浙江省江山实验中学届高三上学期第一次阶段性测试语文试题 Word版含答案Word文件下载.docx

1、一个人，看上去简单，不一定是浅薄。 ， 。6假如你是某大学校园电视频道的工作人员，想要在第一时间以滚动字幕的方式向同学们通报下面材料中所包含的信息（因技术条件所限，字幕只能使用汉字，且不超过20字），那么，字幕内容应怎样拟？ 为了丰富群众春节期间的生活，充分利用淡季旅游资源，人民公园推出吸引游客的一系列措施，其中包括春节期间（大年初一到元宵节）在校大学生持学生证购票游人民公园，票价在原来的基础上优惠60%。7把下面这个长句改写成5个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（5分）“星光大道”是中央电视台综艺频道推出由毕福剑担任节目制片及主持以“百姓自娱自乐”为宗旨以唱歌为主要表演形

2、式为大众提供展现才艺舞台的一档大型综艺栏目。 二、现代文阅读（共27分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成8-10题。（共8分） 联觉，是指各种感觉之间的相互联系和影响，是一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。联觉最常见的现象是通过温度、形状、气味、声音或味道感知色彩。比如，红、橙、黄，类似于太阳和烈火的颜色，往往引起温暖感，是一种暖色。蓝、青、紫，类似于碧空和寒水的颜色，常常引起寒冷感，是一种冷色。前者是进色，给人向前方突出的感觉；后者是退色，给人向后方退让的感觉。色调的浓淡也使人产生远近之感：深色调使人感到近些，浅色调让人感到远些。联觉是一种真实稳定的感受。最初，人们认为联觉不过

3、是对儿时的认知记忆和联想。也有人认为，当一个人说数字5是红色、数字6是绿色的时候，这种联觉描述是一种比喻形式。但是，都无法解释为什么只有一部分人拥有联觉能力。于是，科学家开始提出也许这种现象可以从生物学上得到解释。有研究者认为，这种紊乱现象是由大脑中最原始的边缘系统，或者说主管情绪的大脑区域造成的异常活动。这是一种所有人都会产生的现象，只不过一些人对此有意识。西班牙实验心理学研究员阿莉西亚卡列哈斯说：“建立在客观数据基础上的所有理论都认为，联觉现象是因大脑不同区域之间存在额外联系而造成的。”利用磁共振进行的研究似乎可以证实以下的假设：对于正常人来说，当看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的皮

4、层区域就会被激活。但如果是一位拥有联觉能力的人，除了上述区域外，与颜色认知相关的V4区域也同时被激活。科学家们认为，联觉者的大脑区域间可能存在更加广泛的联系，毗邻区域间的互相沟通比正常人更加活跃。这种互相联系可能存在于所有人的大脑中，但只有联觉者的被激活。人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。一些人用基因来解释这个问题。有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。研究结果显示，42%的联觉者在家谱的同一等级中至少有一位亲属具有同样能力。科学研究指出，联觉现象大多出现在数学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常

5、会出现联觉现象。也有人认为，联觉能力与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。联觉现象对于人类认识和意识行为的研究，具有特殊意义。许多专家指出，联觉现象的研究为找到比喻和语言能力的神经学基础打开了大门。一些针对联觉现象的研究提出，使声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。8. 下列关于“联觉”的表述，正确的一项是（ ）A联觉是一种人人都会产生的紊乱现象，它是大脑中最原始的边缘系统和主管情绪的大脑区域造成的异常活动。B联觉现象因大脑不同区域之间存在额外联系而造成，联觉者的大脑区域间存在广泛的联系，毗邻区域间的互相沟通比正常人更加活跃。C利用磁共振

