1至2岁宝宝蒙氏早教教案文档格式.docx

1、四、找找说说这是我的 幼儿和家人的生活用品若干。1、导入活动宝宝一天天长大了，学会了许多本领，今天我们又要学习新的本领了。2、出示家人和幼儿的生活用品，让幼儿看一看、说一说这是什么，是谁的, 3、引导幼儿说完整的句子。宝宝，哪样东西是你的,请拿出你的东西，学说:这是我的。宝宝拿对了，爸爸妈妈为他鼓掌，拿错了要帮助他重2 / 17 新寻找。4、在找到自己物品的基础上，再找找属于爸爸或妈妈的物品。五、开开心心玩床单 每人一条床单，舒缓的音乐。1、出示床单，演示第一种玩法:幼儿坐在床单的一头，家长拉着床单随音乐走动。2、第二种玩法:孩子躺在床单上，两位家长拎住四个角，随音乐摇晃。1-1.5岁亲子教案

2、:滚珠画 一、亲亲热热绕花园 指向:喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己。1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。2、教师:“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲绕花园边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教师问宝宝:“小猫咪，叫什么,”家长带宝宝回答:“我叫XXX。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说:“XXX、XXX，你真棒” 3、 游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。3 / 17 二、做做玩玩敲球台 学习使用锤子，提高动作的准确性。人手1份:三层球台，小球放在小盆中。1、教师以

3、标准姿势取工作毯和玩具托盘。2、教师介绍活动材料，演示游戏方法。教师出示三层球台:“宝宝，这是一座三层的小房子，上面有几个洞洞，我们来看小球怎样一层一层地下楼梯。” 从盆中取出小球，将小球放在球台顶端的入口处，然后握锤敲击球台口上的小球，将小球敲入球台内，请宝宝观看小球沿着球台的通道逐层滚落。提示家长:宝宝以前玩过敲锤盒，对使用锤子有一定经验。本游戏中的三层球台，趣味性明显高于只有一层的锤盒，可以激发宝宝的操作欲望，对提高宝宝手臂的力度和控制哪里有更大作用。3、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，并和宝宝一起玩游戏。教师观察宝宝和家长的操作情况，给予提示或指导。如请家长指导宝宝对应放球，及时 用语

4、言提示小球的颜色，引导宝宝丰富对颜色的感知;允许宝宝用多种方法玩球，如手掌按球入洞等;指导宝宝正4 / 17 确使用锤子，提醒宝宝锤子步可以到处乱敲，注意防护宝宝安全等。4、15,20分钟后家长带宝宝一起发归玩具和工作毯。三、走走跑跑和小动物一起走 锻炼走步能力。人手1个推竿玩具，拱形球门，软球。1、家长带宝宝面向教师围成一圈，教师出示推竿玩具，介绍推竿玩具上的小动物。“宝宝，看小鸭子，小鸭子走得好快哟”在地上推动推竿玩具，引导宝宝观察“小鸭子”上快速滚动的“小脚”。2、教师将推竿玩具发给每个宝宝，家长带宝宝取推竿玩具自由练习。引导宝宝认一认、说一说手中推竿玩具上小动物的名称并指导宝宝练习推动

5、;防护宝宝举起推竿玩具碰伤别人。3、组织家长带宝宝进行推玩具走的比赛。四、玩玩说说滚珠画 感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。透明食品盒内放白纸;三小碗颜料，碗内放1,2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。5 / 17 1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。2、演示滚珠画的操作步骤。将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来

6、摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。不要把各色颜料混在一起;注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣;注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。五、开开心心小小鸡 在家长帮助下，学习追逐和躲闪。小鸡、老鹰手偶各一个，场地上有小房子或屏风。6 / 17 1、家长带宝宝围着教师站成半圆，教师出示手偶小鸡和老鹰，边演示边讲述老鹰抓小鸡。2、教师扮演老鹰，请家长带宝宝学做鸡妈妈和小鸡，一起玩游戏。家长带宝宝在场地上四

7、处走，教师走出来:“老鹰来啦，要来抓小鸡啦。”家长:“宝宝快跑，老鹰来抓小鸡了。”“老鹰”追逐“小鸡”，家长带宝宝躲闪并带宝宝躲进小房子或屏风后。3、向家长提出指导要求:用积极的情绪投入游戏，协助宝宝学习躲闪;注意防护宝宝安全，不要相互碰撞等。教你一招:家中的饮料瓶、奶粉桶、筷子、笔等都是宝宝喜欢的敲打玩具。声明:学前谷-中国婴幼儿教育网版权所有，转载请注明出处，文章来源: / 幼儿园小班亲子教案:快乐的小鱼 活动目标:1、分类舀是训练宝宝手眼协调，三指捏、舀的动作。2、锻炼手眼协调的准确性，增强手指肌肉的力量。3、学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的快乐。7 / 17 活动准备:1、歌曲哈喽，

