湘教版音乐二下《天天好心情》教学设计Word下载.docx

1、二、集体舞快乐小舞曲2再次播放歌曲，学生跟唱。3学习舞蹈动作。4跟音乐做动作。5学生自由练习。6分组比赛。7跟琴唱歌曲。三 、课堂小结。第二课 绿色之歌 听赏童声合唱曲绿色的祖国。 听赏绿色的小兵。3. 歌表演小树快长高。 能认真聆听童声合唱曲绿色的祖国，能随着清新优美的旋律，感受绿化祖国带来的美。 在听赏绿色的小兵时，能模仿小兵的样子走步；乐于拿起笔，为荒山添上绿色，初步了解植树造林，绿化祖国，保护环境对人民生活的重要性。 能学会演唱小树快长高，并能与他人一起合作，边唱边表演。第一课时1、使学生能够积极、大胆地演唱歌曲小树快长高，并从中享受音乐的乐趣。2 、根据自己的理解，富有表情地演唱并配

2、以得体的动作，做到不喊唱。重难点：1.能够演唱歌曲小树快长高2. 能结合音乐形象表现歌曲。一、复习导入：1师：下雨了，种子苗苗在说什么呢？（复习歌曲小雨沙沙）2师：树宝宝喝饱了水，长胖了，长高了，长成了一片美丽的小树林。我们一起去交郊游吧！（复习歌曲郊游）3师：小树林实在太美了，可爱的小动物们都来玩耍。小动物们玩累了，就在树林里休息，和小树成了好朋友，它们高兴地对小树说：“小树小树快长高，去抱那春风去抱那小鸟；小树小树快长高，去抱那小星星挂在树梢。”二、学唱歌曲小树快长高1播放歌曲，学生聆听。2播放歌曲，学生跟唱。3学生跟琴模唱。4学生跟琴小声唱词。5引导学生用富有弹性的声音演唱歌曲。6师：有

3、哪些动作能表示小树长高的？7学生边唱边做动作。8二人一组上台合作表演唱歌曲。9互相评价，教师点评。10和自己的伙伴合作，全班边唱边表演歌曲。三、拓展歌曲1启发：我们为什么要让小树长高呢？小树长高以后对我们有何益处呢？2学生讨论后回答。3画一幅关于树的画4图画作品展示。1.听赏绿色的祖国，养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众。2.听赏绿色的小兵，并模仿走路的样子。一、复习歌曲 全班同学齐唱歌曲小树快长高。二、听赏童声合唱绿色的祖国1播放录音，学生初听全曲。2说说听了乐曲仿佛看到了什么？3复听全曲，做自己喜欢的动作。三、听赏绿色的小兵1出示图片（荒凉的山坡，没有树

4、木，唯一的一条河也是乌黑的），学生观看后说说自己的想法。2播放录音，学生初听全曲。3复听全曲。4为课本上所画的荒山添上绿色。第三课 阿里里1 听赏乐曲阿细跳月2 节奏接龙游戏彝家娃娃真快乐3 演唱歌曲阿里里1能学会演唱歌曲阿里里。2学会聆听民族合奏阿细跳月时，感受云南彝族人们欢歌竞舞的热闹情境，并能随着音乐自主、有创造性地参与音乐表现活动3在彝家娃娃真快乐的节奏接龙游戏中，体验与他人合作表演的乐趣。4喜欢参与上述音乐活动，能感受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民族、民间音乐。1播放少数民族生活片段，学生观看。2你还知道哪些少数民族？二、学唱歌曲阿里里1播放录音，学生初听歌曲。2你听到了哪些歌词？

5、3有节奏地朗读歌词。4播放录音，学生轻声跟唱歌曲。5学生跟琴模唱歌曲。6学生跟琴小声唱歌词。7学生跟琴放声唱歌词。8学生练习拍节奏。9学生边拍边唱歌曲。10 请一名同学领唱，其他同学合唱，并拍节奏。二、 课堂小结1.能认真听赏民乐合奏阿细跳月，并随乐参与表演活动。2.参与节奏接龙游戏彝家娃娃真快乐，体验与他人合作的乐趣全班边拍节奏边唱歌曲阿里里。二、听赏民乐合奏阿细跳月1播放音乐，学生整体聆听。听到音乐你最想做什么事情？为什么？3引导学生说出音乐情绪。4播放音乐主题，学生聆听。5师生合作接龙唱主题音乐。6师示范在唱到5 2 1的位置动起来。7学生讨论唱到5 2 1的位置还可以用什么形式动起来，

