译林版小学英语三年级上册Unit 1教案Word格式文档下载.docx

1、 Can you read Hello?如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。b、Read four by fourT: Now please read it four by four、老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。c、Read together2、出示句型Im T:Hello,Im Miss Jiang、 Follow me Im Can you say Hello ,Im a、Read one by oneb、T:Hello,Im （出示课文人物头饰Liu Tao）Can you say?c、

2、T出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰练习Hello,Im T:This is my good friend ,Su hai、T把头饰放在手上,说：“Hello,Im Miss Jiang、”T变声音说：“Hello,Im Su Hai、”T:Hello,Im Miss Jiang、多换几个学生。到这里为止教学用时4到5分钟，这段内容比较简单，也是为了在一二年级没有打好英语基础的学生进行复习，还有可能班级里有可能有新转进来没有学过英语的学生）Ss listen to the music、Ss: OK、Ss:Hello、（read one by one）Read four by four（全班读

3、）让学生带着头饰说Hello,Im Liu Tao、 让学生带着头饰试着说：Hello,Im S:Hello,Im Su Hai、教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课C3、Story time教师出示课文挂图并且板书who和 what先根据问题梳理一下板书的具体意思。A、Picture11、T:Look,who is she/he?（可以提示中文，让学生明白who 用来问谁，也让学生慢慢接触who 后填主人公名字，帮助学生以后自己学习。）T：What are they saying ?（同样可以提示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式。）PPT显示课文图片 （分别显示在

4、每幅图的边上）:例如：Who:MikeWho:Miss Li2、T:Now,please listen to the tape,and find the answers、T：Now who can tell me what Mike is saying?（用手指着对话框，有些学生也许前面没有完全理解）教师出示Good morning、教授句子Good morning、Ss:MissLi/Mike（放录音，让学生去听）S：Good morning,Miss Li、a、全班一起读教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课3、T:Please read after me,Good morni

5、ng、T：Now,please read after the tape,picture1、B、Picture2 and31、T:Now Please listen to the tape ,and find what they are saying、PPT出示课文图片2 和3，T:Hi equals Hello、教师出示Hi、=Hello、（你好。Now ,Im Mike、Please say Hi ,Mike、T:Hi、（这个比较简单，这一部分练了及个来回然后全班读一下就可以一带而过）Can you act picture3?（教师拿出Mike 的头饰给学生，指着第三幅图，让学生明白让他们表

6、演）3、全班跟读录音，第二和三幅图。T：Please read after the tape,picture2 and3、。b、个别读/One by one（纠正个别学生的错误发音），师生用这个句子进行对话练习。c、再全班读跟读录音第一幅图让学生去听，找答案、S:Hi,Mike、S1:Hi,Mike、Act and read（先让学生试试看会不会读）Act the dialogues、Read after the tape,Storytime、。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课C、Picture41、T:Look,this is Miss Li、What is she say

7、ing?Please catch the word、教师出示Good afternoon、并进行教学T：Can you read it?全班读-个别读-小组读-全班读注意oo组合这里发音/u/师生用这个句子进行对话练习。2、进行class单词教学Please guess ,what does class mean?class （C）A、打扫 B、干净 C、同学们3、跟着录音读第四幅图。Story time 的教学时间控制在10到15分钟以内跟着录音读第四幅图。让学生快速辨别句子和人物图片。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。D、Homework1、Listen and read the st

8、ory ten minutes、2、 Listen and try to sing the song Good morning、板 书 设 计 Unit1 Hello! Hi, Hello, Good morning, Good afternoon, class、 教 学 反 思三年级英语集体备课主 备 人备课时间课型新授教学内容3A Unit1 Hello （Fun time）教 学目 标1、能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2、能明白Im =I am3、 能熟练演唱歌曲：2、能明白I

9、m =I am 难点2、能明白Im =I am 教学准备图片、白板教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课A Warm up1、GreetingT: Good morning,class、教师用Good morning /Hello/Hi 和学生打招呼Ss: Good morning, Miss Jiang、教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课2、Sing a songGood morningT：Now,lets sing a song,Good morning、3、ReadStory time4、Play a gameA、老师先拿出Good morning、 和Goo

10、d afternoon、这两个句子让学生试试看会不会读。读的好的可以给一些小贴纸的奖励。B、T:I have some clocks here,Can you use good morning or good afternoon to greet with Miss Jiang?（PPT或者是用中文提示学生看钟面用good morning或者是 good afternoon和老师老招呼。）让学生在这个环节里能够明白：Good morning、（0-12 oclock）Good afternoon、（12-18 oclock）7:001:0010:0013:0014:0018:00 C、Sing

