幼儿园大班美劳教案5篇Word格式.docx

1、美丽家园 快乐成长二、活动对象: 各班幼儿和家长 三、活动目标：通过开展庆祝六一系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发 挥。对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。四、活动准备：1油画棒、水彩笔、水粉2剪刀、胶棒3硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴4. 一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等5各类适合活动的音乐。五、活动细则：1、参赛画纸规格：、A4、A3纸。作品正面右下角必须贴上参赛卡（附表一）2、参赛作品由幼儿与家长共同完

2、成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等3、幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规则。4、进入活动后幼儿可自主选择材料，但是需以勤俭节约，变废为宝为主。5、进入活动场地家长把手机调为静音，不随意走动，以免影响幼儿操作。6、由于活动室较小，家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。7、幼儿和家长可随时进入，但是要在四十分钟内完成作品，这样可让其他小朋友继续进入活动场地。8、家长可在颁奖时间带领幼儿到大厅进行颁奖（按年级段分别评选一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名）。第2篇、小班亲子美工桃花开了教案反思 活动目标：1、让幼儿感受艺术美，体验与家长共

3、同游戏的乐趣。2、引导幼儿掌握用手指点画的技能。3、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。活动准备：1示范画一张。2粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、A4纸每人一张、水彩笔每人一盒、蝴蝶贴纸20个、双面胶一卷3相关课件、轻音乐 活动过程：（一）老师带领家长与幼儿欣赏春天的景色。（大家围成一个半圆而坐）师：你们认识我吗？（认识）我是什么老师？（黎老师）今天黎老师要带我们小班的小朋友和爸爸妈妈一起来玩一玩，你们开心吗？（开心）黎老师啊今天给大家带来了许多美丽的春天景色，你们看看！（放PPT春天的景色） （二）手工活动一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。1师：黎老师

4、还带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？我们来看看。（出示满是花苞的桃树图） 二、在看一看中感受桃花的形态美。1.师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！（出示桃花图） 2.观察桃花的形状、颜色等特征。师：桃花是什么颜色？（粉红色）我们看看它像什么？（引导幼儿观察桃花的形状） 三、教师示范印画，教授印画技巧。1（配教拿着一棵没有开花的小桃树图）小朋友们看，前面有一棵桃树哦！我们来听听桃树说什么了？（配教哭泣）桃树怎么了？（它在哭）桃树为什么哭啊?我们一起来问问它吧。（配教哭腔：别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。） 2教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮

5、小桃树穿衣服，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，我们来看看吧！（教师边说边用手指压印桃花） 3介绍作画材料，并讲解印画技巧师：你看到黎老师是用什么画的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（颜料）我沾的时候是伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候是用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。4、引导幼儿观察教师的印画。看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。5、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧。我们再看看黎老师是怎么画桃花的？（边画边念儿歌加深幼儿的印象：颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按

6、下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。6、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。小朋友们，待会爸爸妈妈也会给我们带来很多小桃树，可是他们都不高兴，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。四、家长和幼儿操作。1、教师提出点画要求师：小朋友在点画的时候，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。请家长们画树干，幼儿画桃花。好，现在就让我们开始吧！（配教搬桌子，大家分组进行操作） 2、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿及家长给予一定的帮助，能力强的给予赞赏。3、看着孩子的桃花画得差不多的时候，可以根据需要，启发幼儿与家长大胆想象，添画小草

7、等与春天相关的内容。五、体验成功乐趣。1作品展示，相互欣赏评价。教师把幼儿完成的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏。2教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿） 3活动结束。现在是桃花开放的季节，今天我们和爸爸妈妈一起画桃花，那你们想不想去看看真的桃花呢？（想）这个周末我们就让爸爸妈妈带我们去看吧！活动反思：春天是一个五彩斑斓的世界，小草发芽了、花开了、柳条儿绿了，大地焕然一新-在这个春暖花开的季节，我们开展了本次美工活动桃花开了，希望孩子能在制作桃花的过程中进一步感受到春天的美，同时也能在捻揉纸团的过程中发展幼儿的小肌肉动作。为了让孩子们对桃花有一个初步的认知并且对制

