中学教师资格证考试综合素质押题卷文档格式.docx

1、A错误，应当充分尊重信任小刚B错误，应搜查所有学生的书包C错误，应不当着同学的面搜查D错误，应该通知家长之后再搜6如果教师的合法权益受到学校侵犯，受理教师申诉的机关是（）。A当地人民政府B当地人民法院C当地人民检察院D主管学校的教育行政部门7王某担任某县高二英语教师期间，通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习，王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）。A当地县教育局B当地县人民政府C所在市教育局D所在省教育局8小李是一名初中一年级的住宿生，因为他独立能力较差，学习成绩不好，影响全班平均成绩，宿舍同学都歧视他。一次小李与宿

2、舍同学打架，破坏了公共设备，班主任劝退小李，这种行为侵犯了小李的（）。A人身权B财产权C受教育权D人人平等权9小山今年9岁，但由于身体缺陷，加上家庭经济困难无法完成规定的义务教育，依中华人民共和国义务教育法规定，对小山的受教育权具有保障责任的是（）。A小山监护人 B当地教育部门C儿童福利院 D当地人民政府10教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。A民事责任 B刑事责任 C一般责任 D行政责任11某中学晚自习课间，高一55班李同学放在桌洞的hi-watch手表不见了。班主任吴老师获知后，立即

3、禁止所有同学走出教室，并和李同学分别搜查了男女同学的书包和口袋，但未找到手表。吴老师很气恼，放学半小时后仍禁止该班学生离开教室。吴老师的行为侵犯了学生的（）。A身心健康权 B人身自由权C受教育权 D人格尊严权12某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车车55分钟，55分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由（）承担责任。A司机负责B某寄宿学校负责C司机和某寄宿学校共同负责D司机和王某共同负责13中小学教师职业道德规范的核心和灵魂是（）。A权利与义务 B爱与责任 C职责与要求 D奉

4、献与守法14“己欲立而立人，己欲达而达人”给教师的启示是，在对待同事和学生时要做到（）。A相互团结与友爱 B相互竞争与合作C相互交流与沟通 D相互尊重与体谅15现代教育活动要求教师和学生是知己、朋友的关系，但是在课堂之中，则又要求教师必须运用自身的权威性。这种现象是（）。A教师角色冲突 B教师权威C教师培训 D教师自我完善16关于文学常识，下列说法不正确的是（）。A楚辞是以屈原的诗歌为主B琵琶行是杜甫的作品C红楼梦原名石头记D儒林外史反映的是科举制度17以下对中国绘画艺术家的表述不正确的是（）。A唐代的吴道子被称为“画圣”B当代画家徐悲鸿最擅长画马C“扬州八怪”之一郑板桥擅长画竹D吴冠中创作了

5、巨幅国画江山如此多娇18如果确认文件或文件夹确定没有任何保留的价值，可以在选定对象后按（）进行删除。AShift+Del BCtrl+Del CF2+Del DAlt+Del19快捷键（）常被运用于sWindows的文档编辑器中，以撤消上一步操作。ACtrl+Z BCtrl+A CCtrl+C DCtrl+V20关于下列诗文中的人物，下列说法不正确的是（）。A醉翁之意不在酒，在乎山水之间也“醉翁”是欧阳修B臣本布衣，躬耕于南阳“臣”是诸葛亮C少陵野老吞声哭“少陵野老”是杜牧D座中泣下谁最多，江州司马青衫湿“江州司马”是白居易21我国有许多成语与历史人物或历史事件有关，与“鸡鸣狗盗”有关的人物是

6、（）。A平原君 B信陵君 C孟尝君 D春申君22洁癖，强迫症的一种，即把正常卫生范围内的事物认为是肮脏的，感到焦虑，强迫性地清洗、检查及排斥“不洁”之物。根据上述定义，下列属于洁癖的是（）。A公司非常注重办公室的卫生状况，每天都有清洁工进行打扫B李先生十分注重自己的外表，每天出门前都会在镜子前端详自己C李小姐对卫生条件要求十分苛刻，甚至地板上有一根头发，她都会感到浑身难受D妈妈怕外面的饭菜不干净，一般不让明明在外面乱吃东西2333，10，17，24，（），38A30 B31 C32 D3324汽车：公路A飞机：白云 B火车：轨道 C卡车：货物 D山地：丘陵25中华民族历来崇尚“和”的理念。下列

