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1、初中三年级：对静物进行一些分解练习，提高学生的造型能力，并强调表现方法，不仅注意物体的结构，对物体的边缘、外轮廓的描绘作一定的要求。按照我校的教学安排，专业课停止，教师可利用星期天对参加艺术中专考试的学生进行全面辅导，辅导除按以上的要求进行外，多与有关学校加强横向联系，要有目的、有重点地对考生进行指导，指导的内容和方法由教研组及该科教师共同制定。高中一年级：因学生来源不同，水平参差不齐，要培养学生良好的学习习惯，掌握素描写生的作画步骤，提高学生的构图能力，掌握石膏几何体的透视，并能运用明暗关系表现物体的体积、空间、质感和量感。掌握静物写生的技法，对物体应有较强的分析能力和表现能力，能运用各种手

2、段表现物体的立体感。建立整体、立体的观察及表现方法。高中二年级：初步了解人物头像的解剖结构，教会学生描绘石膏头像五官的结构特征和形象特点，通过对头骨不同方向的描绘，使学生了解石膏头像的本质特征。让学生掌握石膏头像写生的方法和步骤，了解头部的形体与比例，了解头、颈、肩的解剖结构和形体结构的关系及其运动变化，能运用明暗调子来表现对象的形体结构和特征。高中三年级：全学年的要求：本学年从当年的九月一日至下一学年的三月中旬，主要的教学目标是为高一级艺术院校输送合格的人材，其教学任务是结合两年所学的素描知识，以静物、石膏人像为主，人物头部为辅的教学目标，进行有目的，综合性强化训练，提高学生的绘画技巧，为学

3、生报考艺术院校奠定坚实的基础。教材内容及时间进度：一、初中一年级上期：（51学时）单元内容学时1铅笔的削法，握笔的正确姿势、线条练习3学时2素描的观察方法与写生步骤3学时3六面体的透视，柱体的透视，圆的透视6学时4大小不同的六面体结合3学时5明暗调子的运用3学时6石膏几何体（六面体、柱体组合）6学时7石膏多面体、球体、六面体12学时8石膏球体、椎体、十字型体12学时9素描静物（考试）6学时初中一年级下期：（48学时）1石膏几何体与单个静物，如陶盅等6学时1陶罐、方盒、笔筒6学时2陶罐、碗、水果6学时3玻璃器皿、陶罐、碗、勺6学时4花瓶、白盘子、水果6学时5鸡蛋、酒瓶、盅、勺、碗6学时6陶壶、玻

4、璃杯、鸡蛋（考试）初中二年级上期：（30学时）1草帽、土罐、白瓷碗6学时2铝锅、蔬菜、壶6学时3果盘、苹果、玻璃杯6学时4菜刀、蔬菜、鸡蛋、菜板6学时5陶罐、毛巾（考试）初中二年级下期：1衬布12学时2衬布与水果、果盘6学时3土泡菜罐与蔬菜6学时4玻璃花瓶、陶杯（考试）6学时21学时（上期）1不同形体的陶罐6学时2不同质地的衬布3学时3水果、玻璃盘3学时4酒器、洒瓶3学时5带装食品、水果3学时6考试3学时下期专业课停止，凡报考艺术中专的学生在可利用假日或课余时间进行有目的的补课。高中一年级上期：（72学时）11静物（入学摸底）8学时2讲解（素描的总要求，正确的观察方法，作画2方法及步骤）2学时

5、33石膏几何体：六面体、柱体的透视6学时44石膏几何体；六面体、柱体、球体8学时55石膏多面体：柱体、三角体16学时6石膏几何体与有色物体16学时7陶罐、方盒、小瓶8学时8壶、锅、饭盒、勺等（考试）8学时高中一年级下期：1石膏五官8学时2头骨不同方向8学时3石膏头像结构素描8学时4石膏肌肉头像8学时5青年头像（石膏）（考试）8学时高中二年级上期：1.人物头部解剖知识4学时2.高尔基头像结构素描4学时3.鲁迅头像（明暗）8学时4.布鲁德头像8学时5.伏尔泰头像8学时6.中年男子头像8学时7.考试（青年石膏像）8学时高中二年级下期：1.荷马头像8学时2.男青年头像8学时3.女青年头像8学时4.维吾

