全面推进依法治校实施纲要心得体会精选多篇.docx

1、全面推进依法治校实施纲要心得体会精选多篇 全面推进依法治校实施纲要心得体会(精选多篇) 学习贯彻全面推进依法治校实施纲要活动方案 根据奎教函【2017】号文件要求，为增强学校师生的法制观念和法律意识，把学校各项工作纳入法制轨道，全面推进依法治校，在校园中形成学法、知法、守法、用法、护法的良好风气。结合我校实际，制定以下实施方案。 一、指导思想 以党的十八大精神为指针，以国家社会主义民主与法制建设的理论为指导，认真贯彻党中央依法治国的方略，以规范办学行为为重点，以优化育人环境为目标，积极促进法律、法规和党的教育方针政策的贯彻落实，增强师生的法制观念，提高师生的法制认识，丰富师生的法律知识，促进教

2、育事业健康和谐地发展。 二、工作目标 建立依法决策、民主参与、自我管理的工作机制；全面提高校长、教职工和学生的法律素质，增强公民意识；坚持以人为本，依法办学，积极落实教师、学生的主体地位，依法保障师生的合法权利；切实转变管理理念和方式，提高管理效率和效益。牢固树立依法办事、尊重章程、法律规则面前人人平等的理念，落实和规范学校办学自主权，提高学校章程及制度建设质量，全面提高学校依法管理的能力和水平。 三、建立组织，明确职责 为扎实开展学习贯彻活动，学校成立学习贯彻全面推进依法治校实施纲要活动工作领导小组： 组 长：xxx 副组长：xxx 组 员：xxx xx校长为学习贯彻活动的第一责任人 四、内

3、容与措施 1.要全面贯彻党的教育方针，按照国家的法令、法规办学，自觉抵制违反教育方针、政策、法规的倾向。 2.注重法律知识学习，增强师生的法律意识。根据我校实际，做到有计划、有组织地开展学习全面推进依法治校实施纲要、中小学教师职业道德规范、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国教育法及学校章程、制度汇编等法律法规，在开展学习的过程中，学校领导、老师要起带头模范作用，推进依法治校的进程。 3.充分发挥学校教职工大会、工会、少先队、家委会等群众组织在依法治校中的积极作用。 4.要发挥学校教育主导作用，努力促进学校教育，家庭教育、社会教育的协调一

4、致，相互配合。每学期举行一至二次的法律、法规等有关知识讲座，以提高师生们的法律意识，增强自我的防范能力。使依法治校的各项工作逐步走向经常化、制度化、系统化。 5.要积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。 6.进一步完善教职工大会制度，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。全面实行校务公开制度，学校改革与发展的重大决策、学校的财务收支情况以及涉及教职工权益的其他事项，要及时向教职工公开。 7.积极推进家长委员会的建立，明确家长委员会的职责，学校

5、决策涉及学生权益的重要事项，要充分听取家长委员会的意见，接受家长委员会的监督，为家委会参与学校管理提供制度保障。 8.依法公正、公平解决教师与学校的争议，维护教师合法权益。学校要加强对教师的思想政治教育、道德教育和法制教育，不断提高教师的道德水准和法律素质。 9.完善学校保护机制，依法保护学生权益。学校在日常教育教学活动中要树立以人为本的理念，自觉尊重并维护学生的人格权和其他人身权益。 10.要将学习纲要与实施规划紧密结合起来，要坚持依法治校的原则，促使学校成员通过共同努力，挖掘自身潜在资源，采取各项有效措施，提高学校的管理效能，推动学校可持续发展。 五、创建计划与步骤： 1.宣传发动阶段。学

