大班主题活动一《我长大了》Word文档格式.docx

1、 3、我来帮助你；各种遇到困难的图示，告知幼儿如何让正确的给予帮助。 展示区：在主题中，有关于幼儿长大的活动，可以把幼儿作品进行呈现。幼儿的手工作品，和主题相关的，也可以呈现。 区域设置： 美工区：提供图样、剪刀、手工纸，供幼儿练习剪对称图形。提供各种颜色的手工纸、样图，供幼儿折扇子。幼儿还可用折扇子的基本技能进行创造性的组合。提供各种材质的纸，供幼儿制作表情脸谱，扮演快乐和悲伤等不同情绪的角色。 阅读区：墙面张贴本月幼儿自带分享的图书介绍，图文结合进行展示。提供适当的模型、角色图片，供幼儿边摆弄边讲述故事。 益智区：提供关于数学的一些操作材料，孩子们可以进行数字练习。提供一些迷宫的图片，让孩

2、子们自探索，找到各种不同的走法。 建筑区：提供大型的木制积木，供幼儿搭建。提供硬纸板、塑料布、硬泡沫板等材料，供幼儿玩。 表演区：提供乐曲摇篮曲小白船春江花月夜及相关的道具，如：布娃娃、乐器、折扇等，供幼儿进行歌表演。 日常活动与游戏： 日常活动：我长大了：通过在生活中帮助弟弟妹妹做事与弟弟妹妹共同学习、游戏学习关爱他人感受帮助他人的快乐体验当哥哥姐姐的自信与光荣。 游戏：好朋友：一名幼儿做追逐着，其他幼儿四散跑开，当快要被追逐者追到的时候，两名幼儿抱在一起，追逐者就不能再追，否则被追逐者拍到的幼儿就被淘汰出局。抱在一起的幼儿需要被其他幼儿拍及身体任意一个部位，方可继续游戏，根据幼儿对游戏的熟

3、悉程度，可将游戏规则改为三名幼儿抱在一起或四名幼儿抱在一起。对对碰：两名幼儿面对面站好，两手相对，两脚分开同肩宽，各自用力，谁的脚移动，谁就算输。可用表格和符号记录游戏的输赢情况。跳绳游戏：本游戏在幼儿已经会独立跳绳的基础上进行，可变换跳绳的方法进行游戏。跳花绳：正跳、反跳、交叉跳 两人跳：一名幼儿甩绳，带另一名幼儿一起跳。两名幼儿甩绳，其他幼儿在中间跳，或者一个跟着一个跳。猜表情：在白纸上剪出一个圆洞，一名幼儿将眼睛或者嘴巴从圆洞中露出来，请另一名来猜猜他的表情。本游戏可集体进行，也可以两人一组进行。 家长工作： 和孩子们一起感受成长的变化，并引导孩子学会观察自己的身高、体重的变化。 共同探

4、讨“我的故事”的独特性。 请孩子参与一些力所能及的家务活动。提高孩子的独立意识和独立能力。 多和孩子进行户外活动，增强体质。谢谢配合！ 附：致大班家长的一封信 亲爱的爸爸妈妈： 你们好！ 时光飞逝，转眼我们的孩子已经进入大班。我们将进行我长大了主题，体验同伴、老师、亲人对“我”的关爱之情，在快乐的游戏中萌发对身边人的关爱。孩子渴望了解自己，渴望得到关注，更渴望与大人们分享他们的快乐和梦想！那就让我们共同走进“我的故事”的主题世界，关注孩子们成长的故事吧！ 在这里，我们将通过与幼儿共同讨论、观看成长照片和录像等活动，让他们感受美好而有趣的出生经历、成长过程及在此过程中亲人们对自己的关爱。我们还将

5、和幼儿共同探究发生在他们身上的种种变化，使他们感受并喜欢自己的独特之处。此外，伴随着幼儿的成长及其内心世界的变化，快乐、悲伤、委屈等多种情感会时常交替地在他们身上出现。为了使幼儿更好地了解和表达自己机的感受，我们将带领他们走进“心情故事”的天地，体验各种感觉及其表达方式，并学着调适自己的情感。 大班上我长大了主题展开思路一览表 主题 展开 思路 活动 名称 侧重领域活动目标 与 涉及领域 知道自己长大了，能照顾弟弟妹妹，发现他们的困难并给予帮助，增进主动交往的能力。 能利用小时候的照片或者用过的物品，证明自己正在慢慢长大，体验长大的快乐。 知道每个人都有自己的特点与特长，学习悦纳自己，尊重别人

