小学语文课程标准测试题.docx

1、小学语文课程标准测试题暑期集训语文教师业务考试试题师德法规（20分）一、填空（10分）1、中小学教师职业道德规范共有（ ）条，简约为爱国守法、（ ）、关爱学生、（ ）、为人师表、（ ）。2、中小学教师职业道德规范要求我们对工作高度负责，认真备课上课，认真（ ），认真辅导学生，不得敷衍塞责；要维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不利用职务之便（ ）。3、市教育局规定：坚决杜绝滥发教辅资料，严禁组织学生征订（ ），小学生一律不准使用（ ）资料；市教育局还严厉禁止学校违规补课和教师（ ）。4、仙桃市教学事故处理办法界定：上课迟到3分钟，不备而教，作业批改马虎，上课接打手机，体

2、罚学生，不接受学校布置的教学教研工作，均属于（ ）事故。二、判断（10分）1、师德规范要求我们“不以分数作为评价学生的唯一标准。” （ ）2、学生自愿买资料，教师从中得点回扣是正当的。 （ ）3、家长极力要求老师为孩子补课并愿意给点报酬，这不属于有偿家教。（ ）4、教学事故的认定和处理结果记入责任人的业务档案。 （ ）5、时代发展要求我们树立终身学习理念，更新知识结构。 （ ）教育理论（20分）一、填空：（10分）1、教育法规定我国的教育方针是，教育必须为（ ）服务，必须与（ ）相结合，培养德、智、体等方面（ ）发展的社会主义事业的建设者和接班人。2、布鲁纳著名的教学四原则是（ ）、（ ）、（

3、 ）、（ ）3、“千教万教教人求真，（ ）。”4、加德纳提出了著名的（ ）理论，对我国的新课改有重要的指导意义。5、被誉为我国“创造教育之父”的伟大的人民教育家是（ ）。6、现代西方最有影响的四大学习理论是行为主义学习理论、认知主义学习理论、（ ）、（ ）。二、连线（注意最佳搭配）（5分）教育名家 著名论断 我国新课改理念布鲁纳 儿童中心论 多元评价 杜威 发现学习法 以人文本 陶行知 教学做合一 自主探究 加德纳 多元智能理论 活动课程 苏霍姆林斯基人的全面发展 人文关怀三、选择（5分）1、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师的教学要有（ ）（1分）A、针对性 B、逻辑性 C、知识

4、性 D、创造性2、下面的评语主要体现了（ ） （1分）默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师们真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。A、结果评价 B、过程评价 C、定量评价 D、定性评价4、“木桶原理”告诉我们，整体决定于部分。受其启发，我们在教学中应该注意些什么？（3分）教材教法（30分）一、填空题（10分）1、 与 的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生 的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是_的基础。2、课程

5、目标根据“ 、 、 ”三个维度设计。3、形象、直观的教学手段包括 、 、 。4、语文课程标准指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生 ， ，应引导学生 ， ，表达真情实感。”5、课标“实施建议”中明确提出：“综合性学习，主要由 自行设计和组织活动。”6、阅读教学的重点是培养学生具有 、 、 和 的能力。二、名词解释（每小题5分，共10分）1、合作学习2、语文课程资源三、简答题（4分加6分，共10分）1、语文课程的基本理念是什么？2、下面是一位教师执教台湾蝴蝶谷的教学片段：师：大家喜欢祖国的宝岛台湾吗？生：喜欢。师：在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷，大家听说过吗？生：没有。师：那老师今天就带领大

6、家学习台湾蝴蝶谷这一课，咱们现在就一块去认识这个闻名世界的“蝴蝶王国”，好不好？生：好。师：同学们，先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶谷是怎样的景象。课件演示美丽的蝴蝶谷（生看画面）师：景色美不美？生：美。（异口同声地说）师：那么课文又是怎样描写的呢？让我们一起来读课文。（生读）你认为这位教师的现代媒体使用恰当吗？请加以评述。学科知识（30分）1、写出加点字的读音（6分）刚愎（ ）自用 如火如荼（ ） 翘（ ）首以盼草菅（ ）人命 情不自禁（ ） 强（ ）词夺理2、下列成语中没有错别字的一组是（ ）（2分）A、因地制宜 举一反三 声名狼籍 怨天尤人B、荼毒生灵 为富不仁 安然无恙 变本加利C、走投无