8、你好 勺子，珠子和铃铛 儿歌小鱼游。2、小筐，夹子若干;彩虹伞。一、问候时光 目的:增进教师与孩子、家长之间的关系，消除孩子的陌生感和恐惧感。1、教师热情地迎接每位家长和孩子，主动地向孩子问候，询问孩子。2、师幼相互认识时，教师先自我介绍，再由家长向大家介绍自己及孩子，结合歌曲哈喽，你好让孩子愿意也可让孩子自己说出名字、介绍自己的家人。对于大胆介绍自己的孩子，教师要及时表扬。二、走线活动 “今天，宝宝们要和妈妈一起来玩开飞机的游戏，请妈妈抱住宝宝的身子，宝宝的双手伸开做飞机，准备好了吗,飞机要起飞了。飞机场到了，请宝宝们找个空的机位停下来吧。三、分类舀 分类舀是训练宝宝手眼协调，三指捏、舀的动

9、作。8 / 17 珠子和铃铛都很大，感知数量5，制地和颜色都不同，对宝宝来说都很容易分辨，但珠子会滚，难舀，对宝宝的手眼控制很高。舀到碗里声音不同，刺激听觉，以前的分类用的都是相同的物体，是二纬度的变化，现在有了三纬度的变化。宝宝舀的时候家长不要打扰他，一开始宝宝不会，家长可以帮忙一起舀，熟练后让他自己舀。四、说说唱唱:小鱼游 1、教师进行儿歌表演，导入活动。教师双手手心相对合拢，左右摆动做“小鱼游”状:“宝宝，小鱼游来了，小鱼要给我们表演一个节目，我们一起来看吧”教师边念儿歌边表演动作。2、引导宝宝学做“小鱼游”。第一遍请家长握住宝宝的手腕，随教师边念儿歌边带宝宝一起学做动作，后 面几遍由宝

10、宝自己做;家长要以自己夸张的语调和动作来激发宝宝的游戏兴趣。3、教师带领家长和宝宝一边念一边表演23遍。第3遍可请家长念儿歌，宝宝自己站起来表演，表演完后家长鼓掌表扬。第一课24,30个月 一、 爱读书:1,4课准备:小玻系列探究性图书 目标:培养宝宝健康的探究行为，引导宝宝寻找答案的同时9 / 17 发展宝宝思维能力。让宝宝体会获得答案的愉悦情绪。二、 爱足印:足印，间隔距离为宝宝一步的距离，。 目标:踩足印走，注意力集中，身体平衡。三、 爱同伴:1,12节课重复 四、 爱学习:教学内容演示 内容一:找不同 目标:1、增强宝宝观察能力和专注力，发展宝宝记忆力;2、培养宝宝分类能力。1、动物玩

11、偶四个 2、教具装于托盘。教学过程:教具取放:1、铺工作毯 2、双手棒托盘于工作毯右下角，玩偶取出放于工作毯右下角，介绍展示名 授课过程:1、教师取出一只小猫玩偶，两手把玩，仔细观察。左手举玩偶，右手指玩偶，配合语言:“小猫，小猫”点点头，将小猫玩偶轻放于工作毯左侧中部。2、取出小狗玩偶，观察后指认:“小狗，小狗，他们是不 同的。”将小狗玩偶轻放于工作毯右侧中部。10 / 17 3、依次取出玩偶指认，将小猫玩偶横排摆放。4、教师观察，指小猫:“小猫，这是小猫”指小狗:“小 狗，这是小狗，小猫和小狗是不同的。玩具放回:1、教师介绍教学目标及家庭延伸。2、教师将玩偶依次放入托盘，双手捧教具放回。家

12、庭延伸:1、家长可以将不同种类的2种物品混合放，请宝宝找出不同的。2、家长可让宝宝模仿动物的叫声，采用不同节奏、速度增强趣味性。增强宝宝节奏感知能力。注意:最初宝宝会被物体的不同形态所干扰，所以提供的玩偶形态相同。等宝宝熟悉后逐渐加大难度。同类玩偶可出现不同形态、不同表情，增强宝宝抗干扰能力。内容二:漂亮的项链 1、巩固宝宝对红、黄、蓝颜色的认知，给宝宝美的感受;2、初步进行排序的练习，为宝宝进行逻辑思维的练习。3、锻炼宝宝小肌肉控制能力、手眼协调能力。1、红、黄、蓝三色珠子各五颗。2、钓鱼线一根。3、教具整齐放于小碗。11 / 17 1、教师双手捧教具于工作毯右下角。2、珠子从容器中取出放于

13、工作毯， 1、取红、黄、蓝三色珠子各一颗，横向放于工作毯前方，命名:“红色、黄色、蓝色。“现在我来给他们排队?”按红、黄、蓝的顺 序，将珠子排成一排。摆好后，请宝宝观察排列顺序“红?黄?蓝?红?3、教师左手取钓鱼线，右手展示拇食中指徒手三指捏的动 作，演示穿珠子的动作，依顺序将三色珠子穿在线上。4、展示、欣赏穿好的珠子，点点头:“真好看一会请宝 宝也来试一试” 2、教师将珠子褪下、线整理好放于容器，双手捧教具放回。3、工作毯卷好送回。1、家长可为宝宝提供三种颜色珠子进行练习，熟练后可增加颜色数量、改变排列顺序，加大难度。2、家长也可自制形式卡，与宝宝一起练习排序。可12 / 17 让宝宝模仿家