6、。 了解主人公尝试保护妈妈勇敢而睿智的行为萌发勇敢意识。 理解儿歌内容懂得长大了要多做积极有益的事情。 感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。 知道生气时寻找适合自己的方法缓解情绪学习调节自己的情绪。 激发幼儿热爱清洁员的情感，学会遵守公共卫生规则及珍惜他人劳动成果。 学习以恰当的方式表达对父母的感激,尊敬和关心,孝敬父母。 通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。 知道擦桌椅的顺序，掌握擦桌椅的方法与技巧。 尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。 学习运用已有经验创编值日生劳动的节奏动作，大胆想象创编动作表现音乐，提升动作的协调性。 在听听、说说的过

7、程中，理解故事的内容，感受故事蕴含的童趣性。 幼儿 用书 相关材料 挂图 美工 磁带CD 幼儿园中我最大 社会、语言 我 是 我在成长 社会 特别的我 艺术 哥 哥 姐 姐 小松树 我是男子汉 语言、社会 我们都是好孩子 语言、社会 艺术 生气了，怎么办 健康 老师阿姨真辛苦 社会、语言 爸爸妈妈真辛苦 社会、语言 我 是 小 帮 手 勤劳的值日生 劳动最光荣 艺术 擦桌椅 豆芽兵和酸妹妹 社会、健康 语言、社会 艺术 甜甜的子弹 语言、社会 七色花 假如我有一朵七色花 请让我来帮助你 理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。 引导幼儿乐意在集体面前说话，能够积极的用语言描述事物，并表达自

8、己的思想。 增强合作意识，体验帮助别人的愉悦情感。 探索、学习“两人三足”不同形式的走法，提高幼儿对体育活动的兴趣。 通过尝试使用各种工具装订图书，产生操作工具的兴趣。 在舞蹈中感受“大带小”，体验帮助学习的乐趣。 通过活动激发幼儿的勇敢精神。 语言、社会 艺术 我 来 帮 助 你 艺术 两人三足 健康我来帮助你 一起来跳舞 一起过桥 社会 艺术、社会 健康、社会 主题活动【一】 活动名称：幼儿园中我最大（社会、语言） 活动目标： 1、 知道自己长大了，能照顾弟弟妹妹，发现他们的困难并给予帮助。 2、 能在弟弟妹妹面前大胆表现自己，增进主动交往的能力。 3、体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分

9、享与互助带来的快乐。 活动准备： 1、小班教师约定好参观时间。 2、准备给弟弟妹妹表演的节目。 活动过程： 一、谈话导入活动，激发幼儿兴趣。 1、现在我们是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，我们能为弟弟妹妹做什么呢？ 2、讨论遇到困难怎么办。 弟弟妹妹哭闹了怎么办？弟弟妹妹不听话跑开了怎么办？ 二、实践活动。 1、我们要去看弟弟妹妹，你们准备了什么节目呢？ 2、教师和幼儿讨论表演节目并分组。 3、去小班和弟弟妹妹结对子，介绍自己。 4、表演事先准备好的节目。 关注大与小之间的互动过程。 大小幼儿共同表演，相互欣赏赞美。 5、分享交流带好弟弟妹妹的方法。 谈谈带弟弟妹妹的感受，让大班幼儿发现弟弟妹妹的优

10、点，让小班幼儿感受到哥哥姐姐的关爱。 讨论并分享带好弟弟妹妹的方法，帮助幼儿提升经验。 三、实践活动。 1、我是小向导。带领弟弟妹妹到幼儿园的医务室、厨房、园长室、财务室等地参观，引导他们辨认相应的标记，学习向工作人员问好。 2、“放电影”。回到小班活动室中，帮助弟弟妹妹一同回忆刚才去过的地方，以及相关工作人员的称呼。 3、我画你看。在音乐声中，哥哥姐姐带领弟弟妹妹画看到过的地方或人，并把它贴在展板上。 四、在游戏中结束活动。 1、引导幼儿在音乐游戏中大与小互相配合，用身体表现同一种熟悉的事物，感受共同游戏的快乐。 2、在音乐声中友好话别，回活动室。 主题活动【二】 我在成长 活动目标： 1、

11、 通过观察和比较发现自己的变化，证明自己正在慢慢长大。 2、 用各种方式学习表达自己成长的变化。 2、积极参与不同活动，体验长大的快乐。 1、小时候的照片。 2、小时候穿戴过的衣服、鞋帽等物品。 一、出示小时候的照片和衣服，引出课题。 1. 将自己带来的照片贴在黑板上，让大家辨认他是谁，现在他变得怎么样了？ 2、出示小时候的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服了，这些衣服适合谁穿？ 二、讲述故事衣服变小了。 1、为什么美儿的衣服变得不合身了？ 2、美儿最后有没有新衣服参加生日会？ 3、你会怎样处理不合身的衣服？ 三、我真的长大了。 1、请幼儿用各种方式来表明自己长大了。 师：你们什么地方证明