11、 a song让学生用这个单元的歌改编一首Good afternoon、B Presentation1、拓展Good evening、A、引出Good evening、T:You did very well、Look at the moon、 Good morning, or good afternoon?教师出示月亮的图片，让学生说说用什么打招呼。Sing a songPlay a gameS：Good evening、教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课用good evening 师生、生生、生师之间进行对话练习。这里拓展good evening，这是学生在一二年级的时候学过

12、的，也为后面第四单元的学习打好基础B、Sing a song让学生用这个单元的歌改编一首Good evening、2、 教授Im = I amA、复习Hello,ImT:You did a good job、Now lets play a game:Who am I?（人物图片）当学生猜对的时候，教师拿出相对应图片的头饰Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike，Wang Bing,让学生用Hello,Im来介绍自己。老师带头饰，让学生向老师介绍自己：T:Hello/Hi,ImB、 教授Im = I am当学生熟练运用这个句子的时候，教师在与学生问答的时候用I am 来回答T:He

13、llo, I am教师黑板板书Im = I am学生跟老师读Im I amC、Play a game用Im / I am来反应出老师说的句子。游戏规则：例如老师说Im Miss Li、学生就要说 I am Miss Li、反之一样。让学生用这个单元的歌改编一首Good evening、S：Hello/Hi,ImS：Hello,Im个别读 小组读 全班读教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课8 指导学生自编对话。C 、 Consolidation1、Fun time,play and say、T:Now lets play a game Play chess、教师准备一个骰子，让学生

14、抛，做对话练习。2、Magic eyes、Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。3、Sing a song让学生快速辨别句子和人物图片。Now lets sing a song,Good monrning、a、先让学生听，教师和学生一起读歌词b、让学生自己跟着音乐哼c、全班一起唱D Assign homework1、Sing the songs to the classmates2、play this game with friends、同桌操练并表演。做对话练习。板 书 设 计Unit1 HelloGood morning、 Hello/Hi, Im =

15、 I am Good afternoon、 Good evening、教 学 反 思三年级英语集体备课主 备 人备课时间课型新授教学内容3A Unit1 Hello （Cartoon time）教 学目 标1、能熟练的辨认Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing2、能熟练地运用Good morning、/Good afternoon、/Good evening、/Hello、/Hi在不同的情境中和身边的的打招呼3、能熟练转换Im /I am4、拓展cat, mouse这两个单词内容分析 重点2、能熟练地运用Good morning、/Good afternoo

16、n、/Good evening、/Hello、/Hi在不同的情境中和身边的的打招呼难点 能熟练转换Im /I am 教学准备图片、白板教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课A Greeting、1、GreetingT：Good morning,class、Ss:Good morning,Miss Zhang、2、Sing a songGood morning唱完以后可以让学生唱Good afternoon和Good evening、3、ReadStory time齐唱歌曲教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课4、Warm upa、带着头饰用老师提示的句子来和身边的同学打

17、招呼。这样也可以让学生进一步熟悉这本书上的人物。b、Play a game、（上节课玩的Im/I am转换游戏）不宜多，学生会失去玩游戏的兴趣。B Presentation1、Cartoon time的教授在头饰出示完并做完游戏以后，老师拿出Cartoon time 中Sam（cat）和Bobby（mouse）、a、教师出示Sam的图片T：Hello,Im a cat、Miaow,Miaow,Im a cat、教师出示cat单词，拓展单词分小组读单词，做动作b、教师出示Bobby的图片T:A cat?S:No、T:Squeak, squeak,Im a mouse、教师出示mouse单词，拓展

18、单词2、完成任务a、看书找出cat 和mouse的名字NameCatMouseb、合上书本，听录音，说出cat 和mouse的名字发音。S1:Hello/Hi,ImS2:Hello,Hi,ImGood morning、/Good afternoon、/Good evening、分小组读单词，做动作完成任务教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课 C、 read and act让学生看着图片然后在完成对话，自己试着写句子。d、Watch the cartoon,and try to act it、C Consolidation1、当学生完成Cartoon time 设计的练习后，让学生

19、用Good afternoon、/Good evening、来表演Cartoon time中的情景。让学生带着Bobby 和Sam头饰来表演。教师先和一个学生做示范，然后给学生时间练习。D Homework1、Recite Cartoon time2、Finish the exercises、让学生看卡通，然后前后四个一组，表演动画。通过这个环节让学生去模仿读音，最好再加上动作。板 书 设 计Unit1 HelloNameCatMouse教 学 反 思三年级英语集体备课主 备 人备课时间课型新 授教学内容3AUnit1 Hello （Letter time and song time）教 学目

