幼儿大班安全教育教案不跟陌生人走20篇Word下载.docx

1、为什么?小结：遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。三、情境练习 1、 放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你妈妈有事让我来接你。看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么说?怎么做?2、 小朋友做游戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位陌生人拿一块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么?通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的话。所以第二个情境一表演完老师还没有提示，小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。特别有一位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。可见此次活动是十分成功的。教学反思 在此次活动中，我 设置了两个与实际生活非常贴近的

2、情境，激发儿童的兴趣。特别是有些小朋友，在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西吃等。他能说出东西里有迷药的话。从中可以看出此活动帮助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。让儿童有初步自我保护意识的能力!（2）大班安全教育教案不跟陌生人走含反思活动目标：1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力

3、、玩具等。2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。活动过程：一、观看情景表演“陌生人来了”。情景（一） 请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。” 情景（二） 请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗?我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。二、交流讨论，知道不能跟陌生人走 1、明明遇到谁了?2、什么是陌生人呢?陌生人对他说了什么?3、明明应该和陌生人去吗?4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情?5、小朋友能不能相信陌生人的话?6、为什么不能轻信陌生人的话?

4、教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。三、情景练习，能辨别陌生人 一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧” 1、你认不认识她?2、如果你不认识她，能不能相信她的话?3、小朋友都来想一想，应该对这位陌生人说什么?（让幼儿练习） 接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力” 4、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，（教案出自：）或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不 能随便相信陌生

5、人的话，更不能跟陌生人走。四、活动延伸 如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办?如果在家里不能随便开门让门外的人进来。我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们

6、班幼儿形成安全意识和自我保护能力。还有一些不足的地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对安全教育的兴趣。（3）大班安全活动教案贝贝兔失踪了含反思幼儿园大班安全教案： 贝贝兔失踪了 设计意图：孩子们的安全问题越来越被我们所重视，大人除了保护好孩子以外，那最重要的就应该给孩子以自我保护意识，因此我尝试将一些自我保护的教育内容编成故事，在讲述给他们听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破案的兴趣点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节中，以激发幼儿的探索欲望，使幼儿学会根据已有的自我保护经验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到生活中来。在这一活动中我根据

7、大班幼儿的发展需要，将入学准备作为活动的重点，力图通过这一破案游戏，教孩子们记住回家的路线，从而更好的保护自己。预设目标：1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不跟陌生人走。2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原因，尝试简单的分析推理。3、教会幼儿做个胆大的孩子。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等。活动过程：1、教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。铃！铃！电话响了！电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级，他应该下午4点放学，可是现在还没回家。请黑猫警长看现在几点钟，（

8、6点钟） 黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说：“没关系，我们这儿的黑猫警长会帮助您，一定能找到贝贝兔的。2、提供贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的准备工作。“黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？“我们怎样来破案了？”引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。图一：（身背书包的贝贝兔照片） 图二：（图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、马路、小河和集贸市场） 黑猫警队提出要求：仔细观察贝贝兔的照片和路线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情？分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受启发。3、根据线索进行分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。逐一出示图

9、片，启发幼儿根据自己的生活经验进行破案：图1、贝贝兔路过树林的图片 当贝贝兔路过树林是会发生什么事情？警长们发言后，队长总结：你们刚才分析了有这样几种情况一二从这些情况中我也得提醒我们警长们以后不管去哪儿，先要记住回家的路线，千万不要迷路。图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片 当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么？可能会发生什么事情？总结：你们刚才提到的贪玩的问题，以我队长的经验看这是很多孩子都容易犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么呢？图3、贝贝兔经过马路的图片 贝贝兔过马路的时候会发生什么事情？为什么会发生这样的事情？怎样才能避免这样的事情发生呢？图4、贝贝兔路过小河的图片 贝贝兔经过小河时会做什么？

10、有什么危险的事情发生？为什么？我们警长如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他们，没有大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到小河里游泳。图5、贝贝兔经过农贸市场的图片 农贸市场是个什么地方呢？贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢？现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们认为孩子们遇到这种情况应该怎么办？黑猫警长提出设想：“如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿呢？会发生什么事情呢？4、幼儿设计破案方案。队长：大家都在动脑筋想办法，观察得很仔细，分析得也很有道理。请你们按照自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去，如果你认为他去了其他地方，也可以在线路图上做

11、上那些地方的标志，然后把贝贝的照片贴上去。贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人老师交流一下，也请他们帮你出出主意。幼儿自由操作、交流。“黑猫警长们，归队！一起观察路线图，总结：很多警长都认为贝贝去了地方，那我们就一起去找吧。5、结束活动 电话响起，传来贝贝妈的声音：“我家贝贝回来了，他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了，贝贝就把他送回家了，所以回来晚了。谢谢所有的黑猫警长。“虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了，也有点累了，好了，下班！教学反思：通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得