6、并练习。8分组请学生上台表演自己设计的动作，其他同学和老师接龙演唱。9师生接龙唱音乐主题，在5 2 1的位置动起来。三、表现乐曲1学习基本动作。2播放音乐主题，师生尽情歌舞第四课 春天来了 演唱歌曲春天来了。 听赏管弦乐春天悄悄来临。 唱一唱视唱曲布谷。 在听赏春天悄悄来临时，能想象并表达乐曲表现的基本情境，积极参与学习活动并从中体验快乐。 能用比较和谐的声音与同学合唱布谷，在唱第一、二、四、九、十、十二小节时能边唱歌谱，边做相应的手势。 能学会演唱歌曲春天来了。1出示布谷鸟的图片，问：同学们，今天我们的音乐课上来了一位特殊的朋友，名字叫“布谷鸟”，它想和大家交个朋友，你们愿意吗？不过，它有一

7、个要求：只和能回答出问题的同学交朋友。2提出问题：你们知道布谷鸟是怎样叫的吗？你们知道当布谷鸟叫起来使，表示什么吗？4、师：布谷鸟来了，春天来了，可是春天究竟在哪里呢？今天，让我们跟着布谷鸟的歌声一起去找找春天吧！二、听赏春天来了1播放音乐，学生初听歌曲。2说说听后的感受。3再次播放，学生边听边想象美丽的春天。4播放音乐主题，学生认真聆听。5学生随琴模唱音乐主题。6播放音乐，学生可以自由舞蹈。三、一、 导入：师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）二、学习歌曲春天来了2听了春天的歌曲，你想到了哪些景物？3再次播放歌曲，学生轻声跟唱。4有节奏地朗读歌词。5随琴声模唱歌曲旋律。6分句学唱歌

8、词。7学生完整唱歌词。8男女比赛唱，看谁唱得好。1学生分组自由创编。2分组进行表演，汇报创编结果。3学生互相评价，教师点评。第五课 小企鹅 歌表演小企鹅。 音乐游戏南极电波传北京。教学目标 了解南极的气候与景色，愿意和小企鹅交朋友，能充满情趣地演唱歌曲小企鹅，并能即兴地、自由地进行歌表演，将小企鹅可爱的形象表现出来。 能积极参与“传电波”的节奏游戏活动，能听辩并模击和拍击出“X”和“XX”组合的节奏。教学课时：1.学会演唱歌曲小企鹅，并进行歌表演。2.体验小企鹅威风的神态以及热情好客、不怕困难的优秀品质。1.指导学生流畅地演唱歌曲。2.充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入

9、表演，而且想方设法表现的与众不同。今天，老师为同学们邀请了一群可爱的朋友来做客，你们猜猜它是谁？（学生回答）2播放小企鹅的影音片段，学生观看。二、发声练习看了影片，你知道小企鹅是怎么打招呼的吗？2学生模仿小企鹅的声音用歌声互相打招呼。（歌曲的其中一乐句，先随琴学唱，再分组互相打招呼。）三、学唱歌曲小企鹅1播放录音范唱，学生聆听后回答问题：小企鹅长什么样？外貌有什么特征？它们的家在哪里？2有节奏地朗读歌词。3学生跟音乐跟唱歌曲。4重点练习歌曲中的难点节奏。5随琴唱歌词。四、歌表演1请学生自己设计动作。2分组表演，互相评价。3老师带领学生表演。五、学生能积极地参与到“南极电波传桂林”的节奏游戏活动

10、中，并能听辩、模击和拍击出“X”和“XX”组合的节奏。一、复习歌曲小企鹅全班同学进行歌表演。二 、节奏游戏南极电波传桂林听南极小企鹅发来的电波节奏。2学生模击电波节奏，并想象电报内容说出来。3提出游戏要求：以组为单位人人参加电报传送工作。比一比哪组传得又快又轻又准。4分组传电波开展比赛5评比传送结果6检查各组传送电报的结果，评出最佳传电波小组7全体学生跟老师模击电波节奏。8每组派一名同学拍击电波的节奏，并解释电波的内容向企鹅说出最想表答的一句话。三、课堂小结第六课 大鹿1能学会演唱歌曲大鹿。2能根据音乐戏剧表演的要求，分角色进行表演，在表演中自信地担任一个角色。教学重点：1在表演中能主动与其他