6、尔族姑娘头像8学时5.真人头像（老人）8学时6.考试8学时7.莫里哀胸像8学时高中三年级上期：1.商业神头像8学时2.琴女胸像8学时3.男、女青年头像8学时4.鲁迅头像8学时5.考试8学时高中三年级下期：（80学时）1.凯旋门诗人头像8学时2.真人头像8学时3.罗马王头像8学时4.真人头像28学时5.静物32学时色彩部分一色彩教学目的与任务：1，学习并掌握色彩基础知识，逐步培养学生对写生色彩：变化规律的认识以及敏锐的色彩感受能力。2了解水粉静物的艺术特点，熟悉工具材料性能，并在实践中运用。3掌握水粉静物的作画步骤及其方法。4。能正确地观摩色彩，从整体出发，通过比较的方法区别色彩倾向，表现出它们

7、之间的色彩关系。在色彩练习实践中逐步掌握色彩调配规律，色彩对比和调整的规律。5具有色彩的感受和表现能力，能运用色彩塑造型体，能正确地表现立体空间关系。6能认识画面整体效果的重要性以及获得画面整体感的方法与能力。7能熟练地掌握水粉画学习的一般技法，正确地描绘比较复杂的物象。8理解通过色彩表达感情的知识，能把所学的色彩知识应用于创作之中。二、教学的原则与方法：1在写实方法指导下的写生练习，是训练学生掌握写生色彩变化规律的主要途径，教学过程中应始终贯彻理论与实践相结合的原则，强调以色彩塑造形体。2教学安排坚持循序渐进的原则，由简到繁，由室内到室外，以静物练习为主，适当结合风景练习。3为了培养和发展学

8、生敏锐的色彩感觉能力，使学生在各种光线变化的条件下，观察和描绘物象，捕捉色调，学生练习时间一般不宜过久（初中48学时，高中8一16学时），画幅以八开纸为主，适当作一些四开作业。4课堂作业的布置，不仅应符合色彩教学的要求（即有明确的色彩对比关系，也应有色块布局配置的恰当安排和明确的色调），而且还应符合健康的美感要求。5每次练习均应有明确的要求，每幅作业之间要有连续性。6教师要面向全体学生，因材施教，分层推进以满足各个层次学生的学习要求。重视培养学生的创新意识，发展学生的创造性思维和创新能力。7教师应按习作进展情况，适时适量地由浅人深地向学生讲授色彩理论知识，教育学生重视理论学习。感觉是建立在认识

9、的基础上的，只有理解了的东西，才能更好地去感觉它。9临摹和示范表演是色彩的技法重要途径，教师不可忽视。三、各年级课程安排及教学重点（一）初中阶段（二年半）全学年84学时教学重点：1讲授有关色彩的基础知识2讲授写生色彩基础知识，要学生初步掌握水粉画工具的特点与使用方法。3学期结束时，学生能初步掌握色彩的基础知识和色彩的观察方法，熟悉水粉画工具材料的性能特点，能正确地表现物象的色彩关系。初中一年级上期：1讲课：色彩的基础知识6学时2色彩的调配的方法与规律6学时3讲授水粉画工具材料的性能特点、写生的方法与步骤6学时4单色静物写生：深色陶罐、水果、灰色衬布6学时5讲解色彩知识，静物写生（物体同上）6学

10、时6静物写生：蔬菜、陶罐。6学时7静物写生：水果、陶罐。8静物写生（考试）：玻璃、瓶子与水果。总结与单元小结灵活安排在课时内进行，教师应注意示范与辅导。（36学时）1讲课：讲解写生色彩知识及水粉画的基本技法（结合临摹）（6学时）2静物写生：（蔬菜、水果、玻璃器皿、陶罐等）（30学时）一年级的静物应选择形体简单，颜色鲜明，易于写生的实物。美术考试安排在最后6学时进行。全学年60学时继续讲授绘画色彩的作用及几种表现形式：1条件色的表现方法：2固有性色彩的表现方法；3装饰性色彩的表现方法；4表现性色彩的表现方法使学生初步掌握色彩的来源，色彩要素，色彩的对比与混合等方法，以此提高学生敏锐的色彩观察能力

