人教版高级中学政治必修四知识体系框架docWord文档下载推荐.docx

1、通货紧缩主要是宏观经济环境的变化,由卖方市场转变为买方市场引起的，另外,货币供应增长乏力、金融危机等因素也是引发通货紧缩的重要原因。危害性不同：通货膨胀的出现，直接引起纸币贬值,物价上涨,如果人们的实际收入没有增长，生活水平就会出现下降,购买力降低，商品销售困难，造成社会经济生活秩序混乱;通货紧缩,物价下降在一定程度上对人民生活有好处,但物价总水平长时间、大范围下降,会影响企业生产和投资的积极性,导致市场销售不振,对经济的长远发展和人民的长远利益不利。解决办法不同：抑制通货膨胀主要是实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策，控制货币供应量和信贷规模;抑制通货紧缩主要是采取积极的财政政策和稳健

2、的货币政策，加大投资力度，扩大内需，调整出口结构，努力扩大出口。 2、纸币不等于货币 （1）从商品价值看,纸币不是货币。商品的价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，作为货币符号的纸币不是商品,没有价值。而货币是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品，它具有使用价值，货币价值的大小由生产货币本身所耗费的社会必要劳动时间决定。与此相比较而言，纸币没有价值，它究竟能代替多少货币执行流通手段职能，要由国家规定并靠国家强制力来保证实施。 （2）从纸币的本质看，纸币不是货币。纸币是由国家发行的强制使用的货币符号，是金融货币的代表，本质上是价值符号,价值符号不能等同于价值，货币符号不是货币本身,不是真

3、实的货币。 （）从货币的形成过程来看,纸币不是货币。货币是商品交换长期发展的产物，它经历了偶然的物物交换、扩大的物物交换、以一般等价物为媒介的交换和以货币为媒介的交换四个阶段。而纸币则是由国家自觉发行的纸币。 （4）从货币与纸币的职能看,纸币不是货币。在高度发达的商品经济中，货币具有价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段和世界货币五种职能，而纸币只能代表金属货币执行流通手段和支付手段的职能,既然纸币不能完全行使货币的职能，因此纸币不是货币。 3、价格围绕价值上下波动,并不是对价值规律的否定 （）价值规律要求商品交换要以价值为基础,实行等价交换，这要求商品的价格与价值相符。但在实际的交换中，存在

4、着价格与价值不符即不等价交换现象。 （2）在市场上，价格与价值的背离主要是由市场供求不平衡引起的。由于供求关系的变化价格围绕价值上下波动。 （）价格围绕价值上下波动，不是对价值规律的否定，因为从一个较长的时间来看,商品的价格总的来说仍与价值相符。所以，等价交换原则并不存在于每一个场合,而是从总体上说的。 4、认识价格的基础、形成及对价格的影响因素（1）价格是价值的货币表现、价值是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的，价格的基础是价值,即包含在商品中的社会必要劳动时间。 （2）在商品经济中，商品的价格主要是由市场形成的,以市场竞争为条件，由商品生产者自行定价，定价的重要依据是供求关系,所以也称

5、为通过供求关系形成价格。 （3）影响商品价格的高低,除商品价值外，还受其它因素影响，如商品供求关系的变化、货币价值的变动、纸币的发行量、人们的购买心理等。 （4）价值决定价格，价格受供求关系的影响围绕价值上下波动,不能理解成供求关系决定价格。 、 优质优价 与质优价廉 是否矛盾 优质优价与 质优价廉 是两种不同的经济现象，但两者并不矛盾。前者是从生产者角度提出的要求,后者是从消费者角度提出的要求,都是商品本身具有使用价值和价值基本属性的反映，也正是价值规律发生作用的结果。 我们知道,商品是使用价值和价值的统一体,在实际生活中，人们直接接触到的不是商品价值，而是商品价格。在市场上，商品的价格由生