7、语出尚书的是（）。A“和为贵” B“和而不同” C“协和万邦” D“兼爱非攻”26在湖北随县出土的乐器是（）。A半坡埙 B骨笛 C编钟 D排箫27维也纳古典乐派的三个代表人物是（）。A巴赫、海顿、贝多芬 B海顿、贝多芬、莫扎特C巴赫、贝多芬、莫扎特 D贝多芬、莫扎特、舒伯特28诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是（）。A莫泊桑 B杰克伦敦 C屠格涅夫 D欧亨利29中国大陆第一部荣获柏林国际电影节“金熊奖”的电影是（）。A本命年 B一个都不能少 C霸王别姬 D红高粱二、材料分析题30材料：电视剧琅琊榜情节跌宕起伏描述了诸多个性鲜明的人物形

8、象。其中讲到了靖王一直坚信大皇兄与赤焰军是被冤枉的，因此被皇帝冷落了十二年。但无论面对怎样的不公与薄待，他也不愿软下脊背向皇帝屈膝门罪，只是默默地接受一道道的诏命，奔波于各个战场之间，沉绝、踏实、努力，最终登上皇位，为兄洗冤，为友平反；蒙挚作为禁军大统领，是大粱第一高手，琅琊榜第二高手，与好友直言直语，为帮梅长苏平反，赴汤蹈火、义无反顾；言琅津为琅琊公子榜第十，为人风趣好乐，洒脱不羁，善于交际，是萧景睿最好的朋友，同时也是纪王的忘年交，与梅长苏、霓凰郡主等人相交甚好。宁铃铃同学平时多愁善感，在看剧的过程中，每每看到赤焰军被馅害、霓凰郡主与梅长苏分别、庭生被冷落等场时，就不禁潸然泪下。问题：（1

9、）请分析宁铃铃同学及剧中人物靖王、蒙挚、言豫津的气质类型。（8分）（2）针对不同的气质类型，教师应如何帮助学生发展？（10分）31材料：中学生甲：本来是性格开朗的一个女孩，前段时间因为父母闹离婚突然变得精神恍惚，上课不能集中精力，心情十分忧郁，不跟其他同学说话，课堂上老师提问时反应迟钝。中学生乙：家长会结束以后，没有和爸爸妈妈一起回家，而是一个人在校园里转了一圈。他来到了后操场的角落里，然后对着那块孤独的大石头坐着，诉说自已的烦恼。中学生丙：觉得上课有些无聊便趴在课桌上睡觉，下课时同学经过他身边不小心碰到他的手肘，突然的力道让他很不舒服：“谁呀！你干什么！没长眼睛呀！”并站起身来就要打对方。（

10、1）结合上述材料说说中学生常见的情绪问题及影响。（12分）（2）作为老师，你会对他们提出什么建议？（6分）32阅读下面文章，按要求回答问题。精神之树张栓固走过古柏掩映的神路，已感到无形的凉意扑面，世事的喧闹在思绪里一点点地远离。在神路的引导下，我们走向这向往已久的老祖宗的庭院，跨越过青石牌坊，走过石桥，我和人们一道虔诚地扑进了千年智者老人的怀抱，充分地享受着那种心灵阳光的沐浴，实质上那是一种慈祥，一种抚摸，一种虔诚。千年庭院，青砖绿瓦，斗拱檐壁，更显出了它的厚重和深不可测，阳光透过森森古柏，稀疏的枝叶斑斑驳驳，交织出冥冥的云烟氤氲。头脑里蓦地没有了时常缠绕的世俗的浮躁，哪怕是一时的忘却，心灵也

