1、二、集体舞快乐小舞曲2再次播放歌曲,学生跟唱。3学习舞蹈动作。4跟音乐做动作。5学生自由练习。6分组比赛。7跟琴唱歌曲。三 、课堂小结。第二课 绿色之歌 听赏童声合唱曲绿色的祖国。 听赏绿色的小兵。3. 歌表演小树快长高。 能认真聆听童声合唱曲绿色的祖国,能随着清新优美的旋律,感受绿化祖国带来的美。 在听赏绿色的小兵时,能模仿小兵的样子走步;乐于拿起笔,为荒山添上绿色,初步了解植树造林,绿化祖国,保护环境对人民生活的重要性。 能学会演唱小树快长高,并能与他人一起合作,边唱边表演。第一课时1、使学生能够积极、大胆地演唱歌曲小树快长高,并从中享受音乐的乐趣。2 、根据自己的理解,富有表情地演唱并配
2、以得体的动作,做到不喊唱。重难点:1.能够演唱歌曲小树快长高2. 能结合音乐形象表现歌曲。一、复习导入:1师:下雨了,种子苗苗在说什么呢?(复习歌曲小雨沙沙)2师:树宝宝喝饱了水,长胖了,长高了,长成了一片美丽的小树林。我们一起去交郊游吧!(复习歌曲郊游)3师:小树林实在太美了,可爱的小动物们都来玩耍。小动物们玩累了,就在树林里休息,和小树成了好朋友,它们高兴地对小树说:“小树小树快长高,去抱那春风去抱那小鸟;小树小树快长高,去抱那小星星挂在树梢。”二、学唱歌曲小树快长高1播放歌曲,学生聆听。2播放歌曲,学生跟唱。3学生跟琴模唱。4学生跟琴小声唱词。5引导学生用富有弹性的声音演唱歌曲。6师:有
3、哪些动作能表示小树长高的?7学生边唱边做动作。8二人一组上台合作表演唱歌曲。9互相评价,教师点评。10和自己的伙伴合作,全班边唱边表演歌曲。三、拓展歌曲1启发:我们为什么要让小树长高呢?小树长高以后对我们有何益处呢?2学生讨论后回答。3画一幅关于树的画4图画作品展示。1.听赏绿色的祖国,养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯,懂得如何当一名文明、热情的小观众。2.听赏绿色的小兵,并模仿走路的样子。一、复习歌曲 全班同学齐唱歌曲小树快长高。二、听赏童声合唱绿色的祖国1播放录音,学生初听全曲。2说说听了乐曲仿佛看到了什么?3复听全曲,做自己喜欢的动作。三、听赏绿色的小兵1出示图片(荒凉的山坡,没有树
4、木,唯一的一条河也是乌黑的),学生观看后说说自己的想法。2播放录音,学生初听全曲。3复听全曲。4为课本上所画的荒山添上绿色。第三课 阿里里1 听赏乐曲阿细跳月2 节奏接龙游戏彝家娃娃真快乐3 演唱歌曲阿里里1能学会演唱歌曲阿里里。2学会聆听民族合奏阿细跳月时,感受云南彝族人们欢歌竞舞的热闹情境,并能随着音乐自主、有创造性地参与音乐表现活动3在彝家娃娃真快乐的节奏接龙游戏中,体验与他人合作表演的乐趣。4喜欢参与上述音乐活动,能感受到云南少数民族音乐的特点,喜爱民族、民间音乐。1播放少数民族生活片段,学生观看。2你还知道哪些少数民族?二、学唱歌曲阿里里1播放录音,学生初听歌曲。2你听到了哪些歌词?
