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1、学好大学语文的关键就在于熟读教材上面的课文，夯实基础。这类话好像是废话，老生常谈，没有新意。确实，要想学好每一门课程，首要就是要认真钻研教材，刻苦学习，这是放之四海皆准的真理。对于大学语文的学习尤其是这样。有这样一种教学理念，就是提高学生的语文素养，语文水平，不是空话，而需要有途径，就是通过认真阅读典范的，优秀的语文范文这条途径来达到目的。因此大学语文考试，教材里犄角旮旯每个点全考，就是考查学生是不是认真阅读教材上面这些典范的，优秀的课文了。其中专门有一类题，没有难度，只要学生认真阅读了课文就能答出。比如，去年10月考题第一道选择题：孟子认为达到“数口之家，可以无饥”这一目标的主要措施是1 ，

2、五亩之宅，树之以桑； 2，鸡豚狗彘之畜，无失其时；3 ，百亩之宅，勿夺其时； 4，谨庠序之教，申之以孝悌；这道题没有任何难度，只要阅读了课文，马上就能答出是3.如果对课文不熟悉，恐怕就答不出来了。2001年一道考题：司马光指责王安石新法是“生事”，王安石在驳斥这一指责时，所依据的主要理由是1 ，“受命于人主” 2，“辟邪说，难壬人”3 ，“为天下理财” 4，“举先王之政”这道题也没有难度，只要阅读了课文，就能很顺利地答出来。这类题在历年考题中占比较重要的份量。占分值较多。其他类的题目，也同课文有密切的关系。就是只要掌握了课文，回答考题应该是没有什么问题的。因此学生要学好大学语文没有别的捷径可走

3、，什么“押题”“漏题”，什么“权威模拟题”等等，全不要相信。只要扎扎实实夯实基础，认真阅读课文，掌握课文，就会考出好成绩。三，要认真学习考试大纲，考试大纲上面的每一个要求，不能有遗漏地全要掌握。高等教育自学考试实行“考-教分离”的教学制度，就是教课的老师不参与出题，出题的老师不参与教学。大学语文全国一张卷。考试大纲把教学的，出题的，学习的这三者联系起来。也就是教学的按照考试大纲来教，学习的按照考试大纲来学，出题的按照考试大纲来出题。考试大纲是连起教-学的桥梁，必须高度重视。现在市场上卖的参考书，也都是根据考试大纲来编写的。因此在学习时，对考试大纲上面的知识点要一个一个钻研，弄通弄懂。从历年大学

4、语文考题来看，全部是考试大纲上要求掌握的内容，没有出大纲的要求。因此学生不要迷信什么“模拟试卷”，更不能听信什么“押题”“漏题”之说。四，从历年考试情况看，以下三部分知识，学习起来有一定的难度，学生丢分很多，要引起学生高度重视。1 ，文学表现手法。2 ，修辞手法；3 ，文言语法知识。这三部分在考试中占三类题，分值虽不很多，但是学生丢分很多，有的学生甚至一分都得不到，因此学生在学习时要高度重视起来。1 ，文学表现手法，教材上面共介绍9 种。对比，烘托，铺垫，暗示，比兴，象征，白描，夹叙夹议，托物言志。学生在学习时可以通过自己整理来掌握。譬如烘托，主要在兵车行，风波中运用；铺垫主要在种树郭橐驼传兵

5、车行杜陵叟中运用；比兴主要在诗词中运用，摸鱼儿是全篇比兴；白描在风波背影中运用；托物言志主要在往事中运用。等等。通过自己整理，找出规律，就容易掌握这部分内容了。2 ，修辞手法，教材上面共介绍了12种修辞手法，比喻，夸张，对偶，排比，用典，反语，反诘，设问，借代，反复，层递。其中“借代”在课文中没有涉及，可以不管它。余下11种，可以分析一下。反复，反语很容易识别，先把它们排除；一看到有问号的，就在“设问”“反诘”两个里找。从正面问的是设问，论毅力人的正确思想是从哪里来的；从反面问的，又没有回答的是“反诘”，赵威后问齐使秋水谏逐客书灯下漫笔等等。一看到几个句子连排的，就在“排比”“对偶”中找，一般

