毛中特实践教学方案汇总Word格式.docx

1、调查方案设计学习团队在教师指导下制定社会调查 计划、设计调查问卷、访谈提纲。 团队提交课题申请。调查与统计分 析学习团队在教师指导下通过问卷调查、 网络调查、访谈等形式开展调查活动， 掌握实际情况，然后，进行统计分析， 获取第一手资料。团队提交过程记录、统计数据。7调查报告撰写教师指导学习团队根据调查所获得的 资料与作、修改、兀成社会调查报口。团队提交5000字以上的调查报告1份 （传媒艺术学院学生可以提交自己摄 制的视频代替调查报告）。学生提交 500字以上个人总结。10成果交流各学习团队代表汇报本次社会调查的情况。指导教师点评、总结。成绩评定指导教师通过审阅调查报告、讨论记 录、个人心得体

2、会等，进一步掌握团 队学习情况以及学生个人对团队的贡 献。指导教师根据在指导实践教学过程中掌握的团队整体表现和学生个体表现， 结合团队成员互评成绩、学生自评成 绩，形成每个成员的成绩。四、实施过程（一）社会调查实施过程为便于学生开展社会调查，实践教学应当包含寒假或暑假。具体安排在一学期（以下称为第一学期）的第 7周至下一学期（以下称为第二学期）的第16周，分为四阶段阶段时间任务主要工作第一学期第7-10周团队组建参加实践教学的学生自愿组成 8-10人的学习 团队，并推举负责人1名，负责团队学习的协 调和文档资料的形成、保存。团队成员轮流担 任阶段负责人。确定社会调查主题实践课题可由指导教师结合

3、理论课教学提出， 也可由学生提出并经指导教师确认。作为学生 提出的实践课题，提出人所在团队享有选择该 实践课题的优先权。学习团队正式申请社会调查课题。申请前，团 队成员应就拟申请的课题进行研讨，分析从事 该调查的优势和不足。社会调查课题应当面向社会，富有现实针对性 和实践应用价值。每个学习团队可以提出2-3个拟申请课题，并 依次排序。指导教师根据该团队实际并综合其 他团队的选题提出意见。制定工作 计划确定社会调查主题后，学习团队根据自身实际，制定工作计划，合理分工，明确责任。第二第一 学期 第11 周至 第二 学期第6周集中辅导指导教师在实践教学开始之际，详细介绍实践 教学有关情况。在指导学生

4、确定社会调杳主题 后，组织相关团队成员进行集中辅导，帮助学 生解决实践教学过程中出现的问题。学习团队每次派一人参加指导教师组织的集中 辅导，原则上每次应由不同的成员参加辅导， 并由参加者在团队中传达。集中辅导的情况， 形成书面记录。过程指导指导教师米取电话、QQ EMAIL等方式对团队 进行过程指导，了解各团队的工作情况。对学 生提出的问题及时予以解答。组织不同团队进 行交流、讨论。对学生提交的调查问卷、访谈 提纲、调查报告等进行修改。团队研究团队研究是实践教学实施的主要方式，应按照 既定的工作计划和分工开展。团队成员积极准 备，加强沟通交流，促进团队目标的达成。 团队研究的召集人，由团队成员

5、轮流担任。每 一次团队研究时间为1-2小时，由召集人负责 记录。设计调查 问卷或访 谈提纲各团队在教师指导下根据先前确定的调查主题 设计调查问卷或访谈提纲，并由指导教师修改。社会调查各团队根据先前确定的调查主题，通过实地访 谈、网络调查、问卷调查等形式开展调查活动。统计分析统计数据，分析调查情况，查阅文献，为调查 报告写作做准备。第三完成调查社会调杳报口由集体完成。团队成员完成自己13周报告所负责的部分，然后汇总统稿。教师加强指导，提高调查报告质量。 在提交调查报告前，团队应讨论、审阅拟提交 的报口，并根据指导教师意见修改完善。学生自评学生根据自己参加本次社会调查的情况，完成 个人心得体会。同

6、时，对自己的表现进行评价， 上限为10分。团队评价学习团队根据成员在本次社会调查中的具体表 现，尤其是对团队贡献的大小，形成对团队成 员的评价，上限为50分。第四 阶段第二 学期第14-16周学习团队系统总结本次社会调查的成果，推选 代表汇报本次社会调查的情况。指导教师通过审阅调查报告、讨论记录、个人 心得体会等，进一步掌握团队学习情况以及学 生个人对团队的贡献。指导教师根据在指导实践教学过程中掌握的团 队整体表现和学生个体表现，结合团队成员互 评成绩、学生自评成绩，形成每个成员的成绩。五、成绩评定（一）成绩构成总成绩二社会调查成绩（满分60分）+网络教学成绩（满分40分） 社会调查成绩二（团

7、队评价（满分50分）+教师评价（满分40分）+自我评价（满分10分）*60%网络教学成绩二网络学习情况（满分30）+互动交流情况（满分10）（二）成绩提交在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论理论课程开设学 期的下一学期末提交，单独提交。（三）成绩不合格者的处理如果学生的成绩不及格，须重修。重修方式是参与其他班级下一轮实 践教学，直至成绩合格。附件1 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学课题申请书（此表由学生填写）项目负责人方婷 指导教师 毛远方团队成员申请题目重庆邮电大学学生生活费用来源情况的调查与思考对题目的分析（选题的意义及其主要内容）：意义：随着近年来咼校扩招政策的实施

