第二课堂活动实施方案Word文档下载推荐.docx

1、倡导每一位学生都参加一项活动，指导教师做到精心组织，认真落实训练计划，保证效果，力争每个学期推出至少一次的成果展示或表演。三、活动设置与安排第二课堂内容安排表时间 活动地点星 期 二第八节星 期 四七年数学七年英语八年数学八年英语九年数学九年英语操场男足女足篮球场男蓝男篮女蓝女篮乒乓球室健美操备考二书法美术教室绘画音乐教室合唱队微机室信息技术备考一棋类四、活动要求1、指导教师对学生的特长辅导要做到长计划，短安排，在新学期初要写出本年度的辅导计划，使辅导活动有计划、有目的、有步骤地进行。2、指导教师要切实做好对学生兴趣的培养，使学生的兴趣特长从无到有，逐步发展。本着学中有乐、乐中求学、学有特长的

2、思想，讲求辅导实效。3、指导教师要坚持因材施教、分类指导的原则，对成绩突出的学生要做好重点培养，组织他们积极参加校内外各种竞赛，对取得优异成绩的学生要给予表彰奖励。4、指导教师要坚持育人与辅导相结合，课内与课外相结合，普及与提高相结合，通过第二课堂活动，使学生的实践技能，从低到高，循序渐进，逐步提高。5、第二课堂活动要不断丰富和创新，每个学年要有衔接，不能半途而废。6、学校以兴趣班（队）为形式开展第二课堂活动，各指导教师负责本班（队）的活动内容及辅导安排，负责资料的填写、整理与收集，逐步完成校本教材的编写。7、各组认真按计划备好辅导资料，开展好每一次活动，填写好活动记实。8、每学期至少进行一次

3、活动成果展示。五、管理办法为了增强辅导效果，切实提高第二课堂活动的质量，使学生的个性特长得到充分、协调、健康地发展，进一步强化我校的素质教育，加强艺术教育，为学生的成长奠定基础。为此，学校对第二课堂活动实行“六定”的管理办法。定内容：各组要按照学校的统一安排，结合本组实际，依据教师特长与学生特点确定活动内容。定学生：各组在班主任的指导下学生可自己选择参加一项活动，组织报名，确定人员，落实人数。定时间：全校各个活动小组建立以后，每周要组织学生按时参加活动，辅导教师要保证充分的辅导时间，做到不迟到、不早退、不旷课。定地点：各有关部门要负责协调好各活动小组的活动场所，要尽力排除外界干扰，保持清静的学

4、习与辅导环境。定指导教师：每个教师要结合自己的特长，充分发挥自己的优势，必须辅导好一个小组的课外活动，每个辅导教师辅导的活动小组在一个学年里不变化，要充分作好年度的辅导计划和安排，保证辅导质量。定目标：辅导教师要认真分析学生实情，根据辅导项目及特点，确定本组辅导目标，学期结束，辅导教师要汇报辅导成果，期末按此目标进行评估。六、其他1、学校教务处全面负责对第二课堂活动的组织安排和具体实施。第二课堂活动的开展纳入工作量考核范畴中，并给予指导教师一定补助。2、学校应建立以下活动档案。 （1）、总体实施方案；（2）、学年活动计划、学期活动进度表；（3）各兴趣小组辅导教师、成员名单。（4）、教案； （5

5、）、活动记录；（6）、活动成果展示；（7）、活动阶段总结。3、活动成果展示：利用宣传栏、作品展版等，展示学生作品，组织艺术节、歌咏比赛、篮球赛、足球赛、运动会等给学生提供展示机会，并对学生进行阶段性地奖励，使他们树立信心，体验成功的愉悦，促使学生更积极的参加兴趣小组活动。4、对各兴趣小组成员的各项成果获得各级奖励的指导老师，学校将给予奖励并纳入年终考核。5、任何活动未经学校允许，不得收取培训费用，不得擅自组织学生外出。如确系活动需要，经校长同意，可与校外单位联系，组织学生外出活动。班主任工作创新培训学校：周至七中姓名：刘利荣马微波第二课堂活动设计方案“欢迎到我家”旅游线路设计大赛一、活动目的1

6、、培养学生合作探究的精神与分析问题、解决问题的能力。2、增强学生热爱家乡、报效祖国的主人翁意识，树立正确的情感态度与人生价值观。3、培养学生学习地理的兴趣，及学会观察身边的地理环境与事物，学会将所学的知识应用到生活中。二、活动形式小组合作探究，课外实践调查，成果汇报。三、活动时间：准备阶段时间较长，暂定为国庆期间，汇报时间另定。四、活动准备阶段-课外调查1、原则上将班上的同学按地区分为几个小组，小组以5至8个人为准可适当的调整，并确定小组调查的主题与方向。2、以小组为单位开展对自己家乡本地区的乡土地理情况进行调查活动，可以通过各个途径获得资料，可以进行实地调查，也可以从老师那里获得帮助与指导。