5、3有节奏地朗读歌词。4播放录音,学生轻声跟唱歌曲。5学生跟琴模唱歌曲。6学生跟琴小声唱歌词。7学生跟琴放声唱歌词。8学生练习拍节奏。9学生边拍边唱歌曲。10 请一名同学领唱,其他同学合唱,并拍节奏。二、 课堂小结1.能认真听赏民乐合奏阿细跳月,并随乐参与表演活动。2.参与节奏接龙游戏彝家娃娃真快乐,体验与他人合作的乐趣全班边拍节奏边唱歌曲阿里里。二、听赏民乐合奏阿细跳月1播放音乐,学生整体聆听。听到音乐你最想做什么事情?为什么?3引导学生说出音乐情绪。4播放音乐主题,学生聆听。5师生合作接龙唱主题音乐。6师示范在唱到5 2 1的位置动起来。7学生讨论唱到5 2 1的位置还可以用什么形式动起来,
6、并练习。8分组请学生上台表演自己设计的动作,其他同学和老师接龙演唱。9师生接龙唱音乐主题,在5 2 1的位置动起来。三、表现乐曲1学习基本动作。2播放音乐主题,师生尽情歌舞第四课 春天来了 演唱歌曲春天来了。 听赏管弦乐春天悄悄来临。 唱一唱视唱曲布谷。 在听赏春天悄悄来临时,能想象并表达乐曲表现的基本情境,积极参与学习活动并从中体验快乐。 能用比较和谐的声音与同学合唱布谷,在唱第一、二、四、九、十、十二小节时能边唱歌谱,边做相应的手势。 能学会演唱歌曲春天来了。1出示布谷鸟的图片,问:同学们,今天我们的音乐课上来了一位特殊的朋友,名字叫“布谷鸟”,它想和大家交个朋友,你们愿意吗?不过,它有一
7、个要求:只和能回答出问题的同学交朋友。2提出问题:你们知道布谷鸟是怎样叫的吗?你们知道当布谷鸟叫起来使,表示什么吗?4、师:布谷鸟来了,春天来了,可是春天究竟在哪里呢?今天,让我们跟着布谷鸟的歌声一起去找找春天吧!二、听赏春天来了1播放音乐,学生初听歌曲。2说说听后的感受。3再次播放,学生边听边想象美丽的春天。4播放音乐主题,学生认真聆听。5学生随琴模唱音乐主题。6播放音乐,学生可以自由舞蹈。三、一、 导入:师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(春天)二、学习歌曲春天来了2听了春天的歌曲,你想到了哪些景物?3再次播放歌曲,学生轻声跟唱。4有节奏地朗读歌词。5随琴声模唱歌曲旋律。6分句学唱歌
8、词。7学生完整唱歌词。8男女比赛唱,看谁唱得好。1学生分组自由创编。2分组进行表演,汇报创编结果。3学生互相评价,教师点评。第五课 小企鹅 歌表演小企鹅。 音乐游戏南极电波传北京。教学目标 了解南极的气候与景色,愿意和小企鹅交朋友,能充满情趣地演唱歌曲小企鹅,并能即兴地、自由地进行歌表演,将小企鹅可爱的形象表现出来。 能积极参与“传电波”的节奏游戏活动,能听辩并模击和拍击出“X”和“XX”组合的节奏。教学课时:1.学会演唱歌曲小企鹅,并进行歌表演。2.体验小企鹅威风的神态以及热情好客、不怕困难的优秀品质。1.指导学生流畅地演唱歌曲。2.充分调动学生的表现欲望,让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入
9、表演,而且想方设法表现的与众不同。今天,老师为同学们邀请了一群可爱的朋友来做客,你们猜猜它是谁?(学生回答)2播放小企鹅的影音片段,学生观看。二、发声练习看了影片,你知道小企鹅是怎么打招呼的吗?2学生模仿小企鹅的声音用歌声互相打招呼。(歌曲的其中一乐句,先随琴学唱,再分组互相打招呼。)三、学唱歌曲小企鹅1播放录音范唱,学生聆听后回答问题:小企鹅长什么样?外貌有什么特征?它们的家在哪里?2有节奏地朗读歌词。3学生跟音乐跟唱歌曲。4重点练习歌曲中的难点节奏。5随琴唱歌词。四、歌表演1请学生自己设计动作。2分组表演,互相评价。3老师带领学生表演。五、学生能积极地参与到“南极电波传桂林”的节奏游戏活动
10、中,并能听辩、模击和拍击出“X”和“XX”组合的节奏。一、复习歌曲小企鹅全班同学进行歌表演。二 、节奏游戏南极电波传桂林听南极小企鹅发来的电波节奏。2学生模击电波节奏,并想象电报内容说出来。3提出游戏要求:以组为单位人人参加电报传送工作。比一比哪组传得又快又轻又准。4分组传电波开展比赛5评比传送结果6检查各组传送电报的结果,评出最佳传电波小组7全体学生跟老师模击电波节奏。8每组派一名同学拍击电波的节奏,并解释电波的内容向企鹅说出最想表答的一句话。三、课堂小结第六课 大鹿1能学会演唱歌曲大鹿。2能根据音乐戏剧表演的要求,分角色进行表演,在表演中自信地担任一个角色。教学重点:1在表演中能主动与其他
