文明礼仪评语Word文档下载推荐.docx

1、爱人者，人恒爱之”的人生信条，引导全班同学共同打造文明、 和谐的班集体。 5.她是个尊师守纪，文明有礼的好学生。和同学友好相处，学习勤奋，工作认真负责，坚持做好值日干部工作，是同学的好榜样。 6.乖巧听话的小姑娘，时刻严格要求自己，讲文明，懂礼貌。乐于帮助他人。 进步之星， 1.热爱生活，热爱集体，是我的生活宗旨，不顾一切要成功是我的学习精神，胜不骄，败不馁，拼一个精彩人生，搏一个锦绣前程，成功在于点滴，我相信有志者事竟成。 2.没有不可逾越的山，没有不可跨越的河，把握生命里的每一分钟，全力以赴我心中的梦，不经历风雨怎能见彩虹，学习需要付出，付出有苦，也有乐，没有终点，只有起点，没有最好，只有

2、更好。 3.从默默无闻到崭露头角，他以成绩的提升诠释着一个真理：一份耕耘，一分收获。别人玩耍时，他却在教室里读书做题。凭着坚毅的品格和不懈的努力，他终于取得了进步。 4.智慧与刻苦，使她的数学成绩总是名列前茅；踏实与认真，使她的语文水平正稳步提高；勤奋与努力，让她的英语水平在班上遥遥领先。虽坐在教室后面，我们没有机会学习她刻苦钻研，勤奋努力的精神。但她的成绩就是最好的证明。 5.或许，很少有人注意到她自修课上潜心钻研的身影；或许，很少有人留意到她课间争分夺秒的姿态。可是，在那不起眼的角落里，她始终都在努力着。她用她的行动以及成绩告诉大家，一分耕耘，一分收获 环保之星， 1.每当我手握笤帚扫过地

3、面，每当我将废纸屑收进纸篓，每当我拿抹布擦净桌面，我的心含着微笑。从我做起，从身边做起，用心呵护我们的校园，相信收获的一定是满园芬芳。 2.校园是我家，卫生靠大家。从自身做起，从小事做起，校园、教室、宿舍一个个角落都有他熟悉的身影，有时弯着腰捡起地上的一片纸屑，有时来回看看门窗是否关好，有时看看宿舍的床被是否整洁，有时瞧瞧自己和同学的穿着是否得体? 3.你以自己辛勤的劳动、认真负责的态度和不怕脏不怕累的精神，为班级创造了一个“洁、净、美”的学习环境，同时也带领大家养成了良好的卫生习惯。 4.爱护环境卫生，不随地吐痰。而且，从不带零食回学校，对于学校的一草一木爱护有加。所以文明之星是她实至名归的

4、。 安全之星 1.该生同学在校遵守校纪班规，认真学习，课下能团结同学，积极参加各种活动。她把安全牢记在心里，能遵守归程集队纪律，是个安全守纪的好学生。 2.无论在教室还是走廊，都轻走慢步，课间时“不喊不跑不推闹”，文明休息。同时，还掌握了一定的交通安全规则和标志，上学、放学能坚持走人行横道线，和父母一起外出、行走时，都会遵守交通规则。 3.校园安全隐患的预防、安全饮食、上下楼梯的注意事项、上学放学路上的交通规则，她总是严格履行。安全教育时间，她总是用自己知道的交通事故案例和同学们一起分析，讨论，以提高同学们的交通安全意识。 4.在班级外出集会时，她总是能及时提醒同学们：关好窗户，不要把头和胳膊

5、伸出窗外，拉好扶手等。同学们经常戏称她为“安全护士”。“文明交通，安全出行，是每一位公民应当遵守的规则”，这句话是她的口头禅，受她的影响，她周围的同学也不断的树立起了安全意识。 5.你做事情认真负责，关心集体，并经常帮老师督促班里其他的同学在课余时间要注意安全，真是老师的好帮手，希望你继续努力，以后做的更好，争取更大的进步！ 6.身为小警察的你，总能很好地监督小朋友要文明游戏，有情况你也会第一时间告诉老师，做事情认真负责，是老师的好助手， 7.我们的班级靠近楼梯，你总是能够遵照老师的要求，提醒班里的同学注意安全，希望你今后能够影响更多同学，让我们的班级更加文明、有序!篇二：中学生文明礼仪评价细

