西师版小学数学二年级上备课教案教学计划在最后Word文档格式.docx

1、6、学生看算式，说说几个几相加（4个7相加） 7、教师：求4个7或7个4相加是多少，可以用加法计算，还可以用一种更简便的计算方法，就是我们要学习的新知识乘法 揭示课题：乘法的初步认识 二、互动探索 1、介绍乘法读法、写法 （1） 4个7和7个4相加的和用乘法怎样表示呢？板书：74 47（2）比较加法和乘法有什么不同？2、认识乘法各部分的名称 3、学习例2（1）学生操作，按老师的要求摆：每次摆3根摆4次 ，一共有多少根小棒？怎样列算式，还可以怎样列？你是怎样想的？（2）小组讨论：观察例1、例2各个加法算式、乘法算式，什么情况下可以用乘法计算？三、课堂活动 1、课堂活动 第1题。学具摆一摆 2、课

2、堂活动 第2题。小组活动 四、课堂小结 今天大家学到了什么？ 第2 课时1、结合具体练习，初步理解乘法的意义。2、会根据加法写乘法算式。会根据加法写乘法算式。一、基本练习 1、读出算式，说名称 3 2562、摆一摆，说加法 算式、乘法算式。 每次摆4个圆，摆3次。 每次摆2个圆，摆4次。 每次摆3个圆，摆5次。3、看图写算式。 练习一第1题。学生独立完成，填在书上。全班交流。二、发展练习 1、看图填数。练习一第2题。学生独立完成，填在书上。小组交流。说一说你是怎样想的？2、看图填算式，再读一读。练习一第3题。全班交流。3、连线。练习一第4题。学生独立完成，在书上连线。4、看图提数学问题。练习一

3、第5题。学生观察图，小组活动。你能提出哪些数学问题？三、游戏活动。 同桌活动。 摆一摆，说一说。每堆摆5个，摆了4堆。55 四、课堂小结。 1.2的乘法口诀 第1课时 教材第67页例1、例2以及课堂活动 1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。 2、熟记2的乘法口诀。3、会用2的乘法口诀口算相应的表内乘法。4、对学生进行环保教育，不要用一次性筷子经历编乘法口诀的过程 会用2的乘法口诀口算相应的表内乘法。一、 创设情境，引入新课 1、小朋友，你们吃饭用什么工具？ 2、引入新课 二、 学习例1 1、学生操作填表。用小棒模拟筷子，一双一双地摆，摆出9双。边摆边数，一双2根然后填6页的表。 2、

4、观察表格，你发现了什么？你能用一个算式表示2双筷子有多少根吗？怎样求3双筷子有多少根？4双呢？9双呢？ 板书：224 2226 222 222 222183、你能用乘法算式表示吗？接上面板书 如：22224 222 222 2222918 4、这些乘法口诀有什么共同点？揭示课题：板书2的乘法 口诀 5、学习编口诀。 观察加法算式和乘法算式，22等于几？教师：2乘2等于4，可以用二二得四这句口诀表示。“二二”表示“ 2乘2”，“得四”表示“2乘2”的结果是4。二二得四 小组活动。说说2329乘法算式的结果，再 9的口诀。 反馈，板书口诀。从2开始，得数是两位数，为了口诀顺口，将口诀中的“得”字去

5、掉，说成“二五一十”，把后面几句编一编。你怎样记住这些口诀？（相邻两句口诀间的关系）记一记口诀。小结：刚才我们学习了什么？三、 学习例2 1、出示情境图，看图提出数学问题。2、共有几个人在滑冰？算式怎样列？用哪句口诀？42呢？3、教师小结：4 和 42都用口诀二二得四 四、 课堂小结：今天我们一起学习了什么？五、课堂活动 1、教材7页 第1题。摆一摆、说算式、说口诀。2、游戏。教材8页 第2题。同桌活动，对口令。 第2课时 教材第8页例3以及课堂活动 1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。2、熟记1的乘法口诀。3、会用1的乘法口诀口算相应的表内乘法。会用1的乘法口诀口算相应的表内乘法。

6、实物展示台、挂图、小棒、图片等一、复习引入 1、对口令 教师说算式，学生说口诀。教师说口诀，学生说算式。2、摆小棒，说算式，说口诀。每次摆2根，摆3次。每次摆2根，摆6次。3、引入新课。二、学习例3 1、摆小棒。一根一根地摆，边摆边说，1个1、2个1、9个1 2、根据摆的情况，说算式。1个1是1、2个1是2、9个1是9 111 22 33 99 观察算式，你发现这些算式有什么特点？3、编口诀。小组活动，你能编出这些乘法的口诀吗？组长记录。全班反馈。一一得一 一二得二 一九得九 4、全班交流讨论，说一说如：“一二”是 表示什么？“得二”又表示什么？同桌交流。5、记口诀。你怎样记住这些口诀？熟记口

