精编小学语文五年级下册期末复习内容与建议.docx

1、精编小学语文五年级下册期末复习内容与建议(精编)小学语文五年级下册期末复习内容与建议小学语文五年级下册期末复习内容与建议一、字。1、关注易写错的字形。裸露 裹挟 马铃薯 暴躁 干燥 嘱托 派遣 撕裂 轮廓 胳膊 纳闷 和谐 御寒 劈波斩浪 船舱 栖息 储藏 膝盖 砌合 集合 会合(汇合) 浑浊 感染 韵致 洋溢 波峰浪谷 肆虐 驾驶 凌晨 崩塌 一塌糊涂委屈 磅礴 偶尔 盛大 翘首遥望 呼朋引伴 清辉 封锁 喧闹 翩翩起舞2、关注易读错的字音。刚劲 苍劲 遒劲（jng）形容词：后鼻音有劲 使劲 用劲（jn）名词：前鼻音直奔医院 嫦娥奔月（bn）有方向：第四声奔跑 飞奔（bn）无方向：第一声飞来

2、横祸 横财（hng）表示“意外的”：第四声横线 纵横（hng）一般情况：第一声一撮胡子（zu）用于“毛发”：Z一撮茶叶（cu）用于“细碎物”：C伫立（zh） 游弋（y） 干涸（h） 裹挟（xi） 模样（m） 桅杆（wi） 魁梧（ku w） 炫耀（xun yo） 一匹马（p） 泯灭（mn） 岷山（mn） 倔强（ju jing） 势不可当（dng） 颔首（hn） 战车千乘（shng） 矗立（ch） 掺和（chn huo） 一本正经（jng） 怔住（zhng） 一塌糊涂（t） 翘首遥望（qio）刹那（ch） 不屈不挠（no） 摇曳（y） 淙淙（cng） 栖息（q）匣子（xi） 座无隙地（x） 感召（

3、zho） 曝晒（p） 载人（zi）濒临（bn ln） 倾诉（qng） 吮吸（shn） 玫瑰（gu） 应和（h）3、关注形近音近的字。日夜兼程嫌弃谦虚道歉物美价廉镰刀嘴唇耻辱 / 安详慈祥 / 例如列举 / 细菌芳草如茵不屈不挠富饶 / 派遣遗产 / 悬崖生涯 / 和谐协作拳头荣誉誊写 / 金碧辉煌完璧归赵家徒四壁 /蓬乱帐篷酷刑报刊 / 军吏历史 / 战争南征北战 / 优惠智慧彗星魂魄魄力 / 融化溶化熔化 / 杉树彬彬有礼 / 咆哮呼啸4、关注有趣的字谜。守门员（闪）明日走（月）综合门市（闹）差一点不准（淮）七十二小时（晶）洞穴里有狗（突）贵人逃走了（遗）直着身体拉弓（躬）要一半,扔一半（奶

4、）读时是一,用时是二（乙）上多一竖，少少一点（步）四方来合作,贡献大一点（器）二、词。1、关注词语中关键字的意思。成千盈百 / 盈，满。 势不可当 / 当，抵挡。莫名其妙 / 名，说出。 惊涛骇浪 / 骇，惊吓，震惊。若有所思 / 若，好像。 扶老携幼 / 携，带。惊叹不已 / 已，停止。 严阵以待 / 待，等待。化险为夷 / 夷，平坦，平安。 专心致志 / 致，集中。志，精神。飞来横祸 / 横，意外的。 所向披靡 / 靡，顺风倒下。惟妙惟肖 / 肖，像。 绝无仅有 / 绝，独一无二的。举世闻名 / 举，全。 摩天大厦 / 摩，接触。出言不逊 / 逊，谦虚。 信口开河 / 信，随意。头头是道