11、算是在这里寻找到了宁静，如同寻找到一座小憩的港湾。心不再有往时的漂泊和游离。我慢慢地移动着脚步，在一块块青砖绿瓦的瞩目中，在一棵棵古柏的身影下，但我无法走出它们的目光，也无法远离开这大山般的身影。我细细地翻阅着这目光、这身姿，这部智慧的巨书，真正地发现了自己的贫乏和渺小。一种思想，一种学说，一种精神在生活中一代一代地传了下来，且成为规范人生的尺度，又在千百年中被发扬光大，它的伟大是显然的，是超越时空的，不是一代帝王，几个英雄所能包含了的；反而，它却包含了一切帝王和英雄。硕大的孔庙，几座庭院，除却座座巍峨的古老建筑，占据庭院世界的要属这一棵棵参天古柏。古柏相伴着岁月，相伴着历史走进了今天。它们老

12、态龙钟了，却从没有自傲，没有以功臣者自居。岁月的沉重中，它们仍挺拔昂首；满身挂满了斑斑龙鳞，枝头却永远喷吐出青春的翠绿。庭院每一棵古柏都如一幅生动的画，一首浓郁的诗，它们舒展身姿，或低眉浅唱，或浓荫如盖，或风骨遒劲。每一棵树下，我都不由自主地停步，细细地品读这枝叶，品读这风雨留下的无尽沧桑。我想我是在翻阅着历史，翻阅着波澜壮阔的民族的历史，那般的浑厚，那般的莫测，那般的沉重，那般不屈不挠的意志，都在这里表现得淋漓尽致。这里面有一种精神，这精神是属于我们这个民族的，它平凡里有着伟大，简朴却耐人寻味。我站在树下，古柏作为背景，按下相机快门，留一个纪念，其实，何止是纪念，在这里我们已经领悟到一点什么

13、。大约从明朝开始，那些帝王们除了不断地来这里拜谒，还大兴土木，扩修庭院，建筑宫殿，每每都要立碑纪念。一座座林立的石碑后面，香火缭绕中，宏大的典礼下，虔诚的祈祷声里，究竟有几多的真诚呢？更多的平民百姓来到这里，是要沾上文化的味道，也就是说每一个人都希望自己成为生活中一个文雅文明的人，希望走出愚昧，走出无知，让自身多一点高尚。而且这种意识正被越来越多的世人所接受。孔子这位儒文化的祖先，在他生前，并不那么富有，并不那么辉煌；在历史的长河中，他却使身后的岁月辉煌了。万世师表，这一座无形却巍峨的丰碑永远地伫立在我们面前。（1）“世事的喧闹”在文中有什么含义？（2）从文中看，“岁月的沉重中，它们仍挺拔昂首

14、；满身挂满了斑斑龙鳞，枝头却永远喷吐出青春的翠绿”这句话意在赞颂什么？三、作文33阅读下面材料，根据要求写作文。冰心曾说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”每个学生都是一本需要仔细阅读的书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。如果学生生活在批评中，他就学会了谴责；生活在鼓励中，他就学会了自信；生活在认可中，他就学会了自爱。根据上述材料给你的启示，以“赏识教育”为题，写一篇不少于1000字的议论文。要求观点明确，条理清楚，语言流畅。孤独：孤独感是青春期中一种常见的情绪感受，是自然正常的，它标志看中学生的独立意识、自我意识的发展。材料中中学生乙对看那块孤独的大石头坐看

15、，诉说自己的烦恼，表现出孤独。但是长期孤独会使人变得消沉、脆弱、萎靡不振、痛苦，进而严重影响身心健康，影响正常的学习、生活和人际关系。愤怒：中学生由于思维片面、偏激，控制冲动能力较差，容易产生愤怒情绪。材料中的丙同学面对不小心撞到他的同学大吼大叫。就是表现出了愤怒。愤怒会使人的神经系统出现紊乱，容易诱发高血压、脑溢血、神经衰弱等症状。暴怒还会使人丧失理智。甚至导致违法犯罪行为。（2）建议如下：敏锐觉察情绪。平和接纳情绪状态。正确调整情绪。有效表达情绪。保持和创造快乐的情绪。32【参考答案】（1）“世事的喧闹”一指外界环境的嘈杂；二指现实社会生活中浮躁的心态。（2）赞颂了孔子思想、孔子学说的超越