6、校建立依法治校工作领导机构，制订实施方案和工作配档表。组织召开动员会议，安排部署学习活动。通过全体教师会、国旗下讲话、宣传栏、黑板报、学校网站、家长会、新闻媒体等广泛宣传，提高全体师生参与学习贯彻活动的积极性，形成良好的舆论氛围。 2.集中学习阶段。组织全校教职工认真学习全面推进依法治校实施纲要和学校章程、学校制度汇编。通过集中学习和个人学习相结合、专题会议与专家讲座相结合，主题活动与反思相结合等多种方式途径，使全体教师把握精神实质，熟知纲要和学校章程、制度汇编内容。 3.查摆问题阶段 对学校现行的各项规章制度进行一次全面清理，对违反法律、法规规定的学校管理制度或规定要及时修订或废止；抓好各项

7、规章制度的执行落实，要依法依章对学校办学行为进行全面的自查，对不符合法律、法规和学校规章的各项办学活动要及时纠正。采取问卷调查、对话交流等途径，针对学校依法治校现状，认真征求各方面的建议意见。 4.总结提高阶段。针对查找出的问题，制定科学的整改方案，逐项抓好整改落实。及时梳理活动中的主要做法和经验成效，形成活动总结，供以后开展活动借鉴。 六、活动保障 1.要加强学校依法治校的领导，建立机构，健全制度，并设立专人负责，真正地把依法治校列入学校工作的重要议事日程 2.要充分利用学校黑板报、宣传栏和各种集会，如：教职工大会、报告会、升旗仪式等，宣传依法治校的重要性和必要性，不断提高师生的法律意识和法

8、制观念，保证活动健康有效地开展。 3.要有针对性地根据学校各年级学生年龄的不同特点，有计划、有步骤地开展教育活动，做到学法、知法、守法、护法，保证依法治校的各项工作的顺利进行。 4.在贯彻执行普法教育工作中，要不断地总结经验，采取有效的教育办法和措施，使依法治校工作顺利进行。 第三篇：实训中心全面推进依法治校实施纲要学习情况 实训中心全面推进依法治校实施纲要学习情况 实训中心认真学习，深入贯彻全面推进依法治校实施纲要精神，不断深化教育教学改革，加强依法治教，全面提高师生综合素质。近年来，我们根据“更稳定，更安全，快提高”的工作目标，坚持“以人为本，以德育人，以法为准，依法治校”的办学理念，依据

9、“依法治校”工作意见以及其他相关教育法律法规为依据，围绕党和国家的教育方针和中心的工作的大局，在中心领导领导下，认真落实普法的要求，扎实开展工作，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，教师思想品德合格率达100%，法制安全教育率为100%，中心重大事故和违法犯罪率为零。现将实训中心的依法治教工作小结如下： 一、通过健全制度，强化了任务落实 组织建设是开展依法治教工作的根本保证。为了认真贯彻、执行宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、教师法、义务教育法等法律、法规，积极维护师生的合法利益，维护中心的稳定和师生的安全，实训中心建立了“预防为主、标本兼治、突出重点、综合治理”的工作思路，始终把

10、依法治教，依法执教，依法育人工作作为头等大事，列入中心的重要工作日程，纳入中心整体规划之中，定期研究、总体部署，努力做到抓严、抓实、抓好。实训中心成立了由胡群主任任组长，戴明辉任副组长，戴晶为成员的依法治教工作领导小组。认真落实责任制，做到领导亲自抓、具体抓，任课教师随堂抓，构建形成由处室领导分工负责的网络，各司其职，分工合作，责任到人。把普法教育和依法治教工作摆在中心工作的重要位置，让依法治教工作与中心各项工作计划同步实施，形成了一级抓一级的工作格局和层层抓落实的高效运行机制。 二、通过学习活动，强化了法制宣传力度 加强法律宣传教育是依法治教最经常的工作，也是最重要的工作。只有全中心教职工对

11、法律法规的条文学习到位，才能提高法律意识，认识到法律在现实生活中的重要性。 1、领导在决策中学习，增强依法治教意识 中心领导是中心工作的重要决策者，实训中心提出依法决策的要求，促进领导班子成员自觉学习法律法规,自觉强化法律意识、自觉依法办事的积极性与主动性，使学习法律与依法行政成为班子成员的主动行为，为搞好中心法制教育工作奠定了良好的基础，为全校师生依法治教起到了表率作用。 2、教师在交流中学习，增强依法治教意识 教师是依法治教的关键执行者，教师的法制意识与法律素质直接影响着中心的法制教育效果。因此，强化教师自觉学习法律法规是非常重要的。我们围绕宪法、教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法