14、长摆的顺序，也可请宝宝自己排列，并引导宝宝说出排列的规律。发展宝宝逻辑思维。 游戏之初提供的珠子颜色不宜太多，三种为宜。排序应相对简单，逐渐加大难度。特别注意宝宝，以免发生吞咽珠子的危险。亲子时间:家长与宝宝一起对学具进行练习。教师随机指导。整理学具:宝宝在家长协助下将学具送回。培养宝宝良好的学习习惯。五、爱做操 名称:小动物模仿操 1、增强宝宝模仿动作的能力;2、进一步培养宝宝四肢协调性和肢体灵活性。小动物模仿操音乐 1、念儿歌模仿小动物动作;2、听音乐，请宝宝和家长跟老师一起做操;3、完成后，对宝宝的表现进行肯定。六、爱游戏 海上冒险 1、增强宝宝对身体的控制能力的自身协调能力。2、培养宝

15、宝探索的欲望，进一步培养宝宝解决问题13 / 17 的能力。音乐海上冒险;靠垫、书、地垫?散放于室内。1、教师:“我是海上的冒险者，今天我要踩着海里的石头走到对面，不能掉到海里，请宝宝们给我加油” 2、教师示范:从教室的头，踩着摆放好的垫脚石到对面。可做一次失误的演示:掉进“海里”。“唉呀老师掉进海里了，要重新走一次”加深宝宝对规则的认知:掉进海里就失败了，需要重新来一次。3、听音乐，请家长和宝宝一起游戏。七、爱音乐 骑着我的小白马 1、培养宝宝良好的音乐能力;2、让宝宝感受音乐节奏，培养宝宝专注能力和身体动作控制能力;3、学习乐器响板的演奏方法。音乐骑着我的小白马;响板。1、欣赏音乐骑着我的

16、小白马，教师示范跟着音乐节奏打拍子。提醒家长，可根据节拍轻轻在宝宝身上拍打，让宝宝感知节奏。为宝宝自己练习节拍做准备。“小白马跑步的声音是，踢踏、踢踏、踢踏?”随节奏，用手拍地，请宝宝一起来。也可拍大腿;肚14 / 17 子?让宝宝自由发挥。听音乐玩一次，注意:只在唱“踢踏”时打节拍，培养宝宝注意力和自身动作控制能力。3、练习用响板模仿小马跑步的声音。4、教师带领宝宝和家长为音乐伴奏。5、听音乐，表演。八、爱艺术:小刺猬 1、培养宝宝认识美、爱好美的情操。2、发展宝宝艺术创造能力。3、发展宝宝精动作能力。活动名称: 走蒙氏线、卷工作毯 教具构成:蒙氏线、工作毯 教育目的:直接目的:会正确的走线

17、方法 间接目的:培养孩子平衡能力、协调能力 操作过程:开始部分今天老师给小朋友带来一项走线和卷工作毯的工作。教学部分 1、介绍蒙氏线:“小朋友看看，我们坐在了什么上面,”“这个黄线我们给它起个名字叫蒙氏线。”“我们上课时要坐在蒙氏线上，我们上课之前要在线上面练习走15 / 17 路。2、介绍走线方法:“现在我们把脚放在蒙氏线上。”老师示范走线动作 3、放走线音乐:让孩子练习听音乐走线，老师和小朋友一起在线上走。4、在走线同时脚下是脚尖对脚跟，双手可以叉腰、侧平举、前平举等。5、结束时把音乐慢慢调小，直到没有声音，请小朋友安静的坐在蒙氏线上。6、请小朋友们跟老师一起来做深呼吸，调整一下情绪。“现

18、在请小朋友们把眼睛闭上，认真听有什么声音。7、“小朋友们现在把眼睛睁开，说一说刚才都听到了哪些声音。8、老师轻轻起身走到工作毯架前，双手取出一块工作毯，两手虎口夹住工作毯，把工作毯垂直于地面拿到蒙氏线上。9、双手四至在前，大指在后，前后交替把工作毯铺在地上。10、铺好后老师到教具柜中取出姓名卡片，放在工作毯的左上角。11、老师双手叉腰，从工作毯的右下角逆时针地绕工作毯走一周后跪在工作毯面前。16 / 17 12、老师把工作毯双手四指在前，大指在后，前后交替把工作毯收好，放回到工作毯架上。结束部分 我的工作做好了，小朋友可以尝试一下。变化与延伸:手上持物走线，进行视觉的训练 适用年龄:3岁以上 错误控制:蒙氏线 吸引力:走线的过程 成 果:孩子走线能稳定平衡 关键语言和动作:蒙氏线、双手叉腰脚尖对脚跟、双手四指在前，大指在后，前后交替 17 / 17