河北五校联盟届新高三摸底考试语文试题及答案解析文档格式.docx

1、后来在齐英等人的教育下，丁尚武将个人恩怨转化为对敌伪特务的痛恨，在战场上奋勇杀敌。而林丽从旧家庭出走，加入革命队伍，成为一名坚强勇敢的女战士。当她为了保护战友和乡亲，冲出地洞与父兄敌对相见时，更是展现出大无畏的革命气概和英勇无比的英雄主义精神。革命英雄传奇小说与古典小说中江湖豪士的行侠仗义存在根本不同。满足大众欣赏趣味只是革命英雄传奇故事的叙事手段，其终极目的是刻画革命者的成长历程，它以新英雄人物形象为载体，表现作者和革命者的理想与愿望，为民众提供了无产阶级革命者人生价值范式。小说作者大多从“群英大会”“英模大会”等表彰大会中获得写作材料，这就赋予英雄形象以“群众性”特质。烈火金钢中的史更新出

2、身社会底层，既是磨工也是矿工，还是码头工人。丁尚武家境贫苦，双亲给地主当长工，被地主剥削致死，丁尚武要过饭、参加过二十九军，后来加入八路军。林海雪原中的杨子荣从小受苦，父亲被恶霸折磨而死，母亲积怨成疾，撒手人寰，妹妹被捉去当丫头卖掉。为躲避残害，杨子荣在外漂流7年，抗战开始后，加入八路军。这些小说对英雄出身的强调，主要目的是“为动员大众提供了一种更为强大的召唤作用使每一个平凡的儿女都看到了自己成为英雄的可能性”。（节编自王谦革命英雄传奇小说的艺术价值）1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A“智取威虎山”是林海雪原这部作品中的一个精彩片段，作者采用“以少胜多”的传奇叙事

3、模式，有力表现了英雄们的“神性”。B“暴力复仇”这一叙事模式是中国古代小说普遍的特征，革命历史小说也广泛借鉴这一模式，但是它已经被赋予了现代“革命”意义。C读者可以从革命英雄传奇小说中体味到古侠诛奸除恶、见义勇为的英雄魅力，是因为这些小说运用了喜闻乐见的文学形象和叙事方式。D革命英雄传奇具有传奇小说的审美特点，满足了中国大众欣赏趣味，但是又体现了作者和革命者的理想与愿望，富有时代教育意义。2根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）A革命英雄传奇小说没借鉴“五四”新文化的“启蒙”，借鉴了传奇小说的叙事模式，其原因是中国大众对传奇小说的钟爱。B对少剑波与白茹爱情的细腻描写“极尽小儿

4、女情致”，这将林海雪原的“剿匪”过程变成了既浪漫又凶险的诗意长旅。C革命英雄传奇小说通常都有“侠义”精神，但是作家都是以书写现代革命历史作为叙述使命，于是仗义行侠变成了革命斗争。D丁尚武虽然参加了革命队伍，但初见到仇人之女仍想杀她报仇，经过齐英等人劝阻，他才将个人恩怨化为对敌伪特务的痛恨。3下列各项中，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）（ ）A野火春风斗古城中，杨晓冬趁伪军进入眺山，城防空虚之际，带领武工队奇袭伪军司令部，活捉伪军团长。B青春之歌中，林道静与英雄卢嘉川、江华之间的情爱故事跌宕起伏，这为她的革命成长道路增加了浓重的浪漫。C铁道游击队中，鲁汉、林忠等游击队队员，从小就受

5、到梁山好汉的影响，性格都是仗义豪放、桀骜不驯。D大刀记中，房屋被夺、父亲被害的梁永生心生仇恨，受到连指导员方延彬耐心指导后，他才成为真正的革命者。4材料二使用了哪些论证手法？请举出一例进行简要说明。（4分）5看问题的角度不同，得出的结论也会不同。对革命英雄传奇小说的论述，材料一和材料二在立场、结论上有什么不同？请简要说明。（6分）（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。山地回忆孙犁从阜平乡下来了一位农民代表，参观天津的工业展览会。我们是老交情，快有十年不见面了。临走的时候，我一定要送点东西给他，我想买几尺布。为什么我偏偏想起买布来？因为他身上穿的还是那样一种浅蓝的土