7、3、根据小组调查的成果制作一个演示文件与设计一个“旅游路线”，并选定一个代表作“导游”向班上的同学介绍自己的家乡。五、“欢迎到我家”活动要求与安排1、每个小组推选的“导游”都要在本市行政区划图上指出所以述地方的地理位置，并对自己家乡作简单的介绍。2、“导游”要根据小组设定好的“旅游路线”带着班上的同学进行“观光旅游”，即是调查成果的展示。3、当“行程”结束后，全组成员都要上前接受班上同学或者老师的提问，回答作为评分的参考。4、班上的同学与老师根据小组的表现与回答，进行评分。5、最后要进行观众投票六、“最受欢迎的家乡”评选活动各小组介绍结束后由同学与老师进行评分，并选出我市“最受欢迎的家乡”作为

8、第二课堂的尾声，并由老师进行简要的点评结束活动。七、活动小结本活动是以乡土地理为知识背景的第二课堂。先让学生在课前对自己家乡做调查，并在课堂上以“导游”这样主人翁的角色向班上的同学介绍自己家乡，可以是人文方面的，如民俗风情，当地小吃，风景名胜古迹，也可以是自然环境、当地经济发展等方面的介绍。通过这次活动可以让学生更深入的了解自己家乡，了解其自然地理和人文地理的主要特点，了解家乡人民如何利用自然、改造自然，初步懂得如何注意协调好家乡的人地关系以及家乡经济建设的战略方向和美好前景，从而培养学生热爱家乡、热爱祖国的深厚感情和树立建设家乡、报效祖国的远大志向。八、乡土地理第二课堂活动的意义地理第二课堂

9、，即地理课外活动，是与地理课的课堂教学相对而言的，它是第一课堂的延续和补充，两者相辅相成，不能互相代替。乡土地理是新课程中必不可少的内容，在新课程理念的指导下，如何进行乡土地理教学，开展一系列的乡土地理教学活动实践是很有必要的、意义深远的。地理学科内容既涉及自然科学，也涉及社会科学，综合性很强，而乡土地理的教学，在综合性的基础上，更强调了实践性，因而课外活动内容十分丰富，从而为提高创造性思维能力提供了可能性。因此，乡土地理课外活动是地理教学中发展学生智力与能力，提高创造力最为有效的途径。围绕乡土地理开展的课外实践活动是丰富多彩的，既可开展野外考察、社会调查、参观旅游等活动。错综复杂的自然、社会

10、环境，促使学生在考察活动中动心、动手、动脑，不断地去接触、分析、思考、解决一连串的问题，这无疑会提高他们地理观察和调查。运用地图、分析和运用地理图表等能力，对训练他们的理解、判断、推理、归纳、综合、评价等思维能力和发展智力有极大的好处。由于乡土地理考察所接触的一些问题，与乡土地理环境、乡土经济发展是紧密结合的，远较地理课本知识复杂，这就为学生提供了进行多端性、伸缩性思维的现实地理问题，有利于发展学生创造性思维能力。综上所述，开展乡土地理课外活动，可以让学生真实地了解到家乡的地理状况，激发和培养创造意识和毅力，在实地考察中，学生们提高了地理观察力，丰富了地理知识，懂得了如何注意协调家乡的人地关系

11、，并在分析和解决遇到的地理问题过程中，提高了创造性思维能力。因此，具有十分重要的教学探究与社会实践意义。另附：评分大体标准和奖项设置（视具体情况可适当修改）评分规则I原始分项1. 严格遵守比赛规则，不弄虚作假。（5分）2. 切合活动主题，设计出一条合理的旅游路线。（15分）3. 整条旅游路线的费用合理适当。（10分）4. 活动过程有详细的方法步骤和记录，如方案、照片等。5. 整个活动能很好的体现出团队合作性。6. 总结汇报时有清晰流利的讲解，充实的内容。讲解人员要求普通话标准，仪态大方，举止得体。备注：原始分项共60分，评委根据小组表现合理给分，至少给1分，至多不能超过该项的得分上限。II加分项 小组成员参与热情高，积极性强，有独特体会感想。 整个活动有独特新颖的创意，并能体现在旅游路线的设计上。 汇报形式新颖，别出心裁。 汇报讲解时能适当使用上多媒体，如PPT、网页等。加分项每项加分上限为10分，评委可根据各小组在这几方面的表现适当加分，至少可给0分，单项至多不能加超过10分。III评分 小组总分=原始分项+加分项奖项设置 （一） 奖项：本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；（二） 最佳展示团队1名（台风仪表最高分者）、最佳人气奖1名（现场观众投票率最高者）、最具创意线路奖1名。（该项由老师和同学投票来选）