖区会议中心8号会议厅签约，他要确认一下具体时间：上午8点。请你向你们李董事长汇报并回我们电话：。广厦房产有限公司秘书小王，即日。6.下面是某大学生求职面试后考官的话，请说出考官的言外之意，并用简明得体的

5、语言替这位大学生作出应对。（4分）你成绩优秀，直率单纯，将会很有前途，可我们的工作需要与形形色色的人打交道。7.阅读下面这则材料，然后根据要求答题。（5分）甘肃省武威市凉州区在2009年7月26日举行的全区公检法系统竞职笔试中，突破常规思维，聘请了18名少先队员担当“监考官”。结果18位小学生“秉公执法”，当场在265个参考者中抓住25名作弊考生。消息传出，立即在当地引起轰动，小学生“监考官”一时间成为街头巷尾热议的话题。你是怎样看待“小学生担当考官” 这一现象的？请就此事发表个人的见解，要求观点鲜明，见解独到，有理有据，不超过100字。（5分）二、现代文阅读（共32分，其中选择题每小题3分）

6、（一）阅读下面的文字，完成811题。（12分）“情”是晚明文学的关键词。以徐渭、袁宏道、汤显祖、冯梦龙等为代表的一大批文人，高扬“本色”、“性灵”、“情至”的旗帜，鼓吹“性情”，在当时文坛上掀起了一场狂飙突进的文学革新运动，形成了一股声势浩大的主情思潮，流波所及，一直延续到清代。情的问题一直是中国文化所讨论的重要问题，甚至有学者称中国哲学为情感哲学，中国哲学的思维模式为情感思维，中国诗学更是有着漫长的抒情传统，那么何以在晚明时期，情感问题重新凸现为一个新的问题？从思想史而言，先秦儒家中，孔孟虽然很少论及“情”本身，但其伦理道德本体的建构却根源于人的自然情感。孔子讨论的一些核心问题，如孝、仁、礼

7、、仁政、道等观念，是以人们日常的世俗情感为关切点，直接从世俗之“情”中加以引申。论语阳货章关于“孝”的讨论，即以亲子之情来说明“三年之丧”的合理性，表明孔子已经注意到“情”和“礼”之间的渊源。同样，在孟子那里，其仁义礼智普遍道德本性的确立也是通过人自然情感的端绪扩充完成的：“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智非由外铄我也，我固有之也。”从而将人的自然情感作为道德建立的前提和因缘，虽然孔孟思想中没有涉及对人性自然情感的直接讨论，但在我们今天发现的处于孔孟之间的儒家文献郭店楚简中，

8、却集中探讨了性情问题，并且明确将“情”视作“礼”的内在根据，使得孔子与孟子之间从世俗情感到道德情感建立的内在理路线索得以清晰呈现。楚简认为“道始于情，情生于性”，“情生于性，礼生于情”这表明原始儒家对人的情感是持积极肯定的态度，“情”作为“性”在现实生活中的具体展示，和心性本体相即不二，同时还作为现实社会中善、恶、忠、信的依据和尺度，被赋予了很高的地位，成为社会秩序（“礼”）的起点。但遗憾的是，孔孟以及竹简中的尚情思想在后来的儒家思想中一直隐而不彰，取而代之的是对“情”贬抑和改写的历史。从荀子开始，“情”站在了“礼”的对立面，被赋予了否定的意义。由于荀子是持“性恶论”者，因而和孔孟走的是相反路

9、径，“礼”不是为了疏导和顺应人情，而是为了对治人情的恶而出现，“礼”和“情”之间存在着一种紧张的冲突与矛盾。跟荀子以“恶”名“性情”不同，后来儒者吸收先秦以来就存在的“性静情动”的观点，用喜怒哀乐“未发”、“已发”来分别性情，以“善”名“性”，而将“恶”归之于“情”，汉代的董仲舒倡导“性善情恶”论。唐代的李翱吸收佛教的“一心二门”对立转换的结构，提出“灭情复性”的理论：“情者，妄也，邪也，邪与妄则无所因矣，妄情灭息，本性清明。”这一理论直接成为程朱理学贬抑情感的理论先导，到了宋代理学家那里，“性静情动”、“性善情恶”成为普遍接受的观念，并以“存天理，灭人欲”这种情理尖锐对峙的极端方式表达出来。

