贯彻落实文件情况汇报Word文档下载推荐.docx

1、三是召开全市中小学校长会议，全面推进管理规范的贯彻实施。教育局通过专题校长会议、暑期校长培训班等形式，邀请教育行政部门领导、知名教育专家、本市优秀校长介绍办学经验，着力提高全市学校规范化管理水平。同时，市教育局及时转发关于常州市教育督导团开展贯彻<省中小学管理规范>专项督导的通知，要求各校广泛利用广播、黑板报、橱窗等进行宣传，认真对照规范开展自查自纠，使管理规范深入人心，落到实处。还通过招标的形式，统一制作了87套精美的“十项制度”，配发到各中小学张挂。二、建立机构，健全制度，构建大力贯彻落实中小学管理规范的组织体系。为确保省中小学管理规范落到实处，我们构建

2、了三级管理网络，形成了严密而高效的督查体系。一是建立机关定片制度，加强面上巡查。机关定片联系制度，是2005年我局为改善工作作风，提高工作效率，建立的一项信息沟通制度。机关定片联系制度，由局领导班子成员牵头、科室负责人参加，学区督学配合。近年来，我们将其作为促进精细管理的重要措施，明确定片联系人员有5项工作职责：日常巡查、定期检查、临时督查、个别指导、特殊帮助。2007年以来，我们进一步要求定片联系人员结合学校工作特点，以省中小学管理规范为重点，以溧阳市学校管理重点工作考核办法为依托，经常深入基层了解情况，促进学校管理的精细化、规范化。二是建立学区督学制度，强化日常检查。2005年10月，为加

3、强对中小学贯彻执行教育方针、法律、法规及办学情况进行经常性的检查和随机督查，对教育工作中普遍存在的、带有倾向性的问题及重点、难点问题进行专题调研，并提出改进意见，我们建立了学区督学制度，根据行政区划与学校分布，将全市学校划分为9个学区，每一学区设1-2名督学。学区督学的主要职责是：（1）各校依法执行课程计划、实施新课程的情况；（2）各校参加教育行政部门举办的各类竞赛的过程及结果情况；（3）责任区内教师队伍建设情况，重点是师资队伍结构情况；（4）校长按规定上课、听课情况，特别是面向史地生、音体美、思品等学科的听课情况；（5）各校实验课程开设、图书馆图书流通等情况；（6）学校全年经费的预决算情况及

4、教代会的审议监督情况；（7）责任区内学校开展经常性的教育教学常规管理互查，特别是卫生、安全工作的互查情况；（8）各校控辍工作，重点是控辍措施落实、台帐建立情况和解决外来民工子女就学的情况。省中小学管理规范推出后，我们将加强&贯彻落实省中小学管理规范&检查和督促列入了学区督学的工作目标，要求各学区督学在本学区内经常开展落实规范的随机检查，帮助和督促学校自觉执行管理规范。同时，还建立了督导室成员学区联系制度，规定督导室的每一位专职督学都与一个或几个学区建立工作联系，初步形成了&落实管理规范责任制&，为全面、及时了解中小学校贯彻落实省中小学管理规范的情况提供了比较好的保证。三是建立专项督导制度，实行

5、重点督查。省中小学管理规范颁布以后，我们就将其作为教育督导的重要内容，组织了多次专项督导。2007年6月，要求全市中小学校对照综合督导评估细则开展学校管理自评自查工作；9月，对全市中小学校组织了以&执行课程计划、学生在校时间、学业负担和每天锻炼一小时&为主要内容的贯彻落实省中小学管理规范的专项督查。2008年3月，开展了对部分学校贯彻落实省中小学管理规范情况的抽查；9月，分学区召开全市中小学校长，就深化贯彻落实省中小学管理规范工作进行了再培训，并组织开展了全市中小学校贯彻落实省中小学管理规范的专项督导。另外，在三年一轮的综合督导评估工作中，我们始终把贯彻落实省中小学管理规范的工作作为督导的重要

6、内容，不仅把学校贯彻落实省中小学管理规范的具体情况写入综合督导评估报告书，还经常采取回头看等形式督促学校的问题整改，对被督导学校进一步规范办学行为，自觉执行管理规范起到了比较好的促进作用。三、各司其职，齐抓共管，形成主动贯彻落实中小学管理规范的管理局面。贯彻实施省中小学管理规范，是一项系统工程，需要机关各科室齐抓共管，也需要各级各类学校真抓实干。2006年12月31日，我们在教育厅网上看到消息后，迅速出台了关于学习贯彻省中小学管理规范的意见，制订了学习贯彻的培训方案，并与各中小学签订了落实规范的责任状；2008年8月15日，常州市教育局关于进一步贯彻实施省中小学管理规范的意见出台后，我市又进行