7、诀。说算式，对口诀。 13 一三得三 四、课堂小结：这节课我们学习了什么？你还有什么问题？ 第3课时 教材第910页 练习二 1、熟记1、2的乘法口诀。2、会用1、2的乘法口诀口算相应的表内乘法。3、能用口诀解决一些数学问题。熟记1、2的乘法口诀。会用1、2的乘法口诀口算相应的表内乘法。1、对口令，同桌游戏。 说算式，对口诀。 说口诀，对算式。 2、摆一摆，说算式，说口诀。 每次2根，摆3次。二、巩固练习 1、看图填表。练习二第1题。每空用的哪句口诀？2、把口诀写完整，再读一读。 练习二第2题。 反馈填空的情况。 自由读口诀。3、算出各题的得数，并说出口诀。练习二第3题。学生独立 在书上完成。

8、4、解决数学问题。练习二第4题。在书上填出算式。5、分别把2乘1，2，3，9的积圈起来。 练习二第5题。三、 发展练习 练习二第6题。小组活动，交流讨论。3的乘法口诀第1课时 教材第1112页例1、例2以及课堂活动 2、熟记3的乘法口诀。3、会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。一、创设情境 1、出示主题图。小朋友们早早地来到美丽的校园，欢快地跳起绳，锻炼身体。 2、小朋友，从画面中你们发现了什么？能提出哪些数学问题？二、学习例1 1、填表。学生独立填表。 2、你用什么方法算出3个组、4个组9个组分别有多少人？还可以用什么方法？3、你能写出乘法算式吗？学生独立

9、写出乘法算式。小组交流 39 3412 927 这些算式的结果同学们都是根据统计表得到的，如果能编成口诀就容易记了，我们就一起来编3的乘法口诀。 板书课题 4、根据前面编2的乘法口诀的方法，你会编3的乘法口诀吗？ 小组活动。编出口诀，组长记录。 反馈。汇报编出口诀情况。三三得九 三四十二 三九二十七 提问：“三四”表示什么？“十二”表示什么？自由读口诀，记口诀。三、学习例2 1、算一算。学生独立完成。2、反馈。你用的哪句口诀？四、课堂活动。1、教材12页 第1题。2、分别把3乘1、2、39的积涂上颜色。教材12页 第2题。3、游戏。教材12页 第3题。五、课堂小结：这节课学习了什么？教材第13

10、14页 练习三13题 1、熟记3的乘法口诀。2、会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。3、能用3的乘法口诀解决一些数学问题。熟记3的乘法口诀。1、 摆一摆、说算式、说口诀。 每次摆3根，摆5次。 每次摆3根，摆7次。2、对口令。 三七二十一 4 三四十二 三五十五53 1、看图填表。 练习三第1题 学生独立填表 反馈。说说你是怎样想的？ 2、算一算。练习三第2题 学生独立完成。说说你 用的哪句口诀？ 3、解决问题。练习三第3题。学生看图，你知道了什么？列出算式，填在书上。三、课堂作业 35 54 72 7 9 823 教材第1415页 练习三49题 4、对学生进行爱护动物的教育一、巩固练习 对口

11、令。2、练习三第4题。 把3乘19各数的积填在孔雀的羽毛上，用不同的颜色，看谁的孔雀最漂亮。 学生填在书上。说说你是怎样想的1、 练习三第5题。读一句口诀，写两个乘法算式。独立填在书上 在学过的口诀中，有哪几句口诀只能写出一个算式？2、 练习三第6题。把同样重的鱼涂上相同的颜色。学生先算得数再涂色。选择一组算式，说说它们之间有 什么联系？ 3、 练习三第7题。看图填空。教师指导看图，知道12分成2个6，也可以分成4个3。学生独立完成。4、解决问题 练习三第9题。分组讨论说出解决这个问题 的办法？三、完成思考题 四、课堂作业 练习三第8题。 4的乘法口诀 第1课时教材第1617页例1、例2以及课

12、堂活动 2、熟记4的乘法口诀。3、会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。小朋友你小汽车吗？1、算一算，填一填。 2、你用什么方法算出4两车、5两车9两车分别有多少个车轮？416 520 936 这些算式的结果同学们都是根据统计表得到的，如果能编成口诀就容易记了，我们就一起来编4的乘法口诀。4、根据前面编3的乘法口诀的方法，你会编4的乘法口诀吗？ 独立编出口诀。 小组交流。 反馈。你是怎样编出这些口诀的？四四十六 四五二十 四九三十六 “四四”表示什么？“十六”表示什么？1、教材17页 第1题。教材12页 第2题第题。说算式说口诀 说口诀 说算式 第2课时 教材第1819页 练习四15题 1、熟记4的乘法口诀。2、会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。3、能用4的乘法口诀解决一些数学问题。熟记4的乘法口诀。