6、靛染的粗布裤褂。这种蓝的颜色，使我想起在阜平度过的三年战斗的岁月。阜平的天气冷，山地不容易见到太阳。那里不种棉花，我刚到那里的时候，老大娘们手里搓着线锤。很多活计用麻代线，连袜底也是用麻纳的。就是因为袜子，我和这家人认识了，并且成了老交情。那是个冬天，该是一九四一年的冬天，我打游击打到了这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。我每天到河边去洗脸。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我登在石头上，砸开冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说：“离着这么远，会弄脏你的菜

7、！”洗菜的人也恼了，说：“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸，为什么不脏？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，象带霜的柿叶，水冻肿了她的手，象上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！”她冷冷地望着我，过了一会儿才说：“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！”我笑着说：“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？

8、”“怎么办，我还得往上走！”她说着，扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。“什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！”“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去。”“光着脚打下去？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？”“说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？不会求人做一双？”“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？”“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没

9、有布，我家里有点，还够做一双袜子。”她端着菜走了，我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。第五天，我穿上了新袜子。女孩子的父亲计划贩红枣到曲阳去卖。上级允许我帮老乡去作运输，每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好。一天，大伯说：“同志，你知道我是沾你的光吗？“怎么沾了我的光？”“往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！”我笑了。女孩子说：“沾他什么，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！”又说：“你们跑了快半月，赚了多少钱？我们一同数了票子，一共赚了五千

10、多块钱，女孩子说：“够了。“够干什么了？”大伯问。“够给我买张织布机子了！”我们到了曲阳，把枣卖了，就去买了一架机子。大伯不怕多花钱，一定要买一架好的，把全部盈余都用光了。我们分着背了回来，累的浑身流汗。这一天，这一家人最高兴。这象要了几亩地，买回一头牛。以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。当她卸下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破绽。我同大伯一同到百货公司去买布，送他和大娘一人一身蓝士林布，送给女孩子一身红色的。大伯没见过这样鲜艳的红布，对我说：“多买上几尺，再买点黄色的！”“干什么用？”我问。“这里家家门口挂着新旗

11、，咱那山沟里准还没有哩！你给了我一张国旗的样子，一块带回去，叫妞儿给做一个，开会过年的时候，挂起来！”1949年12月（选自白洋淀纪事，有删改）【注】踢倒山：旧时山区农村常穿老式布鞋。6下列对文章思想内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A“我”想给一位从阜平乡下来的农民代表买几匹布带回家，是因为当年他家给予了自己与八路军慷慨帮助。B“我”对女孩的斥责虽心生怒火，但考虑到八路军战士应该与百姓搞好关系，于是对女孩便心平气和起来。C“敌人往返烧毁过几次的村庄”一句，直接揭示出日本侵略者的残暴与生活在日本侵占区人民的苦难环境。D女孩为“我”做新袜，大伯用贩红枣的全部盈余为妞儿“买张织布机”，显示出

12、人民对八路军抗日的拥护。7下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）A小说以回忆的方式叙述故事，故事的回忆由从阜平乡下来的农民代表的穿着引发，回忆结束后又回到故事起点接续叙述。B小说以故事情节的连贯、缜密和完整取胜，通过激烈的矛盾冲突来刻画人物形象，充分体现了中国传统小说的艺术结构。C结尾部分写“我”同大伯到百货公司去买布，与开头写“我”买布的想法遥相呼应，这样写使小说结构紧凑，首尾圆合。D小说善用白描笔法，对环境与人物只是简单的勾勒，叙事也只在朴素的对话中展开，但却清新质朴，具有浓郁生活气息。8文中划线部分是“我”和女孩子的一段对话，请结合上下文分析对话者的心理。（4分）9孙