6、产商品所耗费的社会必要劳动时间即价值决定，同时又受供求关系的影响。 就生产同类商品的不同商品生产者而言，优质商品 优价 ,主要有以下因素：（1）优质商品耗费的社会必要劳动时间多。商品生产者如果生产同类商品,材料好、做工精、科技含量高、管理科学，则生产出的优质商品会比同类的普通商品所耗费的社会必要劳动时间多,因而价值大，价格高。（2）优质商品供不应求。由于优质商品能更好地满足消费者需要,市场竞争力强，处于供不应求状态，因而在同类商品中优质就会优价。 就优质商品的生产而言，优质商品 价廉 主要有以下因素：（1）生产优质商品的社会劳动生产率提高。如果生产优质商品的社会生产率提高,则耗费的社会必要劳动

7、时间必然减小，因而优质商品的价值就会变小，其价格也相对较低。（2）市场上优质商品供过于求。如果优质商品的生产者扩大生产规模，导致市场上优质商品供过于求,其价格就会低于价值,因而优质商品就会 价廉 。（）生产优质商品的个别劳动生产率提高。如果生产优质商品的个别商品生产者,率先采用先进技术,加强管理,提高个别劳动生产率,其生产优质商品的个别劳动时间就会低于社会必要劳动时间,则个别商品生产者在竞争中就会处于有利地位，这样就可能用较低的价格出售自己优质的商品。另外,有的商品生产者为了加快资金周转,采取薄利多销的方法也可以用较低的价格出售优质的商品。 高中政治常用复习方法一、端正思想，明确目标中考政治实

8、行开卷考试,可以翻书，查阅资料找答案,很多人认为，政治老师没什么可讲,只要出道题,让学生抄抄答案，中考就能取得好成绩。练习和作业就不需要了,连课堂教学也不必抓得那么紧了。开卷考试就真的不需要老师讲课了吗？这种认识是非常错误的。的确，开卷考试要求学生死记硬背的知识少了，相反提高了考查学生能力的要求。例如05年政治考试中的一道开卷题: 材料一中共中央关于加强党的执政能力建设的决定指出,切实抓好青少年的思想道德建设和心理素质教育，健全学校、家庭、社会各负其责又密切配合的教育网络，把社会主义思想道德教育生动具体地融入青少年成长的各个环节，营造有利于青少年成长的思想文化环境。 材料二04年12月中共广东

9、省委决定开展为时3年的爱国、守法、诚信、知礼 的现代公民教育，这是当代我省思想道德建设的一项重要工作,这项教育要从中小学抓起,从未成年人抓起。 （1）我市某中学响应省委号召,紧紧抓住思想道德建设这个主题,积极开展争当现代小公民活动。请你从加强思想道德建设的角度谈谈学校开展这项活动的意义。（2）一个 爱国、守法、诚信、知礼的现代小公民的成长，需要学校、家庭、社会和青少年自身四个方面的共同努力和配合。请选择其中一个方面,结合生活实际，提出你的合理化建议。 从以上例子可以看出，政治中考开卷考试并不意味着老师不用讲，学生不用学,相反，对教与学双方都提出了更高的要求。它着重考查学生运用知识进行分析、解决

10、时政热点问题的能力,这就要求学生理解书本所讲的观点，原理,并要灵活运用。 二、讲究学习方法 开卷考试最大的变化就是要求学生死记硬背的东西少了，学生就要适应这种考试模式,调整学习方法。首先该记的内容还是要记,没有对基础知识的理解和一定程度的记忆，没有知识的积累,运用时就难以得心应手。正所谓：巧妇难为无米之炊。所以,扎实的知识基础是所必需的。由于新中考强调不拘泥于教学大纲，试题源于教材又高于教材。因此,满足于课本知识的讲解显然是不够的，应该对教材内容结构作大胆调整,不拘泥于对课本内容具体详尽的讲解，一些知识性内容放手让学生自学，腾出时间补充相关的课外知识或选取有价值的能力型的热点重点问题展开讨论,