10、虽然在思想领域，情感几乎无容身之地，但中国诗学却给予了情感自由表达足够的空间。在诗学中，“诗道性情”是一个被普遍接受的原则，情是诗发生的动因，也是诗的基本内容，也当然构成诗的本质规定。尽管不同历史时期诗文在“载道”与“言情”之间存在一定的消长起伏，但却始终不能背离情这个根基。在思与诗之间，在理性与感性之间，中国文人的情感在“立身先须谨重”与“为文且须放荡”之间维系着一种微妙的默契与平衡。然在南宋理学大兴之后，理学对文学领域进行了全面渗透与僭越，打破了这种平衡，“以文字为诗、以才学为诗、以议论为诗”的创作风气与存养心性、复归性理的诗学理念严重偏离了文学的抒情本质与审美精神，也使得传统文化原本就狭

11、窄的情感空间被严重挤压，造成长时间感性人生的逼仄与枯槁，从思想演进的逻辑而言，必然会引起对此理性僭妄的历史反拨。（节选自新华文摘2009年第24期）8.下列有关“情”和“性”的阐述不符合文意的一项是A.孔孟认为“情生于性，礼生于情”，表明原始儒家对人的情感是持积极肯定的态度的。B.董仲舒的“性善情恶”论，是在吸收先秦以来就存在的“性静情动”的观点上得来的。C.“性静情动”、“性善情恶”是“存天理，灭人欲”这种情理对峙的极端方式产生的诱因。D.“诗道性情”的原则强调了情是诗发生的动因，也是诗的基本内容，构成了诗的本质规定。9.下列对选文所论述的核心问题的表述正确的一项是A.“情”是晚明文学的关键

12、词。B.情感问题何以在晚明时期重新凸现。C.情感在儒家思想领域中的演变。D.情感在中国诗学中一直是自由的。10晚明文坛掀起的那场鼓吹“性情”的文学革新运动，其目的是什么？（3分）答： 。11请简要概括本文探讨的中国思想领域对“情”的态度变化过程。（3分）答： 。（二）阅读下面的文字，完成1216题。（20分）午夜听蛙月色清朗如昼，蛙鸣激荡如鼓。入夏，蛙鸣初起的时候，整夜都可以欣赏到这裹挟着自然天籁的曲子。乡间的蛙鸣率性而起，自由而落，时而如花瓣飘零，时而如骤雨突降，时而如轻风微徐。若许城中也有一个人造小池塘，里面或有几只豢养的蛙，入夜那稀疏的蛙鸣怎比得过炫目的霓虹，赛得过轰响的马达。寂寞的蛙，

13、孤单的蛙，可怜可叹的蛙呀！它们也许会想：不如做一只乡村水田里可以无忧无虑歌唱的蛙，自在快活，没有束缚，免生烦恼。蛙也会哀叹自己的命运？可是，蛙毫无选择的余地。荒山野地也罢，闹市园林也罢，蛙鼓依然响亮。或高亢，或低沉，或婉转，或直白，纷纷散落在夜的黑幕中。一日午夜，我惊诧于蛙声非凡的穿透力。如一种思想，沁入我的内心，不停地在脑中回旋、激荡、澎湃。睡意全无，思绪正浓。走出房间，蛙鸣更清晰了，点点滴滴，丝丝缕缕，毫不保留地袭来。没有经过月光浸润，也没有经过雨水洗涤的蛙声，更加突显出诱人的魅力。“呱呱呱呱”层次分明，节奏清晰；“滴滴滴滴”音律和谐，韵味丰厚；“咕咕咕咕”调子浑厚，音色美妙。好一田激越了