13、犁在文学和生活的路中曾说：“善良的东西，美好的东西，能达到一种极致。在一定的时代，在一定的环境，可以达到顶点。我经历了美好的极致，那就是抗日战争。”请结合这句话，简要分析小说中的“善良”与“美好”。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（20分）阅读下面文言文，完成1014题。种皓字景伯，洛阳人。父为定陶令，有财三千万。父卒，皓悉以赈恤宗族及邑里之贫者。耻贵货利，人之进趣名利者，皆不与交通。顺帝末，为侍御史。帝擢皓监太子于承光宫。中常侍高梵从中单驾出迎太子。时太傅杜乔等疑，不欲从，惶惑不知所为。皓乃手剑当车，曰：“太子国之储副，人命所系。今常侍来无诏信，何以知非奸邪？今日有死而已。”梵辞屈，不敢对。

14、乔退而叹息，愧皓临事不惑。帝亦嘉其持重，称善者良久。皓素慷慨，好立功立事。出为益州刺史。在职三年，宣恩远夷，开晓殊俗，岷山杂落皆怀服汉德。时永昌太守冶铸黄金为文蛇，以献大将军梁冀，皓纠发逮捕，驰传上言，而二府畏懦，不敢案之。冀由是衔怒于皓。会巴郡人服直聚党数百人，自称“天王”，皓与太守应承讨捕，不克，吏人多被伤害。冀因此陷之，传逮皓、承。太尉李固上疏救曰：“臣伏闻讨捕所伤，本非皓、承之意，实由县吏惧法畏罪，迫逐深苦，致此不祥。比盗贼群起，处处未绝。皓、承以首举大奸，而相随受罪，臣恐沮伤州县纠发之意，更共饰匿，莫复尽心。”上乃赦皓、承罪，免官而已。后凉州羌动，以皓为凉州刺史，甚得人心。被征当迁，

15、吏人诣阙请留之，太后叹曰：“未闻刺史得人心若是。”后迁汉阳太守，戎夷男女送至汉阳界。及到郡，化行羌胡，禁止侵掠。迁使匈奴中郎将。时辽东乌桓反叛，复转辽东太守，乌桓望风率服，迎拜于界上。坐事免归。征拜议郎，迁南郡太守，入为尚书。会匈奴寇并凉二州，桓帝擢皓为度辽将军。皓到营所，先宣恩信，诱降诸胡，其有不服，然后加讨。诚心怀抚，由是羌胡、乌孙等皆来顺服。皓乃去烽燧，除候望。边方晏然无警。延熹四年，迁司徒。在位三年，年六十一薨。（后汉书卷五十六有删节）【注】二府：指丞相府与御史府10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A父为定陶/令有财三千万/父卒/皓悉以赈恤宗族及邑/里之贫者耻贵

16、货利/人之进趣名利者/皆不与交通/B父为定陶令/有财三千万/父卒/皓悉以赈恤宗族及邑里之贫者/耻贵货利/人之进趣名利者/皆不与交通/C父为定陶/令有财三千万/父卒/皓悉以赈恤宗族及邑里之贫者/耻贵货利/人之进趣名利者/皆不与交通/D父为定陶令/有财三千万/父卒/皓悉以赈恤宗族及邑/里之贫者耻贵货利/人之进趣名利者/皆不与交通/11下列对文中加点词语的相关解说不正确的一项是（3分）（ ）A储副，国之副君，指太子，又称储宫、东宫、皇储、帝储。B太尉，秦汉执掌天下军务的最高官员，后来成为加官、赠官。C诣阙，奔赴朝廷。阙，皇宫门前两边的楼台，可代指朝廷。D烽燧，古代边防报警信号，夜间举火叫烽，白天放烟

17、叫燧。12下列对文中有关内容的分析和概括，错误的一项是（3分）（ ）A种皓不重钱财，远离俗人。他把父亲留下的三千万财产救济抚恤了宗族和乡里的穷人，还远离追求名利的人，与他们结交往来。B种皓为人持重，临事不惑。在监护太子时，中常侍高梵自宫中单车出迎太子的行为不合礼制，他大胆质疑，挺身而出保护太子。C种皓不畏强权，敢作敢为。担任刺史时发现太守的不法行为及时奏报朝廷，因而得罪梁冀，梁冀借事诬陷种皓，种皓后被免官。D种皓深得民心，威名远播。他担任凉州刺史时，甚得人心，吏民不愿他离开；任辽东太守后，他用兵平定乌桓人对朝廷的叛乱。13将文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）梵辞屈，不敢对。（2）