5、/ 道，方法，道理。 不屈不挠 / 挠，弯曲，比喻屈服。拾人牙慧 / 拾，捡。 无稽之谈 / 稽，查考。日夜兼程 / 兼，两倍的。 不假思索 / 假，借用。翘首遥望 / 翘，抬起。 情不自禁 / 禁，忍住。3、林间水池中，叠出一座别致的假山，西施的白色塑像裙裾飘飞，（仪态万方）。4、诸葛孔明丰神飘洒，（气宇轩昂）。例3：在短文中填上表示“看”的词语。小文捏着那张63分的卷子，心惊胆战地进了家门。他悄悄来到爸爸的书房，仔细（窥视）爸爸的一举一动。“嘿，老爸正在专心致志地打电脑游戏。好机会！” 他赶紧闪进房间，“爸爸，签字。”忙得不可开交的爸爸只是（瞥）了一眼，就随手签上了大名晚上，妈妈从书包里发

6、现了试卷。她两眼（瞪）着小文，眼睛里充满了愤怒。她迅速地（浏览/扫）了一遍试卷，吼道：“你自己好好（看看），阅读题扣了多少分！（答案不唯一）请你再写出几个表示“看”的成语。三、句。1、每课后面出现的要求造句的词语要能灵活运用。2、常用修辞手法的辨别和运用。（比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等）3、关联词语的掌握与运用。（可以适当变换一些练习的形式）例1：选择两组不同的关联词将“下一番苦功”和“能练出一手好字”组成两个不同的句子。_只有才 如果就 _例2：下面句中关联词语运用不当的一项是（2）（1）他宁可少睡觉，也要把当天的事做完。（2）这么长的课文，虽然浏览一遍，也要十几分钟。（3）有的学生

7、虽有理想，但刻苦勤奋不足。（4）只有靠亲自观察，才能知道实际的情况。例3：在括号里依次填写关联词，正确的一组是（4）（ ）虚心地承认错误、缺点，（ ）决心改正这些错误、缺点，从错误、缺点中学会新的知识、本领，（ ）能使认识不断深化，（ ）逐步掌握规律，取得胜利。（1）只要、或者、才、而（2）只有、或者、就、因而（3）只要、并且、就、因而（4）只有、并且、才、从而例4：在括号里依次填写关联词。地球上有广大的陆地。（如果）要走到每一处，（还）不知要花多少年才能走完呢？陆地（虽然）这么大，（但是）还占不到地球总面积的三分之一，而海洋呢？却占了三分之二还多些。海洋（不但）辽阔，（而且）深得惊人，最深的

8、地方，就是把珠穆朗玛峰整座放下去，它的山尖也会被海水淹没！4、标点符号的使用。（课后练习中出现的：顿号、分号、引号）（单元练习中又出现的：冒号、省略号、书名号）例1：加标点，使句子表达不同的意思：1、我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 么 样2、我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 么 样例2：加标点:风声雨声涛声 声声震耳 雨水汗水血水 水水相融 这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照5、语句的内化与使用。例题：仿写句子：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是（大树），我将（ 伸展枝叶为路人遮阳 ）；如果我是（ ），我将（ ）；如果我是（ ），我将（ ）。附：常用礼貌用语七字诀与

9、人相见说“您好” 问人姓氏说“贵姓” 问人住址说“府上”仰慕已久说“久仰” 长期未见说“久违” 求人帮忙说“劳驾”向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 请人解答说“请教”求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 求人方便说“借光”请改文章说“斧正” 接受好意说“领情” 求人指点说“赐教”得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜”老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访”请人接受说“笑纳” 送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾”希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还”请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍”需要考虑说“斟酌” 无

10、法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵”言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦” 迎接客人说“欢迎”宾客来到说“光临” 等候别人说“恭候” 没能迎接说“失迎”客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪” 临分别时说“再见”中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步” 送人远行说“平安”四、课文内容填空本册教材有一些的文字需要背诵，是复习的重点也是难点。课本中要求全篇背诵的有4篇，分别是春光染绿我们双脚、古诗两首、七律 长征、古诗两首。要求部分背诵的是5篇，分别是只拣儿童多处行、二泉映月、大江保卫战、望月、灰椋鸟。除此以外还包括单元练习中的古诗词及重要的片段。复习时不可机械重复要学生默写，可采用填空形式训练，另要