8、作桃花感兴趣，我们预设了活动前带孩子去校园观赏桃花的环节，但是可惜的是由于活动前连日的下雨，树上的桃花都谢了。所以我只能改成了活动前让孩子们观赏美丽桃花的图片，尽管没有看真正的桃花那么真实，但是孩子还是很兴奋，而且图片更利于幼儿近距离的观察桃花。欣赏完桃花，初步认识了桃花之后，就要开始激发幼儿制作桃花的兴趣了。原教案上是用真的树枝，幼儿将制作好的“桃花树”插入到沙箱里，打扮“花园”。我尝试了一下，发现用胶水（因为没有糨糊）把皱纹纸的小团粘贴上去不好粘贴，所以本次活动我们改成了在印有桃树的操作纸上进行粘贴活动。首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激发了幼儿制作的兴趣。孩子们在赞美桃花的同时也

9、表示自己也想制作美丽的桃花。接着便是本次活动的重点，了解掌握制作桃花的过程。由于有些孩子早就已经发现我办公桌上的制作材料了，当我问到“你们知道这么漂亮的桃花是怎么制作出来的吗？”时，田雨涵他们就说“是用皱纹纸做出来的”。当被问到“长长的皱纹纸怎样才能变成圆圆的桃花”时，孩子们也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。在简单教授了制作方法后，就到孩子们自己动手操作探索的环节了。而作为一个美工操作活动，事先的准备工作一定要充分。因为本次活动主要是练习捻团、粘贴的技能，所以需要教师为幼儿准备好剪好的长条形粉色皱纹纸、胶水、抹布，印有桃树枝的操作纸。虽然有了充足的物质准备，但是在活动过程中还是有个别孩子出现了争

10、抢材料的现象。如有些孩子喜欢把皱纹纸都捏在自己手里，他们总觉得谁先抢到就是谁的，缺少分享意识。通过教育，孩子们很快就有了改善。还有一些孩子喜欢把一组上一盆的胶水放在自己身边，这就导致了别的孩子没有胶水用了。考虑到一组上一小盆胶水确实不便于所有孩子取用，所以我又每组增添了一盆胶水，并且规定邻近的几个孩子一个共用一盆胶水。所有问题解决后，在老师的巡回指导下，孩子们也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子们的作品零时布置在了作品墙上，然后让孩子们互相欣赏同伴们的“桃花树”，让他们在欣赏中找出自己最喜欢的作品。在这一过程中孩子们都很积极踊跃的参与到了“谁的桃花树最漂亮”的讨论中来。孩子们互相欣赏的同

11、时其实也是一个取长补短的过程。活动结束后，回想整个实施过程，我运用了提供问题情境激发幼儿的制作动机引导幼儿探索的教学策略，强调充分发挥幼儿的主体性，通过幼儿自身的探索，在制作过程中提高幼儿自己学习的能力。同时在让幼儿自己探索的过程中，我也不忘适时引导，如当他们通过自己的探索还找不到解决问题的途径时我及时地介入，给予幼儿技术上和精神上的支持，帮助幼儿树立对美工活动的信心。本次活动目标完成较好，幼儿参与的兴趣较高，看着自己的作品布置到墙上，幼儿都很开心，变得更自信了，更加喜欢美工活动了。第3篇、小班美工美丽的花布教案反思 一、活动目标 1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的认识，培养幼儿对色彩的兴趣。

12、2、教幼儿学会印画的方法。二、活动准备 藕头，萝卜头，青瓜头，海绵印，印章印，各种图案衣服展，水粉颜色，作业纸，娃娃，录音带。三、活动过程 1、引起兴趣，导入课题。（1）我们班上小朋友的衣服可真漂亮。（2）放录音（娃娃哭）原来娃娃想要块漂亮的花布做衣服，这样吧，我们每人印一块漂亮的花布送给娃娃好吗？2、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三色的认识，教幼儿用这种印章印画的方法。（1）出示水粉颜料，问：这是什么颜色？这和柑橙的颜色一样，叫橙色。出示绿色，问：这和树叶小草的颜色一样，叫绿色。出示紫色，问：这和葡萄的颜色一样，叫紫色。（2）教师出示藕头等印章，示范讲解印画的方法：随意挑一个印章，在水粉颜料中蘸一

13、下，没有颜料滴下来，就可以印了。用力按在纸上，再轻轻地拿起来，这样一个美丽的图案就印好了。还可以多印几个，颜料不够可以再蘸。（3）交待要求：老师准备了三种颜色和许多印章，你们可以选择自己喜欢的颜料和印章，一个印章只能蘸一种颜色，图案间要留出一些空白。3、请幼儿操作，教师巡回指导。注意提醒幼儿图案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，图案之间要留出一些空白才好看。4、结束活动 教师抱娃娃看画，走一圈。娃娃高兴地唱歌。四、各领域渗透 语言：认识三原色以外的颜色，橙、绿、紫的名称，对颜色进行联想描述。五、生活中渗透 让幼儿观察寻找生活中服装上有些什么图案，让幼儿自己发现身边到处都有图案。六、环境中