18、皓纠发逮捕，驰传上言，而二府畏懦，不敢案之。14种皓为使羌胡、乌孙等顺服，都采取了哪些策略？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题。别房太尉墓杜甫他乡复行役，驻马别孤坟。近泪无干土，低空有断云。对棋陪谢傅，把剑觅徐君。唯见林花落，莺啼送客闻。注房太尉即房琯，玄宗幸蜀时拜相，为肃宗所贬。杜甫曾上疏力谏，得罪肃宗。死后赠谥太尉。谢傅：指晋代谢安。他部署八万晋军迎战符坚百万大军，胜利消息传来，他仍在与客人下棋。徐君：徐君喜欢季札的宝剑，季札因使命在身，没有及时献上。徐君死后，他将剑挂在徐君坟前树上。15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3

19、分）A诗人公事在身，却驻马停留专程凭吊亡友，衔诚致哀，可见两人情谊深厚。B诗人感觉房太尉的坟非常孤单冷清，这种感觉与房琯在政治上受冷遇有关。C诗人将泪水涌淌的自我形象与低空的片云映衬而写，将情与景结合了起来。D诗人虽然沉痛，但是婉转的鸟鸣声安抚了诗人的悲伤，给他带来一丝慰藉。16颈联借两则典故各自暗写了怎样的现实场景？又各自表达了怎样的思想感情？（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）赤壁赋中以“_，_”两句说明清风、明月可以自由且尽情取用的意思。（2）离骚中以“_，_”两句表明作者在黑暗社会中烦闷失意，孤独困窘。（3）行路难中以“_，_”

20、两句比喻诗人追求理想过程的艰难险阻与失意无奈。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1820题。中国素有“衣冠王国”的美誉。国家博物馆举行的“中国古代服饰文化展”，充分_了古代物质文明和精神文明的灿烂成就。展品中有数十件珍品，例如中兴四将图便是宋代肖像画中_的佳作。画中四将身着圆领袍服，皆为文人装束；四武官作为侍从，皆身着便装。诸武官年龄和相貌各异，但均身形矫健，表情机敏，颇有军士_。本次展览绘制了许多线图：西汉深衣展开示意，唐代女子妆容详解，明代巾帽的“流行款”说明等等本次展览还制作了一些不同时代的服饰复原人像，（）。总的来说，通过精心的谋划、

21、巧妙的布置，本次展览向人们展示了一段_的、立体版的“中国古代服饰史”。18依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（3分）A展示 屈指可数 模样 丰富多彩B显示 风范 异彩纷呈C显示 不可多得 异彩纷呈D展示 丰富多彩19下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A为了古代服饰之美得以直观地感受，衣冠配饰的整体形象得以完整地呈现B以便人们直观地感受古代服饰之美，完整地把握衣冠配饰的整体形象C以便古代服饰之美得以直观地感受，衣冠配饰的整体形象得以完整地呈现D为了人们直观地感受古代服饰之美，完整地把握衣冠配饰的整体形象20最后一个自然段中，带有标号的地方有一处标点使用有误。请将其指出来

22、，并加以修改、说明理由。（3分）标点有误处标点修改修改理由（二）语言文字运用（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成2122题。2020年6月23日，北斗系统全面建成。_ _ _ _，国人一片沸腾。“北斗将如何影响我们的生活，改变世界”迅速成为网上热议话题。事实上，北斗早已走入各行各业。具有实时监测、全球追踪、精准定位等功能的北斗，早已指引着农机在广阔的田野上深耕细种，引导着渔船在远海风浪中安全航行，为飞驰的中欧班列保驾护航北斗，让劳动生产效率显著提升，让人民生命财产安全更有保障。北斗早已走进日常生活。北斗高精度及北斗辅助快速定位用户数也早已突破5亿。开车出行、共享单车、外卖送餐、物资运输