6、则 茨营中学学生文明礼仪规范 个 人 礼 仪 一、仪表 1、讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯，衣服鞋袜要常换洗，按时理发和洗澡。 2、衣着整洁、朴素大方、协调得体，不穿奇装异服，进校一律按规定穿服饰。不许烫发、染发，女同学不准戴首饰、染指甲。 二、言谈 1、态度要诚恳、和蔼、语气要亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳。 2、进校要讲普通话。坚持使用礼貌用语：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“请原谅”、“再见”等。 3、向别人问话时，要和气大方，吐字清楚，意思明白；回答别人时，应谦和、朴实、含笑、耐心。 4、与别人交谈时要注意站相和坐相，不做任何损害个人形象的小动作。要自始至

7、终聚精会神地倾听对方的谈话，并做出必要的表情或语言呼应。不要轻易打断别人的谈话或突然强行转换话题。 三、仪态举止 1、姿势：交谈时双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报。使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立等。 2、站姿：站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等。 3、坐姿：腰背挺直，肩放松。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重。 4、走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。 学 校 礼 仪 一、课堂礼仪 1

8、、上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速起立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若上课迟到，应喊报告，经教师同意后方可进教室，走进教室后，应迅速坐好，保持安静。 2、听讲：上课时坐姿要端正。课堂上，认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字时可起来回答；发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且使用普通话。 3、下课：下课时，全体同学需起立，与老师互道“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。有领导或教师听课时，要让师长先走，全体学生起立迎送。 二、集会

9、礼仪 1、参加集会，要准时、有序。要按指定地方整齐列队，不早退，不随便进出，会议结束后要有序退场。 2、会议期间，要认真倾听，不得看书、谈话、吃东西、扔杂物、打瞌睡，讲话或报告结束后要鼓掌，以示感谢。 3、每周一升国旗仪式，准时参加，列队整齐，面向国旗，肃立致敬。升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。认真聆听国旗下讲话，不得说话、搞笑。升降国旗时，凡经过现场的同学都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕，方可自由活动。 三、 尊师礼仪 1、在校园内或上下楼梯与老师相遇时，要让老师先行，并主动向老师行礼问好。买饭、打水或乘车时对教师应主动礼让。 2、对师长或来宾要主动问好致意，主

10、动让座，让路，答问时彬彬有礼，不围观嘲笑，指指点点。家长或亲友来校遇到老师时，应主动在家长和老师间作介绍。 3、与老师谈话时应立正，在教室座位上与老师谈话应起立，得到老师允许后，再坐下听讲。领奖或向师长交物品时，双手接交，表示尊敬。 4、有事进老师的办公室或宿舍，先喊“报告”或先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。 5、在校外遇到老师时，应主动和老师打招呼，不得故意回避。 6、尊重老师的劳动，听从老师的指挥。对老师的提醒和批评，不得顶撞，如有意见，可在课后与老师交换。要尊重老师的习惯和人格，对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足。 四、 同学间礼仪 1

11、、同学间要团结互助,相互尊重。不说脏话、粗话，不骂人，不说伤害同学的话，不做对同学无理的事。 2、借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后及时归还，并要致谢。 3、对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，不能嘲笑同学的生理缺陷。 4、严禁对同学人身攻击，打架斗殴，聚众闹事等违纪违法行为。 5、诚实守信，说做一致，有错就改。答应别人的事要按时做到，借他人钱物及时归还。外出时要礼貌待人、谦虚好学，展现当代学子的风采，维护学校声誉。 五、校内公共场所礼仪 （一）校园 1、

12、自觉保持校园整洁，不乱扔纸屑、粉笔头、果皮、包装袋。不随地吐痰、不乱丢垃圾，校园严禁吃泡泡糖、瓜子类食品。 2、爱护标语牌、警示牌、格言牌和花草树木。不跳摸班牌、格言牌、警示牌和电器设施；不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻；不践踏草地，不攀枝摘花；节约用水用电，白天看见教室或走廊等灯亮时要主动关闭。 4、严格遵守交通法规。 5、上下楼梯要靠右行，应做到“三轻”，即走路轻，说话轻，关门轻。 （二）图书室和阅览室 1、室内须保持安静和卫生，不要高谈阔论或东跑西走。 2、爱护书刊，不得偷撕资料，不作记号，阅读开架报刊后应按原序摆放。 （三）餐厅 1、进入餐厅要讲秩序，不跑、不挤，自觉排队

