绍兴市小升初语文模拟试题共5套详细答案1Word文件下载.docx

1、（4）那时我便有充足的理由在书店待下去。（缩句）8、分别写含有“表扬”和“批评”意思的句子各一个，并且都用“你好厉害！”作为句子开头，。（4分）（1）含有“表扬”意思的：你好厉害呀！（2）含有“批评”意思的：第二部分 阅读（35分）（1）古诗阅读（共14分）赋得古原草送别离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。9、这首诗是（ ）代诗人（ ）的作品，他在诗中将（ ）和（ ）有机的结合起来，表达了（ ）之情。（2+2，4分）10、诗的首句“离离原上草”，紧紧扣住题目“古原草”三字，并用“（ ）”写出春草的茂盛。（1分）11、人们常用： 赞

2、颂野草顽强的生命力。12、第五、六句用了“（ ）”和“（ ）”两个动词刻画春草蔓延，绿野广阔的景象，“（ ）”和“（ ）”又点出友人即将经历的处所。13、最后两句古诗点明了送别的本意，用（ ）比喻充塞胸臆、弥漫原野的惜别之情。真正达到了情景交融，韵味无穷。（二）（9分）直到有一天，父亲郑重其事地交给我一尊青花瓷瓶。两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。我困惑地看了看父亲，低下头端详手里的瓷瓶。眼前的这尊青花竟然是残缺的：瓶肚那里缺了一片，空空的。明净素雅、古色古香的青花上的这片残缺，看上去显得特别刺眼。我更迷惑了，不禁又看着父亲，想从他的脸上找到答案。可是，父亲

3、一脸肃穆。半晌，父亲才说：“你应该去寻找那片残缺的青花，找到了也就得到我的配方了。父亲的话，我听得似懂非懂，后来才明白，那是一句无言的允诺。父亲是在考验我要得到祖传的配方，我必须先修补好这残缺的青花。14、从文中找出一对近义词，写下来。（ ）（ ）15、文中“ ”写出了父亲教给“我”青花时的态度。16、文中破折号的作用是： 。17、父亲的心思是什么，请用“ ”在文中画出来。18、“我”感到不解的原因有哪些？请用简洁的语句概括。（3分）（三）（12分）在亿万 中，有一位伟人永志不忘。他用超人的 和 ，为你绘制了 。 ， ，前进的步伐不可挡。百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。回到母亲怀抱的香

4、港啊，明天更加美好、更加辉煌。19、把诗歌补充完整。20、这个伟人是 ，他提出了 的构想，才使得香港回到祖国母亲的怀抱。（1+2,3分）21、“百年之梦”是指 的梦想，“母亲”是指 。22、你知道这位伟人临死前最大的心愿是 ，遗憾的他临死的时候也未能达成心愿。23、解释词语。永志不忘：第三部分 写作实践（30分）25按下面要求作文。（30分）题目：我得到了_。提示：六年的小学生活即将结束。回顾这六年的学习生活，你一定会有许多收获。要求：1在横线上填一个适当的词语，如：“表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训”等，把题目补充完整。 2选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清

5、楚。 3450字左右，并建议你写好文章后进行修改。答 案1自强不息 追求卓越（2分）3默写。（1）明月松间照，清泉石上流。 （2）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。（3）世上无难事，只怕有心人。（有关激励的名言即可）（4）不识庐山真面目 （5）烟花三月下扬州3 亠 九 S shu（2分）4C （3分） 5、C（3分） 6D（3分）（1）蔺相如宁可自己受委屈，也不愿和廉颇见面。（2）游行的队伍像两股洪流分头向东城、西城散去。（3）那不能不是是一首相当糟糕的诗。（4）我待下去。9、（4分）（没有固定答案）（3）含有“表扬”意思的： 你好厉害呀！ 居然能把这么难的题做出来。（4）含有“批评”意思的：

6、当着这么多人的面还打人。9、唐 白居易 送别 对友人的惜别 （2+2，4分）10、离离。11、野火烧不尽，春风吹又生。12、侵 接 古道 荒城（4分）13、绵绵不尽的凄凄春草。14、（ 困惑 ）（ 迷惑 ）（2分） 15、郑重其事。16、解释说民。17、父亲是在考验我要得到祖传的配方，我必须先修补好这残缺的青花。18、父亲把瓷瓶交给我，眼中满是期盼却欲言又止；清华是残缺的而父亲一脸肃穆。24、炎黄子孙 智慧 胆略 回归的航向 斩荆棘 破巨浪 。（3分）（每空0.5分）25、邓小平 一国两制 。26、香港回归祖国 祖国 （2分）27、到香港去走走、看看（2分）28、解释词语。 永远记住，不忘记一

