幼儿园语言口才秀教案Word格式文档下载.docx

1、并把绘画好的作品带来放在班上的手工区进行展览）。 教学反思： 在活动实施的过程中，对于五官的名称的回答，孩子们都能回答得及时、准确，当讨论到如何保护五官时，孩子们也回答很好，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃。在动手粘时，孩子们都积极动手参与，从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称，虽然有的幼儿动手能力较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能够参与，就是一个不小的进步。【篇二：幼儿园中班语言教案】 幼儿园中班语言教案 谁的本领大 活动主题:谁的本领大活动目标： 1、引导幼儿围绕话题进行谈话，知道各有各的用处。 2、指导幼儿以轮流的规则进行谈话，培养幼儿良好的倾听习惯。 3、体验谈话

2、活动的乐趣，增强自信。 重点难点 重难点为引导围绕话题进行谈话，让他们知道猴子与大象各自有不同的本领。 1、大象和猴子头像各一个。 2、奖花若干。 1、出示头像，以故事情境引出话题。 师：“森林里，住着一头大象和一只猴子，它们是一对非常好的朋友。可是有一天他俩却吵架了，为什么会吵架呀，原来，他们想比出谁的本领大，大象说，我的本领可大了，猴子说，我的本领也很大，他们比来比去，谁也分不出谁的本领大。”“那么，小朋友你们认为谁的本领大呢？ 2、幼儿说说自己想法并讨论一下自己的理由。“刚才有的小朋友认为大象本领大，有的小朋友认为猴子本领，那你为什么会这样认为呢？请你把你想法轻轻的告诉旁边的小朋友。”

3、3、小小辩论会。“小朋友已经都有自己的想法，那好，今天我们干脆来开个小辩论会，好吗？” *请全体小朋友起立，幼儿按自己的意愿分为两组：大象队和猴子队。面对面坐下。 教师宣布辩论会规则： （1）要求两队组员轮流讲话，不随便插嘴。 （2）哪组小朋友爱动脑筋，遵守规则奖一个奖花。 4、辩论会正式开始，教师引导幼儿围绕主题谈话，奖罚分明。 5、教师设置一个情境突破活动难点：有一天狮子大王想吃椰子，可椰子树在河对面，狮子不会游泳也不会爬树，所以只能请大象和猴子来帮忙，小朋友你们说谁会完成这个任务啊？师小结：这个任务要大象和猴子互相帮助才能完成，他们的本领都很大，要比谁的本领大，要看他的本领用在什么时候，

4、做什么事情。 人也是一样我们每个人的能力是有限的，有时候很小的事也做不成，这时一定需要他人的帮助，所以从小就养成互相帮助，互相合作的好习惯！跟周围的人和睦相处！【篇三：幼儿园50篇优秀教案】 1、主题名称：数字在身边（科学） 中班：数学生活中的数字 1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。（情感） 2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。（认知） 3、感知数字与人们日常生活的密切关系。 重点难点： 重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。 难点：感知数字与人们日常生活的密切关系。 1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。 2、

5、ppt：警车、消防车、救护车。 3、数卡：110. 一、游戏：听一听、做一做，巩固10以内的数。 1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。 2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。（除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组比赛） 二、参观数字王国，发现生活中的数字。（认知，通过情境导入） 1、引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字？生活中还有哪些地方有数字？ 小结：原来生活中处处都有数字。 三、理解数字在不同的地方有不同的作用。（理解数字的含义，解决重点目标）生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？他们表

6、示的意思一样吗？钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。 四、观看ppt，了解急救电话及其在生活中的作用。（重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点） 1、出示警车、消防车、救护车。这是什么车，车上的数字有什么作用？生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。 五、讨论：数字与人们生活的关系。（通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点）数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样？数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。 延伸： 唱歌曲郊游，

7、带幼儿去户外寻找数字。 2、主题名称：爱（语言） 活动名称：大班语言诗歌我的幼儿园 重点领域：语言；涉及领域：社会。 1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。 2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。（技能） 3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。 1、幼儿园大门照片2、自制图书相关ppt 2个 活动重难点：重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。 一、 开始部分：（观察法讨论法导入） 出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。这是什么地方？喜欢我们的幼儿园吗？为什么？ 二、 基本部分：（完整欣赏部分完整欣赏，结构清晰） 1. 完整欣赏，教师配乐

8、朗诵。今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。这首诗歌的名字是什么？诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？ 2. 重点画页讨论，理解诗歌内容。（ppt1）（以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择 2-3幅让幼儿自己描述） 图1 师：这是哪？你看到了什么？ 图2师：这么多人，他们都是谁？你认识吗？在幼儿园你还会认识哪些人？这些人为我们都做了什么？ 图3师：看看这些小朋友都在做什么？你们在幼儿园都会做些什么事情？ 图4师：这个女孩子在干嘛？猜猜她为什么这么开心？你们在幼儿园里有开心的事情吗？和我们大家一起分享分享你的快乐。 图5师：这个女孩子怎么哭了？发生什么事情了？在幼儿园你有掉眼泪的时候吗？什

9、么事情你会掉眼泪？ 图6:师：看出什么来了？ 图7师：她在做什么？在想些什么？ 教师小结：在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。 3. 再次完整欣赏诗歌我的幼儿园，播放ppt2。我们一起欣赏诗歌我的幼儿园 4. 幼儿尝试仿编诗歌。（分组创编）大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由？就像今天的诗歌中说 的那样。大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢？ 三、 结束部分交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的 人一起分享。绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。 3、主题