11、同学协作,体验与他人合作表演的快乐。 两课时一、情境导入今天我将带同学们到大森林里,那里有许多小动物:小鸡、大鹿、白兔、灰熊、山羊当然还有凶狠的大灰狼。2教师以故事的方式介绍大鹿:大鹿是个品德高尚的动物,有一天3点出课题,引出歌名。二、学唱歌曲大鹿1播放录音范唱,学生初步聆听。听了歌曲,你觉得大鹿勇敢吗?3再次播放范唱,学生跟唱。4学生随琴分句唱歌词,注意唱准难点句子。5学生随琴完整演唱。6教师引导学生根据歌词创作动作。三、戏剧表演的准备这个故事那么有趣,如果编排成音乐剧让同学们一起来表演一定更加精彩。2共同制作道具。3分析剧情。4分析角色。一、复习歌曲。 全班同学边做动作边演唱歌曲大鹿二、进
12、行音乐剧的表演1学生选择自己喜欢的音乐角色:大鹿、白兔、大灰狼、房子、树木2学生自己设计台词。3进行表演,教师念旁白。4点评。三、课堂小结第七课 叮叮咚1唱歌布娃娃弹琴2 认识和学习演奏铝板琴。制作和试奏玻璃琴杯。教学目标1认识和学习演奏铝板琴,并能熟练的奏出do re mi fa sol 五个音。1、 能自己独立制作或与同学合作制造玻璃琴杯,积极参与试奏,并能奏出自己喜欢的较简单的歌曲。2、 能学会演唱布娃娃弹琴,并能用铝板琴 或玻璃琴杯为歌曲伴奏。3、 在声音表现这一环节,能积极参与,大胆表现,勇于创新,进行探索与创新活动,发展自身创造性思维,培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。教学重
13、点1、能学会演唱布娃娃弹琴,并能用铝板琴或玻璃琴杯为歌曲伴奏2、声音表现这一环节,能积极参与,大胆表现,勇于创新,进行探索与创新活动,发展自身创造性思维,培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。教学难点在声音表现这一环节,能积极参与,大胆表现,勇于创新,进行探索与创新活动,发展自身创造性思维,培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。二课时教学准备音响、碰铃、沙锤、易拉罐或塑料瓶一个玻璃杯或瓷杯七个、铁勺或瓷勺两个、木块一个、教学过程一、情景导入1、伴着快乐的音乐,老师、学生手牵手跑跳进教室。2、师生问好。二、引导探索小朋友们,今天你们都带来了什么呢?让我参观一下,好吗?(老师饶有兴趣的参观孩子
14、们自带的各种物品)我们一起来比较一下,先听一听木块的声音师生敲听。再来听听玻璃瓶或瓷杯的声音师生敲听。这两种物品敲出的声音相同吗?你比较喜欢听哪一种声音呢?师小结:通过比较,我们知道了不同的物品敲击出来的声音各不相同,在我们音乐课中经常使用的打击乐器也是一样,演奏出来的音色各有特色。今天这节课,我们将要自己动手自制打击乐器,大家说好吗?(板书课题:做一做)首先我们来认识铝板琴,简要介绍铝板琴的构造、音色、用法等。听赏布娃娃弹琴,教师引导学生边看边唱边律动。一、 演练实践1 听一听,想一想教师把装着不同的水量的玻璃杯拿出来,请学生敲一敲,说一说自己的感受。2 敲一敲,想一想添水实验,反复敲击,教
15、师引导得出结论:水越多,声音越低,水越少,声音越高3 教师范奏4 学生试奏5 全班一起演奏并视唱 1|2 2|3 3|4 -|5 5|6 6|7 7|1 -| 1|7 7|6 6|5 -|4 4|3 3|2 2|1 -|6演奏小星星全班演奏个别演奏四 下课学生随音乐出教室教学过程:一 律动进教室二 创设情境,引导想象白龙 马|蹄朝 西|马蹄 得得|跑得 快|小黄 莺|爱唱 歌|歌声 赛过|百灵 鸟|小青 蛙|顶呱 呱|是个 捕虫的|小能 手|水里 游|岸上 跑|高兴 就唱|噶嘎 嘎|二、接触乐器,熟悉音色、你的乐器为谁伴奏最合适、比一比,谁的伴奏最棒舞板-鸭子双响筒-马蛙鸣筒-青蛙碰铃-黄莺、用手上的乐器结合儿歌,边敲边说、看图谱,敲乐器三、自选乐器,再现情节、听音看图、用语言描绘天气的变化过程、用乐器表现天气的变化情景以小组为单位,进行分工。讨论、选择乐器,编配声响各组展示,表现天气变化的过程教师指导小雨-雨渐大-打雷-闪电-雨渐小-云开日出沙球轻轻的摇-渐强-击鼓-打拨-沙球渐弱-碰铃-三角铁鼓励学生不同的方式表现这一情节,对表现好的小组给以奖励。五 、拓展空间 自由创编你能用乐器讲出更精彩的故事吗分小组创编分组展示四、自我评价,总结下课.
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