14、思想，丰富了乡村大地的蛙鸣啊！走进“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的蓬勃诗意中，品读蛙鸣丰厚的内涵。憧憬“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的丰收与希望。心宁静而怡然，为蛙从容淡定的品质而自惭形秽。也许欣赏这支曼妙小夜曲的只有水田里的蝌蚪，枝头的猫头鹰，不甘寂寞的杜鹃鸟，还有我这个夜半醒来的人。蛙儿们可不管这些，只管鸣叫，也许是呼朋引伴，也许是历练嗓子，也许只是闲暇时的自娱自乐。没有丝毫恼人的成分，只有沁心润肺的因子。大山因蛙鸣而愈显静默了，小溪因蛙鸣而更加欢畅了，田野因蛙鸣而倍感宽阔了，黑夜因蛙鸣而尤为丰富了。蛙鸣不绝，层层叠叠，反反复复，如诗经里重章叠句的调子，优雅、清新、丰厚。也许，诗经里

15、许多优美的篇章就是来自自然的灵感吧。我仿佛看到远古的学堂里，一群摇头晃脑的诵经人，神情怡然，醉在悠远的意境里。蛙声一刻也没有停止，似断实续，如女子撩拨的琴弦，铮铮之音余韵悠长。尽管欣赏这美妙的乐章吧，不要去探寻是哪只娇小的青蛙发出来的。蛙鸣如梦笼罩了夜，也笼罩了我的心情。蛙是夜的精灵，蛙鸣是夜最好的抒情。一腔或忧怨，或欣喜，或惆怅，或希冀，洒在田垄间，泼在山地里。大地为席，苍穹为盖，山峦为琴，抚古今情思，奏天然绝响，多么宏大，多么旷达，多么无际无垠啊。白天是很难寻见蛙声的，阳光太强烈，人的思想也太浮躁，怎欣赏得了蛙鸣？黑暗笼罩了一切，惟有用耳朵才能感受得到细腻的蛙鸣。没有半点狂躁，丝毫马虎，那

16、嘈嘈切切，珠圆玉润的旋律才倍显生动，才分外诱人。也许，这才是蛙鸣钟情于夜晚，青睐于月色的主要因由吧。月色洗却了思想的尘垢，蛙鸣净化了灵魂的浊污。无需深入田间，只要带着闲适的心情，在乡野大地转上一圈，或住上几宿，就一定会叹服于满田的蛙鸣。没有修饰，没有刻意，随便而作，率性而为，这支清丽的曲子就具备了激荡人心的力量。夜深了，蛙鸣不断，如一种深邃的思想把大片的黑暗照亮。也许，夜尽之时，蛙鸣也就消逝了。夏日的夜是短暂的，蛙儿们没有放弃追寻自己的梦，而是极尽生命之能把夜演绎得无比生动。暮色四合，蛙鸣铺展，一种思想又会在天地间升腾。（选自散文百家2009年10期，作者周仕华 有删改）12. 请说出段中“黑

17、夜因蛙鸣而尤为丰富了”句中“丰富”的含意。（3分）13.请说说你对第段中划线句子的含意的理解。（4分）14.第段中写到城中人造小池塘中的蛙鸣，有人觉得多余，不如删去。请谈谈你的看法。（4分）15.请说说第5段开头引用诗句的作用。（3分）16.联系全文，从结构和内容方面，对文章最后一句 “暮色四合，蛙鸣铺展，一种思想又会在天地间升腾”作简要分析。（6分）三、古代诗文阅读（共34分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文言文，完成1721题。（18分）薛道衡字玄卿，河东汾阴人也。道衡六岁而孤，专精好学。年十三，讲左氏传，见子产相郑之功，作国侨赞，颇有词致，见者奇之。其后才名益著，齐司州牧、彭城王