10、名称：和身体做游戏（健康）中班健康：会动的关节 1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。 （认知） 2、学会简单保护关节的方法。 （技能） 3、愿意积极参加到活动中。 活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。 活动难点：学会保护关节的方法。 已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。 物质准备： 1、 玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐幸福拍手歌。 2、 图片：幼儿操场上游戏的照片三张。活动过程：“木头人”导入活动。（游戏调动幼儿参与兴趣） 教师：“你们玩过木头人的游戏吗？”（教师带领幼儿游戏2-3次） 提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动

11、呢？怎么动的？谁来跟大家说说！刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。 二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点） 1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。 2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。 ） 三、 游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。（游戏

12、前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作） （幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。） 1、讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？ 教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。（结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点） 图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？ 图二：幼儿奔跑。“奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？ 图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。“玩的

13、时候容易发生什么问题？ 讨论：“这些现象会使小朋友怎样？容易我们应该怎样保护关节，避免伤害？活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。 五、随音乐幸福拍手歌离开活动场地。 总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。 4、主题名称：珍惜时间（社会） 大班社会：分钟有多长社会；数学 1、 了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性（认知） 2、 初步发现时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。（技能和情感）了解一分钟的时间长短，知道一分钟时

14、间长短的相对性发现时间与生活的关系。 钟表、ppt时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字：长和短 活动流程： 一、开始部分：谈话，来园。怎样做一个守时的孩子？ 二、基本部分：（解决重点、难点） 1、发现一分钟。时钟有什么用？每个时钟上边都有什么？时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。 2、感受一分钟。（感知时间的相对性，解决重点，游戏法、讨论法）那么一分钟我们能干什么？一分钟到底是长还是短呢？ 第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边 游戏：木头人（感觉一分钟时间很长，忍也忍不住） 第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁 游戏：玩拼图（体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用） 谈论：

15、一分钟时间到底有多长？用钟表走一分钟请幼儿专心数表。 小结：一分钟是60秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。 2、 珍惜一分钟.（可以让幼儿列计划清单，解决难点） 播放ppt（可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等）怎样珍惜时间，做守时的孩子？ 三、结束部分：（对照清单来完成任务） 分组活动：在一分钟之内完成自己想做到的事情。 5、主题名称：有趣的“体”（科学）大班数学：认识球体和圆柱体 1. 比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。 2. 体验并能区分平面和立体图形的不同。（情感和技能） 教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。 学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆

16、柱体积木、薯片桶、露露筒。能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。区分平面和立体图形的不同。 一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。 1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。你喜欢哪一个物品，为什么？ 二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。（观察法、比较法、发现法突破重难点） 1、出示皮球，引导幼儿观察。这是什么？皮球是什么样的？ 2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。这张纸是什么形状？他们一样吗？有什么不同？ 3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。 三、幼儿动

17、手操作，了解圆柱体的主要特征。（操作法、比较法突破重难点） 1、出示圆柱体积木。它是不是球体？ 上面和下面这两个圆一样大吗？ 2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗？像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。 四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。 延伸活动： 带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。 6、主题名称：十二生肖（语言）大班语言十二生肖 1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。 2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。 3、感受中国传统文化

18、。 课件十二生肖 、十二生肖图片。 幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。十二生肖的名称、排列顺序。活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。 一、谈话，导入活动。 1、出示羊的图片。这是谁？对这是老师的属相。 谁来说说你几岁？是什么属相？你还知道哪些属相？属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年份的十二种动物。 二、欣赏故事十二生肖，了解十二生肖的名称和顺序。（故事欣赏法来解决重点） 1、提问：十二生肖中都有哪些哪些动物? 它们是按什么顺序排列的? 2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。（可以让幼儿边讲述边操作图片）谁排在第一？为什么小小的老鼠排在第一？ 三、欣赏儿歌“十二生肖”，帮助

19、幼儿记忆。（通过学习儿歌巩固重点） 1、教师念儿歌，幼儿欣赏。 2、引导幼儿看图片并念儿歌。 四、了解十二生肖的循环规律。（提问法解决难点）你还知道哪些人的生肖？为什么有的小朋友属羊（猴），有的爸爸、妈妈也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢？原来十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。 引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品，感受中国传统文化。 儿歌： 鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山， 马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高， 按着次序排好队，锻炼身体争第一。 7、主题名称：运动中

20、的安全（健康）大班健康：运动中的安全 1、知道哪些是危险的游戏，懂得在游戏注意安全。 2、积累安全生活经验，有自我的保护意识。（技能、情感）了解哪些是危险游戏，知道游戏时应该注意什么。有自我保护的意识。 1、 幼儿情境游戏中的照片。 2、 日常生活中提醒幼儿安全的进行活动。 一、鼓励结合日常生活经验，大胆进行讲述。在幼儿园你最喜欢的活动是什么？小朋友应该怎样玩游戏？ 2、提问：你在生活中看到过哪些不安全的运动？你有什么好办法？ 二、出示幼儿游戏中的照片，师幼共同讨论。（通过讨论法解决重点） 1、观看图片并讨论。 （1）户外活动奔跑时相互碰撞。 （2）玩大型运动器时，头朝下滑滑梯、追逐、打闹。 （3）区、角活动时，用剪刀、木棍对着别人或者打闹。 （4）玩碎玻璃或尖锐的物品。 （5）把一些好看、好闻的东西放进嘴里。图上的小朋友做的好吗？你觉得应该怎样做？ 三、了解运动中的安全。（解决难点） 1、分组讨论：在游戏中应该怎样注意安全？ 如：踢球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。