11、。学习风景画的构图知识，提高学生对色彩的认识能力。讲解色彩的形成，色彩透视及其变化规律，教会学生处理色彩空间关系。1陶罐、白盘子、水果若干6学时2水果盘、水果刀、玻璃杯、水果若干12学时3文化用品6学时4厨房餐具、碗、菜板、菜刀、蔬菜若干6学时针对学生学习要求，要逐步提高静：物练习的难度，要求从构图、色调关系、质感变化、形体塑造、色彩空间层次、主次关系等几个方面人手，严格要求，较完整地完成每幅作业。1。进一步讲解静物构图知识，色调的有关知识，质感及其表现技巧。结合静物练习。2讲解画面主次关系、空间层次正确处理。针对性静物练习二幅。（其中一幅临摹）（6学时）3综合性训练2幅（12学时）4模拟考试

12、训练（6学时）共21学时复习巩固前两年学习的知识，并提高作业要求，有针对性的静物练习。1静物写生5幅（15学时）2模拟写生练习（6学时）初三应对要参加美术中等专业考试的学生进行强化训练，以提高我校的升学率。在学校安排美术课少的同时，老师应利用星期天及业余时间帮助学生进行有针对性的技能训练。（二）高中阶段：三年共300学时向学生传授色彩的基础知识，写生色彩的基础以及水粉工具材料的性能特点，水粉静物写生基本技法。学年结束时，学生能掌握色彩的基础知识，能初步掌握正确的观察方法及简单的写生技巧，能较正确地表现物象的色彩关系。（64学时）1讲解：学习色彩的重要意义，着重说明本学年度的基本要求及教学方法，

13、讲授写生色彩的基础知识。本期在讲解色彩知识的同时与作品欣赏相结合进行。（8学时）2配色练习（8学时）3临摹（8学时）4单色静物写生练习：水果、陶罐（8学时）5讲解：色彩的观察方法，作画步骤，水粉静物的基本画法。6水果、陶罐、白盘子（8学时）7水果、玻璃器皿、陶罐（8学时）8考试（8学时）色彩要求单纯。鲜明，有一定质感对比。让学生了解色彩的形成，色彩透视、提高学生敏锐观察能力和审美修养，培养学生的构图能力、色块的组织能力，以及把握调子的能力。1水果盘、水果若干（8学时）2陶罐、白碗、水果若干（16学时）3花瓶、鲜花（16学时）4鲜花与花篮（考试）（8学时）（40学时）1静物写生：（黑陶罐、水果、

14、灰台布）（8学时）2静物写生：（石膏几何体与绘画用品）（8学时）3静物写生：（蔬菜与铜器）（8学时）4静物写生：（玻璃器皿、铜器、水果）（8学时）5考试（8学时）进一步端正色彩观摩方法、掌握色彩变化规律、能够准确地把握画面的调子关系，能较熟练地运用水粉的基本技法，加强用色彩塑造形体的能力。1鲜花、花瓶、玻璃杯（16学时）2白盘子、面包、饮料、玻璃杯（16学时）3学习用具：台灯、书、笔筒（8学时）共112学时（上期40学时，下期72学时）本学期的重点是对学生进行高考强化训练，为适应高考，本学期应多进行高考模拟考试练习，把静物学习（考试）与默画相结合，进一步提高学习水粉画的表现技巧，能较熟练地处理

15、画面，做到主次分明，色彩丰富、统一、响亮。1学生默写2幅（8学时）2命题静物默写2幅（8学时）3提高难度注重变化（16学时）4命题默写考试（8学时）高三年级下期从寒假至每年三月中旬为美术强化时间。为拓展学生的视野，深入生活，每年暑假组织10天的外出风景写生活动。风景写生教学的基本目的和任务。1培养学生对大自然的观察力和感受力，提高学生的选材，构图能力。2，了解大自然的色彩变化规律，并掌握其表现方法。3了解色彩透视规律，掌握其空间表现方法。4锻炼用色彩塑造各种不同景物的形体和质感能力。5了解并掌握水彩风景画的一些特殊技法。6通过写生培养学生的独立生活能力，引导他们把对大自然，对祖国大好河山的热爱