18、浟引为兵曹从事。吏部尚书陇西辛术与语叹曰郑公业不亡矣河东裴谳目之曰自鼎迁河朔吾谓关西孔子罕值其人今复遇薛君矣。武平初，诏与诸儒修定五礼，除尚书左外兵郎。陈使傅縡聘齐，以道衡兼主客郎接对之。縡赠诗五十韵，道衡和之，南北称美。魏收曰：“傅縡所谓以蚓投鱼耳。”待诏文林馆，与范阳卢思道、安平李德林齐名友善。高祖受禅，坐事除名。河间王弘北征突厥，召典军书，还除内史舍人。其年，兼散骑常侍，聘陈主使。江东雅好篇什，陈主尤爱雕虫，道衡每有所作，南人无不吟诵焉。道衡每至构文，必隐坐空斋，蹋壁而卧，闻户外有人便怒，其沉思如此。高祖每曰：“薛道衡作文书称我意。”然诫之以迂诞。后高祖善其称职，谓杨素、牛弘曰：“道衡老

19、矣，驱使勤劳，宜使其硃门陈戟。”于是进位上开府，赐物百段。道衡辞以无功，高祖曰：“尔久劳阶陛，国家大事，皆尔宣行，岂非尔功也？”道衡久当枢要，才名益显，太子诸王争相与交，高颎、杨素雅相推重，声名籍甚，无竞一时。炀帝嗣位，上高祖文皇帝颂。帝览之不悦。将置之罪。道衡不悟。司隶刺史房彦谦素相善，知必及祸，劝之杜绝宾客，卑辞下气，而道衡不能用。会议新令，久不能决，道衡谓朝士曰：“向使高颎不死，令决当久行。”有人奏之，帝怒曰：“汝忆高颎邪？”付执法者勘之。道衡自以非大过，促宪司早断。暨于奏日，冀帝赦之，敕家人具馔，以备宾客来候者。及奏，帝令自尽。道衡殊不意，未能引诀。宪司重奏，缢而杀之，妻子徙且末。时年

20、七十。天下冤之。（节选自隋书. 薛道衡传）17.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.齐司州牧、彭城王浟引为兵曹从事招聘B.其年，兼散骑常侍，聘陈主使访问C.后高祖善其称职称赞D.付执法者勘之审问18.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.其年，兼散骑常侍奔车朽索，其可忽也。B.然诫之以迂诞予之及于死者不知其几矣C.暨于奏日，冀帝赦之而谋动干戈于邦内D.以备宾客来候者求人可使报秦者19.用“/”给文中划波浪线的部分断句（3分）吏部尚书陇西辛术与语叹曰郑公业不亡矣河东裴谳目之曰自鼎迁河朔吾谓关西孔子罕值其人今复遇薛君矣。20.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A.薛道衡从

21、小就专心好学，十三岁时，研习春秋左氏传，看到子产做郑国相时所作出的功绩，写了一篇国侨赞，很有意趣，看到的人都认为它不同寻常。B.武平初年，薛道衡兼任主客郎接待应对南朝陈的使臣傅縡。傅縡写了五十句诗相送，薛道衡也作诗与其相和，南北双方都赞美他的才华。C.薛道衡著文，“帝览之不悦，将置之罪，道衡不悟”。朋友劝他低调为人，“道衡不用”。大祸临头，“道衡自以非大过”。这些都表现了他迂阔虚妄的品性。D.本段文字通过一件件具体事情的叙述，从正面和侧面刻画了薛道衡这个历史人物。既表现了他的聪明才智，也展示了他的悲剧人生。21.把文中划线的句子译成现代汉语。（6分）（1）河间王弘北征突厥，召典军书，还除内史舍

22、人。（3分）（2）尔久劳阶陛，国家大事，皆尔宣行，岂非尔功也？（3分）（二）阅读下面这首诗歌，完成2223题。（6分）南乡子送述古苏轼回首乱山横，不见居人只见城。谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行。归路晚风清，一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧，秋雨晴时泪不晴。注述古：陈襄，字述古，苏轼任杭州通判时的同僚与好友。22.仔细品味这首词，简要回答这首词表达了词人怎样的思想感情。（2分）23.有人认为，这首词中“荧荧”一词极具表现力，请结合语境，作简要赏析。（4分）（三）阅读论语中的一段文字，然后回答问题。（4分）子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸

23、夫子曰：君子学道则爱人，小人学道则易使也。”子曰：“二三子！偃之言是也。前言戏之耳。”（174）注)武城：鲁国的一个小城，当时子游是武城宰（县令）。（1）在“割鸡焉用牛刀”这一比喻中，“割鸡”“用牛刀”系喻体，请写出对应的本体。（2分）（2）子游引述孔子的话有什么用意？请简要说明。（2分）（四）古诗文默写。（6分）25.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选3小题）（1）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。，。（李白蜀道难）（2）萍水相逢，尽是他乡之客。，。（王勃滕王阁序）（3），。仁以为己任，不亦重乎？（论语）（4），颁白者不负戴于道路矣。（寡人之于国也）（5）槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，

24、燕子双飞去。，。（晏殊蝶恋花）四、作文（60分）26.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）有一个人非常幸运地获得了一颗硕大而美丽的珍珠，然而他并不感到满足，因为在那颗珍珠上面有一个小小的斑点。他想若是能够将这个小小的斑点剔除，那么它肯定会成为世界上最珍贵的宝物。于是，他就下狠心削去了珍珠的表层，可是斑点还在；他又削去了一层又一层，直到最后，那个斑点没有了，而珍珠也不复存在了。请根据材料所表达的思想内容，结合自己的生活体验，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事。【注意】要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。角度自选，立意自定，题目自拟。不要脱离材料内

25、容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。除诗歌外，文体不限。不少于800字。高三语文测试卷（二）（2010.4）参考答案一、1.B(Afi/fi，kui /kui ，mu/mi。Bshn /tn ， bio/pio ， ji/gn。 Ct/j ，zhng/chng ， yn / yn 。 Dqn/j ， gng / gng ，n/yn。)2.D（协同偕同，奇其，红装红妆。）3.C（A捧着金饭碗要饭吃：比喻拥有良好的客观条件却不能解决生产、生活问题。坐失良机，指不主动及时行动而失去好机会。B：大快朵颐：形容食物鲜美，吃得非常痛快。过屠门而大嚼：比喻心里想而得不到手，只好用不切实际的办法来安慰自己

26、。C：首鼠两端：迟疑不决或动摇不定。犹豫不决：迟疑动摇，拿不定主意。）：得陇望蜀，已经取得陇右，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌；变本加厉：变得比原来更加严重（多指缺点、错误）。4.（“围绕”与“以为中心”重复，造成句式杂揉。成分残缺，宾语中心语“优势”缺谓语搭配，可以改成“具有优势”。“加快”与“规模”动宾搭配不当。）5.（3分）李董事长（李董）：广厦公司张董事长（张董）秘书来电，确认明天上午8点在新湖区会议中心8号会议厅签约。小张，即日。（评分标准：前称呼与后落款、时间1分，缺一点就扣1分，内容完整2分，超过字数不得分。）6.（4分）言外之意：你不适合本单位的工作，我们不能聘用你（1分）。应对：

27、谢谢您的夸奖。（1分）单纯是一种美德，如果我有幸加盟贵公司，我将会很快成为社会经验丰富的人。我希望自己有这样一段经历。（1分）我相信我的真诚和直率可以给形形色色跟我打交道的人带来温暖，希望我们有机会合作！（1分）7.（5分）示例1：我认为这一做法好。小学生监考，诚实可靠，铁面无私，保证了考试的公正性，同时提高了招考工作的透明度和社会的参与度，是一种制度创新，值得肯定。示例2：我认为这一做法有失妥当。265个参考者中就有25人作弊，这么严重的作弊现象，选派小学生去当“监考官”，不是让他们去接受假丑恶教育吗?这给小学生造成的负面影响实在太大，这种做法不值得肯定。示例3：信不过大人而叫小学生担当监考