11、同学协作，体验与他人合作表演的快乐。 两课时一、情境导入今天我将带同学们到大森林里，那里有许多小动物：小鸡、大鹿、白兔、灰熊、山羊当然还有凶狠的大灰狼。2教师以故事的方式介绍大鹿：大鹿是个品德高尚的动物，有一天3点出课题，引出歌名。二、学唱歌曲大鹿1播放录音范唱，学生初步聆听。听了歌曲，你觉得大鹿勇敢吗？3再次播放范唱，学生跟唱。4学生随琴分句唱歌词，注意唱准难点句子。5学生随琴完整演唱。6教师引导学生根据歌词创作动作。三、戏剧表演的准备这个故事那么有趣，如果编排成音乐剧让同学们一起来表演一定更加精彩。2共同制作道具。3分析剧情。4分析角色。一、复习歌曲。 全班同学边做动作边演唱歌曲大鹿二、进

12、行音乐剧的表演1学生选择自己喜欢的音乐角色：大鹿、白兔、大灰狼、房子、树木2学生自己设计台词。3进行表演，教师念旁白。4点评。三、课堂小结第七课 叮叮咚1唱歌布娃娃弹琴2 认识和学习演奏铝板琴。制作和试奏玻璃琴杯。教学目标1认识和学习演奏铝板琴，并能熟练的奏出do re mi fa sol 五个音。1、 能自己独立制作或与同学合作制造玻璃琴杯，积极参与试奏，并能奏出自己喜欢的较简单的歌曲。2、 能学会演唱布娃娃弹琴，并能用铝板琴 或玻璃琴杯为歌曲伴奏。3、 在声音表现这一环节，能积极参与，大胆表现，勇于创新，进行探索与创新活动，发展自身创造性思维，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。教学重

13、点1、能学会演唱布娃娃弹琴，并能用铝板琴或玻璃琴杯为歌曲伴奏2、声音表现这一环节，能积极参与，大胆表现，勇于创新，进行探索与创新活动，发展自身创造性思维，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。教学难点在声音表现这一环节，能积极参与，大胆表现，勇于创新，进行探索与创新活动，发展自身创造性思维，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。二课时教学准备音响、碰铃、沙锤、易拉罐或塑料瓶一个玻璃杯或瓷杯七个、铁勺或瓷勺两个、木块一个、教学过程一、情景导入1、伴着快乐的音乐，老师、学生手牵手跑跳进教室。2、师生问好。二、引导探索小朋友们，今天你们都带来了什么呢？让我参观一下，好吗？（老师饶有兴趣的参观孩子

14、们自带的各种物品）我们一起来比较一下，先听一听木块的声音师生敲听。再来听听玻璃瓶或瓷杯的声音师生敲听。这两种物品敲出的声音相同吗？你比较喜欢听哪一种声音呢？师小结：通过比较，我们知道了不同的物品敲击出来的声音各不相同，在我们音乐课中经常使用的打击乐器也是一样，演奏出来的音色各有特色。今天这节课，我们将要自己动手自制打击乐器，大家说好吗？（板书课题：做一做）首先我们来认识铝板琴，简要介绍铝板琴的构造、音色、用法等。听赏布娃娃弹琴，教师引导学生边看边唱边律动。一、 演练实践1 听一听，想一想教师把装着不同的水量的玻璃杯拿出来，请学生敲一敲，说一说自己的感受。2 敲一敲，想一想添水实验，反复敲击，教

15、师引导得出结论：水越多，声音越低，水越少，声音越高3 教师范奏4 学生试奏5 全班一起演奏并视唱 1|2 2|3 3|4 -|5 5|6 6|7 7|1 -| 1|7 7|6 6|5 -|4 4|3 3|2 2|1 -|6演奏小星星全班演奏个别演奏四 下课学生随音乐出教室教学过程:一 律动进教室二 创设情境，引导想象白龙 马|蹄朝 西|马蹄 得得|跑得 快|小黄 莺|爱唱 歌|歌声 赛过|百灵 鸟|小青 蛙|顶呱 呱|是个 捕虫的|小能 手|水里 游|岸上 跑|高兴 就唱|噶嘎 嘎|二、接触乐器，熟悉音色、你的乐器为谁伴奏最合适、比一比，谁的伴奏最棒舞板-鸭子双响筒-马蛙鸣筒-青蛙碰铃-黄莺、用手上的乐器结合儿歌，边敲边说、看图谱，敲乐器三、自选乐器，再现情节、听音看图、用语言描绘天气的变化过程、用乐器表现天气的变化情景以小组为单位，进行分工。讨论、选择乐器，编配声响各组展示，表现天气变化的过程教师指导小雨-雨渐大-打雷-闪电-雨渐小-云开日出沙球轻轻的摇-渐强-击鼓-打拨-沙球渐弱-碰铃-三角铁鼓励学生不同的方式表现这一情节，对表现好的小组给以奖励。五 、拓展空间 自由创编你能用乐器讲出更精彩的故事吗分小组创编分组展示四、自我评价，总结下课.