11、启迪思维。因此,教师在复习过程中要做到以下几个方面: 第一、变 灌 为 导 。即把 填鸭式 的教学方法变为启发式的教学方式，培养学生学习的兴趣,充分调动学生的主动性和积极性。复习课上得生动与否直接关系到学生学习的热情、复习的效果。因此,采取多种形式上活复习课是非常必需的。例如，进行小组竞赛、让学生来上复习课等,都是一些有效的形式。第二,指导学生把知识归类、比较,从而理清知识脉络,更好把握教材。例如,在复习社会主义初级阶段这一内容时,引导学生把社会主义初级阶段的含义、特征、矛盾、国情、时间等联系在一起，学生就会有一个系统的认识了。 第三，抓住热点，释疑难点,理论联系实际。即引导学生关心时政热点，

12、关心天下大事，把课堂内容与时政热点相结合，培养学生理论联系实际、分析问题、解决问题的能力。并鼓励学生积极参加社会实践，在实践中积累感性材料,拓展知识面，开阔眼界,从而使学生不仅掌握了知识，而且培养了能力。把握时代脉搏,紧跟时代步伐，是政治课教学的生命力所在。对此，我采取了以下做法:一是指导学生阅读各类书刊如半月谈、中学生时事报、时事杂志等;二是每天让学生收看新闻和焦点访谈,并作好摘记;三是开展社会调查，撰写政治小论文，进行班内评比。这样，思想政治课教学逐步将小课堂与大社会有机地结合起来,学生学习政治课的积极性大大提高。 第四、突破传统，培养学生的创新能力。陶行知先生曾经指出: 解放学生的头脑,

13、使他们思想;解放学生的双手,使他们能干；解放学生的嘴巴，使他们能问；解放学生的空间，使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界，获得丰富的学问;解放学生的时间,使他们有时间学一点他们渴望要学的知识,干一点他们高兴干的事情。 陶行知先生关于 五大解放 的思想对当前中学政治课教学改革有很大的指导意义。目前,广大政治课教师仍以传授课本知识为己任，把政治课学习应有的广阔空间局限在课堂之内。因而教师要敢于突破课本课堂的束缚,树立 大政治 的观念,不仅指导学生学好教材，还要鼓励学生多读政治课外书籍,努力拓展学生的知识面;不仅搞好课堂教学,还要组织学生开展各种活动，培养学生的实践能力、合作精神和自主精神;不仅

14、传道、授业、解惑,还要鼓励学生质疑好问，指导学生学会学习。 最后，在教学中还必须重视学习实用性,对学生进行定量的训练是必要的。检查的内容要注重灵活性和创造性,而且要讲求质量，启发学生的思维能力,培养解决问题的能力和创新意识。人教版高中政治必修一第二单元测试题答案解析 高中政治必修一第二单元选择题答案解析 017福州质检小明:我想买个智能手机。爸爸：你已经有手机了,为什么还要买?小明：现在商店卖的许多智 能手机都有看电影、玩游戏等功能，我那款非智能手机只能接电话、发短信，老掉牙了。这一对话体现了（）A.生产决定消费 B.消费反作用于生产 C收入是消费的基础和前提 D.物价的变动影响人们的购买力解

15、析：A本题考查生产决定消费的知识。题干反映了智能手机的新功能刺激了小明的消费欲望,体现了生产决定消费，生产为消费创造动力，A项正确。B说法正确但不符合题意。C、与题意无关。 .201 潮州质检航天技术的发展,使新科技成果走入百姓生活：脱水蔬菜取自于航天食品保存技术，人造心脏取自于航天飞机的燃料泵技术，汽车导航取自于航天定位技术等。这说明（） .消费促进产品结构升级B生产为消费创造了动力 C.生产决定消费质量和水平消费需求促进生产的发展 解析：C 材料表明新科技的推广与应用为人民群众的生活提供了新的产品和服务，说明生产决定消费，C正确;A、D不符合题意;材料没有说明新科技刺激了消费需求，因此B不