16、时空而历久弥新的生命力和影响力。33【解题思路】1审题（1）审文体议论文。议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。考生只能写议论文，不能写成议论文之外的其他文体。（2）审题型命题作文。题干中已经给出作文的题目赏识教育，考生所思所写必须围绕赏识教育进行。（3）审要求字数不少于1000字。2写作思路从材料中冰心的话“世界上没有一朵鲜花不美丽”我们知道不管哪朵或是哪种鲜花盛开，它都是美丽的，我们不会拿鲜花去对比鲜花，同样“也没有一个学生不可爱”，教导我们对待学生应该和对待鲜花是一样的态度，不管是学困生，还是优秀生，他们都是需要园丁精心培育的“花朵”，在此基础上，考生可

17、以确定文章的写作方向赏识教育，并结合材料和实际指出赏识教育是怎样的教育。由此引出下文“如何对待学困生”，可以从多个方面展开，如赏识教育就是给予学困生更多的关心；赏识教育就是发现每个学生，尤其是学困生身上的闪光点，激励他们的自信心；赏识教育就是不以成绩论成败；等等。最后在文章结尾再次对赏识教育进行重申，这篇文章就算写完成。【参考范文】赏识教育俗话说：“金无足赤，人无完人。”由于家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，每个学生都存在着一定的差异。因此，每个班级都会或多或少地存在着学困生。学困生是班级的落伍者，做好他们的工作难度很大，而且学困生常常屡教不改。学困生的转化工作是实施素质教育的要求

18、，只有全体学生都得到全面发展，才能使得全民族的素质得以提高。应如何赏识学困生呢？赏识从本质上说就是一种激励，赏识教育对学困生的转化是何等重要。为充分发挥赏识教育对学困生的转化作用，要做到：善于关心学困生；善于赏识学困生身上的闪光点；善于用赏识性评语。善于关心学困生，给学困生前进的勇气。学困生的形成是有一定原因的。因此要深入实际，调查掌握学困生“困”之所在，然后给予关心帮助。针对学困生的具体问题，给予指导与帮助，让学困生感受到老师的关心，这样会让学困生有了前进的动力与希望。“关心”不仅体现了老师无私的爱，而且更重要的是给了学困生前进的勇气。善于赏识学困生身上的闪光点，激励其进步。闪光点也就是优点

19、，人人都有优点，学困生也不例外。“赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。”因此教师要善于发现学生的闪光点，发展他们的积极因素。从这一点人手，可以激起学生学习的斗志，鼓足学生前进的勇气，从而达到转化学困生的目的。善于用赏识性评语，增强学困生的自信。评语是对学生进行评价的重要一环，也是实现师生情感交流的重要方式之一。传统的操行评定忽视了教育民主，忽视了学生的个性。教师无形中将学生分为“好”与“差”，无形中使好学生更好，差学生更差。为此，教师应尝试将传统的操行评定改为正面引导的赏识性评语，从而使每一个学生都感到自信，受到激励。如在批改学生作业时，有意在批改完之后加上一两句饱含感情的评语：“

20、你真棒！”“加油！”“你进步了！”“老师赞赏你的好学精神！”“你是好样的！”等等。这样做，不仅是对学生完成作业的肯定，而且也是对他们的鼓励和促进。特别是学困生，他们会为此而兴奋的，从而增强了他们的自信，提高了他们学习的勇气。赏识源于发自内心对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。“没有爱就没有教育。”同样也可以说没有赏识就没有教育。作为教师要能够尊重自己的学生，赏识自己的学生。更重要的是要尊重学困生，赏识学困生。教师要多去了解学困生、多去关心学困生、多去找学困生身上的闪光点。这样一来自然就拉近了师生的距离，消除了学困生的逆反心理。赏识是一座桥梁，是精神相融、心灵交汇的桥梁。这座桥梁是我们转化学困生的绿色通道。在这条通道上，教师只有把“师爱”撒向班级的每一位学生，当爱流入学生心田时，便会化为对知识的渴求和对老师的尊敬、对同学的友爱。这种爱必然会得到美丽的回报，这种爱是转化学困生的灵丹妙药。（1128字）