16、之情，深化为对祖国、对人民、对生活的热爱。工艺美术部分一工艺美术的教学目的艺术来源于生活又服务于生活，工艺美术更是如此，工艺美术是实用艺术，是艺术与生活的紧密结合。工艺美术包含的范围很广，知识细分很多，我们根据中学生的特点主要让学生认识工艺美术设计与生活的关系；学习工艺美术的基础知识；培养学生的创造性设计思维能力；并学会运用一定的技能表现设计意图；让艺术与科学有机结合；为学生树立现代化设计意识和审美奠定基础。二、教学原则及方法1根据各年级学生不同特点进行分层次教学，由易到难。2教学重在思维方式的培养，设计意识的培养，创新能力的3教会学生运用一定的材料、手段、方法来表现设计意图。4拓展学生的视野

17、、思维、引导学生学生赏析大量作品。三、各年级教学安排（共12学时）教学内容：1工艺美术与生活。2装饰画。教学目的：1工艺美术内容丰富，且与生活紧密相连，通过学习，让学生认识工艺美术的含义、作用及与生活的关系，并了解工艺美术的分类。2通过对装饰画的学习，体会装饰画的美感及其特有的表现语言和材料的美感。课程安排：单元内容课时1工艺美术与生活2课时2装饰画10课时（共18学时）1美术字2书籍封面设计3包装设计1美术字是人们目前生活、工作、社会活动中常用到的字体，因此，让学生认识美术字的种类、用途及其美感，掌握一些常用、简单的字体书写方法很重要。2书籍是学生的亲密伙伴，通过学习，让学生了解书籍的分类，

18、书籍封面与书籍的关系、书籍封面的审美作用与定义，以及如向设计好封面。3包装是现代商业美术，让学生了解包装的形式、用途、特点及如何设计制作一些简单的包装。使思维从二维到三维有机转换。教学要求：通过教师的讲解、示范等，让学生认识设计与社会经济活动的关系、设计的目的与用途；了解一些基础的设计知识：字体设计，图形设计，版设计等，学习把自己的设计意图有效地表现出来。1美术字2学时2包装设计8学时3书籍封面设计8学时造型艺术培养学生立体思维意识，运用一定的材料进行立体造型的能力。根据初中学生的特点，选择易于造型的纸进行立体造型学习，锻炼学生的思维从二维到三维的转变。通过纸雕塑和纸模型的设计制作，认识立体、

19、造型的一些基本规律和美学原理；了解立体造型在生活中的作用；掌握一些立体造型的方法、技能。1纸雕6学时2纸模型12学时初中三年级上期：（共6学时）招贴画设计让学生对平面设计有一些初步认识，了解招贴画的创意，设计，绘制及其在生活中的应用。教学要求:通过对生活中的各种招贴画的观赏，分析，认识招贴画的广泛用途及其创意、构思、构图、制作过程，学习自己设计并运用一些表现手法制作出简单的招贴画。课程安排:单元内容1招贴画设计（共24学时）1工艺美术概况。2装饰造型。3装饰色彩。教学目标：1通过对古代工艺美术和现代工艺美术作品的欣赏，了解工艺美术所包含的内容，以及工艺美术和生活的关系。2通过对植物、动物、人物

20、的装饰造型训练，使学生了解它们、认识它们，并掌握它们的特征，结构和变形方法，装饰形象的造型规律，提高造型能力。3通过对色彩的特性、感情的认识，弄清写生色彩和装饰色彩的关系，学习运用色彩美学的原理、对比和调和的关系，从中找出构成色彩美的因素、以达到能够自由地运用色彩、并创造出理想色彩的目的。1.工艺美概况2学时2.植物的装饰变化3学时3.动物的装饰变化3学时4.人物的装饰变化4学时5.装饰色彩12学时使学生能够了解并熟悉一些常见动、植物的基本形态特征、人物的基本结构和各种动态的变化，并能对其进行简化、夸张、变形处理，塑造出具有装饰美感的人物、动物、植物。在色彩方面使学生能够正确地掌握和运用色彩的