13、、不插队，不大声喧哗，不敲击碗筷，做到心中有他人。 2、打饭（菜）文明有序，不争，不抢，不夺，不拿别人碗筷；就餐时自觉按指定位臵就餐。 3、要尊重食堂工作人员的劳动，爱惜粮食，注重节俭，不乱倒剩菜剩饭。吃不完的食物应倒入指定的容器中。 3、不偏食挑食，不当面抱怨饭菜不好。如果有必要的话，要通过班主任反映给学校。 4、就餐时不大声喧哗，注意个人形象，尊重他人，遇到骨、刺之类无法吞咽的东西，要放在餐具盖或自己准备的其它盛具里，待饭后收拾干净，倒入指定水桶内，不得随地乱吐或扔在桌上走人。 5、注意食堂卫生，就餐后把桌子上的杂物随盘带走,不乱扔餐巾纸或者食物残渣，各班值日生能认真做好卫生工作。 6、和

14、师长、同学以及熟悉的人一起吃饭，先离别时应有礼貌说声：各位慢用，我先走啦。 （四）厕所 1、文明用厕，大便入坑小便入池，自觉维护地面、墙壁卫生。 2、讲究公德，不乱画和乱扔杂物，特别不能把卫生纸扔在坑外。 3、注重形象，不欺小，不塞、挤，不说脏话，不大声喧哗，不做其他有失文明的事情。 家 庭 礼 仪 1、孝敬长辈，尊重兄长，爱护弟妹。吃饭时请长辈先就座，离家或归家主动与家长打招呼。 2、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母的意见和教导。对家长有意见要有礼貌的提出，不任性、不耍脾气、不顶撞。 3、体贴帮助父母，主动承担一些力所能及的家务劳动，不与他人攀比吃穿，不乱花钱。 4、尊重邻居的

15、生活习惯，不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。 5、放学后及时回家，不在小摊点上购物，不在马路边玩耍。 6、待客热情，起立迎送。篇三：文明综合礼仪评价 三个板块 大队部间操督查细则（大队干部记录、统计） 1、上下楼梯靠右行走、安静有序； 2、行队中安静有序，两列队，靠右行； 3、主动向来宾、老师、工作人员打招呼。 生活区文明礼仪督查细则（各班生活委员记录） 1、集队迅速，行队整齐有序，遇到来宾、老师、工作人员主动打招呼； 2、餐厅内安静候餐，按量取餐，文明就餐，不挑食不浪费；餐后摆好餐具，及时离开，在指定地等待，不奔跑打闹； 3、按时午休，不影响他人休息，若有事离开宿舍须请假；起床后

16、整理好床垫，听从安排。 学科老师督查评价（功能室和室外学科老师每周上交一次评价表，除班主任的其他学科实行抽测评价的方式，希望老师们多多配合） 1、进入功能室或室外上课迅速，行队中安静有序，不影响其他班级上课。 2、见到学科老师主动问好，离开时主动说再见，虚心接受学科老师的教导。 3、课堂上专注学习，不做与学科无关的任何事情，不交头接耳，不影响他人，整体学习效果好。 各位老师下午好！在校园里我们常常会看到这样一种现象：一个班级整整齐齐地排着两列队，穿着统一的服装，或洁白的礼服，或灿烂的黄色运动服，安安静静地靠着右边穿过走廊，上下楼梯，像一道美丽的风景线，让我们感觉眼前一亮；我们还会看到另一种现象

17、：一个班级排着两列队，只是两列队，其中有两三个并列的，也有三五个聊天的，还有七八个穿着不一样的服装的，拖拖拉拉地走过走廊，上下楼梯，让我们不禁感觉眼前的队伍真像残兵败将? 同一个老师走进两个不同的教室，也会有两种现象出：一个班的全体同学不约而同地抬起头来，亲切地打招呼“王老师好！陈老师好！”此时的我们温暖顿生，再疲惫也会打起了精神?一节课结束了，老师准备离开教室，全体教室起立道一声“王老师再见！”而另外的一个班是：老师走进教室，全班同学视而不见，好像来了就来了，上完课离开时就走了? 还有另外两种情况，来到功能室或操场上课，有的班级队伍整齐按时到达，有的班则拖拖拉拉，上课三五分钟才到? 如此种种