7、、语言积累与运用（40分）1.看拼音写词语。（6分）pin p bio zh shn qng d y pi hui mio sh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jng zhn lio ling ch chung lng l shn shu ch d2.选字组词。（呐 纳）_喊 火柴_（梗 便） 气_（魂 魄）（魅 魁）_力 （嘹 缭）_亮 （溶 熔）_炼3.选词填空。描写 描绘（1）这件艺术铜鼎深入细致地（ ）了当时的风俗人情、桥梁建筑。（2）这部文学作品的第三章极细腻地（ ）了江南的风土人情。体会 体味（3）我亲身（ ）到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的

8、事情。（4）从父亲讲的故事中，我（ ）到了一份责任。4.根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。“小心注意”叫 意;“任凭自己”叫 意;“沾沾自喜”叫 意;“任意妄为”叫 意;“心情爽快”叫 意;“心术不正”叫 意。5.修改病句。（1）杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。_（2）不管你信不信，事实才是事实。（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。6.按要求填空。（1）写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：_（2）写一句借月抒怀的诗：（3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：_。（格言警句）（4）你认为教室里应张贴什么

9、样的名言警句或千古佳句，请写两句。_7.选择恰当的比喻，依次填入空格处。如旭日喷薄 似风拂扬柳 如小桥流水 若大江东去春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_，婉约_，粗犷_，细腻_，洋洋洒洒，蔚为大观。8.下面语句排列正确的一项是（ ）（3分）你才能真正懂得读书，学会读书。读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。所为读书，不只是读教科书。但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。A、 B、 C、 D、9.下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（

10、 ）（4分）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。待到重阳日，还来就菊花。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。A、 B、 C、 D、二、阅读理解（30分）（一）智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1.用自己的话说说这则寓言的大意。_2.富家被盗的原因是什么?“其家甚智其子”，为什么?3.读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨?请写在下面。（二）牛现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是

11、你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊!”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中

12、的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。1.写出下列词语的近义词。熟悉（ ） 喜欢（ ） 坚强（ ）2. 照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。例：（壮实的）身体（ ）小铜牛 （ ）身骨 （ ）腿脚（ ）犄角 （ ）尾巴 （ ）田野3.用“鞭策”写一句话。_4.用“_”画出作者想象的内容。5.这些想象，作者是根据生活中的牛“（ ）、（ ）、（ ）”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平

13、时很注意（ ）观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（ ）的想象、细致的描写。（5分）6.作者写牛这篇文章是因为在括号里打。对牛很熟悉。（ ）非常喜爱牛。为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（三）挪树院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗?”我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了!刨开了!瘦小的腊梅，却有

14、并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊!它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了!他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动：“它会死吗?“死不了!”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断!“不砍断怎么挪呀!”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢?“嚓!嚓!”一铲，一铲，一铲“喀!喀!”一锄，一锄，一锄腊

15、梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了!独立了!老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗?晚上，雷电大作，大雨下了个透!翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝腊梅新生了!尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活!树也挪活!会有的，会有的，在万花纷谢的冬

16、天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。1.把下面的词语补充完整。_一息 风姿飘_ 有声 丰_ 秀美2.文中第3段有两个错别字，分别是_和_（1分）3. 诗句“零落成泥碾作尘”出自_，作者是_。4.没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加红词的意思。像断裂的骨骼，白得 骇人。晚上，雷电大作，大雨下了个透。5.最后一段中，画“_”线的句子里蕴含着什么意思?把你的体会写下来。_6.按要求概括。从第3段到第9段，这一部分主要写的是：_你认为本文作者在文中赞美了什么?表达了怎样的感情?小升初语文试卷答案及解析：1.偏僻 标志 申请 抵

17、御 徘徊 藐视 精湛 嘹亮 橱窗 伶俐 闪烁 彻底解析：此题考查同学们对于生字词掌握的情况。要注意“僻”字不要写成“擗”，“烁”不要写成“砾”，要注意“藐”字不要写成“渺”，“湛”字不要写作“勘”，“嘹”不要写成“缭”，“橱”不要写作“厨”。2.呐 梗 魄 熔这道题要求辨析形近字，“呐”和“纳”，“梗”和“便”，“魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一点差异，但字义与用法完全不同，需要仔细辨别。3.（1）描绘（2）描写（3）体味（4）体会这是考查根据语言环境辨析近义词的能力。完成这样的题首先要知道这几个词语在意思、用法上的区别，然后根据整体语境来选择合适的词语。4.留意 随意 得意

18、 肆意 惬意 歹意这是考察辨析词语意思的能力，只是形式与以往有所不同给出解释，要求填入词语。完成这样的题目，首先要弄懂相关词语的意思，再根据自己的积累填写合适的词语。5.（1）杜甫是我国唐朝的伟大诗人。（2）不管你信不信，事实就是事实。（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子等木工用具去拜师学艺。修改病句是培养同学们的语感，增强语言规范性和合理性的练习。我们不仅要能辨析一句话是否存在语病，而且能够把有语病的地方修改正确。做这样的练习一般要分三步：一是细读句子，明确病因;二是根据病因动笔修改，或“增”，或“删”，或“调”，或“换”;三是再读，检查修改是否正确。6.答案：（1）每逢佳节倍思亲。（2）举头望明