12、你们长大了？ 幼：“我会跳绳了”、“我能连续拍球了”、“我能单独睡了”等。 2、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。 三、学下成长棋。 1、小朋友都觉得自己长大了，可以做很多事情，现在我们一起来玩成长棋。 2、教师介绍玩法：起点开始，若是已学会的事情就往前一步。若没学会，就休息站里停留一下。同时，数数自己停留了几次。 3、幼儿还学会了哪些事情？引导幼儿在空白处添画上去。 活动提示： 1、请家长与孩子共同收集小时候的照片、小时候穿戴过的衣服、鞋帽等物品。父母向孩子讲述幼儿的成长故事，增进亲

13、情。 2、可以把幼儿小时候的照片、小时候穿戴过的衣服、鞋帽等物品留在幼儿园几天，鼓励幼儿自讲述。 主题活动【三】 特别的我（艺术） 活动目标： 1、欣赏自画像，在相互交流中了解同伴和自己的五官特点。 2、能在同伴面前大胆自信介绍自己的五官特征，并画出特别的我。 2、积极参与自我欣赏，体验夸张表现自我的乐趣。 1、每人一面小镜子，绘画材料。 2、教师和本班两位幼儿的自画像。 一、欣赏交流。 1、出示教师漫画式的自画像。这是谁的画像？是怎么看出来的？ 2、出示本班两位幼儿漫画式的自画像。 3、每位小朋友都很特别，你能找到自己特别的地方吗？ 4、你最喜欢自己的什么地方？ 二、学习表现头部、五官的特征

14、。 1、若你要画出你与众不同的五官，应该怎么画？ 2、请个别幼儿在圆形的图上尝试夸张的表现，教师做出相应指导。 三、幼儿作画。 1、幼儿绘画漫画式的自画像。 2、幼儿尝试在图上表现自己夸张的五官特征。 四、根据画面介绍我自己 我很特别，因为我? 在画画时，教师要检查幼儿的坐姿及握笔姿势，不正确的地方要及时纠正。 活动后，把幼儿的作品布置“特别的我”墙饰。 主题活动【四】 我是男子汉（语言、社会） 活动目标： 1、 了解诗歌前后两段充满自信、骄傲及舒缓、温情的不同的朗诵特点。 2、 在理解诗歌的基础上，能根据诗歌的句式进行创编。 3、体验主人公尝试保护妈妈勇敢而睿智的行为，萌发勇敢意识。 1、小

15、朋友的书我长大了磁带及录音机。 2、彩笔一盒。 一、讨论引出儿歌主题。 1、请班里的男孩说说自己是真正的男子汉吗？男子汉应该怎样做? 2、请女孩来说说你觉得谁像男子汉，为什么？ 二、欣赏儿歌，并分析。 1、第一遍朗诵。提问儿歌里讲了谁，儿歌里的男子汉在保护谁？ 2、第二遍分段朗诵。 朗诵开头至“小偷听见准怕”： 提问：妈妈怕什么？男子汉是怎么解决的？ 逐一分析妈妈害怕的事物与“我”对应的解决办法，感受主人公的勇敢与睿智。 朗诵“噢要是你想爸爸了”至结尾： 提问：男子汉是怎样扮演爸爸的？他为什么要扮成爸爸？ 教师在朗诵时注意前半部分采用较快、坚决的语气，表现出主人公自信、勇敢的品质。后半部分采用

16、较慢、温柔的语调表现主人公对妈妈温馨的爱意。 3、再次完整欣赏儿歌。 4、使用小朋友的书我长大了第1314页对照图意跟着教师再次朗诵儿歌一遍。 三、讨论并创编儿歌段落。 1、你们的妈妈怕什么？你是怎么保护她的？根据讨论创编相应的诗句。 2、创编儿歌时不一定追求完整，而只创编儿歌的一段。能力弱的幼儿也可以根据问题说一段话，然后教师组织成儿歌。意在激发幼儿长大了要有勇敢的意识体现自信感。 资源库： 附儿歌：爸爸不在家妈妈 不要怕 要是风来捣乱 我就用 打陀螺的鞭子 赶它们回家。 要是老鼠来捣乱 我就“喵呜喵呜” 学猫爷爷 给它们训话。 要是小偷来了 我就紧握小手枪 再学爸爸把呼噜 小偷听见准怕 噢