20、 标3、能听懂、会说、会读、会默写以下字母：Aa Bb Cc Dd4、 能熟练演唱歌曲Good morning、内容分析 重点、能听懂、会说、会读、会默写以下字母：Aa Bb Cc Dd 会唱Good morning、难点、能听懂、会说、会读、会默写以下字母：Aa Bb Cc Dd教学准备 图片 白板教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课A Greeting、1、GreetingT：Good morning,class、2、Sing a songGood morning唱完以后可以让学生唱Good afternoon和Good evening、Ss:Good morning,Mis

21、s Jiang、教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课B、Learning the new letters1、T:I have four good friends、Can you read them?一个一个字母教授，让学生注意写的笔顺，以及美观，每个字母必须顶天立地，站如松，立如钟，这也是对学生进行到的教育，虽然写字母是比较简单的一件事，但是也要为简单的事赋予不简单的内涵。就如中国的书法一样。2、复习字母结束完表演后，比比那一组字母听得妙，记得牢，写得好。Sam and Bobby are our good friends、Lets help them to work out t

22、he exercises、a、 听写字母Bb Ddb、写出Bb的左邻右舍 Aa Bb Cc Ddc、四线三格写字母在学生做完每个练习后，教师都要做出相应的评价，尤其是c中的练习，可以放在投影仪下表扬。C Homework1、Copy the four letters4 times2、Sing the songs to the classmatesRead after the teacher、Read after the teacher、 Read after the teacher、Write these words、板书设计 教后反思三年级英语集体备课主 备 人备课时间课型新授教学内容Uni

23、t1 Hello （ Checkout time ）教 学目 标1、能熟练运用打招呼的交际用语：Hello、/Hi、/Good morning、/Good afternoon、/Good evening、2、能熟练地掌握单词Miss的用法3、能熟练地掌握单词class和词组 I am（Im=I am）4、能熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写能力内容分析 重点Hello、/Hi、/Good morning、/Good afternoon、/Good evening、2、能熟练地掌握单词Miss的用法难点1、能熟练地掌握单词Miss的用法2、能熟练地掌握单词class和词组 I am（I

24、m=I am）教学准备图片、白板教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课A 、Warm up1、Greeting、a、T:Good morning/afternoon,class、教师用本单元学的Hello、/Hi、/Good morning/afternoon、来和学生一个一个打招呼。Ss:Good morning/afternoon,Miss Jiang教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课2、Read Story timeT:Now,lets read Story time,OK?Follow the tape,please、3、Act Cartoon time为了

25、情境的真实性，教师不能随口用Good morning、/Good afternoon、/Good evening、,所以我觉得如果用钟表示最好，或者用不同方向中的太阳和月亮。b、Sing a songGood morning2、Warm upa、Read Story timeT:Follow thetape,please、b、Act Cartoon time让学生带着头饰来表演，可以鼓励学生用自己的语言来表演，不需要拘泥于书本上的说话顺序。B Finish some exercise1、完成书本上的Checkout timeT:Sam would like you to help him 、P

26、lease respond them as quickly as you can、Lets go、录音文稿：Hello、 Hi、 Good afternoon、Good morning、C Homework1、完成背书任务。2、完成所有练习让学生带着头饰来表演，可以鼓励学生用自己的语言来表演，不需要拘泥于书本上的说话顺序小组操练小组展示Listen to the tape板 书 设 计Unit1 HelloHello、/Hi、/Good morning、/Good afternoon、/Good evening、I am（Im=I am）教 学 反 思三年级英语集体备课主 备 人备课时间课型新

27、授教学内容Unit1 Hello （ 补充习题 ）教 学目 标1 复习巩固所学单词和词组。2 能熟练运用所学的日常交际用语进行对话和表演。3 能听懂录音内容，完成练习册。内容分析 重点熟练运用所学的日常交际用语进行对话和表演。难点能听懂录音内容，完成练习册。教学准备图片、白板教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课A GreetingT: Good morning,class、T: Hello/ Hi, xxxSs: Good morning, Miss Jiang S:Hello/Hi,Miss Jiang、教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课B Revision1、

28、Sing a songGood morningT：Now,lets sing a song,Good morning、2、ReadStory time3、Play a game4、read and write letters、C 、完成补充习题上的练习A Listen and judge先让学生观察四幅图，让学生说说男孩心里想表达的，不要用题目框住了学生的想象能力。B Listen and number先让学生观察图片，猜猜每幅图的隐含的关系：Bobby 和Sam 在花坛附近见面，他们会说什么？C Look and respondD Read and chooseE Match and write在做练习的时候，注意多让学生自己去观察题目，让他们自己看图