幼儿园大班绘本教案范文大班绘本故事教案.docx

1、幼儿园大班绘本教案范文大班绘本故事教案幼儿园大班绘本教案范文大班绘本故事教案 让幼儿让孩子喜欢阅读并体验阅读的快乐。培养孩子的观察、猜想及表达能力。以下是精心的幼儿园大班绘本教案的相关资料，希望对你有帮助! 小憨，抱抱! 【活动目标】 1.让孩子喜欢阅读并体验阅读的快乐。 2.培养孩子的观察、猜想及表达能力。 3.让孩子通过体验懂得拥抱能给他人带来温暖、快乐，多给身边的人“爱”的拥抱。 【活动重点】通过逐步引导让孩子学会看图，为表达作必要基础。 【活动准备】课件 【活动过程】 一、介绍玩具，猜想导入 1.今天，老师给小朋友们带来了一本书，想不想看? 2.书名先保密，我只能告诉你这是一本有关玩具

2、的书。书中都有哪些好玩的玩具，咱们来看看吧! 3.你知道小憨是哪种玩具吗?猜猜看! (蓝色让孩子产生幻想!通过幻想、猜想，让孩子产生强烈的阅读愿望。) 二、阅读绘本，感知情节。 过渡语：小憨到底是什么玩具?老师也不知道，我们往下看吧，说不定看了以后就知道了呢! 1.播放课件，教师配乐讲述故事1-7页。 (老师声情并茂的讲述示范引领孩子，适当的提问帮助孩子理解绘本) 2.玩具熊艾德有什么本领，你能看出来吗?小憨会吗?玩具熊怎么帮小憨的，请你讲给大家听听! (老师的步步引导让孩子明白：讲故事并不难，仔细观察就能看懂图意，就会讲了。) 3.播放课件，让孩子们猜想故事情节并尝试讲述。 (把阅读的自主权

3、交给孩子，孩子才是阅读的主人!) 三、音乐律动“爱的抱抱”，体验爱的力量。 1.老师拥抱孩子，让孩子感受老师的爱。 2.师幼律动并情境表演，让孩子体验拥抱能给人带来温暖、快乐。 (现场体验，孩子的感受会更直接，更深!给孩子提供真实的情境，孩子的体验会更丰富、饱满!) 四、教师讲述故事21-22页，引导孩子要多给身边人“爱”的拥抱。 1.故事讲完了，你现在知道小憨是一个什么玩具吗? 2.每天给你的家人一个大大的“爱”的抱抱吧!他们一定会非常开心的! (在幼儿充分阅读后知道了小憨的特别之处，它爱帮助人，能给人爱，孩子们的内心会由喜欢升华至模仿，多给身边的人以爱和温暖。) 五、教师引导孩子给故事起名

4、字，并激发阅读期待。 小章鱼遇到大麻烦教案及反思 一、律动健康操 做完运动真舒服啊，今天老师带来一个绘本故事，故事的主人翁也是一个爱运动的孩子，可是他遇到了麻烦，我们一起看看啊他遇到什么麻烦了。 二、教师播放幻灯片，讲述故事 1、讲到朋友们都帮助小章鱼想办法，教师提问： 小章鱼的朋友都小章鱼想出了什么解决办法? 小章鱼赞同他们的想法吗? 如果你是小章鱼的朋友你会帮他出什么主意? 我们一起看看最后小章鱼怎么解决了这个大麻烦。 这个大麻烦最后我们知道了真相是什么? 2、表演伙伴们一起营救美人鱼 幼儿商量好为了能快速的救出美人鱼要有口号大家一起使劲。 三、最后大麻烦解决了吗?听完这个故事你有什么感受