6、进行的研究已经证实：拥有联觉能力的人，除了看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的皮层区域会被激活外，与颜色认知相关的V4区域也同时被激活。D联觉是许多科学家和艺术家都有的能力，左撇子、方向感较差以及有过预知经历者也通常会出现联觉现象。9. 下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（ ）A联觉作为一种感官混合现象可以表现为：声音能够“看”到，色彩能够“触摸”到，形状能够“嗅”到，等等。B颜色感觉极易产生联觉，色调的浓淡往往使人产生远近之感。“近山浓抹，远树轻描”的画法，就是；利用这种心理效应。C联觉现象只在一部分人中出现。研究结果显示，联觉者的同辈亲属中，有42%的人具备同样能力。D联觉现象的研究

7、对探索人类认知和意识行为，找到比喻和语言能力的神经学基础具有积极意义。10.根据文意，回忆阿房宫赋和长亭送别，请写出两篇中含有联觉现象的语句。（2分）答： （二）阅读下面的文字，完成11-15题。（共19分）开饭大娘 德埃斯特克诺尔安德斯中午时分，我走到阳台上。阳台有二十七米长，原来这里可能养过一匹马或种过芦笋。房子周围绿树成荫。疗养院的花园里鸭子呷呷地叫着，屋前那条只供房客和客人们进出的路上见不到一个人影。在其他十七个房客中，我只认识玛丽亚格勒伯尔，我在搬来以前很久就认识她了。在这所臃肿而蠢笨的房子里，每人可以不受干扰地干任何事情，不论是犯罪、男女私事或别的什么，在这里一概不会被发觉。我提起

8、垃圾袋，带上门，走下楼梯。楼梯是大理石的，这幢房子的柱子也是大理石的，里面有一种阴森森的气氛。我在信箱旁站住了，念着信箱上的名字，右下边有一个名字叫克鲁帕尔。克鲁帕尔。我不由得望了望底层那套住宅，门开着一条缝，钥匙插在锁孔上。我提起垃圾袋，有些不知所措地朝大门走去。我走出大门。阳光亮得晃眼，这是一个金色的秋天。我停了一会，等眼睛习惯了强烈的阳光，才慢慢经过克鲁帕尔屋前的窗子向垃圾箱走去。在我前面远处有一个老妇人，她已经走到垃圾箱旁，她打开铁盖，向左右瞧了瞧，又朝这边的窗户瞧了瞧，犹豫着，迟疑着，终于将塑料袋扔进箱里，箱盖落下来，这时，她看见我了她看上很尴尬，我也感到茫然。我们面对面走着，没有相

9、互避开。我又向她打了个招呼，她打量着我。“我是克鲁帕尔太太。”她说。我点点头，想作自我介绍，向她解释，我也住这里。”她重复着从我身边走过。我想同她认识，但没做到，她撇下我走了。我给她的印象一定很不好，她的眼里闪烁着怀疑、审视的光。像她一样，我也打开垃圾箱的铁盖，将手中的塑料袋丢进去。我发现克鲁帕尔太太的塑料袋散开了，袋里是刚刚煮熟的土豆，还冒着热气，看来有三磅，或许是五磅。克鲁帕尔太太一定有一大家人。我朝克鲁帕尔太太的窗子望去，有一扇窗子动了一下。我赶快回到房里，从大理石柱子和那边渗过来一阵阴凉，我感到舒服些了。她叫克鲁帕尔太太。玛丽亚格勒伯尔在我房门前等着。“我想进您屋里抽支烟，您有空吗？“

10、进来吧！那个克鲁帕尔太太是谁？“您碰见她了？她没有对您讲起她的孩子？我们都叫她开饭大娘。每星期六她的孩子们来看她，到她这儿来吃午饭。他们一定是干大事的、漂亮的孩子们。早饭前她就开始准备了，香味一直冲到房梁。她做的菜真是妙极了！“克鲁帕尔太太有几个孩子？”我问道。“有几个孩子？我相信谁也不知道。我从来没见过她的孩子。我敢肯定她有一大堆孩子，十五个或十八个。疗养院花园的鸭子在呷呷地叫，一阵风吹过，树枝摇曳着。“十五个或十八个！玛丽亚，别开玩笑了。玛丽亚大笑起来，一阵风似地跑出屋子。一阵香味飘过来，还很微弱，快到十点钟就越来越浓了。克鲁帕尔大娘的孩子今天要来吃午饭。已经十一点三刻了，克鲁帕尔太太的孩

