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1、下面的两个人物在被逼上梁山的过程n加油中，都发生过哪些惊心动魄的故事?请用简洁的语言加以概括，按情节n加油的先后顺序依次填写在括号里。（4分）林 冲：误入白虎堂（ n加油）（ ）怒杀王伦鲁 达：拳打镇关西（ ）（n加油 ）大闹野猪林7.阅读下面材料，接要求答n加油题。（共8分）材料一 殷墟是商代后期的都n加油城遗址，位于今河南安阳小屯村一带。艘墟博n加油物馆是国内唯一一家较专业、系统展示商代文物的地下博物馆，n加油有青铜、甲骨文等五个展厅。从平面上看，殷墟博物馆酷似甲骨文的洹宇，取殷墟依附洹河n加油之意，象征洹水在孕育商代文明中的重要作用。材料n加油二住于河南安阳的中国文字博物馆造型取材于象n

2、加油形文字的墉（即城墙）字。建筑内容包括主体馆、广场、字坊。字坊高18n加油.8米，宽10米，取甲骨文字之形，是中国文字博物馆的n加油象征性建筑之一。作为我国首座以文字为主题的博物馆，中国文字博物馆目前共有n加油馆藏文物及辅助展品11300余件，涉及甲骨文、金文、简牍和帛书、n加油汉字发展史、汉字书法史、少数民族文字等多个方面。（n加油1）根拟以上材料，概括殷墟博物馆和中国文字博物馆造型上的共同特点，n加油并说说这种设计的好处。共同特点：n加油好处：（2） 假如你是一名导游，带领游n加油客们参观完殷墟博物馆后，要继续参观中国文字博物馆。请你根据以上材n加油料写一段串联词，注意两个博物馆之间的联

3、系，过渡自然。二n加油、现代文阅读（共27分）（一）阅读下文，完成8-12题。（共15分）寻找妈妈n加油的寻人启事作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假n加油设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学n加油发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是n加油，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰n加油写。同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事?面对着n加油寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。见同学们都没什么动n加油静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写n加油下丢失人的姓名。大家埋头在纸上写

4、了自己妈妈的名字n加油。老师说，性别。女。大家刷刷写下。丢失人年龄。老师n加油的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁了吧。有n加油人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我n加油今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧?几十个同学，竟然没有一个人能够准n加油确地说出自己妈妈的年龄。老师摇摇头，年龄先空着吧。下n加油面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。 大家七嘴八舌，似n加油乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特n加油点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手n加油背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。同学们停止了议论，歪着脑袋

5、，n加油努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体n加油貌特征呢?脸上有没有长痣?好象是有的，但想n加油不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤?倒真n加油的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了n加油，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧?可是，好象n加油每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗n加油?11同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的n加油，又好象不太像。12老师说，请同学们再写下，今天n加油，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，n加油那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。13班级里再次炸n加油开了锅。穿着干净漂亮衣服

6、的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同n加油学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了;最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样n加油式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车n加油子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，n加油从来也没有留意。14作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事n加油，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色n加油凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。n加油15天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小n加油动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一

7、点也不难，只要用心，n加油就足够了。16每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，n加油我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的n加油背影;只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸;只盼望着自己的成长，却忽略n加油了因操劳而佝偻的背影要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父n加油母的深情?让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。（作者：孙n加油道荣 有删改）8.请用简洁的语言概括文章叙述n加油了一件什么事。（3分）9. 第段开头的处省略了n加油同学们七嘴八舌讨沦的内容。请联系上下文，补写在下面。（3分）n加油10. 第13段加点词语

8、在表达上的好处。11. 第n加油14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。12n加油. 第16段中画波浪线句子的含义。（二）阅读下文，完成13-n加油16题。（共12分）匠人与大师在社会上常听到叫某人为大师，有时是尊n加油敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有匠气。匠人与大师到底有何区别?匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一n加油种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠n加油每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一n加油天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复，n加油他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新

9、样子。判断他n加油的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺n加油儿做得更多、更快、更绝;大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新n加油东西。匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作n加油水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，n加油但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。甲面n加油对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤;面对一大堆n加油数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出n加油一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本;大师视鲜花掌声为过眼n加油烟云，进取不竭，心犹难宁。居里夫人

10、把诺贝尔奖章送给小n加油女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺奖。匠人较单一，大师善综合。我们常n加油说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭n加油阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造n加油，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。n加油当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时;大师则把这一n加油技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。n加油牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。一n加油个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早n加油已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、哲学等