5、或想法? 教师总结：当我们遇到困难时，可以寻求朋友的建议或帮助，可是有时还是需要靠自己解决问题，希望我们小朋友能做一个独立思考，积极解决问题的好孩子，老师相信你们能做到。 四、活动延伸：绘画美丽的海底世界 绘本开放活动反思 本次绘本活动成功的结束了，活动中教师制作了幻灯片，生动形象的画面让幼儿产生了极大的兴趣，幼儿能积极主动学习思考。小章鱼遇到大麻烦让幼儿认识了许多新奇的海洋生物，了解了他们的特征和本领，比如鮟鱇，这种鱼能发出光，像是拿着一盏灯，形象的比喻，让幼儿一下子记住了这种鱼。 表演部分，幼儿能积极参与，愿意扮演小章鱼的朋友一起来营救美人鱼，情感方面，极好的培养了幼儿乐于帮助别人的良好品

6、德，也让幼儿意识到了团结协作的重要性。有的幼儿表演的不够大胆，以后要多给幼儿表演的的机会，大胆表演出自己内心的真实感受。 最后幼儿的讨论，教师的总结，让幼儿明白了遇到问题要积极想办法，最后独立解决的道理，通过故事的演绎让孩子们理解了这一道理，在现实生活中再遇到困难时不会只会哭，要做一个积极解决问题，独立思考问题的好孩子。 螃蟹小裁缝 【活动目标】 1.初步理解故事的内容,感受故事的有趣。 2.大胆推理和猜测故事内容，体验小螃蟹前后的心情变化。 3.懂得助人为乐的道理。 【活动准备】ppt课件。 【活动过程】 1、猜谜语，引出螃蟹。 小朋友，今天我们来猜个谜语好吗?看谁最聪明哦! (1)八只脚抬

7、面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡泡吐。小朋友们，请你猜猜他是谁?为什么? (2)(出示螃蟹图片)让我们来看看是不是螃蟹? (3)我们的小螃蟹长大了，想找一份适合自己的工作，赚很多很多的钱，小朋友，请你来帮它想一想：小螃蟹有什么特长?可以做什么工作呢?(裁剪衣服) 师：做衣服的人有个好听的词语叫裁缝。这个名字好听吗?叫什么?那我们就建议小螃蟹去做裁缝吧。 (4)师：(出示图片)螃蟹做了裁缝以后非常用心，也很能吃苦。他做的衣服，式样又好又合身。很快，螃蟹小裁缝成了森林里很有名气的裁缝。 (5)师：找他做衣服的人也越来越多，看看谁来了? 2、欣赏画面，初步理解故事。 第一部分：螳螂

8、(1)(出示图片)谁来找螃蟹小裁缝啦?它抱着什么东西呢?(布) (2)螳螂说：我有一块布，但是它小了点儿，我想不好可以做什么。 提问：你们猜猜：螃蟹裁缝会怎么说?(螃蟹裁缝说：没问题，交给我吧。) (十分自信的样子)幼儿示范表演 师：哎呀，螃蟹小裁缝真的好自信啊，谁来学一学。 (3)螃蟹小裁缝开始为螳螂做衣服了，咔擦咔擦 (4)(出示图片)第二天，螳螂的衣服就做好了。看看，螃蟹小裁缝为螳螂做了件什么衣服?(背心)螳螂穿上螃蟹小裁缝为他量身订做的背心显得特别帅气，你觉得会螳螂满意吗?你怎么知道的?(表情)谁来学学螳螂满意的样子? (5)螳螂满意极了，给了螃蟹小裁缝10元钱。 第二部分：毛毛虫 (

9、1)螃蟹小裁缝的生意越做越火，(出示图片)看看又有一天谁来了?(毛毛虫) (2)毛毛虫来了抱来一块布，她说：我也想和别人一样穿裤子。猜猜：螃蟹小裁缝会说什么?(没问题，交给我吧。) (3)师：螃蟹小裁缝开始为毛毛虫做裤子了，咔擦咔擦很快，毛毛虫的裤子也做好了! (4)(出示图片)哇，毛毛虫六条腿的裤子穿在身上显得特别漂亮。毛毛虫开心吗?(开心)你怎么看出来的?毛毛虫也给了螃蟹小裁缝10元钱。哇，螃蟹小裁缝又赚钱了吧! 第三部分：张贴告示 (1)师：忙了一天的螃蟹小裁缝终于可以休息一会儿了，可是，有一个问题冒了出来：(出示图片)上次给小鸟做的裤子是两条腿，我收了10元钱，可是今天毛毛虫的裤子六条