28、官，这一现象也从反面反映出全社会诚信度的缺失，加强全社会诚信教育，实属当务之急。（第七题是开放题，学生回答肯定是千姿百态的，比分分配原则：观点1分，理由阐述3分，语言表达1分。）二、8A（“情生于性，礼生于情”，不是“孔孟认为”而是“楚简认为”。）9B（A 、D两项在选文中没有具体的论述，C项只是对选文第二、三两段论述内容的概括。）10（3分）对南宋以来占统治地位的“存天理，灭人欲”的程朱理学的历史反拨。（或反对压抑人性人情的南宋程朱理学对文学的统治，使文学回归它的抒情本质与审美精神。）11（3分）先秦孔孟尚情，自荀子始贬情，发展到南宋灭（抑）情，至晚明复又主情。12. （3分）黑夜因蛙鸣而多

29、了诗意，多了希望，多了心的宁静。（评分要求：结合上文理解，第段开头部分所表达的主要含意在于这三个方面：“诗意”“希望”“心的宁静”，三点各1分）13.（4分）没有修饰，没有刻意，随便而作，率性而为（1分），表现了蛙的朴实、自然、坦荡、坚定，给人的思想以深刻的启迪（3分）。（评分要求：答出“夜深时的蛙鸣使人抛却白天的浮躁，细腻地品味，唤醒人的思想，静静地思考”或“月色洗却了思想的尘垢，蛙鸣净化了灵魂的浊污”得2分。大意对即可）14.（4分）示例1：不必删（1分）。对比衬托（1分），以城中人造小池塘中蛙鸣的稀疏对比自然乡村中蛙鸣的丰富，突出自由自在是作者的内心追求，表达作者对乡村生活的怀念（2分）

30、。示例2：应该删（1分）。写在这里有点突兀，与整体风格不太协调（1分）。文章主体是表达对乡村生活的怀念，作者并未围绕此展开城市与乡村的对比，写城中人造小池塘中的蛙鸣显得有点多余（2分）。（评分要求：答案不拘一格，言之成理即可。）15.（3分）丰富内容，增加诗意，由蛙鸣而联想，思想穿越古今，拓展了意境，揭示了蛙声的内涵与寓意。（评分要求：“丰富内容，增加诗意”1分， “拓展意境”1分，“揭示内涵与寓意”1分）16.（4分）结构上呼应（照应）前文。与开头的月夜蛙鸣相呼应（照应），与第段末“夜深了，蛙鸣不断，如一种深邃的思想把大片的黑暗照亮”相呼应（照应），使文章前后呼应，结构严谨；内容上画龙点睛升

31、华主题。在前文称赞蛙具有从容淡定、朴实、自然品质的基础上，进一步歌颂蛙极尽自己的生命之能，努力实现自己生活目标的执着追求的精神，从生命自我实现的角度深化了文章的立意。（评分要求：答出2个要点得2分，简要分析2分，语言表达2分。）三、17. A.引：推荐18.D.者：后置定语的标志。（A.其：那/难道。B.之：他/句中虚词，无义。C .于：到/在。）19. （3分）吏部尚书陇西辛术与语/叹曰/郑公业不亡矣/河东裴谳目之曰/自鼎迁河朔/吾谓关西孔子罕值其人/今复遇薛君矣。（每划对两处得1分）20.B .应是赞美二人的才华。21. （6分）(1) 河间王杨弘北征突厥，征召薛道衡来主管军中文书，回师后授予他内史舍人之职。（3分） (2) “你长期在朝廷中辛劳工作，国家的大事，都是你宣扬推行的，这难道不是你的功劳么？”（3分）文言文参考译文：薛道衡字玄卿，是河东汾阴人（今山西万荣县）。他六岁时就死了父亲，专心好学，十三岁时，他研习春秋左氏传，看到子产做郑国相时所作出的功绩，写了一篇国侨赞，很有意趣，看到的人都认为它不同寻常。后来，薛道衡的才名更加显著，北齐的司州牧、彭城王高浟推荐他担任了兵曹从事。吏部尚书、陇西（今属甘肃）人辛术与薛道衡交谈后，赞叹道：“