11、。而一个社会科学方面的大n加油师要求更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全n加油书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。这就是大n加油师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可n加油贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士n加油兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目n加油标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是n加油在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打n加油枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性n加油，有了战役、战略的水平时他就成了将军。乙鲁班最n加油初也是一名普通木匠，当他在技术层面已

12、经纯熟，n加油不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。虽n加油然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会n加油发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中;法乎其中，得乎其下。要n加油是人人都法乎其下呢?这个社会就不堪设想。我们可能在实际业绩上达不到大n加油师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于n加油小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往n加油之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进;在民族有了这样一n加油个素质，就会生机勃勃;在社会有了这样一个氛围，就是一个创n加油新的社会。梁衡，有改动）

13、13.本文的n加油中心论点是什么?14.第段、第段画横线的句子分别运用了什么论证方法n加油?有什么作用?15.笫段中有一个事实论据不恰当，请找出n加油来并说明理由。16.请简述本文的论n加油证过程。三、古诗文阅读（共l5分）阅读下面两个语段，完n加油成17-20题。（11分）（一）若夫霪雨霏霏，连月不n加油开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐曜，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，n加油虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至n加油若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁n加油郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌

14、互答，此乐何极!登斯楼n加油也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫n加油!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己n加油悲。居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其n加油君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰先天下之忧而忧，后天下之n加油乐而乐乎。噫!微斯人，吾谁与归?（选自岳阳楼记）（二）初，范n加油文正公贬饶州，朝廷方治朋党，士大夫莫敢n加油往别，王侍制质独扶病饯于国门，大臣责之曰：君，长者，何自陷n加油朋党?王曰：范公天下贤者，顾质何敢望之;若得为范公党人，公之赐质厚矣!闻者为之n加油缩颈。（选自渑水燕谈录）注：范文正公贬饶州：范仲淹谥号文正，因上书主n

15、加油张革新与宰相发生冲突，遭诬告， 贬官饶州。朋党：同n加油类的人为私利而结成的小集团。王待制质：即王质，待制是官名。 为人谨厚博n加油学，正直敢言。缩颈：缩头，表示吃惊害怕。17.解释下面句子中加点词语的意思。（1）去国怀乡（2）n加油至若春和景明18.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（1）居庙n加油堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。（2微斯人，n加油吾谁与归?9.文段（一）中的景物描写有什么作用?20.n加油王质说范公天下贤者，从文段（一）来看范公之贤表现在哪n加油些方面?在文段 （二）中，范公之贤又是如何表现出来的?n加油阅读下面一首诗，完成21-22题。（共4分）饮酒 （其五）陶

16、渊明结庐n加油在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠n加油然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。21.请从炼n加油字角度说说采菊东篱下，悠然见南山妙在何处。22n加油. 此中有真意，欲辨已忘言中的真意指的是仆么?四、作文（50分）23n加油.任选一题作文。（50分）（1）题目：我身边的要求：先在横n加油线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不n加油限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）谈下面材料，然n加油后作文。路边长看一株雏菊，一个小女孩每天都n加油来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开姑担心n加油起来

17、，它将从哪里获得维持生命的水?总会有办法n加油的。雏菊鼓励自已说。它闭上眼睛，陷入了深思它开始努力n加油向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉n加油而甘甜的水。日子一天天过去。雏菊长得越来越茁壮n加油，开出新的花朵。根据材料寓意，任选一个角度怍文，题n加油目自拟。除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、n加油校名、地名。20l0年河南省初中学业水平暨高级n加油中等学校招生考试语文试题参考答案及评分标n加油准一、积累与运用（共28分）1.B（2分）2.D（2分）n加油3.B（2分）4.何当共剪西窗烛 皆若空游无n加油所依 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 n加油感

18、时花溅泪 恨别鸟惊心 剪不断 理还乱（每空1分，若出现错宇、别字、舔字n加油、漏字，该空不得分。共8分）5.（2分）6. （林 冲）示例n加油：发配沧州府 风雪山神庙（鲁 达）示例：大闹五台山 倒n加油拔垂杨柳（每个人物任选两个情节，符合要求即可。每空l分，n加油共4分）7.（1）共同特点：建筑造型都取材n加油于一个汉字。 好处：造型独特，彰显了两座博物馆的特点，富有文n加油化内涵。（共同特点2分，好处2分。意思对即可。共4分）（2）示例n加油：从殷墟博物馆的甲骨文展厅中，我们了解到了汉字的悠久历史。从n加油甲骨文到我们今天使用的文字，汉字又经历了怎n加油样的发展演变过程呢?下面让我们继续参观