19、月，低头思故乡。（3）少壮不努力，老大徒伤悲。（4）为中华崛起而读书一年之计在于春，一日之计在于晨这是考查同学们积累并准确书写的情况，要注意记忆的准确和书写的准确，不要写错别字。7.若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳这是考查同学们对语言的感悟能力和概括能力。完成这样的题首先要读懂句子的整体意思，然后根据整体语境来选择合适的答案。8.B排列句子的顺序，可以先找出开头句，然后根据其意思往下推想，依次找出与之相衔接的句子。9.D这道题是考查古诗积累情况的灵活运用的一道题，我们先要弄懂各句是什么意思，然后再根据题目要求分类，最后得到合理答案。二、（一）1.略。2.天雨墙坏，不及时修补。富人

20、认为儿子聪明，是因为事情的发生在他儿子的意料之中。3.略。（二）1.熟知 喜爱 顽强2.金黄色的 壮实的 稳健的 尖利的 灵巧的 广阔的4.手中的牛动起来向着同一个方向顽强地前进。5.自觉 踏实 耐劳 细致 合理6.为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（）这是一篇咏物的文章，作者是根据生活中的牛自觉、踏实、耐劳的特点展开的，也赞扬了生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。做题时应紧扣住这一中心来思考。（三）1.奄奄 逸 铮铮 满2.漫蔓 产铲3.卜算子咏梅 陆游4.使人害怕 达到饱满、充分的程度5.作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。此题考查对句子含义的理解，“这里的风物一定会：疏影横

21、斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的含义应为“作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。6. 老花匠把腊梅移栽到新的地方。本文赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注与喜爱之情。此题考查对于文章内容和中心的理解。做这样的题必须认真读懂全文，抓住主要情节，并能用自己的语言加以概括。第三段至第九段主要写老花匠把腊梅花移栽到新的地方。本文赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注与喜爱之情。（考试时间：80分钟 满分120分）综合能力考查（16分）一、读下面的文字，完成文后的问题。“我的天啦!他是多么美啊!”她对燕子低声说。这位小小的王子非常害怕这只燕子，因为他是那么细小和柔嫩，对他说来，燕子简直是

22、一只庞大的鸟儿。不过当他看到她的时候，他马上就变得高兴起来：她是他一生中所看到的一位最美丽的姑娘。因此他从头上取下金王冠，把它戴到她的头上。他问了她的姓名,问她愿不愿意做他的夫人这样她就可以做一切花儿的皇后了。这位王子才真配称为她的丈夫呢，他比癞蛤蟆的儿子和那只穿大黑天鹅绒袍子的鼹鼠来，完全不同！因此她就对这位逗她喜欢的王子说：“我愿意。”这时每一朵花里走出一位小姐或一位男子来。他们是那么可爱，就是看他们一眼也是幸福的。他们每人送了她一件礼物，但是其中最好的礼物是从一只大白蝇身上取下的一对翅膀。他们把这对翅膀安到她的背上，这么着，她现在就可以在花朵之间飞来飞去了。这时大家都欢乐起来。燕子坐在上

23、面自己的窠里，为他们唱出他最好的歌曲。然后在他的心里，他感到有些悲哀，因为他是那么喜欢她，他的确希望永远不要和她离开。1、上面这段文字中的“她”指 ，是 中的主人翁。2、这个故事是 （国籍）的 （人名）他被称为“ ” （3分） 3、你还读过他的哪些故事？请写在下面的横线上。 二、按要求完成下列各题。 4、补全下列诗句。 ，二月春风似剪刀。 ，远近高低各不同。爆竹声中一岁除， 。问渠哪得清如许？5、请在下面的括号里写出相对的字词。有（ ）同享，有（ ）同当 （ ）有所思，（ ）有所梦 当局者（ ），旁观者（ ） （ ）枪易挡，（ ）箭难防 阅读能力考查（64分）（一）粽 子（27分）每年端午节，

24、妈妈总要给我包粽子。粽子的形状很特别，既不是方的，也不是圆的。你知道它包含几个顶角，几条棱，几个平面，几个三角形吗？粽子用（ ）的芦叶包裹着（ ）的糯米和（ ）的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很好看。粽子的味道美极了，芦叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。它既是驱邪消暑的开胃美食，又是营养丰富的滋补佳品。所以大人小孩都喜欢吃。粽子不但以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。传说吃粽子是为了纪念古代诗人屈原，屈原一生写过许多著名的诗篇，提出过许多爱国的政治主张但是君王不采纳。后来君王沦丧，他满怀忧愤跳江自尽。人民怀念他，崇敬他。两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品这就是粽子的由来。老人们说吃粽子时，可要学习屈原的崇高品质和爱国精神。是的，每逢端午节，人们怎么会忘记伟大的诗人屈原呢？6、在第段的括号里填上表示颜色的词。 粽子用（ ）的芦叶包裹着（ ）的糯米和（ ）的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着