11、子们快来了。我盯着屋前的那条路，直到现在既没有人来，也没有汽车开过来。也许他们午饭吃得晚。一点一刻了，我渐渐生起气来。克鲁帕尔太太的孩子们大约很准时，他们也许不知道罗宋汤做起来有多麻烦，要保持不凉又有多费事。我也不知道。已经两点三刻了，从那条路上来了一个邮差，一个送电报的小孩。玛丽亚提着一只袋子，她出去买东西刚回来。后来又来了三个老太太和一位老先生，他们与克鲁帕尔太太年龄相仿。楼下门响了一下，大约是谁出来散步，出来的是克鲁帕尔太太。她吃力地提着一个塑料袋向垃圾箱走去，袋里还向外冒着热气。她换一只手提着口袋，艰难地走着。我俯身朝她望去。克鲁帕尔太太走到垃圾箱旁，打开箱盖，朝左右望了望，又朝这边的

12、窗户瞧了瞧，犹豫着，迟疑着，终于将塑料袋扔进了垃圾箱，铁盖落下来。现在她看见我了。我急忙闪回身子，但已经太晚了。我冲出屋子，快步走下楼梯想去安慰她。克鲁帕尔太太出现在我的房门口，她走进来站在我面前。“您不舒服吗？要不要我帮助您？”她问道。“不，不用，谢谢，我想我想到邮局去。您做的菜香极了。“我的孩子们来吃过午饭了。“您的孩子们？“是的，他们都来了。”克鲁帕尔太太毫不犹豫地回答。“您的孩子”我结结巴巴地说，“真好，我很高兴。“还剩下一些肉丸子，您想尝尝吗？”克鲁帕尔太太将手放在我的肩上问道。“好的。”我回答说。她是克鲁帕尔太太，绰号叫开饭大娘。11小说开篇写“我”在其他十七个房客中，只认识玛丽亚

13、格勒伯尔，有什么作用？（3分）12小说中两次写到疗养院的鸭子叫，请具体分析这两次描写的作用。13面对克鲁帕尔太太“我的孩子们来吃过午饭了”的谎言，“我”为什么变得结结巴巴，请作简要分析。14用简明扼要的语言概括克鲁帕尔太太形象。15开饭大娘的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。三、古代诗文阅读（共30分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文言文，完成1620题。（17分）古之人非无宝也，其所宝者异也。孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信机。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美

14、地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知以不利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。 伍员亡，荆急求之，登太行而望郑曰：“盖是国也，地险而民多知；其主，俗主也，不足与举。”去郑而之许，见许公而问所之。许公不应，东南向而唾。伍员再拜受赐曰：“吾知所之矣。”因如吴。过于荆，至江上，欲涉，见一丈人，刺小船，方将渔，从而请焉。丈人度之，绝江。问其名族，则不肯告，解其剑以予丈人，曰：“此千金之剑也，愿献之丈人。”丈人不肯受曰：“荆国之法，得伍员者，爵执圭，禄万担，金千镒。昔者子胥过，吾犹不取，今我何以子之千金剑为乎？”伍员适于吴，使人求之江上则不能得也。每食必祭之，祝曰：