7、路 漫不经心 川流不息 千头万序D、随机应变 因材施教 再接再厉 相提并论3、古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，下面表示“少”的意义的成语是（ ）（2分）A、三心二意 B、三令五申 C、三言两语 D、三番五次4、与“课外阅读是否影响课内学习？这要看它对课内学习能否起促进作用。”最合理的衔接句是（ ）（2分）A、我们的回答是肯定的 B、我们的回答是否定的C、这是需要认真探索的问题 D、这是谁都无法明确回答的问题5、对“出塞：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。”赏析有误的是（ ）（2分）A、首句应理解为“秦代的明月汉代的关。”B、次句写出了秦汉以来世世代代征

8、夫的共同悲剧C、三四句道出了世世代代人们的共同愿望D、全诗的情调悲壮高昂6、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（ ）（2分）A、联想 B、幻想 C、理想 D、想象7、文化具有传承性，是继承与发展的关系。如杜甫春夜喜雨中的（ ）诗句，现在人们把它当作一种思想教育工作方法。（2分）A、好雨知时节； B、花落知多少；C、润物细无声；D、春眠不觉晓8、阅读下面的一段话，答题（9分）自古以来，中国的文人士大夫都很注意思想情操的把握和修养，这是中华民族传统文化的精华。文人的爱国意识、忧患意识、责任意识、慎独意识历来都是很强烈的，经过数千年之，形成了一种民族的风骨和气度，形成了一种民族的自

9、强不息的精神。屈原、司马迁、陶渊明、文天祥这些历史上的文化名人，历来都是我国知识分子学习和效仿的榜样，是我们民族的精英。“天下兴亡，匹夫有责”，等至理名言，一直流传至今，脍炙人口，为人们所传颂。今天我们继承与发扬这种文化传统，仍然具有宝贵的现实意义。至于传统文化当中的糟粕，应当加以批评，比如官本位的，唯书唯上的，因循守旧的，不讲卫生、不注重社会公德的生活恶习，等等。这些都是社会进步的严重障碍，是绊脚石，必须克服和抛弃。（1）、处恰当的词语是（ ）A.积累B.积淀 C.沉积D.沉淀（2）、不适合在处引用的是（ ）A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐B. 宁为玉碎，不为瓦全C. 君子慎其独D. 众

10、人皆醉我独醒，众人皆浊我独清（3）、在、处恰当的措辞是（ ）A. 等级观念，教条习气，思维方式B. 教条习气，等级观念，思维方式C. 思维方式，等级观念，教条习气D. 等级观念，思维方式，教条习气9、根据文意，补写一个事例。（3分）俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”胸怀大志，有所作为的人，都是爱惜光阴，充分利用时间的。鲁迅先生把别人喝咖啡的功夫都用在工作上，直到逝世前一天还在写日记。1、 语文课程的基本理念有（全面提高学生的语文素养）、（正确把握语文教育的特点）、（积极倡导自主、合作、探究的学习方式）、（努力建设开放而有活力的语文课程）2、语文课程的基本特点是（工具性与人文性的统一）

11、3、（语文素养）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（语文实践）中掌握运用语文的规律。5、语文课程目标根据（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。6、语文学科各阶段目标分别从（识字与写字）（阅读）（写作）（口语交际）四个方面提出要求。7、自然风光、（文物古迹）、民俗风情、（国内外的重要事件）、（学生的家庭生活）以及（日常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源。8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（主动性）和（创造性）；在教学中努力体现语文的（实践性）和（综合性）；重视（情感）1、阅读是（搜集处理信息

12、）、认识世界、发展思维、（获得审美体验）的重要途径。阅读教学是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、（欣赏）和评价的能力。12、（写作）能力是语文素养的综合体现，在写作教学中应重视培养学生（观察）、思考、（表现）、（评价）的能力，要求学生要说（真话）、（实话）、（心里话），不说（假话）、（空话）、（套话），激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。13、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（文意把握）（要点概括）（内容探究）（作品感受）等方面的表现。14、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的（过程与方法）、（情感与态度）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（习惯），?小学语文课程标准 全日制义务教育语文课程标准（实验稿）第一部分前言 中华人民共和国教育部制订 第一部分前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要