11、把默写和教材中的重难点结合，和课内阅读的复习结合。春联、名言警句歇后语也要结合实际语言情境进行使用练习。特别提示 减轻学生的默写负担，可化整为零，抓住默写中的重难点强化训练即可。另外还要注意课文中有的内容虽然没有要求背诵但也应该掌握，如历史事件发生的时间、地点、影响等，如课文涉及到的名人，科学常识等，也应该帮助学生共同进行梳理。并进行适当的拓展融合。除了每篇课文逐步梳理，还要注意整册教材内容的纵向梳理，学会同类合并复习，重点知识还要适当拓展训练。例如：1、朋友，春天在哪里？你瞧：春色满园关不住， 。那就是春天；寂寞多年的荒山，如今已 ，当风儿吹过的时候，便 ，那也是春天；当你春游的时候，记住“

12、 ”，是永远不会找不到春天的。2、爱是心语：阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱 ，他爱 ，他爱 ，他爱 。爱是力量：海伦因为对生活无比热爱，尽管双目失明，双耳失聪，但她 ，一生写了14部著作，其中她的自传 家喻户晓。像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如 、 等，我也学常用等名言警句来激励自己与困难作斗争。爱是情怀：彭总爱大黑骡子，但更爱 ，所以忍痛下令枪杀了大黑骡子。爱有时如茉莉， ；爱有时如 ， 。3、水是珍品：水中写道：水，成了 。看到水，我们想到的成语有： ，世界水日是每年的3月 日。请你写一句节约用水的公益广告语 。水是风景：你看，卷地风来忽吹散， 。水也是镜子：红军不怕远

13、征难， 。大江保卫战中的人民子弟兵更显英雄本色：“哪里有洪水，哪里就有 ，哪里有危险，哪里就有 。滔滔洪水中的群众，看到了 ，看到了 ，就像看到了他们的大救星。4、中国首次飞行太空的人是。他乘坐“神舟”5号飞船于年月日飞向太空，浩瀚的太空从此写下了，留下了。中华民族千年的，今朝终于成真了！在“神舟”5号之后，“神舟”6、7号飞船也陆续成功飞天，2008年“神七”进行出舱行走的飞行员是 。5、1996年， 国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊，这只羊名叫 。6、填写表示“看”的意思的字。左 右 东 西 高 远 物思人 面面相 虎视 我还能再写2个 、 。 7、填新词。时代在前进，如果我们稍微

14、留意，便可发现，语言在悄然演变。比如，现在有人说的“粉丝”，意思就是“追星族”；“海选”，就是“初赛”；吃完饭结账叫 ；为中低收入者提供的住房叫 。再请写出下面时兴词语的意思是什么：瘦身 ；甩卖 8、创作谜语。从“尘、磨、鸣、休”中任选一个字创作一则字谜： 五、阅读：1、课内阅读：每篇课文中重点段落在补充习题、评价手册上都有相应的练习，复习的时候，可以带着学生再有所选择的去看看。2、课外阅读：（1）考核学生的审题和运用语言的能力（解释、造句）。（2）考核学生是否看懂了文章，联系文章内容出题（答案都在文中有）。（3）考核学生的思维能力，感受人物形象，体悟文中情感。例文：迟到以后我离教室越来越近了。传达室的挂钟告诉我，我竞 竟迟到了30分钟！每走近 进一步，我的心就跳得格外剧烈 列。“谁叫你起得这么晚呢？你看还有10分钟，第一节课就要下了！”我暗暗责备自己，担心老师会严历 厉地批评我，同学们会投来责备的目光走到教室门口，我更hun zh