23、等等，_ _ _ _。远在重天之上的北斗，其实，_ _ _ _ _。北斗，早已深刻改变着每个人的消费方式和生活方式。世界上也已有半数以上的国家在全球范围内使用北斗系统，北斗用户数量达到“亿级以上”。共享与开放的北斗，给各国人民早已送去了生活改善的科技之光。21文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A开放与共享的北斗，早已给各国人民送去了改善生活的科技之光B共享与开放的北斗，给各国人民早已送去了改善生活的科技之光C开放与共享的北斗，给各国人民早已送去了生活改善的科技之光D共享与开放的北斗，早已给各国人民送去了生活改善的科技之光22在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯

24、，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。四、写作（60分）23阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。禾下乘凉梦，是让国人吃上米饭，保证粮食安全；覆盖全球梦，是提升全球水稻产量，造福人类。袁隆平我们一半买别人的芯片，尽管我自己的芯片价钱低得多。我不能做一个孤立于世界的人。（要与世界先进企业）共同建立人类的信息社会，而不是孤家寡人建立信息社会。任正非1986年，第一届中日消化道外科会议在上海举行，吴孟超是中方主席。日本医学代表团带来了一个摄制组，来专门拍摄吴孟超教授的肿瘤切除手术全过程，吴孟超一口答应。央视采访2021年5月31日，国家

25、卫健委新闻发言人米锋介绍，中国累计接种新冠病毒疫苗6.6亿剂次，同时，已向全球供应了累计3亿剂次的疫苗，为促进疫苗在发展中国家的可及性和可负担性作出贡献。央视新闻阅读这些材料后，你有何感想？请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不套作，不抄袭；不泄露个人信息；不少于800字。参考答案1B（“普遍的特征”错，原文是“中国古代小说有暴力复仇的一脉”）2D（“经过齐英等人劝阻”错，原文是“在齐英等人的教育下”。“教育”指革命教育）3C（是对人物性格成因分析，无法作为材料一中任何一种模式的例证）4对比论证（1分），如将传统英雄传奇的“侠义”精神与革命英雄传奇

26、中的英雄形象进行对比（1分，举文中他例亦可）。举例论证（1分），如举烈火金钢中史更新、丁尚武、林丽等人走上革命后思想变化的历程（1分，举文中他例亦可）。5材料一以小说艺术的历史发展为角度，审视革命英雄传奇小说，得出革命英雄传奇小说是对古代传奇的借鉴与改造的结论。（3分）材料二以现代革命历史为角度，审视革命英雄传奇小说与传统英雄的“侠义”的不同，彰显了革命英雄传奇小说中形象的革命性与教育意义的。（3分）（意思对即可）6B（“我”变得心平气和，是因为看到她的年龄、穿着、饭食，想到日本入侵者给人民带来的苦难。）7B（“以故事情节的连贯、缜密和完整取胜”错，小说打破了小说传统的艺术结构，只将生活画面（

27、场景）串联起来，呈现出散文式结构。“激烈的矛盾冲突”也不对，小说人物之间矛盾并不激烈。）8“什么时候，才能打败鬼子？”“我们的房，叫他们烧过两三回了！”表明了妞儿对“打败鬼子”的期盼和对日本侵略者的仇恨。“不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去”，表明“我”对抗日的坚定意志与抗日必胜的信心。“光着脚打下去？”“我给你做”，表明妞儿对八路军战士的心疼和支持。（每点2分，两点即可）9本文虽然以抗战为题材，却没有直接描写战争的血腥，而是描写饶有趣味的日常生活场景。本文不写人的丑恶，而是集中笔墨塑造了善良而单纯的妞儿美好形象。作者并不着力揭示战争之恶，而是歌颂民族大义，赞美人性的美。（每点2分）10B（父为定陶令，有财三千万。）11D（白天放烟叫烽，夜间举火叫燧。）12D（乌桓人“相率望风而服”，而非“用兵平定乌桓人对朝廷的叛乱”）13（1）高梵理屈辞穷，不敢对答。杜乔事后感叹，自愧不如种皓遇到大事而不受迷惑。（“辞屈”、“对”、“临”、“愧”各1分。）（2）种皓检举