21、对比调和关系，以及构成色彩美的规律，会处理不同色调的画。（共32学时）1工艺美术作品欣赏（纺织品、陶瓷部份）。2图案设计。通过对传统图案纹样和组织的了解，要求学生掌握其图案构成的规律和法则，并能根据其形式和构成规律，创作设计出具有时代特征的图案纹样。11艺美术作品欣赏（传统）2学时2适合纹样12学时3连续纹样18学时使学生能运用传统图案的组织形式和构成法则，制作出具有时代气息，并充满形式美的图案纹样。1装饰画作品欣赏。2装饰画1通过对一些优秀装饰画作品的观赏，了解、认识什么是装饰画，其特点是什么，装饰与纯艺术作品之间的关系。2通过对装饰画的一些基础知识的学习，使学生了解并掌握运用装饰所特有表现

22、语言，如韵律、节奏、和谐、对比、均衡、对称、渐变、律动等形式法则，并能创造出具有装饰美感的画作。1装饰画作品欣赏1学时2以景为主的装饰画5学时3以人为主的装饰画6学时4综合命题装饰画20学时（共40学时）l设计与生活讲座；2美术字。3设计基础1通过对设计作品与生活的关系的认识、了解，使学生懂得设计在生活中的作用；地位，认识设计是为人服务，为生活服务。2通过美术字的练习，掌握黑体和宋体两种基本字体的书写方法及用途。3通过对装璜设计基础的学习，使学生了解包装设计和书籍封面设计的基本形式法则，并能按要求独立设计出商品的包装和书籍的封面。课程安排1设计与生活讲座2学时2美术字、黑体字、宋体字6学时3包

23、装设计16学时4书籍封面设计学时16学时使学生能够认识设计与生活的关系；了解美术字及作用，并学习两种基本美术字体的写法；学习掌握包装设计的一些基本知识，包装的种类、形式、结构、作用，图形和文字的安排，色彩的处理等；在书籍装帧方面懂得书籍的种类、风格、学习版面的设计、文字和图形的关系，从而设计出符合要求的封面。（共56学时）设计基础通过对广告设计、环境艺术设计、服装设计及工业设计的学习，使学生了解认识这些专业设计的基础知识及其作用，掌握一些基本表现技法，开发学的创造性思维，使其能设计出合符要求的作品，并能用画图的方式表现出来。1广告、招贴画设计14学时2环境艺术设计14学时3工业设计14学时4服

24、装设计14学时使学生能够了解这几门设计学科与生活的关系，及其以人为中心的设计思想，开发主观创造性与客观实用性相结合的思维模式，并能掌握一些设计的基础知识，认识基本规律，运用一定的表现技能来表现设计创意。创作部分一、目的与任务创作课是培养学生运用艺术规律，美的形式，通过绘画作品表达自己对祖国、对人民、对生活的认识与态度。深刻地理解创作源于生活的根本观点。艺术创作的任务，是要把生活的真实上升到艺术的真实。通过创作使学生懂得创作与时代、创作与生活、创作与生完善的艺术形式与内容的关系。要求构图完美、形式新颖、内容健康。二、教学的原则与方法1坚持现实主义的艺术创作原则，主张从生活出发，画自己熟悉的、有真实感的、内容健康的题材。2重视对学生创作过程的引导，提倡丰富的、多样的形式感的创作，坚持来源于生活的启示以及表达内容的需要。3为了使学生获得从生活中选材进行艺术构思，构图的能力，树立为人民服务，为社会主义服务的思想，要求学生必须在平时注意收集素材，从初中一年级起，坚持每禾都有速写作业，各班专业老师在检查辅导速写时，同时指导速写的构图及课外有意识的构图练习作业，培养学生热爱生活，随时随地注意周围人和事，不断提高认识生活和表现生活的能力