6、来说，三个或三个以上的句子连排为排比，秋水谏逐客书寡人之于国也等等；两个句子为对偶，谏逐客书答李翊书等等。引用典故来说明问题的是“用典”。4 ，文言语法知识。学生可以学习教材后面的“古代汉语语法常识”一节，如果学习起来有困难，还有一个相对变通的方法，就是把教材中每篇古文后面“思考与练习”的最后一道题认真做出来，也可以在一定程度上弥补。五，认真写作作文。作文水平的提高非一日之功。而且作文要靠练习，光讲是没有什么用处的。只提醒学生在考试时注意几点，在现有作文水平的基础上面，尽量考得好一些。1 ，审题。这问题又是老生常谈。但是是关键。作文只要不跑题，基本就是胜利，基本就可以拿到15分以上（满分30分

7、）。从历年来看，学生作文分数不高的主要原因就是跑题，扣题不紧，或扣题不准。大学语文（本）的作文题大部分是议论文。（1 ）要紧扣题目来写。写的每一个论据全要紧扣题目，这点务必注意。可以采取经常“点题”的办法，也就是在作文中叙述一段内容，就点一下题目，用这种办法防止跑题。（2 ）尤其要注意作文题是给学生一段短文，然后让学生根据短文的意思来写作文。这类作文，学生不要一上来拿笔就写，而是一定要认认真真读懂短文的意思，然后根据这篇短文提供的“特殊意思”来写。千万不要另起炉灶。2 ，议论文要注意论据的运用。（1 ）说明论点要用事实，也就是要用论据。要注意的是论据的写作不要展开，点到为止，能够说明论点就行了

8、，论据千万不要加以描写，加以展开论述。（2 ）议论文要多谈道理，也就是多谈理论，少举例子，例子点到为止。要特别防止一篇议论文，开头讲一两句理论，然后就大量举例子，或者是通篇全是一个例子。3 ，注意字数。千万要注意试题上面要求写的字数。这点学生要特别注意。一般来说，大学语文（本）作文要求写作600 字（有时要求写作700 字）。写作时既不能写作字数太多，更不能少于要求的字数。一般来说，作文字数以多出所要求的字数100 字为宜。4 ，卷面要清楚，整洁。从考试情况来看，有一些学生作文字迹太乱，卷面十分不清楚，字迹龙飞凤舞，卷面沟的，画的，涂的，摸的，乱七八糟，让判卷教师先从感情上面就有一个不好的印象

9、。判卷老师每天要判几百份试卷，根本没有时间一个字一个字去认。卷面不清楚，字迹老师认不得，很可能就影响了学生的成绩。这点也务请学生注意。大学的课程全有一定的难度。但是，难与不难都是相对的。一般来说，只要认真掌握了教材上面要求的内容，按照考试大纲上面的知识点一个一个地去攻克，学习方法对头，大学语文（本）定会考出一个好成绩的。 英语语法课程考试辅导 英语语法是关于英语语言结构的理论知识。要学好这门课程需要系统地、全面地了解英语语言的结构层次以及每一层次上语言单位的组合规则，同时需要认知语言的意义，语言是负载意义的，懂得意义也是学习语法和解题的基础。语言的使用是意义和结构相结合的产物。本文讲述英语语法

10、考试中考生容易忽略的各部分测试要点或难点，并结合近两年（98年至2000年）的英语语法专业考试试题和英语语法自学考试指导练习中的题目，分析解题方法。 一、词组和基本句型 1.英语的句子首先是词组的序列。词组是句中被分割的句法单位的形式，句子成分则是句法单位的功能。例如： The device is the most important invention in many years. 名词词组 动词词组 名词词组 主 语 谓语动词 主语补足语 两者之间有交叉关系。要注意每个词组可能担当的句子成分，例如： It is hoped that the two sides may come to an

11、 agreement. _，the two sides may come to an agreement.（2000年上试题） 分析：空格是评注性状语，常为副词词组，故填Hopefully。 2.英语的五个基本句型是理解句子结构的关键。例如，在“主语+谓语动词+主语补足语”句型中，动词是连系动词。 The plums looked sweetly（A）, but（B） he could not eat（C） the fruit he had stolen（D）.（练习32页） 分析：look 在此句中不是行为动词而是连系支词，故A需改为sweet。 3.在“主语+谓语动词”句型中，动词是不及物