8、，越来越多的青年走入大学。我国政府近几 年无论是从师资力量上还是从资金上都加大了对教育的投入。无论对于国豕还是一 个家庭，培养一个大学生都要付出很大的代价。但是，学校的奖学金及助学金政策 是否合理，是否能真正地帮助到大学生，政府在这方面还要进行哪些改进，父母应 该给大学生多少费用才算合理，大学生又应该为自己的大学投资负些什么责任，用 什么方式才是最有效的负责任的方式，这些都需要用第一手资料进行深入研究。主要内容：为了研究这些问题，我们团队对秦皇岛市各高校大学生生活费用运用分 层抽样的方法进行了广泛的问卷调查，对得到的数据进行了系统分析，并对以上问 题提出了一些建议，希望能为此领域的其他研究者和

9、决策者提供一些有效的参考信 息。本文以下分为调查方案设计、数据分析及结论三大部分进行论述。计划工作进度安排和分工:次选题目及排序：1.重庆邮电大学学生消费支出结构的调查；2.重庆邮电大学周边“地摊经济”现状的调查报告 附件2 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学团队讨论记录表参加人地点 记录人讨论主题（此表由学生填写，不少于 10份）发言人1发言人2发言人3发言人4发言人5发言人6发言人7发言人8发言人9发言人10本次讨论 拟解决的 主要问题 及结论附件3 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学日志学院年级班级团队成员活动 主题活动 时间活动 地点活 动 内 容 摘 要指

10、导教师签字附件4 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学指导过程记录表指导教师地点参加人：（此表由老师填写）指导情况纪要:对参加学生的评价:附件5 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学个人心得体会姓名学号心得体会题目（此表由学生个人填写）注：若页面不够，请另附页。附件6 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学团队总结表课题名称团队研究回顾（要点综述）：团队成员贡献排序及其他评价（五十分计算）：（备注：成员成绩完全相同，成绩无效）团队表现等差分值：优（1分）、良（2分）、中（3分）、差（4分）（备注：优秀团队数 不超过指导教师所指导团队数的30%该团队学生互评成绩

11、的等差分值为： 分。等差分值由指导教师确定）排 名成绩创新意识 满分10分团队协作 满分10分态度水平 满分10分交流能力 满分10分写作能力 满分10分345689团队成员签名： 时间:附件7 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论社会调查成绩评定表此表除教师评价和总成绩之外，其他均由学生填写学生所在学院学生姓名学生学号自我评价（满分10分）（满分50分）教师评价（满分40分）总成绩（教师填写）自我评价是学生对自己的评价，团队评价是学习团队对成员的评价。提交材料时, 均须填好。附件8 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论网络教学成绩评定表 此表由老师填写 学生所在学院 网络学习（满分3

12、0）互动交流 （满分10）备注附件9毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 实践教学、网络教学成绩评定表此表由老师填写社会调查成绩（满分60分）网络教学成绩附件10社会调查报告排版要求：重庆邮电大学思想政治理论课实践教学调研报告（宋体，小三）关于*的调查（题目，黑体，二号）学 院： （宋体，四号）（1.5倍行距）专 业：指导老师：组 长：组 员：、标题字体要求：黑体，3号（加粗），居中二、 正文字体、格式要求宋体，5号，段落首行缩进2个字符一级标题：宋体，5号，加黑，序号用“ 一、二、三、四、”二级标题：宋体，5号，加黑，序号用“（一）（二）（三）（四）”三级标题：宋体，5号，加黑，序号用（

13、1、2、 3、 4、）三、 版面格式（一） 页面设置A4,纵向，20磅行距，页码居中（二） 参考文献采用尾注，自定义标记为“ 1 2 3”，中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。例：1卢琦,杨有林，王森,等中国治沙启示录M.北京：科学出版社,2004.2熊善松，张文明以科学发展观指导三北工程防沙治沙 J.防护林科技，2005,（2）:24-26.专著为M，报纸为N，期刊文章为J，论文集为C，学位论文为D，报告为R，标 准为S，专利为P社会调查报告格式参考：调查报告标题（黑体，3号（加粗）,居中）一、引言（一级标题，宋体，5号，加黑，首行缩进 2字符）（一）研究背景（二）研究内容（二级标题，宋体，5号，加黑，首行缩进 2字符）1、 问卷设计2、 研究对象和方法。（三级标题，宋体，5号，加黑）（1）研究对象。（正文，宋体，5号，行距：固定值20磅）（2） 问卷发放和回收过程。（3） 研究方法。二、关于*的概述（一级标题，宋体，5号，加黑）（一）三、关于*的调查结果及其分析（一级标题，宋体，5号，加黑）四、关于*的建议或措施（一级标题，宋体，5号，加黑）参考文献：（内容，宋体， 5号，加粗，行距：固定值 20 磅）1.（内容，宋体， 5号，行距：23