19、中国n加油文字博物馆。（能找到两个博物馆之间的联系并将其串联起来2分，过n加油渡自然l分，语句通顺l分。二、现代文阅读 （共2+7n加油分） 。（一）（共15分）8.作文课上老师要求大家n加油写寻找妈妈的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。 （n加油一句l分，意思对即可。共3分）9.示例：n加油我妈妈特别爱唠叨我妈妈很勤快，每天都n加油要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生我妈妈总是要管我，连电视都不n加油让我看，说我浪费时间我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我（联系上下n加油文，用叙述的语言写出七嘴八舌的内容也可。3分）10.干净漂亮从n加油侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬

20、出孩子们对母亲的忽视。 从来n加油也没有写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母n加油亲，于上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲n加油的忽视。（一处2分，意思对即可。11.过渡（承上启下）n加油。收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分。（3分，只答过渡或n加油承上启下给1分）12.委婉地批评孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀n加油着一颗关爱父毋的心，从现在开始，及时回报父母。 （意思对即可。2分）（二）n加油（共l 2分）13.我们不应满足于敝匠人，要有较高目标、有追求、有不断创n加油新的精神。（2分。若只答匠人和大师的区别不给分n加油）

21、14. 甲：比喻论证，把匠人凭经验做事比作一个一个摘n加油瓜,把大师按规律做事比作提瓜藤，生动形象地论证了匠n加油人在实践层面，大师在理论层面。 对比论证，用匠人和大师不同的摘瓜方式作对比，突n加油出大师已上升到理论层面，靠规律运作。（答出一种n加油即可）乙：举例论证，以鲁班由匠人到大师的经历为例，令人信服地证明了只有n加油追求更高的目标才会断进步的道理。（一处2分，共4分）15.n加油画家的事例不恰当。第段阐述的观点是匠人较单一n加油，大师善综合，而这个论据的重点在目标和信念上，不能很n加油好地证明观点。（意思对即可。16.先从三个方面分析匠n加油人和大师的区别，然后揭示研究这种区别的目的，

22、提出n加油中心论点，最后总结全文。4分。只答n加油提出问题，分析问题，解决问题给1分）三、古诗文阅读 （共15分）17n加油.（1）离开 （2）日光，阳光 （每小题1分，共2分）18.（1）在朝n加油廷上做官，就为平民百姓忧虑;在僻远的江湖间，就n加油替君主担忧。（2）（如果）没有这样的人，我和谁同道呢?n加油 （每小题2分，共4分）19.一阴一晴的自然风物，触发了迁客骚人的n加油悲喜情感，引出下文对古仁人不以物 喜，不以已n加油悲这种更高境界的议论。2分）n加油20.居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君的忧国忧n加油民之心，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的济n加油世情怀。（2分） 范公之贤

23、是通过王质的行动和语言，从侧面表现出来的。n加油（1分）（共3分）21.示例一：悠然形象地写出了n加油诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二：见写出了诗人看n加油到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的n加油自由和惬意。（任选一词，言之成理即可。22.自然之趣和人生真n加油谛。23n加油（50分） 作文评分标准项目类别内容语言结构书写一类（n加油46-50分）思想感情健康，立意深刻，内容充实.中心突出文从字顺.语言准n加油确生动，表达好结构严谨，层次清楚字体工整.书写规范.卷面整n加油洁二类（40-45分）思想感情健康，内容具体，中心明确文从字顺n加油，表达较好结构完整，层次比较清楚字

24、体工整，书写规范，n加油卷面较整洁三类（35-39分）思想感情健康，内容尚具体，中心n加油基本明确语言通顺，病句少结构基本完整字迹清楚，n加油有少量错别字，少量涂改四类（30-34分）n加油思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明n加油确语言基本通顺碱，病句不太多结构不够完整字迹潦草，错别字较多n加油，卷面不整洁五类（29分以下）思想感情不健康内容不具体，中n加油心不明确语言不通顺，病句多结构不完整字迹不易辨认，错别字多，卷面n加油很不整洁说明：1.坚持三人独立评卷。2.作文满分的比例掌握存5%n加油左右。3.以下四项有一项突出者，可酌情加l4分，加到满n加油分50分为止：（1）感情特别真挚感人，n加油对人生、社会、自然有独特感受。（2）立意新颖、深刻。（3）构思巧妙。（4）语言有特色。4.没写题目扣2分。