12、动词。 He rose（A） to speak（B） and was listened（C） with enthusiasm by the large audience（D）.（练习86页） 分析：listen是不及物动词，无被动语态，故C改为was listened to。 4.在“主语+谓语动词+宾语”句型中，动词是单宾语及物动词，必须带一个宾语，否则是错句。 It should bear（A） in mind that（B） there us great damage（C） to（D） the forests.（98年下试题） 分析：that引导主语从句，及物动词bear后无宾语，故A改

13、为被动语态。 5.在“主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语”句型中，动词是双宾语及物动词。 They tell me that he is at home. I _ _ that he is at home.（练习177页） 分析：一个宾语me可因被动语态变主语I ，另一宾语仍在后面。故填am told。 6.在“主语+谓语动词+宾语+宾语补足语”句型中，动词是复合宾语及物动词。宾语后接宾语补足语，及物动词是否可带宾语补足语以及所带补足语的形式为动词本身的特点所决定。 Dont get the boy _ （frighten）into _（cry）.（99年下试题） 分析：根据frighten空

14、格所需的被动意义和get可接过去分词做宾语补足语的特征填frightened和crying。 二、名词和名词词组 1.要了解名词词组四个部分的词序，例如： all those beautiful warm days in the country 限定词+前置定语+中心词+后置定语 “What on earth is that?” “Dont you know? Thats whale，_.” A.largest worlds mammal B.a largest world mammal C.the worlds largest mammal D.largest mammal of the w

15、orld（98年下试题） 分析：C是正常词序，其它三个答案均有错误。 2.限定词对中心词作所指和数量关系的限定，分为前位、中位和后位限定词。 These all（A） last few（B） days， we have been busy（C） fighting（D） drought.（98年下试题） 分析：A错，前位和中位限定词错位，改为All these。 不可以同时使用两个前位或两个中位限定词，后位限定词则可以被重叠使用。如在上句中有两个后位限定词。 其次，要注意限定词和可数名词、不可数名词的搭配关系，例如： Many（A） critics have condemned the tele

16、vision networks for（B） not having much（C） imaginative programs for（D） children.（98年下试题） 分析：much不可限定可数名词programs，改为many。 3.前置定语中部分主要是形容词。常有两、三个形容词的排序问题，例如： The Republican Party is one of the _ parties of the United States. A.political two principle B.principle political two C.two principle political

17、D.two political principle（98年上试题） 分析：答案是C，顺序为：限定词、一般描绘性的形容词、用途形容词。 4.中心词是名词词组的核心，决定该名词词组单数或复数的概念。 A（A） number of endangered species（B） increases every year as（C） natural resources disappear（D）.（98年下试题） 分析：A改为The，中心词由species变成number，因为动词increases是单数形式。 5.后置定语的形式有形容词词组、非限定动词词组、介词词组、定语从句等。要注意前、后置定语的相互切

18、换以及形式的变化。 a three-year-old boy / a boy three years old / a boy who is three years old 三、代词 1.代词指代名词词组，代词的所指对象在上文和下文中分别为后照应和前照应。应注意代词和所指带的名词词组之间的数、人称等方面的一致。 None（A） of us knew his real intentions（B） until we were（C） revealed by accident（D）.（99年上试题） 分析：C错。we改为they指intentions。 In their（A） own way, math

19、ematics can（B） be as creative and exciting（C） as（D） poetry.（98年下试题） 分析：A错。their改为its指mathematics。 2.人称代词指代包含前、后置定语在内的名词词组，不可以再带前、后置定语，例如： For them（A） interested in nature, the club offers（B） hikes and overnight camping（C） each week during（D） the summer.（练习21页） 分析：them不带后置定语，改为those。 3.人称代词做同位语时，根据所同

20、位的名词词组在句中的成分，选择主格或宾格。 To（A） the finalists, Bob and I（B）, the last high jump was the most exciting as well as（C） the most difficult（D）.（练习20页） 分析：B错，I改为me，因为所同位的finalists是宾语。 4.不定代词的用法比较复杂，需要我们逐一去熟悉它们各自的用法。 So（A） is the length of the bridge（B） that the shape of the earth has to be taken into（C） accou