7、了及时转发，要求全面落实管理规范，深入推进素质教育，做到管理规范有新面貌，和谐建设有新成效。1、专业工作职能科室重点抓。为明确责任，便于管理，我们将管理规范的有关内容进行了分析，确定相关责任科室。如教师管理由组织人事科负责，学生管理由基础教育科负责，后勤管理由计划财务科负责。基础教育科还专门制订了落实省中小学管理规范工作措施，引导全市中小学在优化常规管理的基础上，深化课程改革，注重内涵发展，提升管理水平。2、综合工作有关科室协作抓。学校管理更多的是综合性工作，需要相关科室协调起来抓。如教学科研管理以基础教育科为主，政策法规科、督导室配合开展督查规范，教研室提供业务指导。再如档案管理，我们以办公

8、室为主推进，各科室在具体工作中主动强调档案的规范性、权威性，有力地促进了全市学校档案管理工作上台阶、上水平。3、全面工作机关基层合力抓。也有一些尽管是单项工作，但联系面广，要求又高，需要全市上下共同来抓。如安全管理，涉及到师生交通安全、饮食卫生安全、教学活动安全、消防安全和学校设施设备安全等很多方面，不可能单靠某一个科室或那个工作人员就能做好，必须要齐抓共管。因此，我们明确主要负责人是第一责任人、分管领导是具体责任人、全体工作人员都有安全职责，每年都由局长与校长签订安全工作责任状，要求校长与班主任、校长与各部门负责人也都签订类似责任状，明确各自职责。四、突出重点，有序推进，建立深入贯彻落实中小

9、学管理规范的长效机制。省中小学管理规范有8个方面20条，并附有10项制度，内容广，要求明，可操作性强。我们在全面贯彻实施的过程中，坚持因地制宜，突出重点，有序推进，取得了令人满意的成果。1、抓好课程标准的实施，促进学生综合素质的全面提高。通过审核教材征订来规范课程设置，通过课堂督查来规范课程教学，确保全市各级各类学校都能按教学计划开齐开足课程。本着创新机制、优化结构、提高质量的原则，近3年公开招聘引进音乐、体育、美术专职教师134名，保证了教师数量、结构能够满足课程计划的开设。教研部门主动组织相关学科教研员进行专题调研，特别是将初中的历史、地理、生物和体育、艺术等学科作为重点。日常教学活动，注

10、重发挥教科研基地的示范作用，以课堂教学为中心，以优质课评比为手段，认真研究新课程背景下&课&的上法，激发课堂的生命活力，提高课堂的教学效率，从根本上减轻学生课业负担。2、落实健康第一的思想，切实加强学校体育工作。为了切实保障学生每天1小时活动，市政府转发了常州市教育局、体育局关于加强体教结合全面实施阳光体育运动的实施意见，市教育局、体育局和团市委联合制定溧阳市关于实施学生阳光体育活动的通知，教育局相继出台了关于我市中小学全面实施大课间活动的通知和开展大课间评比活动的通知。教育局体育专干和教研员大力组织各类体育教师培训活动，积极做好校园集体舞、大课间活动实施、第三套广播操的培训推广活动。按照省中

11、小学管理规范，基础教育科、政策法规科和督导室每学期都要对学校进行随机督查，对问题学校进行突击回访。在学期中，有关科室每月还随机督查3-6所学校，所有督查结果都按月向局领导汇报并及时报送上级教育行政部门。目前，全市学校体育工作得到进一步加强，各种类型的体育传统项目学校达到40多所，每年市级体育竞赛（运动会）有10余项。学生每天活动1小时都得到制度和组织上保障，在时间和空间上也都有周密的安排。3、严格执行规定，切实减轻学生负担。按照上级有关要求，我们切实规范了教辅用书的征订与使用，不允许学校统一为学生征订教辅资料。上级教育行政部门推荐的报刊，我们认真进行宣传，尊重学生和家长意愿，实行自愿订阅。严格

12、控制考试次数，义务教育阶段每学期只组织一次期末考试，其余时间通过个别抽查、调研抽测的方式，进行质量监控。2006年全面禁止义务教育阶段学校上夜自习，2007年全面取消双休日兴趣小组活动，不给违规补课任何时空条件。4、注重设施设备的管理，切实提高实际使用效率。近年来，我市坚持建设与管理并重的原则，充分发挥设施设备的教学效益。突出抓好专业教师、管理人员、实验员的素质提高，落实计算机网络教室的维护措施，推进学科教学的整合；提高教师信息技术的应用能力，实现教育资源的互通共享；加强实验教学，培养学生的科学精神与探究能力。全市每年都要组织理化生实验操作考核，并在校园网、实验室、图书馆的等级创建活动中促进硬