15、“江上之丈人！天地至大矣，至重矣，将奚不有为也？而无以为。为矣而无以为之。名不可得而闻，身不可得而见。其惟江上之丈人乎？ 宋之野人耕而得玉，献之司城子罕，子罕不受。野人请曰：“此野人之宝也，愿相国为之赐而受之也。”子罕曰：“子以玉为宝，我以不受为宝。”故宋国之长者曰：“子罕非无宝也，所宝者异也。” 今以百金与抟黍以示儿子，儿子必取抟黍矣；以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人必取百金矣；以和氏之璧与道德之至言以示贤者，贤者必取至言矣。其知弥精，其所取弥精；其知弥粗，其所取弥粗。选自吕氏春秋异宝【注】机：吉凶之兆。伍员，字子婿，春秋时楚人。父伍奢、兄伍尚均被楚平王杀害，后奔吴，佐吴王阖闾伐楚。16对下列

16、句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）A为我死，王则封汝 则：如果B地险而民多知，其主，俗主也 知：智慧C见一丈人，刺小船 刺：用篙撑D今以百金与抟黍以示儿子 抟：捏成团17下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（ ）A今以百金与抟黍以示儿子 不赂者以赂者丧B伍员亡，荆急求之 项伯乃夜驰之沛公军C耕而得玉 蟹六跪而二螯D其所宝者异也 道之所存，师之所存也18下列对原文的理解和分析，不准确的一项是（A孙叔敖临终时告诫儿子“无受利地”，其子遵从父亲之意，请求王封给“名甚恶”的不利之地“寝之丘”，最终得以长久地拥有这片封地。B伍子胥从楚国逃亡到吴国的途中，一打渔老人不受高官厚禄的诱惑，帮助

17、他渡过了长江。伍子胥将千金之剑献给老人，老人不肯接受。C司城子罕不接受宋国农夫献上的宝玉；贤者不取和氏之璧而取道德之至言。D本文以历史事实、生活实例等为论据，夹叙夹议，从正反两面论证了“所宝者异”的道理。19把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（共5分）（1）知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。（2）名不可得而闻，身不可得而见。20用斜线（/）给下面划线的文字断句。丁太夫人忧，希宪公率族亲行古丧礼，勺饮不入口者三日恸辄呕血扶乃能起既葬结庐墓所诸相以居忧无例欲极力起公，相与谐庐，闻公号痛，竟不忍言。 （选自元朝名臣事略）（二）阅读下面这首诗歌，完成21-22题。（共7分）清溪行 李白清

18、溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。【注】本诗作于诗人被“赐金放还”，离开京城，已漫游十年之际。21清溪水最主要的特点是什么？为了突出清溪水这一特点，作者主要使用了哪些表现手法？请结合诗句赏析。22概括并简要分析诗歌中所包含的情感。（三）阅读论语中的两则文字，完成23-24题。（共6分）子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”（论语里仁）“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。述而）23请写出第二则中“浮云”的比喻义。24常言道“君子爱财，取之有道”，这与孔子的观点是否一致？为什么？请结合上述语录及孔

19、子关于“义”和“利”的看法加以阐述。四、古诗文默写。（共8分）25补写出下列名篇名句的空缺部分。（1） ， ，知者动，仁者静。 （2）旌旗蔽空， ， ，固一世之雄也，而今安在哉！ （3）故不积跬步， ； ，无以成江海。 （4）青山隔送行， ，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语， 。五、作文26根据要求作文（60分）请以“一路有你相伴”为题，结合自己的理解，写一篇不少于800字的文章。自定立意；除诗歌外，文体不限；不得抄袭、套作。2013学年第一学期高三年级语文学科第一次阶段性测试答题纸一、语言文字运用（选择题每小题3分）题号 1 2 3 4 8 9 16 17 18答案5.（4分） ， 。 ， 。

20、6.（4分）7.（5分） 10.（2分）答：11.（3分）答：12.（4分）答：13.（3分）答：14.（4分）答：15.（5分）答：19. （1）知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。20. 用斜线（/）给下面句子断句。勺 饮 不 入 口 者 三 日 恸 辄 呕 血 扶 乃 能 起 既 葬 结 庐 墓 所 诸 相 以 居 忧 无 例 欲 极 力 起 公21.（3分）答：22.（4分）答：23. （3分）答：24. （3分）答：25.默写（8分）（1） ， 。（2） ， 。（3） ， 。（4） ， 。26.作文（60分）9.答案C（原文说的是“42%的联觉者在家谱的同一等级中至少有一