16、符合题意。3.目前很多智能电视设计复杂,操作繁琐,让智能电视自诞生起就戴上了功能多但智商低 的帽子。为此,海信在207年推出了全新智能电视产品。海信此次提出的是 极简 的概念,即通过后台系统 有组织的内容让设计更有整体感 、通过 洞察人性化需求让使用变得简单。由此可以看出（ ） A消费是生产的目的和动力 B.交换是连接生产与消费的桥梁C.生产与消费存在着相互影响的关系 D.交换对生产和消费有着重要影响C 很多智能电视因设计复杂,操作繁琐,给消费者带来不便。消费者把意见反馈给商品生产者,商品生产者改进产品后再投放市场，这 是生产者与消费者互动的结果，故选C。4.217年一季度我国消费对经济增长的

17、贡献率为5.5%，资本形成总额贡献率为.3%,货物和服务净出口贡献率为142%;经济增长主要靠内需拉动,消费对经济增长的拉动作用提升。这说明（ ） 消费对生产具有重要的反作用 消费的发展促进生产的发展 生产决定消费的质量和水平 生产为消费创造动力A . . D.A 材料强调消费对经济增长的贡献率，体现了消费对生产的反作用,故符合题意 。材料不涉及生产对消费的决定作用,排除。 1月1日，俗称 光棍节 ，207年的光棍节 在网络中被演绎成了一场盛大的购物狂欢节,吸引了亿万用户的狂热参与。据此回答题。5.发展网络购物有利于（） 扩大消费需求 带动相关产业发展 增加居民收入 降低商品价格 B.D.解析

18、: 网络购物方便、实惠，吸引了大批消费者，形成了一个新的产业，并带动了其他相关产业的发展,故选。不选,购物不可能增加居民的收入，它属于支出；颠倒了因果关系,降低商品价格有利于网络购物的发展,不选。 6. 双1 促销大战吸引了众多电商参加，其中喊出全场商品五折 起的天猫只用了13个小时就突破了300亿元的销售规模，刷新了全球电子商务百亿销售用时最短纪录，同时也创造了中国零售业纪录,由此可见（ ） A物价水平决定人们的购买力 B.我国消费市场潜力巨大C.消费对生产有重要的反作用 D销售策略正确就能营利B 只用1个小时就突破00亿元的销售规模证明了我国消费者具有强大的购买力,故选B。A说法错误，物价

19、水平影响人们的购买力，但决定人们购买力的还是收入水平;C在材料中没有体 现;D错误,企业营利与否受多种条件影响，销售策略只是因素之一。 7.某品牌手机在中国市场供不应求,两位年轻人看到了其中的商机,通过前期调查和论证,大量生产与之配套的个性化机壳，深受消费者喜爱，带动了手机外壳市场的发展。上述材料给我们的启示有（ ） 通过了解市场来驾驭市场 通过提供合适的使用价值来实现商品的价值 通过创业来带动就业 通过培 养新的消费热点来刺激经济增长 A.B. C.D. 解析:C 站在商品生产者角度看,进行商品交换的目的是获得价值,而只有为社会提供了适合需要的使用价值才能实现商品的价值,故选；人们的需求是多

20、方面的,没有止境的,这就为生产的发展提供了广阔的前景，生产出个性化机壳，带动手机外壳市场的发展,体现了。夸大了人的主观能动性。在材料中反映不出。 据日本经济新闻1年10月25日报道,日本企业久保田将从2年月中旬开始销售一款用水雾吸附和除去空气中的灰尘的空气净化器。瞄准市场,满足人们应对可吸入颗粒物PM5 是久保田生产并销售这款产品的动力源。这表明（ ） A生产决定消费的对象、水平 B.消费对生产具有反作用 C.物价水平影响人们的购买力D生产与消费相互影响B 满足人们应对可吸入颗粒物 PM2.5是久保田生产并销售这款产品的动力源,说明新的消费需求对生产的调整和升级具有导向作用，B正确;其他选项不符合题意。 9.关于生产、分配、消费三者的关系,下列说法错误的有（ ）分配连接着生产和消费 生产决定分配和消费，分配和消费影响生产 分配是生产的目的、消费的动力 消费是生产和分配的前提、基础 . B.C D.B 本题是一道反向选择题。是对生产、分配、消费三者关系的正确表述，故排除;说法错误,故当选。