17、要是你想爸爸了 我就穿上爸爸的衣服 戴上爸爸的帽子 站在板凳上亲你的脸和头发 爸爸不在家 我就是男子汉 妈妈 不要怕 二、结合调查表交流讨论，进一步理解老师阿姨工作辛苦。 1、做这些事情对小朋友有什么好处？ 2、按时间段请幼儿汇报自己的调查结果，引导其他幼儿倾听，并进行及时补充。 3、幼儿每说一项工作，教师就及时写在即时贴上，贴在该老师或保育员阿姨的身上。 感受自己在幼儿园的生活、学习等都离不开老师、阿姨的辛勤工作。 同时，通过贴五角星，让幼儿对老师、阿姨一天要做那么多的事情有直观的数量感受。 三、感受老师、阿姨工作辛苦及对小朋友的关爱。 1、观看老师、阿姨身上的工作，原来她们一天中要做那么多

18、的事情，是很辛苦的。 2、老师和阿姨对大家说说心里话，可以播放提前准备好的视频资料。引导幼儿感受老师、阿姨为自己成长所付出的辛勤劳动，感受对小朋友浓浓的爱意。 四、讨论 1、我们长大了，我们可以为老师和阿姨分担哪些工作？ 2、请几个幼儿说说如何分担？ 主题活动【十】 爸爸妈妈真辛苦（社会、语言） 活动目标： 1、了解父母一天的工作,知道他们工作的辛苦。 2、学习以恰当的方式表达对父母的感激,尊敬和关心,孝敬父母。 3、愿意帮助父母做一些力所能及的事,有初步的家庭责任感。 1、课件 2、引导学生了解父母一天的工作和劳作,学着亲自做一做。 一、谈话导入：爸爸妈妈的一天 1、看一看、访一访，说一说

19、出示课件，感受爸爸妈妈的辛苦工作。 记一记他们一天的工作。 说说他们一天中做的工作。 二、听歌曲我的好妈妈 1、谈谈自己的爸爸妈妈下班回到家是什么样子。 2、你是怎么做的？ 3、小结：你们都是懂事孝顺的好孩子。 三、我爱你，爸爸妈妈。 1、那你们知道爸爸妈妈的生日是什么时候吗？ 先统计一下:父母知道自己生日的有多少?知道父母生日的有多少? 父母从没忘记自己孩子的生日,我们却不知道他们的生日，是否觉得很难过,下次一定要记住哦！ 2、分组讨论:如果让你父母庆祝一次生日,你会怎么做?用什么做礼物? 全班交流:自制生日贺卡、花朵、买物品、送蛋糕等。 父母养育了我们,父母的生日不该忘记,这是爱的表现。爸

20、爸妈妈养育了我们，对我们无微不至的照顾，我们要好好的爱他们，要关心他们，帮助他们做一些力所能及的事。 主题活动【十一】 劳动最光荣（艺术） 活动目标： 1、 理解歌词内容，学唱歌曲。 2、 能用轮唱和接唱的方式演唱歌曲。 3、感受歌曲轻快、活泼的曲调。 1、挂图3号，磁带及录音机。 2、打击乐器。 一、复习一组关于劳动的歌曲。 1、复习勤快人和懒人、我有一双勤劳的手等歌曲。 2、小朋友想一想，我们唱过哪些关于劳动的歌曲，我们一起来唱一唱。 二、欣赏歌曲，了解歌词含义。 1、提出欣赏要求：现在我们来听一首关于劳动的歌曲，听听这首歌曲里唱了什么？ 2、根据幼儿的回答，出示挂图，帮助幼儿理解歌词。

21、3、教师有节奏地朗诵歌词，幼儿欣赏。并在欣赏中，让幼儿说说有哪些听不懂的词句，进一步帮助幼儿理解。 4、幼儿跟着教师学习朗诵歌词一遍。 5、幼儿说说喜欢歌曲中的哪些小动物？不喜欢谁？为什么？ 三、继续欣赏歌曲，尝试跟唱。 1、教师弹奏歌曲旋律，向幼儿提出欣赏的要求：乐曲听上去有什么感觉？ 2、再次欣赏，引导幼儿感受歌曲的活泼和有力。 3、教师示唱，幼儿跟唱。 四、尝试为歌曲伴奏。 1、幼儿跟唱，教师用打击乐器进行伴奏。 2、幼儿分组跟唱，并相互用打击乐器进行伴奏。 主题活动【十二】 擦桌椅（社会、健康） 活动目标： 1、知道擦桌椅的顺序，掌握擦桌椅的方法与技巧。 2、能分工合作完成擦桌椅，并保