21、位亲属具备同样能力”）10.答案：就是写运用了通感的句子。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。 遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起。11. 答案：一方面说明“我”对开饭大娘陌生，一无所知，充满好奇；另一方面为下文玛丽亚介绍克鲁帕尔太太作铺垫。（写一点1分，写两点3分）12.答案：第一次写鸭叫是衬托“我”所居住的环境幽静；第二次写鸭叫说明“我”对玛丽亚夸张的语言将信将疑，陷入暂时的沉默，鸭子的叫声正好填补了这一空白，起缓冲叙事节奏的作用。（每点2分）13.答案：“我”同情克鲁帕尔太太的遭遇，本想安慰她，为她做点什么，但是没想到她以攻为守，表现得异乎寻常的镇定和坚强，将“我”逼入窘境，

22、所以“我”结结巴巴。（意思对即可）14.答案：她是一位孤独、寂寞的老人，她渴望孩子们来看望她，来慰藉她孤寂的心灵，然而，她从来没有获得这样的满足感；她是一位自尊、好强的老人，她不惜向人撒谎，强作欢颜谈论她的孩子们；她又是一位善良的老人，尽管她孤独无依靠，但总还希望给他人以帮助。（写出两点即可，每点2分）15.答案：（1）生活节奏越来越快，孩子往往迫于生计，无暇守候在老人身边，照顾老人，但绝不可以此为借口，疏于孝道。（2）在社会保障体制尚不完善时，每个人都应给予老人一些关爱，使老人不管在什么环境里都能充分感受到生活的温暖。（由此及彼，联系现实，言之有理，言之有物，即给满分，否则酌情扣分）16答案

23、A（则：表承接关系，于是、就）17答案：D（D都是用在动词前，组成“所字结构”。A介词把；连词因为。B代词他；动词到C表承接；表并列。18答案D（孙叔敖之子、伍员、宋之野人均从正面论证“所宝者异”的道理，文中没有从反而认证。19答案：（1）知道把别人所厌恶的作为自己所喜好的，这就是明智的人和世俗的人不同的地方。（关键词“以、所以”）（2）名字不可能让人知道，身影不可能被人看见，难道只是江上的老人吗？（关键词“闻、丈人”，还有反问语气要译出来。20答案：勺饮不入口者三日/ 恸辄呕血/ 扶乃能起/ 既葬/ 结庐墓所/ 诸相以居忧无例/ 欲极力起公21答案：清溪水最主要的特点是清澈（1分）。手法：衬

24、托手法，以新安江水色之清衬托出清溪水的更加清澈。比喻手法，以“明镜”比喻清溪，把两岸的群山比作“屏风”，人在岸上行走，鸟在山中穿度，倒影在清溪之中，写出了清溪水的清澈无比。（表现手法写出一种就可以给2分）22答案：从“清我心“可看出诗人对清澈的清溪水的喜爱之情。尾联写傍晚时猩猩的一声声啼叫，在诗人听来，仿佛是为自己远游他乡而悲切，流露出诗人内心一种落寞悒郁的情绪，以及胸怀济世之才却难以言传的抑郁悲伤的情怀。23答案：浮云聚散无常，比喻富贵短暂，犹今之“过眼云烟”；浮云在天上，高不可及，比喻富贵与己无关；浮云至轻至淡，比喻富贵无足轻重。24答案：一致（1分）。孔子认为义与利并不是绝对矛盾的，他不反对正当地求利；但当义与利发生冲突时，孔子认为要以“道”和“义”为重，反对见利忘义。（2分，分析正确、阐述合理得分，有欠缺酌扣）25.略