12、整个活动气氛活跃非常。（4）大班安全教案贝贝兔失踪了含反思 设计意图： 预设目标：3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备：路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等 活动过程：请黑猫警长看现在几点钟，（6点钟）黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说：没关系，我们这儿的黑猫警长会帮助您，一定能找到贝贝兔的。黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？我们怎样来破案了？引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。（身背书包的贝贝兔照片）图二：（图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、马路、小河和集贸市场）黑猫警队提出要求：图1、贝贝兔路过树林的

13、图片当贝贝兔路过树林是会发生什么事情？图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么？图3、贝贝兔经过马路的图片贝贝兔过马路的时候会发生什么事情？图4、贝贝兔路过小河的图片贝贝兔经过小河时会做什么？图5、贝贝兔经过农贸市场的图片农贸市场是个什么地方呢？如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿呢？黑猫警长们，归队！一起观察路线图，总结：5、结束活动 电话响起，传来贝贝妈的声音：我家贝贝回来了，他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了，贝贝就把他送回家了，所以回来晚了。虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了，也有点累了，好了，下班！ 活动反思：通过此次活动我发现平时

14、很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。（5）大班安全教案不跟陌生人走含反思 设计背景 针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点，设计此次活动。 活动目标 1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。2、培养幼儿的自我保护意识和能力。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、培养幼儿自我保护能力。 重点难点 1、 培养幼儿的自我保护意识和能力。2、辨别陌生人的能力。 活动准备 1、课件。2、陌生阿姨。 活动过程 一、课件出示情境表演 1,、小林在路边等妈妈，突然有一位陌生人对小林说，他要带小林去找妈妈。2、小红自己

15、在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。二、组织小朋友们讨论 1、看了情境表演你都知道了什么?2、什么是陌生人?3、能相信陌生人吗?小结：遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。三、情境练习 1、 放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你妈妈有事让我来接你。看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么说?2、 小朋友做游戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位陌生人拿一块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么?通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的话。 教学反思 在此次活动中，我 设置了两个与实际生活

16、非常贴近的情境，激发儿童的兴趣。（6）大班安全教案回家路上含反思 活动目标：1.知道自己家与学校的路线，知道路上不能贪玩，不跟陌生人走。2.能运用各种标志，符号形象等设计路线图，并清除地讲述。3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4.培养幼儿自我保护能力。5.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。一.谈话引出课题 提问:你家在哪里?谁知道自己家的路,怎么回家?二.与同伴讨论回家的路 1.小组之间讨论回家的路. 2.个别讲述回家的路. 三.分析路线图,学习画路线图. 1.明确路线与每个地方的标志,设计要简单.明确 2.幼儿画图,教师指导。!出自:快思老.师!帮助能力弱的幼儿完成路线图. 四

17、.讨论回家路上应注意的问题. 1.回家过马路时.应该注意点什么?2.路上不能贪玩,不能跟陌生说话。1、从学生的生活实际出发 回家路上这一课是让学生复习乘法的意义和应用25的乘法口诀来解决生活中的实际问题。教材用一些小动物放学回家的画面展现了许多数学的信息，采用 “你问我答”的数学游戏方式引导学生主动提出问题、解决问题。为此，教学时，我主要是让学生在自主探索、合作交流学习中获取知识。首先，我根据学生喜欢听故事的特点，以讲故事的形式呈现图中的信息（出示挂图），然后让学生用语言表述自己的所见，再在小组内采用“你问我答”的游戏方式，根据画面提出数学问题并且运用学过的乘法口诀解决这些问题。学生兴味盎然，

18、积极思考发问并认真解答。2、重视学生的情感体验 在整个教学过程中，我都是以学生为主，为学生提供了广阔的活动空间，给学生广泛参与的机会和发展的余地。整个教学过程都是由学生自己提出问题，再探索出解决问题的方法。在设计练习时，我注意到学生情感方面的问题，特地设计了题型丰富、形式多样的练习，激发学生自主活动的积极性。在整个教学过程中，我不仅让学生充分、主动、积极表现自我，同时也注意用语言评价学生的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，爱学、乐学，树立学好数学的信心。（7）大班教案贝贝兔失踪了3、提高幼儿思维的敏捷性。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。1、 教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进

19、活动室。铃!铃!电话响了!“黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗?“我们怎样来破案了?仔细观察贝贝兔的照片和路线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情?当贝贝兔路过树林是会发生什么事情?当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么?可能会发生什么事情?你们刚才提到的贪玩的问题，以我队长的经验看这是很多孩子都容易犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么呢?贝贝兔过马路的时候会发生什么事情?为什么会发生这样的事情?怎样才能避免这样的事情发生呢?贝贝兔经过小河时会做什么?有什么危险的事情发生?农贸市场是个什么地方呢?贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢?现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们认为孩子们遇到这种情况应该怎么办?“如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿呢?会发生什么事情呢?请你们按照自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去，如果你认为他去了其他地方，也可以在线路图上做上那些地方的标志，然后把贝贝的照片贴上去 。“黑猫警长们，归队!（8）大班教案防拐骗 活动目标 1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。3、启发幼儿不能单独