14、渗透 教室设置花布衣服的展览，让幼儿互相观察服装的图案与颜色。七、家庭中渗透 请家长在家里引导幼儿观察各种图案，并学习讲述简单内容。课后反思：在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。“老师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地喊了起来。（.教案来自:教.案网）我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问问

15、小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?” 他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“ 小朋友们，小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找原因吧。”还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好?” 过了一会，黑

16、颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。” 活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿

17、的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。第4篇、小班美工纸大炮教案反思 学折纸大炮，感受纸大炮发出的声响。作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。准备材料：幼儿人手一张长方形纸、教师演示用纸一张重点难点：折叠纸大炮、引导幼儿比较辨别声音的响和轻活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、听听纸大炮的声音：纸能够发出像一样的声音，你们相信吗？教师出示自制的纸大炮，捏住两个角，用力抖脘向下一甩，发出“砰”的响声。我们让纸大炮发出更响的声音，怎么样？教师以积极的情绪激发幼儿对纸大炮的好奇和制作愿望。2、制作纸大炮。咱

18、们一起做个纸大炮吧！教师讲述折纸大炮的过程，幼儿跟随教师折叠。教师控制好折叠的速度，尽量让每个孩子看清折叠方法。3、玩玩纸大炮吧。启发幼儿探索让纸大炮发出声响。教师告诉查看全文。幼儿让纸大炮发出声响的方法：抓牢两个角，用最快的速度向下甩。幼儿自由玩纸大炮，教师引导幼儿与同伴比较谁的纸大炮的发出的声音响，谁的声音轻。怎么样才能让纸大炮的声音变得响些？幼儿的美术教育是对他们进行感受美、认识美、表现美的教育，是用绘画、手工活动和美术欣赏等形象化的手段，来提高对大自然、社会生活、美术作品等方面的审美能力。之前的写意活动都是以水粉画的形式，这次的写意采取纸黏画，幼儿兴致很高。本次活动我在设计理念上基本符

19、合新纲要的要求，主要是让幼儿大胆地撕贴作画，培养幼儿对美术活动的兴趣。同时也让幼儿尝试了自评和他评的方式来评价作品，但由于小班幼儿的表述能力有限，在最后的评价作品环节教师主要运用了教师的评价以及幼儿的欣赏、参观为主，他们可以通过观察了解自己的不足和他人的优点。第5篇、中班美劳我的徽章教案反思 一、活动目标：1、大胆设计徽章，体会其中的乐趣；2、 在教师的引导下能够说出自己的徽章意义；3、 掌握徽章的制作方法，知道自制徽章代表的意思。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿的尝试精神。二、活动重、难点：1、 大胆设计徽章，掌握徽章的制作方法。2、 知道并能说出自己的徽章所代

20、表的意思。三、活动准备：成品一个、ppt（PPT制作可以联系网站编辑，联系方式在本页最底部）、背景音乐、美劳材料14号、展板四、活动过程：（一）导入：拿出笑脸娃娃徽章，提问：1、这是什么？（笑脸娃娃徽章）谁想要？那你知道它代表什么意思吗？（请幼儿表述）2、你还见过其他的徽章吗？（播放ppt,和幼儿一起认识多种形状的徽章）3、小结：徽章的形状是多种多样的,图案也很丰富，它们都有着自己代表的意思。（二）展示教师自制品，让幼儿探索制作的方法：1、欣赏教师自制作品，激发幼儿动手的欲望。2、制作步骤（同步展示ppt）：3、强调注意事项：a、注意操作时的常规（允许小声讨论）；b、想好了再动手制作，尽量不要

21、重复改动；c、将活动中的垃圾放在指定的盒子中。（三）分发材料，幼儿自己制作，教师巡回指导（同时播放背景音乐）。1、认识材料。2、鼓励幼儿设计简单有代表性的图案。3、提醒幼儿，可以和同伴交换不同颜色的纸黏土，让自己的作品色彩更加丰富。（四）欣赏与评价1、幼儿做完后将作品放入展示板上，请幼儿说说自己设计的作品有什么含义。2、总结：徽章的形状、图案多种多样，且都有着不同的意义，今天你们自己做的徽章都是那么的特别，待会儿和好朋友分享一下徽章的意义吧！本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。