22、证干净整洁。 3、增强认真劳动的意识与行为，体验劳动的快乐。 足够数量的水桶、洗涤剂、抹布等。 一、激活已有经验，交流擦桌椅的程序与方法。 1、提出劳动内容：各小组将前一活动中分到的桌椅擦干净，劳动时请值日生负责各组组员的工作。 2、交流擦桌椅的程序和方法：桌椅要擦几遍？分别用什么擦？怎样才算把桌椅擦干净？要擦哪些地方？ 程序：先用抹布沾加入洗涤剂的水擦，再用清水擦一遍。 方法：桌子椅子的每一面都要擦到。 3、物体的表面是多个面组成的，教师要引导幼儿认识桌椅的结构，将数学知识的学习融汇于劳动过程中。 二、分组擦桌椅，教师巡回指导。 1、了解并及时组织幼儿交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法

23、也应该不同。 2、了解各组分工合作的情况，引导值日生关注组员劳动的情况并进行检查。 3、及时换水。 三、体验劳动成果，感受人多力量大。 桌子椅子变干净了。如果教师一个人擦，会花很多时间，而且很累。而大家一起劳动，只花了一点点时间，干得很轻松。 活动延伸： 1、在生活中让幼儿继续通过集体、小组、个人等形式参与各种各样的劳动，从中总结不同的劳动方法，培养爱劳动和巧做事的观念。 2、创设生活区，提供抹布、筐子等物供幼儿做事，为班集体服务时用。 3、建议家长在家庭中为幼儿创设更多的做事机会，让幼儿通过完成亲人给予的任务，学习做事的方法，并逐渐建立起初步的责任感。 主题活动【十三】 豆芽兵和酸妹妹（语言

24、、社会） 活动目标： 1、了解故事内容，感受并理解人物在不同情境中的心理和行为。 2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。 3、学习豆芽兵遵守诺言，坚守职责的优秀品质。 1、挂图2号，磁带及录音机。 2、一颗香甜、诱人的草莓或贴图。 活动流程： 一、导入 1、出示草莓贴图，说说这是一颗什么样的草莓？ 二、教师出示挂图，讲述故事。 1、教师完整讲述故事。并向幼儿提问：故事里把草莓称作什么？故事里讲到了谁？说了一件什么事情？ 2、教师讲述故事前半部分。幼儿倾听，教师提问。谁想吃草莓？是谁当了酸妹妹的警卫？ 3、当它们吃不到草莓时，分别对豆芽兵说了什么话？豆芽兵是怎么回答的？ 4、教师讲述故事后

25、半部分。提问：酸妹妹有怎样的香甜和汁水？豆芽兵用哪些方法，克制住了自己，不吸草莓汁？ 5、就在豆芽兵想舔一舔酸妹妹时，它想起了谁说的话？这时，它有是怎么做的？ 6、使用小朋友的书.我长大了第19-24页“豆芽兵和酸妹妹”，幼儿观察图画，教师播放故事录音。 三、讨论交流 1、豆芽兵有哪些想法和行为值得我们学习？ 2、找找我们的值日生中，谁也像豆芽兵一样，做事情时，不受干扰，认真履行自己的责任？在管理组员时，要求别人做到的，自己首先做到。 三、引导幼儿分角色表演故事。 1、幼儿再完整的欣赏故事。 并且教师有表情的与幼儿互动的讲述故事，鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。重点引导幼儿学习人物

26、语言。 1、活动后可以提供指偶、角色图卡供幼儿在表演区进行表演。 2、联系值日生的工作职责，开展“我是豆芽兵”的评选，具体办法是：在每一任值日生 工作结束后，鼓励小组成员及时地对自己组里的值日生进行评价。 主题活动【十四】 活动名称：分桌椅 活动目标： 1、学习用群数的方法数数，发现不同方法的区别。 2、运用实物替代桌椅，尝试用自己的方法将桌椅按组数分均匀。 3、体验分桌椅的乐趣。 计数用的物品；纸、笔若干；桌子、椅子是小组数量的倍数。 一、通过数数，了解班级里的桌椅数量，并记录。 1、我们班里一共有多少桌子和椅子？幼儿一起数一数。 2、幼儿各自数数，教师鼓励幼儿用多种方法进行。 二、交流数数方法，引导幼儿相互学习。 1、你是怎么数的？有哪些数数的方法？这种方法与别人的方法有什么不同？集体共同运用不同的方法点数桌椅进行验证。 2、逐个检查幼儿刚才计数的结果，请数错的幼儿再数一次。 三、探索将桌