12、、预防未成年人犯罪法行政复议法等法律法规，组织全体教师认真学习、反复研讨，不断提高法律意识和法律水平。 三、通过建章立制，强化了工作的透明度 民主与法制是国家长治久安的重要保证，依法治教，民主管理，也是一个中心得以快进的双足。中心一直注重依法建制，逐步建立、完善了中心各种规章制度。为适应课改 考核需要，这些制度的建立和不断完善适应了中心在新形势下管理的需要，有力地推进法制建设工作，形成了中心优良的教风和学风。 四、通过安全教育，创建了平安和谐的校园 在教生违法犯罪为“零”，校内实训室安全事故发生率为“零”是我们的承诺。我们也把这个指标当作教职工法制安全工作的“高压线”。首先，我们让教职工拥有安

13、全、优美的学习生活环境，并加大各个实训室检查力度，戒除安全隐患，抑制了不良安全事件的发生。中心这几年来，无重大安全事件发生，实现校园平安、和谐的目标。 长期以来，实训中心以人为本，坚持依法治教，依法治教。今后，将来一如既往地推进依法治教工作的深入开展、更加规范依法治教行为，让依法治教工作向着规范化、制度化方面推进，向着“和谐校园、平安校园”的目标继续努力。 第四篇：依法治校心得体会 开展“依法治校示范校”创建活动学习心得体会 依法治校，就是在民主的基础上，依照宪法和法律的规定，尤其是教育法律法规的规定，运用法律手段、经济手段和行政手段等来治理学校、管理学校的各项事务，使学校的各项工作逐步走上法

14、制化、规范化的轨道。 一、依法治按提出的依据 首先，它是社会发展的客观需要。 其次，它是完备的教育法律法规体系的客观要求。再次，它是教育管理理论发展的必然趋势。 第四，普法工作的成果为依法治教工作的开展提供了现实的群众基础和思想基础。 二、依法治校的主体和内容 这是实现学校的法制管理工作的关键和核心所在。只有明确了主体，才能明确学校管理工作的权利义务；只有明确了内容，依法治校的工作才有目标和方向。 明确了主体即是明确了内容。从学校管理学角度而言，凡属学校管理的一切范畴，均属依法治校的内容，诸如学校行政管理、教学工作管理、体育工作管理、德育工作管理、劳动教育工作管理等;从法律角度而言，凡是学校管

15、理主体依法应享有的权利和应承担的义务均可看作治校的内容，诸如学校的权利义务、教师的权利义务、学生及家长的权利义务等等，而这些在教育相关法律条文上都有明确规定。比如，学校有按照章程自主管理、组织实施教育教学活动、招收学生和其他受教育者等权利和遵守法律法规、贯彻国家的教育方针、执行国家教育教学标准、保证教育教学质量、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益等义务。 三、依法治校的实施 通过以上分析，我们明确了依法治校势在必行，关键在行。首先，转变观念，形成正确的工作指导思想。 其次，学校要依法设置，要建章立制。 再次，建立民主管理和监督制度。 最后，要想真正地实行依法治校，关键在于主体的法律意识和法律素质，而法律意识的提高和法律素质的养成在很大程度上依赖于法制教育，因此，我们应在原有普法成果的基础上，以四五普法为契机，大力进行法制宣传教育，使广大依法治校 的主体尤其是教育行政人员、学校领导及师生员工乃至家长积极投身于学法、知法、守法、用法和护法的活动。 依法治校不仅要开展教育法制理论及其案例的研究，同时也要花大力气研究各级各类学校学生特别是中小学生的法制教育，坚持两条腿走路，实现理论与实践的有机结合。提高法制教育水平，最终形成教育行政机关依法行政，校长依法治校，教师依法执教，学生依法治学的和谐有序