18、现象，我想在座的每一位老师更喜欢看到第一种现象，因为他们的让我们爽心悦目，他们让我们情绪高涨，他们让我们课堂高效? 从3月份开展文明礼仪活动到现在已经两个月了，我们惊喜地看到类似第一种现象的班级越来越多了，在此特别感谢各位班主任的精心教导和各位老师的配合。为了全力推进此活动，让“文明”和“礼仪深入到每个孩子的内心深处，落实到每个孩子的一言一行中，落实到每个班级的集体行为之中，大队部把文明礼仪的十条细则分解成三个板块进行督查评价： 1、 2、 3、 此评价细则为讨论稿，在执行的过程中若有意见和建议请你及时与我们交流，我们将逐步完善。我们不是靠评价来实施教育的，这只是一种督促，一种推进，一种提高教

19、育效果的手段。 让我们师生一起行动，营造和谐、温馨的校园学习氛围，营造美好、健康的校园生活环境。 为了全面、准确、公平、公正地评选出本学期最合格的礼仪班（六一儿童节中颁奖），我们还要麻烦各位学科老师及时参与，现在需要耽误大家一分钟时间，给你所教的年级各班级做一个初步的评价。 （晓霞和波波提前把评价表发到各位非班主任老师的手中，会议结束把填好表回收上来）。 大队委检查班级间操行队中的文明礼仪 生活区组织各班生活部长检查各班在生活区的文明礼仪 学科老师结合自己在本年级各班的上课和观察中，评价各班的文明礼仪整体情况（如下检查细则）篇四：文明礼仪小标兵（在家）评价表 中关村三小学生在家文明礼仪评价表

20、班级 姓名 2012 年3月 班级 姓名 2012 年3月 篇五：“校园之星”赏识评语精选 “校园之星”赏识评语精选 发表时间：2010-10-28 21:33:46 学习之星 不惊羡成功之花的美丽与娇艳，只注重奋力绽放的过程。认真倾听和参与每一节课的学习，积极思考和回答老师提出的每一个问题，工工整整地书写每一次作业，在踏实与勤奋中找到自己的坐标，锐意进取、永不言败！ 他学习态度认真，学习成绩优秀，是班中同学学习的榜样。 学习上善于与他人交流、合作，有一定的探究能力，是一个优秀的学生。 “书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”。她饱读诗书，笔耕不辍，把写出一篇篇美文，做为自己向往的快乐；她勤于思索，

21、咬定青山，把攻克一道道难题，当成自己追求的幸福。快乐在为理想而拼搏的过程中，幸福于为未来而跋涉的努力里。 她学习自觉性很强，很有上进心，热爱学习，也善于学习。文科做到“多背多记”，理科做到“多做多练”，注重知识的积累，努力攀登学习的高峰。 勤奋的脚步，踏出一片智慧的天空。在各类考试、竞赛中都能名列前茅。他是一个名副其实的学习之星。 他有端正的学习态度和明确的学习目的，他常说：“我认为做学生，学习是第一等大事。”他学习成绩优秀，每次考试总能进入年级前五名，他不偏科，各科成绩都名列前茅，他的作文经常受到老师称赞，多次在征文中获奖。 他从小学习习惯良好，学习成绩优异。上初中来更加努力勤奋，所以每次考

22、试总能名列前茅。作为班长，他感到责任更重大，他立志要带动更多同学享受学习的乐趣。 学习效率高，有良好的学习习惯和学习方法，学习成绩优秀，在区级竞赛中多次获奖。 思维活跃，学习积极主动，经常帮助有困难的同学，学习成绩非常优秀，所以被评为“学习之星”。 作为学习委员兼英语课代表，她的学习成绩一直在年级中名列前茅，但她从不张扬，她始终以认真的学习态度感染着同学们。 学习努力刻苦，在搞好自己学习的同时积极主动帮助同学，学习成绩一直名列前茅，所以被评为“学习之星”。 学习认真刻苦，进入八年级以来，学习成绩有较明显的提高，特别是理科进步明显，有较好的学习方法。 作为班长的她，各科成绩名列前茅，每次作业一丝