10、腿我也收了10元钱，我是不是吃亏了?小朋友们，你们帮小螃蟹想想他是不是吃亏了?(幼儿发表想法) (2)螃蟹小裁缝越想越觉得这样做衣服太吃亏。(出示图片)于是，第二天一早，螃蟹门口贴了一张大大的告示(告示图) 师：告示上说：以后做衣服，不论大小，按件算，每件10元;做裤子，不论大小，按腿算，每条腿5元。 第四部分：大象和大蟒蛇 (1)看了告示之后，森林里炸开了锅。(出示图片)这时，大象看了告示开心的用鼻子卷了一块大布来了，对小裁缝说：“螃蟹小裁缝，给我做一件衣服吧!”螃蟹小裁缝会说什么呢?(没问题，交给我吧。) (2)咔擦咔擦螃蟹裁缝开始为大象做起了衣服。因为大象的身体太大了，小螃蟹用了整整一个

11、星期才把大象的衣服做完。大象看着自己的新衣服可高兴啦!拿出10元钱递给小螃蟹，小螃蟹看着10元钱吃惊地说“你瞧瞧，(出示图片)小螳螂的衣服这么小人家给了10元钱，你的衣服这么大，我用了整整一个星期才做完，你也只给10元钱，是不是太少了，我不是亏大了吗?”大象笑笑说：“那可没办法，你自己说的，衣服不论大小，都是10元。”小螃蟹无话可说了，只好让大象走了。 (2)孩子们，你们说螃蟹小裁缝是不是吃亏了?为什么? (3)哎呀!螃蟹小裁缝这下可吃大亏了。(出示图片)这时又一只小动物上门了，谁啊?(大蟒蛇) (4)大蟒蛇头上顶着一块布对小螃蟹说：“螃蟹小裁缝，给我做一条裤子吧，这两天我有点冷，我怕冷。”小

12、螃蟹一看生意上门了，一下子神气起来了，连忙说：“没问题，交给我吧。” 咔擦咔擦螃蟹小裁缝又开始忙活起来了，他用了三天三夜，终于把大蟒蛇的裤子做好了。大蟒蛇穿上裤子，真是满意极了。他说了声“谢谢”转身就走了。小螃蟹赶紧叫住她：“诶诶诶，你还没付钱呢。”大蟒蛇说：“你不是说，裤子按腿算吗?我没腿啊，就不要给钱了。”小裁缝说“你看(展示图片)毛毛虫的衣服这么短给了10元钱，你的衣服这么长一分钱也不给，我还花了三天三夜才做成的，哎!我这是要白送你了。” (5)小朋友，你们说，小螃蟹的心情怎么样了? 第五部分：故事高潮 小螃蟹说：“唉，我原来是想多赚点钱，没想到反而吃亏了.”就在这时，奇妙的事情发生了。

13、 (1)(出示图片)观察图片说说：发生了什么事?(大象拿来了香蕉，大蟒蛇送来一篮苹果，都是感谢小螃蟹的)这时的螃蟹小裁缝的心情怎么样?为什么会开心呢? (2)那你们喜欢螃蟹小裁缝吗?为什么呀? (3)在生活中，你有没有帮助别人，心情怎么样? 3、活动延伸： 当天晚上，小螃蟹悄悄地撕下了那张告示，他想再出一张告示，你觉得小螃蟹还会出什么告示呢?其实今天我们说的这个故事都在这本书里，这本书叫螃蟹小裁缝，新的告示就在这本书里面，让我们一起到书里去找找看吧! 看了“幼儿园大班绘本教案”的人还看了： 1.幼儿园大班绘本教案 2.幼儿大班语言故事教案素材 3.幼儿园大班故事教案三篇 4.大班公开课弟子规教案 5.幼儿园大班语言故事 6.幼儿园大班认识序数教案 7.幼儿园语言活动家乡的美食教案 内容仅供参考