13、件建设与规范管理。我们还积极组织开展教具、多媒体课件制作、实验教学和学生读书、&金钥匙&科技竞赛等活动，促进学校设施设备的利用，促进教学水平的整体提升。5、抓好安全校园的创建，切实保障师生生命安全。我们始终坚持把中小学安全工作提高到维护社会稳定、建设和谐社会的高度来认识，舍得投入加强基础设施建设，肯花气力进行突出问题调研，并积极会同有关部门探索解决问题的办法，全面开展&和谐校园&创建活动。2007年市财政安排200万元全面实施了全市中小学校舍防雷设施改造，2008年安排650万元校舍维修专项资金，安装了安全监控系统，建立了义务教育校舍维修改造长效机制。建立了校舍安全定期检查制度，发现危房立即整

14、修，消除隐患。我们还指导学校进一步规范了门卫管理制度，制订了突发事项应急预案并组织相关演练。特别是创新了以政府为主导、行业为主体、社会为保障的学生接送车协会管理模式，受到省教育厅、公安厅的表扬。近年来，全市教育系统没有发生安全责任事故。6、突出抓好学校档案的管理，切实提升学校管理水平。加强学校档案建设，是规范学校管理的抓手，是积淀学校文化的载体，是一项需要长期坚持的工作。近年来，我们先后建立了学校档案管理制度、年检制度、等级认定制度和评比表彰制度，使中小学档案工作走上了规范化轨道，有20余所学校进入省二级档案管理单位行列，走在了兄弟县市前列。省教育厅出台管理规范以后，我们更加重视学校档案的收集

15、整理与编研利用工作，真正让学校档案成为规范管理的手段、事业发展的轨迹和文化积淀的载体。机关各科室也形成共识，一般性检查验收都不要求学校提供专门台帐，而是直接查阅档案资料，减轻了学校负担，提高了结果信度。五、培植典型，彰显特色，打造全面贯彻落实中小学管理规范的亮丽品牌。管理出效率，规范出品牌。近年来我市坚持全面贯彻落实中小学管理规范，涌现出一批先进典型，也形成了具有鲜明地方特色的管理品牌。一是学校精细化管理造就典型。实施精细化管理，是我市多年来持续推进、常抓不懈的工作。管理规范是中小学精细化管理的重要依据。近年来，随着整体管理水平的提高，校长管理理念的提升，学校管理策略更加科学，管理措施更加有效

16、，管理效果更加突出，成为溧阳教育的一大特点。特别是后六初中，坚持抓好常规、抓严细节、抓实过程，一步一个脚印，一年一个台阶，创造了令人瞩目的一流业绩。自2006年暑期以来，已有30多个省、市、自治区的4万多名教育行政干部、学校管理人员和优秀教师，前来学习取经。校长胡建军受邀介绍办学经验的地方也遍及大江南北，2007年8月31日教师节前夕，在中南海怀仁堂受到胡锦涛总书记、温家宝总理等中央领导的亲切接见。我们在全市推广后六初中的经验，请胡校长作专题报告，组织到后六初中现场观摩，开展学习后六经验的研讨交流，进一步推动了全市学校的精细化管理，涌现了一大批新典型。二是学校特色管理项目有序推进。从2006年

17、起我们开展了&学校管理特色项目&创建活动，要求全市所有学校经过两年的努力，要在学校管理上有新的思路与追求，彰显出某一教育或教学管理层面的特色。2007年，又结合省中小学管理规范和常州市第二轮学校主动发展实施意见，制定了关于开展&建设推进学校主动发展评比活动的通知，现有45所学校在&学生管理&、&教科研管理&校务管理&安全管理&校园管理&等方面，进行着富有成效的探索。在上海市第二届&现代学校发展创意设计&评选活动中，我市南渡高级中学的班级心理委员模式—&班级本位心理健康教育方面的新探索获得二等奖。在常州市第二届学校主动发展项目方案评选中，我市周城小学的构建精细管理营造餐厅文化&学校食

18、堂精细化管理活动设计等2个方案获得一等奖，市实验小学的创新机制，促进青年教师主动发展&自主修炼式青年教师培养机制的设计与运行等2个方案获得二等奖，竹箦中心小学的依托信息技术教育实现跨越式发展&打造&数字化校园&活动设计获得三等奖。三是学校发展目标管理形成传统。实施学校发展目标管理，是落实学校常规管理的有效举措，是我市推进学校管理水平整体提高的传统做法。从1999学年开始，我们连续实施了三轮&学校三年发展目标责任制&，2008学年与学校签订了新一轮三年发展目标责任制。2006年，我市为促进学校管理规范化、制度化，出台了涉及学校文化、制度、卫生、安全、课程、活动、负担等18个方面的溧阳市学校管理重点工作考核办法，与省厅管理规范不谋而合，成为对学校执行管理规范的重要考核手段。同时，我们还将对学校管理规范的考核情况与校长任期考核、年度绩效考核挂钩，建立长效机制，使全市中小学校走上了依法管理、自主管理、精细管理和创新管理的轨道。