23、不苟。上课听讲，最认真的也是她，她是全班同学的榜样，她踏踏实实，一步一个脚印，为着自己的目标奋斗，她就是“学习之星” 对理科的付出和优异成绩，让我们相信只要努力必有收获。 她的优秀不仅仅体现在优异的学习成绩上，还体现在出色的运动能力和艺术实力上，更体现在她对德、智、体、美的全面追求和发展上。 她的学习成绩虽不是最好的一个，学习态度却是最认真的，她上课认真听讲，作业独立完成，决不放过任何一个疑问，凭着这股执着的追求，她的学习成绩快速提升。“学习之星”，当之无愧。 她用积极进取的表现告诉我们：努力并不是优等生的专利。 迈出提问的一步，不仅收获了知识，更收获了勇敢的品质。 优秀是一种习惯，这在她的身

24、上得到充分体现。而对学习的全身心投入，更证明了她的优秀。 作为班级的副班长，以积极、乐观、向上的工作和学习态度影响着同学，带动着班级，处处以班级利益为重。他心胸宽广，学习成绩优秀。 文明之星 “清水出芙蓉，天然去雕饰。”她助人为乐，真诚奉献，用正直与善良为歌，以乐观和坚强为曲，弹奏一曲质朴的暖人心扉的文明之歌。 “投之以木桃，报之以琼瑶”。她用爱心和理解交往，用无私和真诚待人。 她最大的优点在于对自己严格要求，自律性强；对班级工作认真负责，协助管理班级三项竞赛工作，并取得了好的成绩。能推荐为文明之星，也是她一直努力向上的结果。 她时时讲文明，处处有礼仪，让文明礼仪伴随我们快乐成长。 在她身上有

25、一种“文明” 的强大力量，这种力量可以感染、可以传播；这种力量，可以立竿见影、可以润物无声，可以化干戈为玉帛、化腐朽为神奇。 他纯朴善良，举止文明，礼貌待人，团结友爱，受到师生广泛称赞。 他从不骂人，也从不说伤害人的话。这就是文明之星的文明为人。 有什么问题请教同学或老师时，借别人东西或得到别人帮助会时，他总会说声“谢谢”！这是一种可贵的品质。 言行举止，文明大方，对老师和同学文明礼貌，作为班干部工作认真负责，是班主任和任课老师的好帮手，所以被评为“文明之星”。 文静、大方，工作认真、积极，不骂人，不打架，对人有礼貌，团结同学，特别是对班里后进生的帮助有目共睹，所以被评为“文明之星”。 不仅自

26、己讲文明礼貌，还以自己的文明行为感染同学做文明的人。 从小就是家长眼中的乖乖女乖巧听话，温顺和蔼；上学后成了老师眼中的好学生文静平和，礼貌待人；更是同学眼中的好伙伴友好亲和，善解人意。 以学生最朴实的方式，展现了一个文明中学生的基本品质。 她用响亮的声音和淡定的微笑，传递着文明的力量。 沉默中积累了巨大的学习力量，也展示了文明的素质。 她是一个文静、善良、朴实无华的女生。教室里总是能看到她刻苦学习；清洁区也总是看到她忙碌的身影。对同学，和善友爱；对师长，文明礼貌。这就是，无愧于“文明之星”。 她平凡、纯朴，作为课代表的她不仅能够出色完成本职工作，还积极为集体做力所能及的贡献。 文静、随和、热心、亲切，她是文明学生的典范。 纯朴、踏实之中再现了她文明的可贵品质。 不需更多的理由，她身上充满文明的气息。与许多同学一样，文明与她同行。 有效控制上网，自觉抵制抄袭，给我们树立了良好的形象。 遵守校纪校规，乐于帮助同学，班级工作认真负责，为良好的班风的形成做出较大的贡献。 劳动之星 清澈的眼睛企盼清澈的世界。她用心灵呵护环境，用行动洁净校园，用示范引领同学。 劳动不是一个时尚的概念，他时时在做一个用心沐浴校园的环境小卫士。 虽然不够惊天动地，却有一份真实而美好的人生情怀；虽然微不足道，只以朴素的道德情感和行为习惯，乐观、向上，执着、坚守，默默而真诚地为班集体尽一己之力。 作为劳动委员，