21、nt by（D） its designer.（98年上试题） 分析：Such而不是so可做代词在此倒装句中做主语补足语。 四、形容词和副词及其词组 形容词或形容词词组一般作名词词组中的修饰语和补语；副词或副词词组一般作形容词和副词词组的修饰语和状语。 1.中心形容词和边缘形容词。边缘形容词不完全具备形容词所有的句法功能。一种边缘形容词不能做前置修饰语，例如： 表示健康状况的形容词：ill，well，unwell，faint 以词缀a开始的形容词，例如ablaze, adrift, afire, aflame, afloat, afoot, afraid, akin, alike, alive,

22、 along, amiss, ashamed, aslant, alight, asleep, awake, aware等。 另一种边缘形容词只能做前置定语，例如： a mere child, the only reason, sheer arrogance, a certain man, utter nonsense 2.梯度形容词有程度变化，有比较级和最高级形式，也可以由very等程度状语修饰。非梯度形容词则相反，例如： He occupies a _ place in English literature.（练习40页） A.most unique B.unique C.least un

23、ique D.very unique 分析：答案B，因为unique是非梯度形容词。 3.ing词尾的形容词有主动意义，ed、able和ible词尾的形容词具有被动意义。 The unnatural tides（A） of the ocean（B） left the scientists completely（C） astonishing（D）.（98年下试题） 分析：答案D，改为astonished，因为该部分需要被动意义。 4.注意同词根或形式相近的形容词、副词之间差异，例如， In modern（A） industrious（B） areas, sociocultural changes

24、 is occurring（C） at an accelerated（D） rate. 分析：答案B，改为industrial，industrious意为勤奋的，industrial意为工业的。 5.句子有原级比较有as结构，有比较结构有than结构，例如， Truly speaking（A）, success（B） does not own so much to（C） intelligence like（D） diligence.（99年下试题） 分析：答案D，改为as，因为前面有原级比较结构。 6.注意比较结构的转换，例如： I am more impressed by the form

25、of the poem than by its content. I am _ so impressed by the content of the poem _ by its form.（not as）（99年下试题） The book cost as much as 50 dollars. The book cost _ than 50 dollars.（no less）（99年下试题） He is the strongest of all the students in his class. He is stronger _ any of his _ .（than classmates）

26、（99年下试题） 五、动词和动词词组 在这一部分，应注意动词在时态、语态、语气和非谓语动词等表现方式上的变化。 1.状态动词一般无进行时态。例如 Now that the flowers _ , the garden _ , good.（教材161页） A.bloom, smells B.bloom, is smelling C.are blooming, smells D.are blooming, is smelling 分析：答案是C，smell是状态动词，没有进行时态。 2.进行时态有较强的动作的暂时性特征，例如： My son isnt diligent, but he _ （wor

27、k）hard this term. 分析：填is working，因为“勤奋”有暂时性。 3.进行时态和某些频度副词连用，有情感色彩，例如： Nobody likes him, because he _ to curry favour with the boss.（98年下试题） A.is always trying B.always tries C.does always try D.has always tried 分析：因为“无人喜欢分”，答案是A。 4.现在完成时态常用so far，up to now，in the past/lastyears/days/weeks等时间状语： “Is

28、 there anything wrong?” “No. So far I _ no trouble.”（98年下试题）（答案：have had） 5.过去完成时常表示某一动作在过去的一个动作之前已经完成，例如： The secretary opened the mail which _ （deliver）that morning.（98年下试题） 分析：送邮件在打开邮件之前，故填had been delivered。 6.将来完成进行时常表示一将来动作在另一将来动作发生之后才发生，例如： You wont know if it fits until you _ （try）it on.（98年

29、下试题） 分析：试穿以后才知道是否合身，故填have tried。 7.如果及物动词后面的宾语消失，则说明该动词应为被动形式，例如： It should bear（A） in mind that（B） there is great damage（C） to（D） the forests.（98年下试题） 分析：答案是A，bear后面无宾语应将其改为被动形式。 8.注意would rather（that）/would sooner（that）/would as soon（that）/would prefer（that）结构中的虚拟语气，例如： Id rather you _ （post）the letter right awa